IDEAS PRINCIPALES E IDEAS SECUNDARIAS
Preguntas de inicio:
¿Alguna vez les ha pasado que leen un texto completo, pero al final no saben de qué trataba?
¿Qué creen que es más importante en un texto: los detalles o la idea general?
¿Un texto puede tener más de una idea?
IDEAS PRINCIPALES
La idea principal es la información más importante de un texto o párrafo. Es la esencia
del mensaje, aquello que el autor realmente quiere que entendamos, recordemos o
reflexionemos.
¿QUÉ FUNCIONES CUMPLEN LAS IDEAS PRINCIPALES?
En la lectura:
• Nos ayudan a comprender el sentido global del texto.
• Nos permiten resumir con claridad y rapidez.
• Son clave para estudiar y hacer esquemas.
En la escritura:
• Nos ayudan a estructurar bien un párrafo o texto.
• Permiten que el lector entienda fácilmente qué queremos decir.
• Son la base de cualquier discurso bien organizado.
¿CÓMO RECONOCER UNA IDEA PRINCIPAL?
No siempre está escrita de forma directa. A veces hay que inferirla (deducirla usando pistas
del texto). Aquí tienes algunas estrategias para identificarla:
1. Pregúntate:
• ¿De qué trata el texto?
• ¿Qué quiere decirme el autor?
• ¿Qué pasaría si elimino esta oración? ¿Pierdo el sentido del texto?
2. Ubicación de ideas donde son más común:
• Al inicio del párrafo (más frecuente).
• En medio, rodeada de ideas secundarias.
• Al final, como conclusión.
Ejemplo 1 (Texto informativo):
“Las redes sociales han transformado la manera en que nos comunicamos. Ahora es posible
hablar con personas de otros países en tiempo real, compartir fotos y opiniones de manera
inmediata. Sin embargo, también han surgido problemas como el aislamiento y la
desinformación.”
• Idea principal: Las redes sociales han cambiado nuestra forma de comunicarnos.
• Ideas secundarias: Permiten comunicación global, compartir contenido al instante,
pero generan problemas como aislamiento y desinformación.
Ejemplo 2 (Texto narrativo):
“María siempre había soñado con ganar un torneo de ajedrez. Practicaba todos los días,
analizaba partidas y se inscribía en cuanto torneo había en su ciudad. Aunque perdió muchas
veces, no se rindió. Finalmente, después de años de esfuerzo, ganó su primer campeonato
estatal.”
• Idea principal: María logró su sueño de ganar un torneo de ajedrez tras mucho
esfuerzo.
• Ideas secundarias: Practicaba a diario, participaba en torneos, no se rendía.
IDEAS SECUNDARIAS
Las ideas secundarias son aquellas que acompañan, explican, amplían, ejemplifican o
desarrollan la idea principal en un texto.
Aunque no son el “centro del mensaje”, son necesarias para entenderlo completamente,
ya que nos dan contexto, detalles y matices.
¿QUÉ FUNCIONES CUMPLEN LAS IDEAS SECUNDARIAS?
1. Desarrollar la idea principal:
Aportan explicaciones, justifican o fundamentan la idea central.
2. Aportar ejemplos o ilustraciones:
Hacen más comprensible y concreta la idea principal.
3. Dar detalles adicionales:
Enriquecen la información, hacen que el texto sea más completo y profundo.
4. Aumentar la claridad y credibilidad:
Especialmente en textos informativos, las secundarias sostienen el argumento con
hechos, estadísticas, descripciones o comparaciones.
¿CÓMO RECONOCER UNA IDEA SECUNDARIA?
Preguntas clave:
• ¿Esta frase explica o amplía otra?
• ¿Podría entender el texto sin esta información?
• ¿Apoya una idea más importante?
• ¿Es un ejemplo o una consecuencia?
Señales comunes:
Muchas veces las ideas secundarias comienzan con conectores como:
• “Por ejemplo…”
• “Además…”
• “Esto significa que…”
• “Como consecuencia…”
• “En cambio…”
Ejemplo 1 (Texto informativo):
“El cambio climático es una de las amenazas más serias para el planeta. Cada año, las
temperaturas aumentan y los fenómenos naturales extremos, como huracanes o incendios,
son más frecuentes. Además, muchas especies están en peligro debido a la destrucción de
su hábitat.”
• Idea principal: El cambio climático es una amenaza seria.
• Ideas secundarias:
o Las temperaturas aumentan.
o Hay más fenómenos naturales extremos.
o Las especies están en peligro por pérdida de hábitat.
Ejemplo 2 (Texto narrativo):
“Luis se preparó con esmero para la competencia. Todos los días entrenaba al menos dos
horas. Su madre lo ayudaba con la alimentación y su profesor lo motivaba constantemente.
Cuando llegó el día del evento, se sentía listo para dar lo mejor de sí.”
• Idea principal: Luis se preparó con esmero para la competencia.
• Ideas secundarias:
o Entrenaba dos horas diarias.
o Su madre y su profesor lo apoyaban.
o Se sentía preparado para competir.
DIFERENCIAS ENTRE IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS
Característica Idea principal Idea secundaria
Importancia Esencial, sostiene el texto Complementaria, apoya la
principal
Da ejemplos, detalles,
Función Resume el mensaje central
explicaciones
Puede estar escrita o ser
Presencia Siempre está escrita
implícita
Se selecciona solo si es
Uso en resumen Siempre se incluye
relevante
ACTIVIDAD
El plástico en los océanos: un problema global
El plástico es uno de los materiales más utilizados en el mundo debido a su bajo costo y
durabilidad. Sin embargo, también se ha convertido en una grave amenaza para los
ecosistemas marinos. Se estima que más de ocho millones de toneladas de plástico llegan
a los océanos cada año.
La mayoría de este plástico proviene de actividades humanas: envolturas, botellas, bolsas y
redes de pesca son arrojadas al mar o terminan allí por falta de sistemas adecuados de
recolección. Este material puede tardar cientos de años en degradarse, y durante ese
tiempo, afecta a miles de especies. Muchas tortugas, aves y peces confunden los plásticos
con alimentos, lo que puede causarles asfixia, intoxicación o la muerte.
Además, los microplásticos —fragmentos diminutos de plástico que resultan de su
descomposición— también entran en la cadena alimenticia, afectando no solo a los
animales, sino también a los seres humanos que consumen mariscos o peces
contaminados.
Para combatir este problema, organizaciones ambientales y gobiernos han empezado a
tomar medidas: desde campañas de concientización hasta leyes que restringen el uso de
plásticos de un solo uso. Aun así, se necesita una acción más global y comprometida por
parte de todos para proteger la vida marina y nuestro planeta.
INSTRUCCIONES
1. Lee con atención el texto.
2. subraya.
• Con color azul, subraya la idea principal de cada párrafo.
• Con color verde, subraya las ideas secundarias (detalles, ejemplos,
explicaciones).
3. Responde las siguientes preguntas.
A. Preguntas de comprensión
1. ¿Cuál es el tema general del texto?
2. ¿Qué problema presenta el texto y por qué es importante?
3. ¿Cuál es la idea principal del primer párrafo?
4. Escribe dos ideas secundarias del segundo párrafo.
5. ¿Qué son los microplásticos y por qué son un riesgo según el texto?
6.¿Qué tipo de acciones se están tomando para enfrentar el problema?
B. Análisis
7. ¿Qué pasaría si el texto solo dijera: “El plástico contamina los océanos”? ¿Faltaría
información importante? ¿Cuál?
8. ¿Crees que el texto está bien organizado? ¿Por qué?
4. Actividad de síntesis:
Redacta un resumen del texto de máximo 5 líneas, usando tus propias palabras e
incluyendo la idea principal y al menos una idea secundaria de cada parte.
