NSTITUCIÓN EDUCATIVA FEMENINA DE ÁREA: Matemáticas

ENSEÑANZA MEDIA – IEFEM

Resolución de aprobación de estudio ASIGNATURA: Análisis
No.1136 de noviembre 18 de 2019 Guía: X Taller: X Evaluación: X
Código DANE 127001000225
NIT 8000490
Tema: LÓGICA MATEMÁTICA
Grado: 11 Sección #: 3
Año: 2021 Docente: Diana Chaverra Mosquera
GUÍA PEDAGÓGICA FECHA: 5 de abril de 2021

INSTRUCCIONES O IDENTIFICACIÓN

 Antes de iniciar a desarrollar esta guía, lea la rúbrica de valoración que se encuentra al final
 Cada tema explicado tiene una actividad propuesta para que practiques lo aprendido.
 Si tienes dudas llama o escribe al 3145095698
 Tiempo estimado para desarrollarla: Del 5 al 16 de abril de 2021
 Evaluación: 16 de abril de 2021

COMPETENCIAS
1. Identifica los conectivos lógicos en situaciones presentadas.

2. Determina el valor de verdad de proposiciones dadas.

3. Construye tablas de verdad utilizando lógica proposicional.

4. Aplica conceptos de lógica en situaciones del diario vivir.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER:
 Es responsable con las tareas que se asignan.

SABER:
 Identifica los conectivos lógicos en situaciones dadas.
 Construye tablas de verdad de proposiciones compuestas.

SABER HACER:
 Determina el valor de verdad de proposiciones simples y compuestas
 Aplica conceptos de lógica a situaciones presentadas.
 Resuelve situaciones problema utilizando lógica proposicional.

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 CONCEPTOS / Temas y Subtemas/Contenido

LÓGICA
Es el estudio de los métodos y los principios indispensables para distinguir el razonamiento correcto del
razonamiento incorrecto.
El uso de un razonamiento ordenado puede ser de gran utilidad en muchos aspectos de la vida: académico,
profesional y cotidiano.
Proposición
Es una expresión o afirmación, la cual se puede calificar de dos maneras: verdadera o falsa (nunca ambas).
En matemáticas generalmente se simboliza con una letra mayúscula de las últimas del alfabeto
Ejemplo
P: Hoy está lloviendo.
Q: Si te portas mal, entonces te castigaré.
R: 2+2=4
Todas estas proposiciones se pueden valorar como verdaderas o falsas.
Clasificación de proposiciones: simples y compuestas
Proposiciones simples o atómicas: como su nombre lo indica, son oraciones simples que no
contienen un conectivo lógico.
Ejemplos:
P: Hoy es miércoles.
Q: Ayer hizo calor.
R: Soy estudiante de informática
Proposiciones compuestas o moleculares: es la composición de dos o más proposiciones
simples unidas por un conectivo lógico.
Ejemplos:
P: Hoy es miércoles y tengo tarea.
Q: Ayer hizo calor o hizo frío.
R: Yo no soy alumno de nivel bachillerato.
S: Si soy estudiante de informática, entonces tengo que estudiar lógica.
T: Si x+2=5, entonces x=3.
Conectivos lógicos
son las expresiones lingüísticas que conectan proposiciones: y; o; no; si… entonces…; solo si…, entonces...
Existen cinco conectivos lógicos:
a) Negación: es un conectivo lógico que utiliza la palabra “no”, tradicionalmente se simboliza por (¬),
aunque puede encontrarse como (~) o (/). Ejemplos:
P: Yo no soy alumno de nivel bachillerato.
Q: x≠0
b) Disyunción: es un conectivo lógico que hace uso de la letra “o”; tradicionalmente se simboliza por (∨),
puede también encontrarse como (∪). Ejemplos:
P: Ayer hizo calor o hizo frío.
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 Q: x=0 o x=2
Note que al utilizar la expresión o significa que hay una elección: o sucede que ayer hizo calor, o sucede que
hizo frío, con que una de ellas ocurra es suficiente.
c) Conjunción: es un conectivo lógico que utiliza la letra “y”; tradicionalmente se simboliza por (∧), puede
también encontrarse como (•) o (∩). Ejemplos:
P: Hoy es miércoles y tengo tarea.
Q: x=5 y z=7
Note que la expresión y significa que ambas cosas suceden al mismo tiempo. A diferencia de la o donde
solo ocurre una o la otra.
d) Implicación o condicional: se presenta por la expresión “si..., entonces...”; tradicionalmente se
simboliza por (→); a veces se omite el entonces de manera escrita, pero se sobreentiende. Ejemplos:
P1: Si soy estudiante de informática, entonces tengo que estudiar lógica.
P2: Soy estudiante de informática, tengo que estudiar lógica.
P3: Como soy estudiante de informática, tengo que estudiar lógica.
P4: Dado que soy estudiante de informática, tengo que estudiar lógica.
P5: Estudio lógica porque soy estudiante de informática.
Q1: Si x=0, entonces x+2=2.
Q2: Dado que x=0, x+2=2.
Q3: x+2=2, porque x=0.
Nota: En el lenguaje cotidiano la implicación no siempre tiene la forma “si… entonces…” como es el caso de
los ejemplos P2, P3, P4, P5; sin embargo, al hacer la reflexión te darás cuenta de que cualquiera de ellas es
equivalente al enunciado de la proposición P1.
Lo que se encuentra posterior al “si” se conoce como antecedente (soy estudiante de informática) y lo que
se dice después del “entonces” se conoce como consecuente (tengo que estudiar lógica).
Si el antecedente se cumple, entonces el consecuente también. No sucede al revés, si el consecuente se
cumple, no se puede inferir que el antecedente también.
Ejemplo:
Antecedente: Soy estudiante de informática.
Consecuente: Tengo que estudiar lógica.
Es verdad que si soy estudiante de informática tengo que estudiar lógica (el antecedente se cumple y, por lo
tanto, el consecuente también), pero no es verdad que si tengo que estudiar lógica sea estudiante de
informática (puedo ser estudiante de matemáticas o estadística o física o filosofía). Esta relación es en un
solo sentido.
e) Bicondicional: se presenta por la expresión “solo si… entonces…” o la expresión “… si y solo si…”,
tradicionalmente se simboliza por (←→); significa que en ambos sentidos se cumple la implicación.
Ejemplo:
P: x+3=5, si y solo si x=2.
Significa que si x+3=5, entonces x=2 y que si x=2, entonces x+3=5. La implicación es en ambas direcciones.
Nota: La Bicondicional son dos implicaciones (“en ida y vuelta”), de ahí su nombre.

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Argumento
es un conjunto de premisa(s) o suposiciones seguidas por una conclusión.
Existen argumentos válidos e inválidos.
Una premisa(s) es una proposición simple o compuesta que se da por hecho dentro del argumento y a
partir de la(s) cual(es) se deduce una conclusión.
Ejemplo de argumento:
Premisa 1 (proposición compuesta que es un hecho)
P: Solo si obtengo más del 50% de asistencias de todo el curso, entonces tengo derecho al examen a título.
Premisa 2 (proposición compuesta que es un hecho)
Q: Tengo más del 50% de asistencias de todo el curso.
Consecuencia lógica (conclusión)
R: Tengo derecho al examen a título.

Un argumento resulta válido cuando de las premisas se puede deducir la conclusión.

Ejemplo de argumentación válida.
Premisa 1
P: Si oprimo la tecla m, entonces en la pantalla se escribe la letra m.
Premisa 2
Q: Oprimo la tecla m.
Consecuencia lógica (conclusión)
R: En la pantalla se escribe la letra m.
Ejemplo de argumentación inválida.
Premisa 1
P: Como estudiante de la Universidad Veracruzana tengo que asistir a clases para aprobar las experiencias
educativas.
Premisa 2
Q: No voy a clases.
Consecuencia lógica (conclusión)
R: Apruebo las experiencias educativas con 10.

Verdad y validez

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 En lógica es importante distinguir las proposiciones de los razonamientos. Las proposiciones son
enunciados afirmativos, los cuales pueden valorarse como verdaderos o falsos; mientras que los
razonamientos son argumentos que pueden valorarse como válidos o inválidos.
La verdad o la falsedad solo pertenecen a las proposiciones, mientras que la validez o la invalidez solo
pertenecen a los razonamientos.
Algunos razonamientos válidos contienen solamente proposiciones verdaderas; por ejemplo:

Pero un razonamiento puede contener exclusivamente proposiciones falsas, y no obstante ser válido.

Existen también razonamientos inválidos; por ejemplo:

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Deducción
Es un razonamiento de cuyas premisas se pretende obtener pruebas concluyentes para afirmar la verdad de
su conclusión.
Un razonamiento deductivo puede ser válido o inválido.
Ejemplo:
Premisa 1
P: Si nací en 1980, entonces en el 2015 tengo 35 años.
(Es una proposición compuesta que utiliza el conectivo lógico “si, entonces”, implicación).
Premisa 2
Q: Nací en 1980.
(Es una proposición simple que no utiliza ningún conectivo lógico).
Consecuencia lógica (conclusión)
R: En el 2015 tengo 35 años.
(Es una premisa simple que se deduce de las premisas P y Q).

Inferencia
Se refiere a aquellos razonamientos que no aspiran a demostrar la verdad de sus conclusiones como una
derivación necesaria de sus premisas, sino que solamente afirman la probabilidad de ser verdaderas.
Una inferencia es un razonamiento totalmente distinto a un razonamiento deductivo.
La mayoría de nuestras inferencias cotidianas las hacemos por algo que se conoce como analogía
(comparación entre dos razones o conceptos).
Ejemplos:
1. Hecho: En un salón de 36 alumnos le pregunté a 10 de ellos si les gustaban las matemáticas, 9 de ellos
contestaron que no.
Infiero que a los alumnos de ese salón no les gustan las matemáticas.
2. Infiero que como he leído El amor en los tiempos del cólera y me ha gustado mucho, entonces Cien años
de soledad también me gustará debido a que ambos son de Gabriel García Márquez (no lo sé de cierto, solo
lo supongo por una experiencia previa).

Falacia
Es un tipo de argumentación incorrecta, pero que a simple vista parece correcta.
Ejemplo:
Premisas
P: Todos los perros son bonitos.
Q: Duque es bonito.
Conclusión
R: Duque es un perro.
Ahora bien, en cuanto modificamos el nombre del perro por el nombre de un niño la falacia se evidencia.
Ejemplo:
Premisas
P: Todos los perros son bonitos.
Q: Luis es bonito.
Conclusión
R: Luis es un perro.
Es importante tener tiempo para analizar con detenimiento si la argumentación es válida o inválida, aunque
a simple vista parezca correcta.
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Formalización del lenguaje natural al leguaje de la lógica proposicional
Para hacer esta traducción se requiere llevar a cabo los siguientes pasos:
1. Identificar si lo que queremos formalizar es una proposición simple o compuesta.
2. Si es una proposición simple, asignarle una letra mayúscula del abecedario.
3. Si es una proposición compuesta:
• Identificar cuáles son las proposiciones simples que la componen y asignar a cada proposición simple una
letra del abecedario.
• Identificar los conectivos lógicos.
• Identificar el conectivo lógico que predomina en la proposición.

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 TABLAS DE VERDAD
Una tabla de verdad muestra el valor de verdad de una proposición compuesta.
El valor verdadero se representa por una “V” o un “1”
El valor falso se representa por una “F” o un “0”
Existe una tabla de verdad para cada uno de los conectivos lógicos, las cuales se presentan a continuación:

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Tautología
Es una proposición compuesta que resulta siempre verdadera, cualesquiera que sean los valores de verdad
de las proposiciones simples.

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Contradicción
Es una proposición compuesta que resulta siempre falsa, cualesquiera que sean los valores de verdad de las
proposiciones simples.
Ejemplo: Contradicción.
P∧⌐P

Indeterminación
Se dice que existe una indeterminación cuando en los valores finales de la tabla de verdad encontramos
verdaderos y falsos.

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 ACTIVIDAD PROPUESTA PARA PRACTICAR
1. Determinar si las siguientes proposiciones son simples o compuestas; si son compuestas, indicar el
conectivo lógico que están ocupando.
R: Mi ropa se moja.
S: Solo si obtengo la calificación de 7 o más, en los dos parciales del curso de lógica, exentaré el
ordinario.
P: Hoy está lloviendo y salgo a la calle sin paraguas ni impermeable.
T: No obtengo la calificación de 7 o más en los dos parciales.
U: No exentaré el ordinario.
Q: Si está lloviendo y salgo a la calle sin paraguas ni impermeable, entonces mi ropa se moja.

2. Con las proposiciones del ejercicio 1 generar un argumento, indique cuáles son las premisas y cuál
es la consecuencia lógica.

3. Indicar si los siguientes argumentos son válidos o inválidos.

a) Premisas
Q: Si está lloviendo y salgo a la calle sin paraguas ni impermeable, entonces mi ropa se moja.
R: Mi ropa se moja.
Conclusión
P: Hoy está lloviendo y salgo a la calle sin paraguas ni impermeable.
b) Premisas
Q: Si está lloviendo y salgo a la calle sin paraguas ni impermeable, entonces mi ropa se moja.
P: Hoy está lloviendo y salgo a la calle sin paraguas ni impermeable.
Conclusión
R: Mi ropa se moja.

4. Traducir las siguientes oraciones a un lenguaje formal matemático.

1) Ella estudia o trabaja.
2) Si ella estudia, entonces no gana dinero.
3) Si ella trabaja, entonces gana dinero.
4) Si gana dinero, puede comprarse una televisión y ver una serie.
5) Solo si ve la serie, entonces conoce a los personajes.
6) x=2 o x=8
7) Si y solo si x=2, entonces x+5=7
8) Si x=2, entonces x≠8
9) x=8 y y=5
10) x≠8 y y≠5

5. Dadas las proposiciones simples, traducir las siguientes proposiciones compuestas de un lenguaje
formal matemático a un lenguaje natural.
P: Él estudia informática.
Q: A él le gustan las computadoras.
R: A él le gusta la experiencia educativa de lógica.

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 S: x=7
T: x=6
U: x+2=9
V: x+2=8

6.

0 una indeterminación.

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 BIBLIOGRAFIA Y / O WEB GRAFIA

Bibliografía

 Vamos a aprender, matemáticas, libro del estudiante, grado 11 Men.

 Avanza matemáticas. Editorial Norma. Grado 11

Webgrafía

Como material de apoyo para el desarrollo de la guía puedes utilizar el siguiente:

 https://www.yout ube.com/watch=L69ygPEeq7M

 https://www.youtube.com/watch?v=gNdrxk5yTWU

 https://www.youtube.com/watch?v=xwQt2RVYH2U

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 RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA
PERIODO: 1 FECHA: 5 de abril de 2021
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LÓGICA MATEMÁTICA
DESEMPEÑO
CRITERIOS PARA EVALUAR SUPERIOR ALTO BASICO PENDIENTE PARA
4.5 a 5.0 4.0 a 4.49 3.0 a 3.99 RETROALIMENTAR
Presentado a Presentado a Presentado de No presentó la
Responsabilidad y presentación tiempo, limpio, tiempo, una manera actividad
del trabajo ordenado, claro, ordenado y organizada propuesta.
fácil de leer y fácil de leer. pero difícil de
agradable a la leer.
vista.

La solución de la La solución de La solución de No desarrolló las

Conceptos matemáticos guía demuestra la guía la guía actividades de la
completo demuestra un demuestra guía.
entendimiento entendimiento algún
de los conceptos sustancial de entendimiento
de lógica los conceptos de los
proposicional. de lógica conceptos de
proposicional. lógica
proposicional.
Son coherentes Son coherentes Se realiza No realizó la
con el con el ubicando representación
Representaciones gráficas enunciado, cada enunciado y algunos datos gráfica de la
dato en su cada dato en en su situación
respectivo lugar, su respectivo respectivo propuesta.
utiliza lugar y hace lugar y hace
instrumentos lectura de algunas
geométricos y ellas. lecturas de
las Lee con gran ellas.
facilidad.
Da respuestas Da argumentos Argumenta Sus respuestas no
acertadas y para la algunas son acertadas.
Aplicación tipo prueba saber argumentos escogencia de respuestas
sólidos para su sus respuestas que son
escogencia. y la mayoría acertadas.
son acertadas.

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