sentido, la función referencial.
Y, en cuanto a
la modalidad, prevalece la denominada enunciativa.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO TÉCNICO
ARQUIDIÓCESANO ESTRUCTURA:
SAN FRANCISCO DE ASÍS Introducción: Constituye la presentación del
PAMPLONA – NORTE DE SANTANDER tema. Desarrollo: Implica la explicación o
aclaración de aspectos esenciales,
ejemplificaciones, clasificaciones, etc.
TALLER N° 7- 06 de agosto- Taller literario “El texto Conclusión: Representa la síntesis de los aspectos
argumentativo y expositivo anteriormente tratados.
GRADO: Séptimo Período: 02
AREA: LENGUAJE CARACTERÍSTICAS:
Claridad, precisión y calidad.
EL TEXTO ARGUMENTATIVO Uso de conectores.
Empleo de recursos como las comparaciones,
Un texto argumentativo es una organización definiciones, enumeraciones y ejemplos.
textual centrada en el juicio y en la toma de una Los textos expositivos son conocidos como
postura respecto de algún asunto polémico. Dicha informativos en el ámbito escolar. La función
acción implica que se defenderá la posición que primordial es la de transmitir información.
se asuma a través de una serie de razones. Es
por ello que, este tipo de escrito tiene como MODALIDAD: noticias, notas de enciclopedia,
objetivo expresar opiniones o debatirlas con el fin artículos periodísticos, afiches, circulares, cartas.
de persuadir o convencer a un receptor.
La finalidad del autor puede ser probar o ACTIVIDADES DEL TALLER 7
demostrar una idea, refutar la contraria o bien
1. Defina cada una de las modalidades de los
persuadir o disuadir al receptor sobre
textos argumentativos y explicativos.
determinados comportamientos, hechos o ideas,
es por ello que la argumentación implica la Textos argumentativos:
defensa de una tesis sustentada con argumentos,
¿qué son estos elementos? a) Ensayo:
La tesis es la idea sobre la que se está
reflexionando y que expresa el punto de vista
del autor sobre un
determinado tema. Cabe resaltar que la tesis es el asunto
central que va a controlar todo el escrito y por lo tanto
tiene que expresar y sintetizar todo el propósito del texto, b) Artículo de opinión:
por ello es muy importante que el lector pueda
identificarla para que la intención sea claramente
comunicada. Los argumentos son los hechos, pruebas o c) Reseña:
datos que estructurados a través del razonamiento del
autor respaldarán la tesis; los argumentos, por lo tanto,
no pueden estar aislados, sino que deben Textos expositivos:
encadenarse lógicamente para lograr la fortaleza a) Noticias:
argumentativa.
Cuerpo argumentativo: está formado por el conjunto de
argumentos, razones, datos, ejemplos y pruebas que
apoyan la tesis. b) Artículos periodísticos:
Conclusión: resume las ideas planteadas y propone una
solución.
CARACTERÍSTICAS: aclarar el sentido real o verdadero de una palabra,
Lenguaje formal. texto o doctrina. Sirven para informarnos
El contenido debe ser relevante y adecuado objetivamente sobre un tema de forma clara y
para el propósito comunicativo que se persigue. ordenada. La intención de los textos expositivos es,
Los argumentos deben ser apropiados y bien pues, la de informar. Predomina, en este
organizados.
Predomina la función apelativa del lenguaje,
porque la intención es persuadir y convencer.
También la función referencial, porque
transmite una información y la función
expresiva, según el mayor o menor grado de
implicación en la presentación del tema.
MODALIDAD: Ensayo, artículos de opinión, reseña,
editoriales.
EL TEXTO EXPOSITIVO
Un texto expositivo es aquel que pretende
informar al receptor de temas de interés,
tratando de responder a un “¿qué?”, “¿cómo?”,
“¿por qué?”. Presentando además una serie de
ideas que aclaran o explican conceptos y
argumentos.
Los textos expositivos se usan para presentar o
c) Circulares:
2. Escriba respectivamente entre los
paréntesis: (A) si el enunciado hace referencia
al texto argumentativo, (E) si alude a los
expositivos y (N) si no pertenece a ninguno de
los textos trabajados.
a) Responde a las preguntas ¿Qué? ¿Cómo?
y ¿Por qué? ( )
b) Dentro de sus modalidades se
encuentran las noticias. ( )
c) Texto centrado en el juicio y en la
argumentación de posturas. ( )
d) Informa de forma objetiva sobre un
acontecimiento o hecho real. ( )
e) Se vale de una tesis que debe ser sustentada.
( )
septiembre ya estarán en sus centros organizando
3. Identifique en cada ejemplo el tipo de el principio de curso. Las familias, en cambio,
texto (argumentativo- expositivo) y su modalidad. ven demasiado larga la pausa escolar del
verano. Las vacaciones pronto llegaran y es
Modalidad: Carta. Ensayo. Reseña. inevitable, se recomienda a los alumnos y padres
Circulares. buscar diversas opciones para realizar actividades
durante este periodo.
a) Texto
Modalidad
Pamplona, 3 de diciembre de
2019 Señores,
Padres de familia
Por medio de la presente, se les informa que el
día 10 de diciembre se hará entrega del boletín
académico de cada estudiante. Se espera contar
con su puntual asistencia a las 7:00 am. Debe
acercarse a la titular del estudiante.
Agradeciendo su atención.
Cordialmente,
PATRICIA PEÑALOZA LOZANO
RECTORA DE LA INSTITUCIÓN
b) Texto
Modalidad
Respetable Fernando Gómez Rocha:
Por medio de la presente, le hacemos de su
conocimiento que estamos conscientes de la
molestia que le está causando nuestra obra de
construcción, y también le hacemos de su
conocimiento, que cualquier gasto o desembolso
que realice usted, por las adecuaciones que
tenga que realizar, serán reembolsados en forma
inmediata, en cuanto nos lo haga
saber. Por favor, acepte nuestras más
sinceras disculpas.
Quedando a su entera disposición, nos
despedimos.
Con un cordial saludo.
Constructora Menéndez.
Gerente Antonio Trujillo
Pérez.
c) Texto
Modalidad
febrero de 2014
Título: Vacaciones
Las vacaciones escolares empezaran a finales de
julio. Los alumnos estarán fuera del colegio hasta
septiembre.
¿Son excesivos estos casi tres meses de
vacaciones escolares; hay opiniones para todos
los gustos? Los profesores dicen que no y
recalcan que ellos no están de vacaciones tres
meses, se dedican a preparar las clases durante
los meses que abarca este periodo, y para
En este tiempo de Vacaciones Escolares con detalles los beneficios de este maravilloso
generalmente diversas instituciones realizan invento tecnológico. Nos permite educarnos,
programas de entretenimiento, para que los conocer, disfrutar. Es decir, es una herramienta
niños y niñas no caigan en la ociosidad, multiuso.
entonces por qué no disfrutas y le sacas Precisamente, es este uso el que puede volverse
provecho a estas actividades. Anímense y negativo. Estamos hablando de la adicción al
disfruten de sus vacaciones. internet. Muchos jóvenes pasan una gran parte
del día navegando por páginas, publicando en las
redes sociales, o viendo
d) Texto Modalidad
Un mundo globalizado es un mundo contaminado
Conforme el tiempo pasa, los seres humanos
se encuentran sumergidos en constantes
cambios, que, al parecer, representan una
manera de mejorar sus vidas; pues la
implementación de nuevas herramientas ha
facilitado el desarrollo de ciertas labores
humanas. Sin embargo, muchos avances han
repercutido de forma negativa en la
naturaleza. En este sentido, ¿se podría decir
que el desarrollo equivale a la destrucción
humana?
Las nuevas maquinarias implementadas por el
hombre han generado mayor porcentaje de
contaminación, lo cual se ha evidenciado en
fenómenos como el calentamiento global, las
lluvias ácidas, el deterioro de la capa de
ozono; entre otros.
Por otra parte, el uso indiscriminado de cosas,
ha generado mayores cantidades de basuras,
las cuales en su mayoría son arrojadas en las
calles, y las que se tiran a la caneca no cuenta
con el debido proceso de clasificación; es
decir, el ser humano no recicla ni reutiliza.
Otras de las razones que bien podrían
fundamentar que la globalización repercute de
forma negativa en la naturaleza, es la
extinción de muchas especies a causa de la
contaminación ambiental; en otras palabras,
se puede afirmar que el ser humana no solo se
autodestruye, sino que también destruye a los
demás seres con los que comparte el entorno
natural.
Finalmente, en la actualidad, para hablar de
globalización, hay que hablar de
contaminación, porque los seres humanos que
pueblan la tierra han afirmado con sus
acciones y desinterés que: “Un mundo
contaminado es un mundo globalizado”.
Desarrolle las actividades 4 y 5 teniendo en
cuenta el siguiente texto
El uso de internet en los adolescentes
Internet se ha convertido hoy día en una
herramienta indispensable en la vida de las
personas. Sería difícil, especialmente para los
más jóvenes, concebir un mundo en el cual no
estemos “conectados”.
Ingo Lackerbauer, en su libro Internet, señala
que “la importancia de internet en el futuro
desborda todo lo acontecido hasta ahora, se
está convirtiendo en el ‘medio de
comunicación global’”. No hace falta explicar
videos en Youtube. Usar el internet para el
entretenimiento no es algo malo en sí. Lo malo es
abusar. El mundo de la web está plagado de
conocimientos muy útiles, lo ideal sería también
utilizarse en esa faceta y que no sea solo como
manera de ocio.
¿Cuáles son los perjuicios que puede acarrear la
adicción a internet?
Debido a que el adolescente pasa un tiempo
considerable frente ordenador, una de las
mayores consecuencias es la pérdida de una vida
social activa. Es probable que pierda el contacto
que tenga con sus amigos más cercanos, y pase
más tiempo con los amigos “virtuales”.
4. El propósito del texto es
A. Invitar a todos los padres de familia para que
instalen internet en sus hogares
B. reconocer que el internet le sirve a los jóvenes
para conseguir más amigos cercanos.
C. alertar sobre la adicción al internet y la pérdida
de vida social y amigos cercanos
D. valorar el uso de internet para conseguir
miles de amigos virtuales
5. Teniendo en cuenta el contenido del anterior texto,
´podemos considerar que este es un texto
a) narrativo
b) lírico
c) argumentativo
d) dramático
claramente.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO TÉCNICO
ARQUIDIÓCESANO
SAN FRANCISCO DE ASÍS
PAMPLONA – NORTE DE SANTANDER
TALLER N° 8- 19 de agosto “Categorías
gramaticales” GRADO: Séptimo Período: 02
AREA: LENGUAJE
“CATEGORÍAS GRAMATICALES”
EL SUSTANTIVO: los sustantivos (también llamados
nombres) son palabras con las que designamos y
clasificamos los seres y entidades de la realidad.
Clasificación
Comunes y propios.
Los nombres comunes designan a todos los seres de
una misma clase: ciudad, río, alumno.
Los nombres propios identifican e individualizan a un
ser determinado para diferenciarlo de otros de su
misma clase: Barcelona, Antonio.
Concretos y abstractos.
Los nombres concretos designan seres que pueden
percibirse por los sentidos: casa, árbol, aroma.
Los nombres abstractos designan conceptos que sólo
son percibidos por la mente en forma de ideas:
temor, tranquilidad, belleza.
Individuales y colectivos.
Los nombres individuales designan una sola cosa en
particular, aunque a veces puede existir una
pluralidad de ellas: abeja, perro, árbol, ovejas.
Los nombres colectivos designan en singular un
conjunto de seres contables semejantes:
enjambre (=conjunto de abejas), jauría
(=conjunto de perros).
EL VERBO: los verbos son palabras variables que, por
su significado, indican acción, proceso o estado.
En María sube a su casa, el verbo sube se refiere
a una acción que María realiza.
Los verbos constituyen una clase de palabras de gran
variación formal, ya que transmiten diversas
informaciones gramaticales: número, persona,
tiempo, modo y aspecto.
El ADJETIVO: son palabras que expresan cualidades o
propiedades de los seres y las cosas: pantalones
sucios, nuevas gafas, niña inteligente.
El ARTICULO: es la palabra que acompaña al
sustantivo y siempre va delante de él. Es la
palabra que funciona siempre como un
determinante o identificador del sustantivo, esto
es, señala si el sustantivo es conocido o no, e
indica el género (femenino o masculino) y el
número del sustantivo (singular o plural)
Clasificación
Artículos determinados: el, la, lo, los, las.
Artículos indeterminados: un, una, unos,
unas.
El ADVERBIO: Los adverbios designan circunstancias
relacionadas con lo que expresan el verbo, el
adjetivo o el adverbio al que modifican. Dichas
circunstancias pueden ser muy diversas, de ahí
que los adverbios se clasifiquen, según su
significado, en diferentes grupos:
Adverbios de lugar: aquí, allá, cerca, lejos, dentro,
fuera, arriba, abajo, encima, debajo, delante.
Adverbios de tiempo: ayer hoy mañana entonces
ahora antes después ya todavía.
Adverbios de modo: así bien mal despacio deprisa
Adverbios de cantidad: mucho poco menos i) Colmena .
bastante demasiado. j) Los .
Adverbios de duda: quizá acaso k) Viejo .
posiblemente probablemente.
ACTIVIDADES DEL TALLER 8
1. Lea los fragmentos de la “Sonatina” del
autor Rubén Darío e identifique 3
sustantivos, 3 verbos, 3 artículos y 3
adjetivos que se encuentran en el
poema
SONATINA
La princesa está triste.. Qué tendrá la
princesa? Los suspiros se escapan de su
boca de fresa, que ha perdido la risa,
que ha perdido el color.
La princesa está pálida en su silla de
oro; está mudo el teclado de su
clave sonoro,
y en un vaso, olvidada, se desmaya una
flor.
¡Oh, quién fuera hipsipila que dejó la
crisálida! (La princesa está triste; la
princesa está pálida.)
¡Oh visión adorada de oro, rosa y marfil!
¡Quién volara a la tierra donde un
príncipe existe (la princesa está pálida;
la princesa está triste), más brillante
que el alba, más hermoso que Abril!
"Calla, calla, princesa" -dice el hada
madrina-, "en caballo con alas hacia
aquí se encamina, en el cinto la
espada y en la mano el azor,
el feliz caballero que te adora sin verte,
y que llega de lejos, vencedor de la
Muerte,
a encenderte los labios con su beso de amor..."
Rubén Darío
Sustantivos:
Verbos:
Artículos:
Adjetivos:
2. Escriba frente a cada palabra la
categoría gramatical a la que
pertenece.
a) Camilo: sustantivo propio. (ejemplo)
b) Caminar .
c) Verano .
d) Noche .
e) Cantar .
f) Niño .
g) Ruidoso .
h) Una .
3. Complete las oraciones con las
siguientes palabras.
Un Golondrinas Ríen
Tejado Siempre Mañana
Ayer Trabajar Correr
Los Hombre Detalle
a) niños juegan cada .
b) Camila y Juan a carcajadas.
c) Las son aves fieles.
d) Un trabajado es mi papá.
e) Le preparamos hermoso
de cumpleaños.
f) Debes rápido para ganar.
g) Él está sentado en el .
h) salí a trotar con mi hermano.
i) Me levanto temprano .
j) Hay que arduamente para
conseguir el pan diario.
4. Con las palabras propuestas, invente una
estrofa de un poema.
Dolor – Frío- Cálido- Tocar- El- Lentamente
5. Escriba frente a cada palabra la categoría
gramatical a la que pertenecen, según el
uso dado en su poema.
Dolor:
Frío:
Cálido:
Tocar:
Lentamente:
