Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Diseño y Evaluación de Proyectos
Código: 126009
Guía de aprendizaje– Fase 1 - Conceptualización
1. Datos de la/el Fase
Tabla 1. Tabla de descripción
Aspecto Descripción
1. Tipo de actividad Independiente
2. Momento de la evaluación Inicial
3. Unidad gestora Escuela de Ciencias
Administrativas, Contables,
Económicas y de Negocios
ECACEN
4. Puntaje de la/el Fase 25 Puntos
5. La actividad inicia el: martes, 19 de agosto de 2025
6. La actividad finaliza el: lunes, 1 de septiembre de
2025
7. Horas de trabajo 12 Horas
independiente del
estudiante
2. Descripción detallada de la actividad de aprendizaje
Con el desarrollo de esta actividad se espera que se alcance el siguiente
resultado de aprendizaje:
Identificar cada una las etapas que involucra el ciclo del proyecto
utilizando una herramienta de Inteligencia Artificial para su descripción,
redactada en inglés.
La actividad consiste en:
• Realice una presentación utilizando Inteligencia artificial a partir del
contexto en el cual se relacione y defina cada una de las etapas del
ciclo de un proyecto, explicando cada una de ellas, para ello puede
utilizar herramientas como wepik IA, Sendsteps IA, Slides IA,
Gamma IA, U otra que usted conozca para este tipo.
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• Teniendo en cuenta el texto emitido por la inteligencia artificial realice
la traducción correspondiente cambiando el texto de español a inglés
Para el desarrollo de esta actividad se requieren los siguientes
materiales y recursos:
Previamente al inicio y desarrollo de la actividad deberá dar lectura al
documento de Lewis, P (2007). En sus páginas 10 a al 19, así mismo al
documento Padilla. M. (2011), en sus páginas 1 a la 47, ubicado en el
resultado de aprendizaje 1, a partir de estos documentos, le permita
poder tener una conceptualización de lo que es un proyecto de
inversión.
Para el desarrollo de esta actividad debe seguir los siguientes pasos:
Paso 1: de manera individual dar lectura a las referencias bibliográficas
establecidas en el resultado de aprendizaje 1.
Paso 2: identifique la herramienta de presentación de inteligencia
artificial como wepik IA, Sendsteps IA, Slides IA, Gamma IA, U otra que
usted conozca para este tipo
Paso 3: A partir de la lectura recomendada y utilizando la herramienta
de presentación de inteligencia artificial seleccionada, relacione y defina
cada una de las etapas del ciclo de un proyecto, explicando cada una
de ellas
Paso 4: Estructure y entregue la presentación con los elementos que se
relacionan en las indicaciones para el desarrollo y entrega de las
evidencias de aprendizaje.
3. Indicaciones para el desarrollo y entrega de las evidencias de
aprendizaje.
Las evidencias de aprendizaje son las acciones, productos o procesos
observables que se realizan y/o entregan para manifestar las
capacidades, habilidades, aptitudes y actitudes adquiridas, y que, a su
vez, servirán al docente para verificar y evaluar su desempeño.
Las evidencias a desarrollar independientemente son:
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Presentación redactada en inglés utilizada con alguna herramienta de
inteligencia artificial - IA, que contenga lo siguiente:
1. Portada.
2. Introducción.
3. El ciclo de un proyecto con sus fases y explicación de cada una de
ellas.
4. Conclusiones.
5. Bibliografía.
Para su desarrollo y entrega tenga en cuenta las siguientes
orientaciones:
• Se debe revisar y dar lectura de la bibliografía del resultado de
aprendizaje 1
• Elabora los puntos solicitados por la guía.
• Presentación IA, de acuerdo a las especificaciones entregadas en las
evidencias individuales
Tenga en cuenta que todos los productos escritos independientes o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones
de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
4. Situaciones de orden académico
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento
o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella
y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
