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Tarea 1: NO Podrás Resolver este Simple Problema Matemático ¿O Sí?

Gonzalez Miranda Paola Lizeth

Jaimez Alvarado Ariana
Monroy Díaz Marco
Piedra Gonzalez Virginia Lorely

4APM

1. Realiza una lista de los matemáticos mencionados.

●​ Jeffrey Lagarias
●​ Jacobs Sinaí
●​ Riho Terras
●​ Frank Benford
●​ George Pólya
●​ C Brian Haselgrove
●​ John Conway
●​ Paul Erdos
●​ Lothar Collatz
●​ Stanislaw Ulam
●​ Helmut Hasse
●​ Jacobs Sinaí
●​ Riho Terras
●​ Terry tao

2. Realiza un glosario de los términos o conceptos mencionados e indica su

significado (Si desconoces alguno investigarlo en una liga matemática).

NÚMEROS GRANIZO:
Los "números granizo" hacen referencia a la sucesión de Collatz, también conocida
como el problema de 3n + 1. Es una secuencia matemática .El problema de Collatz
sugiere que, sin importar qué número entero positivo elijas, eventualmente la secuencia
llegará al número 1
TEOREMA:
Un teorema es una afirmación o proposición matemática que ha sido probada
como verdadera utilizando reglas lógicas a partir de hechos previos que ya se
consideran ciertos. Es decir, un teorema es algo que se demuestra mediante una
serie de pasos matemáticos, no solo una idea o suposición.

ALEATORIEDAD;
La aleatoriedad es la característica de un proceso o fenómeno en el que los
resultados no se pueden predecir con certeza debido a su naturaleza impredecible y
[Link] términos más simples, un evento aleatorio es aquel cuyo resultado no
puede ser determinado de antemano. La aleatoriedad es fundamental en muchas áreas
de las matemáticas, especialmente en probabilidad y estadística.

NÚMEROS CONTIGUOS:

El término números contiguos hace referencia a aquellos números que están uno al
lado del otro en una secuencia, sin interrupciones. Coloca los números del 1, 2, 3, 4, 5,
6, 7 y 8 en los círculos, de forma que no haya dos números consecutivos colocados en
círculos conectados directamente por líneas.

MOVIMIENTO GEOMÉTRICO BROWNIANO:

El movimiento browniano geométrico (GBM) (también conocido como movimiento

browniano exponencial) es un modelo de amplio uso en finanzas utilizado para describir
cómo varían de manera aleatoria las posiciones de partículas o precios de activos
financieros, siguiendo ciertas leyes estadísticas sirve para representar el precio de
algunos bienes que fluctúan siguiendo los vaivenes de los mercados financieros.

HISTOGRAMA:

Los histogramas son gráficos que indican la frecuencia de un hecho mediante una
distribución de los datos. Los histogramas no se pueden elaborar con atributos, sino con
variables medibles tales como peso, temperatura, tiempo, etc. En definitiva, un
histograma es una representación gráfica de una variable en forma de barras, donde la
superficie de cada barra es proporcional a la frecuencia de los valores representados.

En el eje vertical se representan las frecuencias, y en el eje horizontal los valores de las
variables, normalmente señalando las marcas de clase, es decir, la mitad del intervalo
en el que están agrupados los [Link] utilizan para: Interpretar las variaciones de los
datos, Ofrecer una mejor visión de la información proporcionada por los datos para
interpretarlos más adecuadamente, Identificar las causas del problema, Comprobar las
causas, Valorar la solución una vez que se ha eliminado la causa del problema.

FUNCIÓN ARBITRARIA:

Matemáticamente, una función arbitraria es aquella que se define sin restricciones o

condiciones específicas. Este concepto se utiliza a menudo en debates teóricos, donde
se exploran las propiedades de las funciones sin necesidad de ejemplos concretos. En
estadística, las funciones arbitrarias pueden servir como modelos para fenómenos
complejos, lo que permite a los investigadores obtener información y hacer
predicciones. Sin embargo, el uso de funciones arbitrarias requiere una consideración
cuidadosa de su aplicabilidad a situaciones del mundo real. Las funciones arbitrarias
pueden ser especialmente útiles para demostrar teoremas o explorar propiedades de
funciones en general sin necesidad de ejemplos concretos, lo que las hace
fundamentales en pruebas matemáticas.

CONJETURA DE COLLATZ:

Es una hipótesis matemática que propone que, al tomar cualquier número entero
positivo y aplicar repetidamente una secuencia de operaciones específicas (si es par, se
divide entre 2; si es impar, se multiplica por 3 y se suma 1), eventualmente se llegará al
número 1. Aunque ha sido verificada para una gran cantidad de números, aún no se ha
demostrado su validez para todos los números naturales.

TEORÍA DE LOS NÚMEROS :

Es una rama de las matemáticas que estudia las propiedades y relaciones de los
números enteros, abarcando temas como la divisibilidad, la distribución de los números
primos y las soluciones de ecuaciones en números enteros.

ÓRBITA DE UN NÚMERO:

Es el conjunto de valores que se obtienen al aplicar iterativamente una función a un

número inicial. En la conjetura de Collatz, la órbita de un número es la secuencia
completa de valores que se generan hasta llegar al ciclo 4 → 2 → 1.
CONJETURA

Una conjetura es una proposición o hipótesis que se plantea en base a observaciones

o evidencias parciales, pero que aún no ha sido demostrada de manera rigurosa. En el
ámbito matemático, una conjetura es una afirmación que se cree que es cierta debido a
que se han encontrado patrones consistentes en los datos, pero que necesita una
prueba formal para ser aceptada como un teorema. Las conjeturas son fundamentales
en el proceso de descubrimiento científico, ya que suelen ser puntos de partida para la
investigación y la prueba de nuevas ideas.

PROGRESOR
Un progresor es una persona o entidad que impulsa, fomenta o desarrolla un avance o
progreso en algún campo determinado. En matemáticas, también puede referirse a una
secuencia de números que siguen un patrón específico, como en una progresión
aritmética o geométrica, donde cada término depende de los anteriores de acuerdo con
una regla definida.

REALENTIZAR

Realentizar significa reducir la velocidad o el ritmo de algo, hacer que un proceso o

actividad ocurra de manera más lenta o pausada. Este término se utiliza en varios
contextos, como en la tecnología, cuando se habla de disminuir la velocidad de un
dispositivo, o en situaciones cotidianas, cuando se refiere a reducir la rapidez de una
acción o movimiento.

ITERACION
Iteración se refiere al proceso de repetir una serie de operaciones o acciones con el fin
de acercarse a un resultado deseado o de mejorar una aproximación. Este término es
comúnmente utilizado en matemáticas, informática y otras disciplinas técnicas, donde
una tarea se repite varias veces, generalmente con ajustes o mejoras en cada ciclo. La
iteración es clave en algoritmos, especialmente en aquellos que resuelven problemas
complejos o realizan optimizaciones.
LOG

Log es un término utilizado principalmente en matemáticas y en programación. En

matemáticas, se refiere a la función logaritmo, que es el inverso de la exponenciación.
Es decir, si bx=yb^x = ybx=y, entonces log⁡b(y)=x\log_b(y) = xlogb​(y)=x. Los logaritmos
se usan para resolver ecuaciones que implican exponentes y tienen aplicaciones en
muchos campos como la ingeniería, la economía y la informá[Link] programación, un
log se refiere al registro o bitácora (log file) donde se almacenan los eventos, errores y
acciones realizadas por un sistema o aplicación, para facilitar el diagnóstico de
problemas o el seguimiento de procesos.

TENDENCIA LINEAL

se refiere a una relación o patrón que sigue una línea recta en un gráfico, indicando que
los datos o valores tienden a aumentar o disminuir de manera constante a lo largo del
tiempo o de otra variable. En estadística y matemáticas, se utiliza el término tendencia
lineal para describir una relación en la que los datos se ajustan a una línea recta,
comúnmente representada mediante una ecuación lineal de la forma y=mx+by = mx +
by=mx+b, donde mmm es la pendiente de la línea (que indica la tasa de cambio) y bbb
es la intersección con el eje yyy.

Este concepto es útil en análisis de datos, ya que permite prever o modelar

comportamientos futuros basados en la tendencia observada.

MERCADO DEVALUADO

El término mercado devaluado se refiere a una situación en la que los precios de los
activos o bienes dentro de un mercado han disminuido significativamente debido a
factores económicos negativos, como una crisis financiera, baja demanda o una
reducción de la confianza por parte de los inversores. En este contexto, "devaluado"
hace referencia a la pérdida de valor de activos, como monedas, acciones o
propiedades. Esto puede ocurrir en mercados financieros, bienes raíces u otros
sectores económicos.
3. Elijan un número cada integrante (diferente al número de letras que integra su
nombre) y aplicar la norma o regla que se trata de comprobar en el vídeo
(Presentar tantas series como integrantes del equipo).

1-Paola: numero 23

1.​ 23 es impar, así que lo multiplicamos por 3 y le sumamos 1. Resultado: 70.

2.​ 70 es par, así que lo dividimos entre 2. Resultado: 35.
3.​ 35 es impar, así que lo multiplicamos por 3 y le sumamos 1. Resultado: 106.
4.​ 106 es par, así que lo dividimos entre 2. Resultado: 53.
5.​ 53 es impar, así que lo multiplicamos por 3 y le sumamos 1. Resultado: 160.
6.​ 60 es par, así que lo dividimos entre 2. Resultado: 80.
7.​ 80 es par, así que lo dividimos entre 2. Resultado: 40.
8.​ 40 es par, así que lo dividimos entre 2. Resultado: 20.
9.​ 20 es par, así que lo dividimos entre 2. Resultado: 10.
10.​ 10 es par, así que lo dividimos entre 2. Resultado: 5.
11.​ 5 es impar, así que lo multiplicamos por 3 y le sumamos 1. Resultado: 16.
12.​ 16 es par, así que lo dividimos entre 2. Resultado: 8.
13.​ 8 es par, así que lo dividimos entre 2. Resultado: 4.
14.​ 4 es par, así que lo dividimos entre 2. Resultado: 2.
15.​ 2 es par, así que lo dividimos entre 2. Resultado: 1.
2-Ariana : número 12

12 es par, por lo tanto, se divide entre 2: 12 ÷ 2 = 6

6 es par, por lo tanto, se divide entre 2: 6÷2=3

3 es impar, por lo tanto, se multiplica por 3 y se le suma 1: 3 × 3 + 1 = 10

10 es par, por lo tanto, se divide entre 2: 10 ÷ 2 = 5

5 es impar, por lo tanto, se multiplica por 3 y se le suma 1: 5 × 3 + 1 = 16

16 es par, por lo tanto, se divide entre 2: 16 ÷ 2 = 8

8 es par, por lo tanto, se divide entre 2: 8÷2=4

4 es par, por lo tanto, se divide entre 2: 4÷2=2

2 es par, por lo tanto, se divide entre 2: 2÷2=1

1 la secuencia termina, cumpliendo con la conjetura de Collatz.

3-Marco : Número 26

1.​ 26 → 13 (división entre 2, ya que 26 es par)

2.​ 13 → 40 (multiplicación por 3 y suma de 1, ya que 13 es impar)
3.​ 40 → 20 (división entre 2, ya que 40 es par)
4.​ 20 → 10 (división entre 2, ya que 20 es par)
5.​ 10 → 5 (división entre 2, ya que 10 es par)
6.​ 5 → 16 (multiplicación por 3 y suma de 1, ya que 5 es impar)
7.​ 16 → 8 (división entre 2, ya que 16 es par)
8.​ 8 → 4 (división entre 2, ya que 8 es par)
9.​ 4 → 2 (división entre 2, ya que 4 es par)
10.​ 2 → 1 (división entre 2, ya que 2 es par)
4-Virginia : numero 44

1. 44 → 22 (división entre 2, ya que 44 es par)

2. 22 → 11 (división entre 2, ya que 22 es par)

3. 11 → 34 (multiplicación por 3 y suma de 1, ya que 11 es impar)

4. 34 → 17 (división entre 2, ya que 34 es par)

5. 17 → 52 (multiplicación por 3 y suma de 1, ya que 17 es impar)

6. 52 → 26 (división entre 2, ya que 52 es par)

7. 26 → 13 (división entre 2, ya que 26 es par)

8. 13 → 40 (multiplicación por 3 y suma de 1, ya que 13 es impar)

9. 40 → 20 (división entre 2, ya que 40 es par)

10. 20 → 10 (división entre 2, ya que 20 es par)

11. 10 → 5 (división entre 2, ya que 10 es par)

12. 5 → 16 (multiplicación por 3 y suma de 1, ya que 5 es impar)

13. 16 → 8 (división entre 2, ya que 16 es par)

14. 8 → 4 (división entre 2, ya que 8 es par)

15. 4 → 2 (división entre 2, ya que 4 es par)

16. 2 → 1 (división entre 2, ya que 2 es par)

[Link] una conclusión de lo observado.

La conjetura de Collatz, también conocida como el problema 3x+1, es uno de los

enigmas más sencillos pero a la vez más profundos de la matemática, planteada por el
matemático alemán Lothar Collatz en 1937. Su afirmación, aunque sencilla de enunciar,
sigue sin ser demostrada para todos los números naturales. La conjetura establece que,
comenzando con cualquier número entero positivo, y aplicando repetidamente las
siguientes reglas:

●​ Si el número es par, se divide entre 2.

●​ Si el número es impar, se multiplica por 3 y se suma 1.

eventualmente se llegará al número 1. El misterio radica en que, aunque no se ha

encontrado una prueba que asegure esta afirmación para todos los números, se han
verificado miles de millones de casos en los que la secuencia sigue este patrón y, sin
excepción, termina en 1. Esto ha llevado a que la conjetura sea considerada una de las
más fascinantes y desconcertantes en la teoría de números.

A primera vista, la conjetura parece ser increíblemente simple. El proceso es tan fácil de
entender que incluso los estudiantes de matemáticas de nivel básico pueden describirlo
sin dificultad. Sin embargo, a pesar de su aparente simplicidad, la conjetura de Collatz
no ha podido ser probada o refutada de manera general para todos los números enteros
positivos. Esto es un ejemplo clásico de cómo en matemáticas, lo simple no siempre es
lo más fácil de resolver.

La secuencia de Collatz puede ser impredecible en sus etapas intermedias. Para

algunos números, la secuencia puede subir mucho antes de bajar, mientras que para
otros los números pueden decrecer rápidamente. Sin embargo, independientemente de
las fluctuaciones que puedan surgir en el camino, la secuencia siempre parece
eventualmente llegar al 1, como muestra el caso del número 44, que pasa por una serie
de aumentos y disminuciones, pero termina en 1 después de un número finito de pasos,
también me di cuenta que en la mayoría de casos la secuencia empieza a terminar con
el número 20.

Uno de los aspectos más cautivadores de la conjetura de Collatz es que a pesar de ser
un problema tan simple de enunciar, sigue siendo un misterio abierto en las
matemáticas, incluso después de casi un siglo de estudio. Este tipo de paradoja
—donde algo aparentemente trivial resiste la resolución durante tanto tiempo— es una
de las razones por las que la conjetura ha cautivado tanto a matemáticos y aficionados
a las matemáticas.

El hecho de que la conjetura haya sido verificada para tantas instancias pero siga sin
ser demostrada para el caso general refleja una de las características fundamentales de
la matemática: por más que descubramos patrones o regularidades, siempre hay una
brecha entre la evidencia empírica y la prueba rigurosa.

En resumen, la conjetura de Collatz es un ejemplo paradigmático de la belleza y el

misterio que la matemática puede ofrecer. Aunque en la práctica parece una simple
regla para procesar números, el hecho de que nunca haya sido probada o refutada
genera una fascinación profunda y continua. Si bien su validez es aceptada por la
mayoría debido a la evidencia computacional, su falta de una prueba formal completa
mantiene su estatus de misterio.

Este enigma resalta cómo incluso los problemas aparentemente más sencillos pueden
desafiar la comprensión humana y abrir puertas hacia nuevas formas de pensar y
explorar los números. En última instancia, la conjetura de Collatz sigue siendo un
testimonio del poder de la curiosidad humana y de la naturaleza intrínseca de los
desafíos matemáticos, que a menudo, más que respuestas, nos ofrecen nuevas
preguntas y nuevos horizontes.

Virginia - Cantidad de letras de su nombre:8

1. 8 → 4 (división entre 2, ya que 8 es par)
2. 4 → 2 (división entre 2, ya que 4 es par)
3. 2 → 1 (división entre 2, ya que 2 es par)

Paola - Cantidad de letras en su nombre: 5

1.​ 5 es impar, así que lo multiplicamos por 3 y le sumamos 1. Resultado: 16.
2.​ 16 es par, así que lo dividimos entre 2. Resultado: 8.
3.​ 8 es par, así que lo dividimos entre 2. Resultado: 4.
4.​ 4 es par, así que lo dividimos entre 2. Resultado: 2.
 5.​ 2 es par, así que lo dividimos entre 2. Resultado: 1.

Ariana - Cantidad de letras en su nombre: 6

6 es par, por lo tanto, se divide entre 2: 6÷2=3

3 es impar, por lo tanto, se multiplica por 3 y se le suma 1: 3 × 3 + 1 = 10

10 es par, por lo tanto, se divide entre 2: 10 ÷ 2 = 5

5 es impar, por lo tanto, se multiplica por 3 y se le suma 1: 5 × 3 + 1 = 16

16 es par, por lo tanto, se divide entre 2: 16 ÷ 2 = 8

8 es par, por lo tanto, se divide entre 2: 8÷2=4

4 es par, por lo tanto, se divide entre 2: 4÷2=2

2 es par, por lo tanto, se divide entre 2: 2÷2=1

1 la secuencia termina, cumpliendo con la conjetura de Collatz.

Marco - Cantidad de letras en su nombre: 5

5 es impar, por lo tanto, se multiplica por 3 y se le suma 1:

5 x 3 + 1 = 16

16 es par, por lo tanto, se divide entre 2:

16 ÷ 2= 8

8 es par, por lo tanto, se divide entre 2:

8÷ 2=4

4 es par, por lo tanto, se divide entre 2:

4÷ 2 =2

2 es par, por lo tanto, se divide entre 2:

 2÷ 2=1

5. Es cierta la afirmación "Todos los problemas o situaciones pueden ser

resueltas", justifica su respuesta.

No todos los problemas,sean matemáticos o no, tienen una sola solución o son fáciles
de resolver. Algunos parecen simples al principio, pero cuando nos metemos más en
ellos, resultan ser más complicados. Esto pasa con la Conjetura de Collatz y con
muchas otras cosas en la vida: a veces no sabemos cómo resolver algo, y eso es lo que
hace todo más interesante, porque siempre hay algo nuevo que aprender.

No, yo no creo que todos los problemas o situaciones puedan ser resueltas. Aunque los
seres humanos hemos hecho avances increíbles a lo largo de la historia para resolver
todo tipo de problemas, hay algunos que pienso que son tan complejos o abstractos
que simplemente no tienen solución por ejemplo, como la de la conjetura de Collatz,
que a pesar de haber sido probada para billones de números, aún no ha sido resuelta
de forma definitiva. Siento que este tipo de problemas muestran que, aunque tenemos
herramientas poderosas como la tecnología y la inteligencia humana, algunos enigmas
pueden ser intrínsecamente irresolubles.

No todos los problemas o situaciones pueden ser resueltos. Existen problemas

matemáticos y científicos que han sido estudiados por años sin encontrar una solución
definitiva, como la Conjetura de Collatz. Aunque se ha comprobado su validez para una
gran cantidad de números, aún no hay una demostración formal que confirme que se
cumple para todos los casos. En la vida cotidiana, algunos problemas pueden
solucionarse con lógica, pero otros requieren enfoques innovadores o incluso aceptar
que no siempre hay una solución única . En el video se observa que, aunque la
conjetura parece funcionar en todos los casos probados, sigue siendo un problema sin
resolver, lo que nos muestra que hay cuestiones que pueden quedar abiertas durante
mucho tiempo.

Aunque muchas situaciones pueden resolverse con el conocimiento y las herramientas

adecuadas, hay problemas complejos, especialmente en áreas como las matemáticas,
la física teórica o la filosofía, donde aún no hemos encontrado una solución definitiva.
Además, existen problemas que tal vez sean irresolubles debido a las limitaciones
inherentes a nuestra comprensión actual, los recursos disponibles, o las restricciones
impuestas por la naturaleza misma de los sistemas. Sin embargo, la humanidad ha
demostrado una notable capacidad para encontrar soluciones a una amplia variedad de
desafíos.

Referencias:

Veritasium en español. (22 de agosto del 2021). NO Podrás Resolver este Simple
Problema Matemático ¿O Sí? [Archivo de vídeo].
[Link]

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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[Link]
istogramas%20son%20gr%C3%A1ficos%20que,%2C%20temperatura%2C%20tiempo
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Calmaestra, L. B., & Calmaestra, L. B. (2021b, agosto 13). Números contiguos -

Adicción Matemática. Adicción Matemática - «Siempre he creído que el mejor camino
para hacer las Matemáticas interesantes a los alumnos y profanos es acercarse a ellos
en son de juego». (Martin Gardner).
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Ross, S. M. (2014). Introducción a la probabilidad y estadísticas para ingenieros y

científicos (5ª ed.). Academic Press.
Weisstein, E. W. (2002). Enciclopedia concisa CRC de matemáticas (2ª ed.). CRC
Press.
 Tarea 3: Ciencias de la complejidad, Cardúmenes
Gonzalez Miranda Paola Lizeth
Jaimez Alvarado Ariana
Monroy Díaz Marco
Piedra Gonzalez Virginia Lorely
Yáñez Jiménez Joselyn Paola

4APM

1. ¿Qué son las Ciencias de la complejidad?

García define la complejidad como un fenómeno intrínsecamente relacionado con las
interacciones entre componentes, derivando su etimología del latín "plexus," que
significa entretejido. Señala que casi todos los fenómenos observados presentan
relaciones complejas, lo que subraya la necesidad de una metodología que no se limite
a la separación de elementos, sino que considere su interconexión.

2. ¿Que ciencias, disciplinas o áreas están relacionadas?

En el video "¿Qué son las ciencias de la complejidad?", el Dr. Carlos Gershenson
explica que las ciencias de la complejidad combinan varias disciplinas. Estas incluyen la
física, biología, economía, sociología, ecología, informática y medicina, entre otras.
Cada una aporta ideas y métodos para entender sistemas complejos

3. Conceptos claves de las ciencias de la complejidad:

Sistema complejo: Un conjunto de elementos interconectados que interactúan de
manera no lineal, lo que provoca comportamientos emergentes que no pueden ser
predichos a partir de las características individuales de sus partes.
Emergencia: Propiedades o comportamientos que surgen a nivel global a partir de las
interacciones locales entre los componentes de un sistema, como el comportamiento de
los estorninos al formar un murmullo.
Autoorganización: Proceso mediante el cual un sistema complejo se organiza de
manera espontánea sin la intervención de un agente externo, como se observa en el
movimiento coordinado de cardúmenes de peces.
Interconexión e interacción: La manera en que los elementos de un sistema afectan y
son afectados por otros, lo que contribuye a la dinámica del sistema en su conjunto.

4. ¿Qué se entiende como el camino más corto?

En términos más simples, en las ciencias de la complejidad, el "camino más corto" se
refiere a la manera más rápida, eficiente o directa de llegar de un punto a otro dentro de
un sistema complejo. No se trata solo de la distancia física, sino de cómo las partes de
un sistema están conectadas o interactúan entre sí.

5. ¿Cuántas soluciones tiene un problema?

En los sistemas complejos, la respuesta a esta pregunta depende del tipo de problema
que se esté abordando. Los problemas en estos sistemas, a veces, tienen múltiples
soluciones posibles debido a la naturaleza no lineal de las interacciones entre los
componentes del sistema. Las soluciones no son necesariamente únicas o predecibles,
ya que el comportamiento del sistema puede variar dependiendo de las condiciones
iniciales o de los pequeños cambios en los elementos del sistema.

6. ¿Qué establece el principio de Le Chatelier?

El principio de Le Chatelier explica cómo reaccionan los sistemas químicos cuando algo
cambia en ellos. Si se altera la temperatura, la presión o la cantidad de alguna
sustancia en una reacción en equilibrio, el sistema se ajusta para reducir ese cambio y
volver a un nuevo equilibrio.

7. ¿Qué es la entropía?
La entropía es una medida del desorden o la aleatoriedad en un sistema. En el contexto
de la termodinámica, se refiere a la cantidad de energía en un sistema que no se puede
utilizar para realizar trabajo. En términos más generales, se puede entender como una
medida de la cantidad de información que falta para describir el estado completo de un
sistema. En sistemas complejos, la entropía puede reflejar la diversidad de
interacciones y estados posibles, y su aumento puede estar asociado a la transición
hacia un estado más desordenado o más complejo.

8. ¿Qué es la enfermedad?
La enfermedad, desde la perspectiva de las ciencias de la complejidad, no es solo un
fenómeno biológico, sino también un proceso que involucra interacciones entre distintos
niveles del ser humano, incluidos los aspectos psicológicos, sociales o ambientales. Los
sistemas complejos en el cuerpo humano, como el sistema inmunológico o el sistema
nervioso, son responsables de mantener el equilibrio del organismo. Cuando ocurre una
alteración en la dinámica normal de estos sistemas debido a factores internos o
externos, se produce una enfermedad. Este enfoque más holístico permite entender la
enfermedad no solo como una alteración local, sino como un desequilibrio en un
sistema complejo donde múltiples factores interrelacionados contribuyen a la
manifestación de los síntomas. Las enfermedades pueden ser vistas como emergentes,
ya que surgen de las interacciones de diversos factores, no simplemente de la
presencia de un agente patógeno o de un fallo en un órgano específico.

9. ¿Por qué se incorpora la transversalidad en la medicina y sistemas complejos?

La transversalidad en la medicina y en los sistemas complejos es esencial porque
permite abordar problemas de salud de una manera integral y multidisciplinaria. Dado
que los sistemas biológicos, psicológicos, sociales y ambientales están interconectados
y afectan la salud de un individuo, se requiere un enfoque que considere todos estos
aspectos para lograr una solución más completa y efectiva. La transversalidad también
promueve la colaboración entre diversas especialidades médicas, y no solo entre
médicos, sino también con expertos en otras áreas como la psicología, la sociología, la
economía y la tecnología. Y es por eso que la transversalidad en la medicina y los
sistemas complejos es clave para la atención de la salud en su totalidad.
10. ¿Qué se entiende como pensamiento complejo?
Este se puede definir como un conjunto de habilidades mentales que nos permiten
realizar acciones avanzadas mediante la capacidad de comprender diferentes
realidades

11. ¿Qué obras de arte se presentan?

En los videos se mencionan varias obras de arte que ilustran conceptos relacionados
con las ciencias de la complejidad. Entre ellas se encuentran:

●​ Las Meninas de Diego Velázquez: Esta pintura representa una estructura

jerárquica compleja en la que se pueden analizar múltiples interacciones entre
los personajes, reflejando la idea de sistemas interconectados.
●​ El Jardín de las Delicias de El Bosco: Una obra que muestra distintos niveles de
complejidad en la sociedad, reflejando un mundo en el que se combinan caos y
orden.
●​ Las espirales de Leonardo da Vinci: Representaciones matemáticas en el arte
que ejemplifican la geometría fractal y los patrones emergentes en la naturaleza.
●​ Obras abstractas de Kandinsky y Mondrian: Se relacionan con la idea de
autoorganización y la percepción visual basada en principios matemáticos y
geométricos.

Estas obras reflejan cómo la complejidad no solo se encuentra en la ciencia, sino

también en el arte, donde los patrones, la perspectiva y las interacciones dentro de una
obra pueden estudiarse bajo principios de las ciencias de la complejidad.
12. ¿Qué relación existe entre las ciencias de la complejidad y el comportamiento
de los cardúmenes, estorninos y el comportamiento de las personas en las calles
de la ciudad de México?
Todos estos fenómenos son ejemplos de sistemas complejos adaptativos, donde el
comportamiento global resulta de la interacción local de muchos individuos o agentes, y
no de una única directriz central. En este tipo de sistemas, las interacciones entre las
partes individuales pueden generar patrones colectivos sorprendentes y organizados,
sin necesidad de un control centralizado.

13. Cuando aplique tu estrategia en la solución de la problematica:

¿Que tipo de sistema estará presente? Justifica tu respuesta
Cuando aplicas una estrategia para la limpieza de un canal utilizando redes con poleas,
el tipo de sistema presente será un sistema complejo o más específicamente, un
sistema de interacción dinámica. Este tipo de sistema tiene varias características
clave:
Sistema complejo: La situación involucra múltiples componentes que interactúan entre
sí, y el resultado global no es simplemente la suma de las acciones individuales. El
sistema está compuesto por diferentes elementos como las redes, las poleas, los
operarios, el canal, y las cargas (como desechos o residuos a retirar). Estos elementos
deben trabajar en conjunto para lograr la limpieza, pero las interacciones entre ellos
pueden ser dinámicas y no lineales.

Sistemas de interaccion dinamica: Las poleas y las redes están conectadas en un

sistema de interacciones mecánicas y físicas. Cuando tiras de la cuerda conectada a
la red (a través de las poleas), el sistema reacciona de manera que las fuerzas y el
movimiento afectan el progreso de la limpieza del canal. Las interacciones entre la
cuerda, las poleas y las redes generarán cambios constantes en las tensiones,
posiciones y movimiento que requieren ajustes.
14. Escribe una conclusión.

En conclusión, los sistemas complejos son aquellos que están formados por múltiples
elementos interconectados, cuyas interacciones dan lugar a comportamientos globales
que no pueden ser explicados simplemente observando las partes individuales. Estos
sistemas, que pueden encontrarse tanto en la naturaleza (como los ecosistemas o las
colonias de insectos) como en contextos artificiales (como las redes sociales o los
sistemas urbanos), están caracterizados por propiedades como la emergencia, donde
surgen patrones y estructuras que no eran previsibles a partir de las interacciones
locales, y la adaptación, donde los sistemas responden y evolucionan frente a cambios
en su [Link] fascinante de los sistemas complejos es que, a pesar de su naturaleza
aparentemente caótica, siguen principios subyacentes que permiten a los componentes
trabajar juntos para generar orden. La autorganización, es decir, la capacidad de un
sistema de formar estructuras organizadas sin una dirección centralizada, es otra de las
características destacadas.
En resumen, los sistemas complejos son un campo fascinante que abre nuevas
formas de entender y abordar los fenómenos naturales y sociales, destacando la
importancia de las interacciones y la adaptabilidad dentro de estructuras dinámicas y a
menudo impredecibles.
REFERENCIAS:

Albert, R., & Barabási, A.-L. (2002). Statistical mechanics of complex networks. Reviews

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of Modern Physics, 74(1), 47-97. [Link]
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¿CÓMO ES POSIBLE ? 🐦🐦🐦 #naturaleza #aves #estorninos [Vídeo].

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Morin, E. (2001). El mundo de las ciencias de la complejidad. Recuperado de

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Vázquez, M. H., Fernández, L. F., & García, L. (2024). El enfoque de sistemas

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Barnadas-Molins, A., & Baños, J. E. (2010). La transversalidad en la enseñanza de la

medicina: el ejemplo de la Oncología. Recuperado de

[Link]
 Tarea 5: Sistemas complejos, Criticalidad, Medicina

Gonzalez Miranda Paola Lizeth

Jaimez Alvarado Ariana
Monroy Díaz Marco
Piedra Gonzalez Virginia Lorely

4APM

1. ¿Qué diferencias existen entre los sistemas simples, sistemas complicados y

sistemas complejos?

Sistemas simples: Son aquellos que se caracterizan por tener pocos componentes, que
interactúan de manera directa y predecible. Un ejemplo común sería un reloj o una
máquina sencilla. Los sistemas simples siguen reglas claras y su comportamiento es
fácil de entender y modelar.
Sistemas complicados: Estos sistemas tienen más componentes que los simples y,
aunque no son fácilmente predecibles, aún se pueden descomponer en partes que
pueden ser estudiadas de forma aislada. Un ejemplo sería un avión, donde muchas
piezas interaccionan, pero cada una de ellas puede ser comprendida por separado.
Sistemas complejos: Son sistemas formados por muchas partes que interactúan de
forma no lineal. La principal característica de los sistemas complejos es que el
comportamiento global no es predecible, debido a la interacción entre las partes. Por
ejemplo, el clima o los ecosistemas. Los sistemas complejos presentan
comportamientos emergentes, es decir, propiedades que no están presentes en las
partes individuales.

2. ¿Qué es la complejidad?

La complejidad se refiere a la propiedad de un sistema que tiene múltiples componentes

interrelacionados que interactúan de manera no lineal, generando comportamientos
globales que no pueden ser deducidos solo a partir de las partes individuales. Los
sistemas complejos son impredecibles y están sujetos a dinámicas que varían
constantemente, lo que dificulta la comprensión y el control total sobre ellos. Ejemplos
de sistemas complejos incluyen la economía, el cerebro humano o los ecosistemas.
3. ¿Qué es un sistema complejo?

Un sistema complejo es un conjunto de elementos interrelacionados que producen un

comportamiento global que no puede ser explicado únicamente por las propiedades de
sus partes individuales. Estos sistemas tienen características como la no linealidad, el
comportamiento emergente, la interacción dinámica entre sus componentes, y suelen
estar en un estado de equilibrio crítico. Los sistemas complejos son muy difíciles de
predecir, ya que pequeñas variaciones en sus componentes pueden generar grandes
cambios en el comportamiento global del sistema. Ejemplos de sistemas complejos son
el cerebro humano, el tráfico vehicular, el clima y los mercados financieros.

4. ¿Qué características tienen los sistemas complejos?

Las características de los sistemas complejos incluyen:

Interacción no lineal: Las interacciones entre las partes del sistema no siguen una
relación directa de causa y efecto, lo que significa que pequeñas variaciones pueden
generar grandes cambios.
Comportamiento emergente: Los sistemas complejos tienen propiedades globales que
emergen a partir de las interacciones de sus partes. Estas propiedades no pueden
predecirse observando las partes individualmente.
Adaptación y autoorganización: Los sistemas complejos pueden adaptarse y
autoorganizarse sin necesidad de un control centralizado. Por ejemplo, los ecosistemas
se autoorganizan y se adaptan a los cambios en su entorno.
Redes interconectadas: Los componentes de los sistemas complejos están fuertemente
interconectados, lo que significa que el cambio en un componente puede afectar a otros
componentes de manera impredecible.
5. Escribe los nombres de los científicos e investigadores y su aportación

Ilya Prigogine: Fue un físico y químico que desarrolló la teoría de sistemas fuera de
equilibrio. Propuso que los sistemas complejos pueden pasar por una "bifurcación"
hacia nuevos estados, y que el orden puede emerger de manera espontánea a partir del
caos.
Benoît B. Mandelbrot: Matemático conocido por su trabajo sobre los fractales.
Mandelbrot descubrió que ciertos patrones se repiten a diferentes escalas en la
naturaleza, y los fractales permiten modelar estos fenómenos de manera eficiente.
Per Bak: Físico conocido por su trabajo sobre la teoría de la "criticalidad
autoorganizada", que sugiere que los sistemas complejos tienden a autoorganizarse en
un estado de equilibrio crítico, donde pequeñas perturbaciones pueden generar grandes
efectos.

6. ¿Qué son los fractales?

Los fractales son estructuras geométricas que exhiben una propiedad conocida como
autosimilitud, es decir, se repiten a diferentes escalas.
Los fractales pueden encontrarse en la naturaleza, como en los árboles, las montañas,
o las costas.
Estos patrones se repiten de manera infinita, pero a medida que nos acercamos a
diferentes escalas, se pueden observar detalles similares a los patrones a gran escala.
Los fractales tienen una estructura compleja, pero pueden describirse utilizando
ecuaciones matemáticas simples.
7. Escribe algunos eventos, situaciones o lugares en donde se localizan los
fractales

Algunos ejemplos de fenómenos fractales en la naturaleza incluyen:

Montañas: Las formas de las montañas a gran escala se repiten en pequeñas rocas y
picos a menor escala.
Costas: Las líneas costeras, al observarse desde diferentes distancias, muestran
patrones de repetición y autosimilitud.
Árboles: La ramificación de un árbol sigue un patrón fractal, donde las ramas principales
se ramifican en ramas más pequeñas que se parecen a las ramas grandes.
Sistemas de ríos: La distribución de los ríos y afluentes también muestra patrones
fractales.
Copos de nieve: Los copos de nieve tienen una estructura simétrica fractal.

8. Escribe algunas situaciones o eventos de la naturaleza caóticos

La naturaleza caótica se refiere a fenómenos que son impredecibles debido a su alta

sensibilidad a las condiciones iniciales. Algunos ejemplos son:
El clima: Los cambios en el clima son impredecibles a largo plazo debido a la
interacción compleja de variables atmosféricas.
Huracanes y tormentas: Estos fenómenos son ejemplos de caos en la naturaleza, ya
que pequeñas alteraciones en sus condiciones iniciales pueden alterar
significativamente su desarrollo.
El comportamiento de ciertos animales: Algunos comportamientos animales, como las
migraciones de aves o el movimiento de cardúmenes de peces, pueden ser caóticos y
difíciles de predecir.
El tráfico vehicular: Aunque parece ordenado, el tráfico puede convertirse rápidamente
en caótico debido a pequeñas perturbaciones, como accidentes o cambios en el flujo.
9. Escribe una ideas de los sistemas deterministas

Los sistemas deterministas son aquellos en los que, dados ciertos valores iniciales y
condiciones, el resultado es completamente predecible. En estos sistemas, no existe
azar; todo sigue un conjunto de reglas fijas y conocidas. Un ejemplo claro es el
movimiento de los planetas en el sistema solar, donde las leyes de la física permiten
predecir con exactitud el movimiento de los cuerpos celestes. No obstante, incluso los
sistemas deterministas pueden parecer caóticos cuando son muy sensibles a las
condiciones iniciales, como ocurre en la meteorología.

10. Diferencias de espacios deterministico, espacios en desorden y espacios en

complejidad

Espacios determinísticos: Son espacios en los que los resultados están completamente
determinados por las condiciones iniciales. Si se conocen todas las variables, se puede
predecir el futuro sin error.
Espacios en desorden: Son espacios en los que no hay patrones o relaciones claras
entre las variables. El comportamiento es impredecible, y no se puede describir de
manera sencilla, como en los sistemas caóticos.
Espacios en complejidad: Son aquellos que, aunque también pueden parecer
desordenados, tienen patrones emergentes que no son obvios a simple vista. Estos
espacios pueden ser predecibles a corto plazo, pero muestran una alta variabilidad a
largo plazo.

10. ¿Qué es la delta de Feigenbaum?

La delta de Feigenbaum es una constante matemática que describe el comportamiento

de bifurcaciones en sistemas caóticos. Se refiere a la relación entre los valores de las
bifurcaciones que ocurren a medida que un sistema se acerca al caos. En sistemas no
lineales, la delta de Feigenbaum es la razón constante entre la distancia de las
bifurcaciones que conducen al caos, lo que indica un patrón en la transición entre el
orden y el caos.
11. Describe los puntos críticos

La teoría de la criticalidad autoorganizada sugiere que los sistemas complejos, sin

necesidad de intervención externa, tienden a organizarse de manera espontánea en un
estado crítico, donde pequeñas perturbaciones pueden causar grandes cambios en el
sistema. Este estado crítico es donde el sistema es más sensible a cambios pequeños,
lo que puede provocar una cascada de efectos. Un ejemplo de esto son los sistemas
neuronales o los mercados financieros, donde las fluctuaciones pequeñas pueden tener
consecuencias significativas.

12. Explica la teoría de la criticalidad auto-organizada

Explica cómo sistemas complejos evolucionan espontáneamente a un estado crítico,
donde pequeñas perturbaciones pueden generar eventos de distintas magnitudes
siguiendo leyes de potencias.

13. ¿Qué situaciones muestran la ley de potencias?

Se observa en terremotos, incendios forestales, mercados financieros y avalanchas
neuronales, donde eventos pequeños son más frecuentes que los grandes.

14. ¿Qué se puede analizar con la Transformada de Fourier?

Se puede analizar la frecuencia de señales y descomponerlas en sus componentes

15. ¿Qué le interesa al corazón del ser humano?

La salud y el bienestar, incluyendo la capacidad de adaptarse y responder a su entorno

16. ¿En donde les gusta estar a los corazones sanos?

En un estado de equilibrio dinámico, caracterizado por una alta variabilidad en la

frecuencia cardíaca.
17. ¿Qué caracteriza a la salud, desde el corazón del ser humano?

La capacidad de mantener un equilibrio dinámico y responder de manera adecuada a

los desafíos del entorno

18. ¿En donde se encuentran los corazones altamente variables?

Los corazones altamente variables pertenecen a personas con buena salud y alta
capacidad de adaptación

19. ¿Qué tendencia tienen los corazones que funcionan como relojes suizos?

Los corazones como relojes suizos presentan baja variabilidad, lo que indica menor
flexibilidad cardiovascular

20. ¿Qué se mide en el electrocardiograma para identificar la criticalidad?

En un electrocardiograma, se analizan los intervalos entre latidos, para evaluar la

variabilidad adecuada de la frecuencia cardíaca y detectar patrones de criticalidad.

21. Explica que información proporciona la serie de Fourier.

Proporciona una representación de señales complejas en términos de sus frecuencias

fundamentales, permitiendo el análisis de patrones en sistemas complejos

14. Escribe una conclusión.

El estudio de los sistemas complejos es fundamental para comprender la naturaleza del
mundo que nos rodea, ya que la mayoría de los fenómenos en la realidad no siguen
reglas lineales o completamente predecibles. A diferencia de los sistemas simples, que
tienen un comportamiento determinista y comprensible a partir de sus partes
individuales, y de los sistemas complicados, que pueden ser desglosados en
subsistemas entendibles por separado, los sistemas complejos se caracterizan por la
interacción no lineal entre sus elementos, lo que genera propiedades emergentes y
dinámicas impredecibles.

Estos sistemas se encuentran en diversos ámbitos, desde la naturaleza hasta el cuerpo

humano y la sociedad. Fenómenos como el clima, los ecosistemas, la economía y el
tráfico vehicular responden a patrones complejos donde pequeñas variaciones en las
condiciones iniciales pueden producir efectos significativos. Este comportamiento
caótico ha sido estudiado por científicos como Ilya Prigogine, Benoît Mandelbrot y Per
Bak, quienes han desarrollado teorías sobre la autoorganización, los fractales y la
criticalidad autoorganizada.

Uno de los conceptos más importantes en este estudio es la ley de potencias, que
explica cómo los eventos en los sistemas complejos siguen distribuciones en las que los
eventos pequeños son frecuentes, pero los eventos grandes, aunque raros, tienen un
impacto significativo. Ejemplos de esto son los terremotos, las crisis financieras y los
incendios forestales. De manera similar, la delta de Feigenbaum nos ayuda a entender
cómo los sistemas caóticos atraviesan transiciones de bifurcación antes de volverse
completamente impredecibles.

Las matemáticas han sido herramientas clave para analizar estos fenómenos. Los
fractales, por ejemplo, permiten modelar estructuras de la naturaleza que muestran
autosimilitud a distintas escalas, como las costas, los árboles y los sistemas de ríos. Por
otro lado, la Transformada de Fourier ayuda a descomponer señales complejas en sus
componentes de frecuencia, facilitando el análisis de patrones en sistemas dinámicos
como los latidos del corazón o las ondas cerebrales.

En el ámbito de la biología y la medicina, el estudio de la complejidad es especialmente

relevante para comprender la variabilidad de la frecuencia cardíaca (VFC). A diferencia
de lo que podría pensarse, un corazón que late de manera perfectamente regular (como
un reloj suizo) no es un signo de buena salud, sino un indicativo de menor flexibilidad
cardiovascular y mayor riesgo de enfermedades. En cambio, los corazones sanos
presentan una alta variabilidad en los intervalos entre latidos, lo que refleja una mejor
capacidad de adaptación al entorno. La evaluación de la VFC mediante
electrocardiogramas permite identificar patrones de criticalidad, donde el corazón se
encuentra en un equilibrio dinámico entre orden y caos.
En conclusión, el estudio de los sistemas complejos no solo es crucial para entender el
comportamiento de la naturaleza y la sociedad, sino que también tiene aplicaciones
directas en la salud humana. A través de herramientas matemáticas y modelos teóricos,
podemos analizar fenómenos que, aunque parezcan caóticos o aleatorios, siguen
patrones subyacentes. Este conocimiento nos permite no solo predecir ciertos
comportamientos, sino también desarrollar estrategias para mejorar la resiliencia y la
adaptación en distintos contextos, desde la gestión de desastres naturales hasta el
monitoreo de la salud cardiovascular.

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REFERENCIAS:

Ciencia Distancia (18 de noviembre de 2020). Sistemas que se autoorganizan: criticalidad y vida
[Archivo de vídeo]. [Link]
Centro de ciencias de la complejidad (20 de febrero del 2018) ¿Podemos anticipar que nos vamos a
enfermar? Criticalidad y alertas tempranas [Archivo del vídeo].
[Link]
Soler, Y. (2017). Teorías sobre los sistemas complejos. Administración y Desarrollo, 47(2), 52-69.
[Link]
Rozada, I. Descifrando el caos en la naturaleza: fractales, sistemas complejos y fenómenos
emergentes. Descifrando el caos en la naturaleza:

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 Tarea 6. Fenómenos no caóticos, caóticos y complejidad
Gonzalez Miranda Paola Lizeth
Jaimez Alvarado Ariana
Jimenez Yañez Paola Josely
Monroy Díaz Marco
Piedra Gonzalez Virginia Lorely
4APM
INSTRUCCIONES:
Observa detenidamente por equipo de proyecto en el grupo (Si no cuentas con equipo intégrate a
uno para realizar la actividad. Cuidar que los integrantes de los que analizan los vídeos sea de
máximo cinco integrante) los videos:

12. Características de los sistemas caóticos

Caos Visualizado: Péndulo Doble
CAOS Y COMPLEJIDAD ¿Un desorden ordenado?

Y da lectura al documento: Es tan CAÓTICO el CAOS?

Contesta lo que se solicita, en base a la información de los vídeos y las lecturas:

1. Características de los sistemas lineales:

●​ Responden de manera proporcional a las entradas.

●​ Sus ecuaciones se pueden resolver de manera analítica.
●​ Se pueden predecir con facilidad.
●​ Cumplen el principio de superposición (la respuesta total es la suma de las
respuestas individuales).
●​ Pequeñas variaciones en las condiciones iniciales generan pequeños cambios en
el resultado.

2. Características de los sistemas no lineales:

●​ No cumplen con el principio de superposición.

●​ Pueden presentar comportamientos complejos como bifurcaciones y caos.
●​ Son difíciles de predecir y resolver matemáticamente.
●​ Pequeños cambios en las condiciones iniciales pueden provocar grandes
diferencias en los resultados.
●​ Pueden ser determinista y aleatorio al mismo tiempo.
3. Características de los sistemas deterministas:

●​ Su evolución está completamente determinada por las condiciones iniciales.

●​ Siguen ecuaciones exactas sin intervención del azar.
●​ Si se conocen las condiciones iniciales y las ecuaciones del sistema, su
comportamiento futuro se puede predecir completamente.
●​ Ejemplo: las órbitas de los planetas en el sistema solar.

4. Características de los sistemas estocásticos:

●​ Incorporan elementos de azar o aleatoriedad en su evolución.

●​ No es posible predecir su comportamiento con certeza, solo de manera
probabilística.
●​ Se utilizan modelos estadísticos para describirlos.
●​ Ejemplo: la evolución del clima o la bolsa de valores.

5. Características de un sistema caótico:

●​ Sensibilidad extrema a las condiciones iniciales (efecto mariposa).

●​ A pesar de su aparente aleatoriedad, siguen reglas deterministas.
●​ Presentan estructuras fractales en su comportamiento.
●​ No pueden predecirse a largo plazo debido a su sensibilidad.
●​ Pueden parecer desordenados, pero tienen patrones subyacentes.

6. Características del caos:

●​ Orden dentro del aparente desorden.

●​ Dependencia extrema de las condiciones iniciales.
●​ Presencia de atractores extraños en su dinámica.
●​ Evolución compleja pero gobernada por reglas matemáticas.
●​ Se puede visualizar en sistemas físicos como el péndulo doble.
7. Explicación de la teoría del caos:

La teoría del caos estudia sistemas dinámicos que, aunque sean deterministas,
presentan comportamientos impredecibles debido a su extrema sensibilidad a las
condiciones iniciales. Un pequeño cambio en el punto de partida puede generar
resultados completamente diferentes en el futuro. A pesar de su aparente desorden,
estos sistemas siguen patrones matemáticos y pueden mostrar estructuras repetitivas
llamadas atractores extraños. Se aplica en diversas áreas como la meteorología, la
economía, la biología y la física.

8. Diferencias entre un sistema estable, un sistema inestable y un sistema

caótico:

●​ Sistema estable: Tiende a regresar a un estado de equilibrio después de una

perturbación. Ejemplo: un péndulo simple que regresa a su posición de equilibrio.
●​ Sistema inestable: Cualquier perturbación, por pequeña que sea, lo aleja
permanentemente de su estado inicial. Ejemplo: una pelota sobre la cima de una
colina.
●​ Sistema caótico: No tiene equilibrio estable ni inestable, sino que evoluciona de
manera impredecible aunque siga reglas deterministas. Ejemplo: el péndulo
doble o el clima.
Referencias

Aldana-Franco, R., Gutiérrez-García, Ana G. y Contreras, Carlos M. (2011). ¿Es tan

CAÓTICO
el CAOS?
[Link]

Ecuación Diferencial Ejercicios (8 de febrero del 2023).12. Características de los

sistemas caóticos [Archivo de vídeo].
[Link]

Mates Mike (12 julio del 2020). Caos Visualizado: Péndulo Doble [Archivo de vídeo]..
[Link]

Derivando (21 de junio 2019). CAOS Y COMPLEJIDAD ¿Un desorden ordenado?

[Archivo de vídeo]. [Link]