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VERBOS PRONOMINALES
Una de las formas de clasificar a los verbos es por su significado, que
puede variar por diversas circunstancias. Es el caso de los verbos pro-
nominales. Estos son verbos que usan los pronombres personales áto-
nos (me, te, se, nos) para cambiar el sentido del verbo, acentuar la
acción o indicar que la acción afecta directamente al sujeto. Ejemplos:
Significado sin Significado con
Verbo Cambio producido
pronombre reflexivo pronombre reflexivo
bañar Bañar a otra persona. Bañarse a sí mismo. La acción afecta directamente al sujeto.
dirigir Ser director de algo. Ir hacia algún lugar. Cambia el sentido del verbo.
negar Contestar “no”. Rechazar. Acentúa la acción.
Como has podido ver, estos verbos tienen una particularidad, y es que
están acompañados de un pronombre átono (me, se, nos) que posee la
misma persona y número que el verbo.
Por ejemplo, sería incorrecto decir: El chofer arrepintio. Los niños atre-
vieron a salir solos. María mareó todo el viaje.
Hay cuatro grupos de verbos pronominales.
Verbos exclusivamente pronominales
Aquellos que, obligatoriamente, precisan el pronombre para cualquier
conjugación. Ejemplos: abstenerse, arrepentirse, atreverse, contorsio-
narse, desperezarse, desvivirse, dignarse, jactarse.
Verbos reflejos o reflexivos
Expresan una acción realizada por el sujeto que afecta al mismo sujeto,
como en las oraciones “me baño”, “te peinas”. Una manera de iden-
tificarlos es agregar “a mí/sí mismo” y verificar si la oración conserva
el sentido o no. Algunos verbos, dependiendo del uso o la ausencia de
un pronombre, pueden cambiar de sentido. Por ejemplo, el verbo “po-
ner”, que significa ‘colocar en un lugar’, al emplear el pronombre “se”
(ponerse), cambia de sentido por ‘vestirse’ o ‘comenzar a hacer algo’.
Verbos cuasirreflejos
Muestran una acción que el sujeto realiza, pero que no necesariamen-
te tiene un efecto en el mismo sujeto. Ejemplos: se fue, me enojé,
se enfrió.
Verbos recíprocos
Se emplean para expresar una acción que realizan dos o más personas
y cuyo efecto llega a ambas. Ejemplos: se abrazaron, nos saludamos,
se admiraban mucho.
DESTREZA: Matizar y precisar las ideas y los significados de oraciones y párrafos mediante el uso selectivo de verbos pronominales.
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19. Identifico cuáles de las siguientes oraciones poseen verbos
pronominales y de qué tipo son.
• El viaje comenzó el 10 de diciembre.
• Me dormí emocionado, imaginando las aventuras del siguiente
día.
• El accidente sucedió por la mañana.
• Las aves se dispersaron antes que pudiéramos fotografiarlas.
• El chofer se arrepintió de conducir tan rápidamente.
• Alberto salvó al niño.
• Los padres de Alberto se abstuvieron de hablar con la prensa.
• El guía nos mostró las bellezas de las Islas Encantadas.
20. Reescribo, en mi cuaderno, las siguientes oraciones empleando
verbos pronominales.
• Me acerqué a conversar con Alberto y él se acercó para escu-
char mejor.
• El chofer pidió perdón por manejar tan rápido, tal como el niño
pidió perdón por desobedecer a su mamá.
• El cronista saludó al guía y el guía saludó al cronista.
LA ELIPSIS
21. Leo las siguientes oraciones y comparo las que están en la co-
lumna de la derecha con las que se encuentran en la columna
de la izquierda.
Idea completa Elipsis
Él irá al cine y Camila irá Él irá al cine y Camila,
al teatro. al teatro.
Tú hablas inglés, pero Pedro Tú hablas inglés, pero
no habla inglés. Pedro no.
Tu conferencia fue más in- Tu conferencia fue más
teresante que la conferencia interesante que la de tus
de tus compañeros. compañeros. Con las TIC
Para profundizar mi conocimien-
Alejandro viene, pero Car- to acerca la elipsis, leo el texto
Alejandro viene, pero Carla
la no sabe cuándo vendrá Ejemplo de elipsis que se en-
no sabe cuándo.
Alejandro. cuentra en la página web http://
bit.ly/1PFXvca. Luego, elaboro un
22. En parejas, escribimos cuál es la diferencia entre las oraciones: organizador gráfico sobre el con-
cepto de elipsis y escribo cuatro
¿Qué elemento se elimina en las que están en la columna dere-
oraciones que utilicen este recur-
cha? Los elementos eliminados pueden ser: sustantivos, verbos
so.
o frases completas.
DESTREZA: Matizar y precisar las ideas y los significados de oraciones y párrafos mediante el uso selectivo de elipsis.
