La investigación científica
La investigación científica es un proceso sistemático, metódico, controlado y crítico que busca
generar conocimiento nuevo y verificable sobre la realidad. Su propósito es describir, explicar,
comprender o predecir fenómenos naturales o sociales a través de la observación, el análisis, la
experimentación y la reflexión teórica.
Principales características:
• Sistemática: sigue una serie de pasos organizados (planteamiento del problema,
hipótesis, recolección de datos, análisis, conclusiones).
• Metódica: se realiza mediante métodos científicos previamente definidos.
• Controlada: se cuidan y delimitan las variables para evitar errores.
• Objetiva: busca eliminar prejuicios o influencias subjetivas.
• Racional y empírica: se basa en la lógica y la observación de la realidad.
Según Carlos Sabino, la investigación científica implica un esfuerzo consciente por
interpretar la realidad, caracterizándose por el rigor lógico, la claridad conceptual y la
necesidad de verificar los datos empíricamente.
También se menciona en otros textos que la investigación no solo se limita al
descubrimiento de conocimientos, sino que también busca resolver problemas concretos y
contribuir al desarrollo científico y tecnológico.
Contenido:
Ciencia.
La ciencia es un conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación, la
experimentación y el razonamiento lógico. Busca describir, explicar y predecir fenómenos
naturales, sociales o artificiales con base en principios verificables y sistemáticos.
Clasificación de las ciencias
1. Ciencias formales
o Se ocupan de sistemas abstractos y relaciones lógicas.
o No dependen de la experiencia empírica.
o Ejemplos: Matemáticas, Lógica.
2. Ciencias fácticas o empíricas
o Se basan en la observación y experimentación de hechos reales.
o Se dividen en:
▪ Naturales: Física, Química, Biología.
▪ Sociales: Sociología, Economía, Psicología.
3. Ciencias aplicadas
o Utilizan el conocimiento científico para resolver problemas prácticos.
o Ejemplos: Ingeniería, Medicina.
Características de la ciencia
• Objetividad: Se basa en hechos y evidencia comprobable, evitando juicios
personales.
• Racionalidad: Emplea el razonamiento lógico y sistemático.
• Verificabilidad: Sus resultados pueden ser comprobados por otros.
• Sistematicidad: Sus conocimientos están organizados en un sistema coherente.
• Metodicidad: Utiliza el método científico como herramienta principal.
• Universalidad: Sus principios son aplicables en cualquier lugar o circunstancia, si las
condiciones son similares.
• Provisionalidad: Los conocimientos científicos pueden cambiar ante nuevas
evidencias.
Objeto y sujeto.
En la investigación científica y filosófica, el objeto y el sujeto representan dos polos
fundamentales del proceso de conocimiento:
• Sujeto: es quien investiga, el ser que conoce; es el investigador o pensador que
emprende el acto de conocer.
• Objeto: es aquello que se quiere conocer o explicar; puede ser un fenómeno, hecho,
concepto o realidad concreta o abstracta.
La relación entre ambos es dinámica. El sujeto no accede al objeto de forma directa y pura,
sino que lo interpreta, construye y representa mediante teorías, métodos y herramientas
cognitivas. El objeto, a su vez, "resiste" al sujeto, es decir, tiene características propias que
deben ser comprendidas
Captación del objeto en la investigación.
La captación del objeto implica los métodos mediante los cuales el sujeto logra aprehender,
representar o comprender al objeto. Este proceso se da a través de varias etapas:
1. Delimitación del objeto: Se define con claridad qué se va a investigar. Esto incluye
establecer límites temporales, espaciales, conceptuales o metodológicos.
2. Construcción del objeto de estudio: En las ciencias sociales, especialmente, no se
parte de objetos dados, sino que se construyen teóricamente con base en problemas,
hipótesis y marcos conceptuales.
3. Mediación teórica y metodológica: El objeto no se capta de manera inmediata; su
comprensión exige el uso de teorías, conceptos y métodos que permiten "verlo" de
manera significativa.
Como se explica en uno de los textos revisados, el objeto de la investigación "es construido
por el sujeto cognoscente en tanto que piensa, interroga y pone a prueba su conocimiento
sobre ese objeto", lo que resalta el papel activo del sujeto en este proceso .
La investigación.
La investigación es un proceso sistemático y metódico mediante el cual se busca obtener
conocimientos nuevos o profundizar en el entendimiento de fenómenos ya conocidos. Su propósito
principal es descubrir verdades, resolver problemas o validar teorías a través de métodos científicos.
Características de la investigación.
1. Sistemática: Sigue un orden y pasos definidos.
2. Objetiva: Se basa en hechos y evidencias, evitando juicios subjetivos.
3. Rigurosa: Requiere precisión y control en cada etapa.
4. Empírica: Se apoya en la observación y experimentación del mundo real.
5. Analítica: Examina los hechos para establecer relaciones causales o lógicas.
6. Verificable: Sus resultados pueden ser comprobados por otros investigadores.
7. Crítica: Implica cuestionamiento constante y revisión de datos y conclusiones.
Tipos de investigación.
1. Por su finalidad:
o Básica o pura: Busca generar conocimiento sin una aplicación inmediata.
o Aplicada: Orientada a resolver problemas concretos.
2. Por el nivel de profundidad:
o Exploratoria: Examina fenómenos poco estudiados.
o Descriptiva: Describe características de fenómenos o poblaciones.
o Explicativa: Busca causas y efectos, explicando el porqué de los hechos.
3. Por el enfoque metodológico:
o Cuantitativa: Usa datos numéricos y análisis estadístico.
o Cualitativa: Analiza fenómenos desde una perspectiva subjetiva, usando
entrevistas, observación, etc.
o Mixta: Combina enfoques cualitativos y cuantitativos.
4. Por el tiempo en que se realiza:
o Transversal: Se realiza en un único momento.
o Longitudinal: Se realiza a lo largo del tiempo para observar cambios.
El investigador social, características y dificultades.
El investigador social es una persona que estudia científicamente los fenómenos sociales,
es decir, los hechos, procesos y relaciones que ocurren en la sociedad, con el objetivo de
comprenderlos, explicarlos e incluso transformarlos.
No se limita solo a observar la realidad: la interpreta críticamente, reflexiona sobre sus
causas, consecuencias y estructuras, y genera conocimiento útil para mejorar la vida
colectiva.
Funciones del investigador social
• Identificar problemas sociales relevantes (pobreza, violencia, educación, salud,
desigualdad, etc.).
• Plantear preguntas y objetivos de investigación.
• Recoger y analizar información mediante entrevistas, encuestas, observación,
análisis documental, entre otros métodos.
• Formular teorías o propuestas que contribuyan al conocimiento o solución de los
problemas estudiados.
Características
1. Compromiso con la realidad social: No es neutral ante los problemas sociales; muchas
veces investiga para comprender y transformar realidades injustas.
2. Formación teórica y metodológica: Posee conocimiento profundo de teorías sociales y
domina herramientas metodológicas cualitativas y/o cuantitativas.
3. Capacidad crítica y reflexiva: Analiza la sociedad de forma crítica, cuestionando ideas
establecidas, incluso las propias.
4. Sensibilidad ética y humana: Actúa con respeto, integridad y responsabilidad frente a los
sujetos y comunidades que investiga.
5. Flexibilidad intelectual: Está abierto a revisar sus marcos teóricos si la realidad lo exige.
Dificultades del Investigador Social
1. Implicación subjetiva: Investiga una realidad de la cual forma parte, lo que puede
dificultar la objetividad.
2. Complejidad del objeto de estudio: La sociedad es dinámica, contradictoria y con
múltiples interpretaciones.
3. Presión institucional o política: A veces se enfrenta a intereses externos que condicionan
su independencia investigativa.
4. Dilemas éticos constantes: Debe equilibrar la búsqueda del conocimiento con el respeto
por los derechos de las personas involucradas.
5. Acceso y confianza: En contextos de vulnerabilidad o conflicto, puede ser difícil establecer
relaciones de confianza con los investigados.
La investigación en las ciencias sociales.
Es un proceso sistemático mediante el cual se estudian los fenómenos, relaciones y estructuras que
forman parte de la vida en sociedad. A diferencia de las ciencias naturales, donde los objetos de
estudio son externos al investigador, en las ciencias sociales el investigador forma parte del mismo
entorno que analiza, lo cual plantea desafíos únicos
Objetivos
• Comprender y explicar fenómenos sociales complejos (como pobreza, educación,
migración, violencia, cultura, etc.).
• Interpretar las acciones humanas dentro de sus contextos históricos, culturales y
simbólicos.
• Producir conocimiento que contribuya al bienestar colectivo y a la transformación social.
Características de la investigación en ciencias sociales
1. Interpretativa y crítica: No solo describe hechos, también los interpreta desde distintas
perspectivas (teóricas, ideológicas, culturales).
2. Multimetodológica: Utiliza tanto métodos cuantitativos (estadísticas, encuestas) como
cualitativos (entrevistas, observación, análisis del discurso).
3. Contextualizada: Los fenómenos no se estudian de forma aislada, sino en su contexto
social, histórico y político.
4. Implica valores: El investigador social difícilmente puede ser neutral; su mirada está
influida por valores éticos, políticos y sociales.
Objetividad práctica y conocimiento científico.
¿Qué es la objetividad práctica?
La objetividad práctica es un concepto que reconoce que en las ciencias sociales el investigador
no puede ser completamente neutral o externo a su objeto de estudio, porque:
• Es parte de la sociedad que investiga.
• Tiene valores, ideologías y experiencias que influyen en su mirada.
Pero a pesar de esto, puede lograr un conocimiento válido, crítico y riguroso, si actúa con:
• Conciencia de sus propios sesgos.
• Rigor metodológico.
• Apertura a la crítica y la revisión.
En lugar de pretender una objetividad “absoluta” (como en las ciencias naturales), se busca una
objetividad reflexiva y comprometida.
¿Y qué es el conocimiento científico en este contexto?
Es el conocimiento que:
• Se produce sistemáticamente.
• Usa métodos racionales y verificables.
• Busca explicaciones profundas, no solo descripciones.
• Integra teoría, datos empíricos y análisis crítico.
Relación entre ambos
El conocimiento científico en ciencias sociales se apoya en la objetividad práctica como forma de
mantener la validez sin negar la posición del investigador dentro del mundo social.
“La objetividad en ciencias sociales no es ausencia de valores, sino conciencia de ellos.”
Ejemplo:
Un investigador que estudia la discriminación de género puede tener un compromiso personal con
la equidad, pero aun así construir conocimiento científico si:
• Utiliza métodos adecuados.
• Expone con claridad sus supuestos teóricos.
• Justifica sus conclusiones con evidencia.
Ética del investigador
La ética del investigador se refiere al conjunto de principios y normas que guían su conducta
durante el proceso de investigación. Es fundamental para garantizar el respeto, la responsabilidad
y la integridad en la producción del conocimiento, especialmente al trabajar con personas y
comunidades.
Principios Éticos Fundamentales
1. Respeto a la dignidad humana
o Tratar a todos los participantes con respeto, sin discriminación ni daño.
2. Consentimiento informado
o Informar a los participantes sobre los objetivos, métodos, riesgos y beneficios de
la investigación, y obtener su autorización libre y consciente.
3. Confidencialidad y anonimato
o Proteger la identidad y la información sensible de los sujetos estudiados.
4. No manipulación ni explotación
o No usar a las personas solo como “fuentes de datos”; deben ser reconocidas como
sujetos con derechos.
5. Responsabilidad social
o El conocimiento producido debe contribuir al bien común, no causar daño, ni ser
usado con fines opresivos o excluyentes.
6. Transparencia y honestidad científica
o No falsificar datos, plagiar, ni manipular resultados.
Desafíos Éticos Comunes
• ¿Cómo actuar cuando se descubren situaciones de injusticia o violencia durante una
investigación?
• ¿Qué hacer si el consentimiento informado no es posible en su forma tradicional (por
ejemplo, con niños o personas analfabetas)?
• ¿Cómo mantener el equilibrio entre la distancia científica y el compromiso social?
Ejemplo:
Un investigador que realiza entrevistas a mujeres víctimas de violencia doméstica debe:
• Proteger su identidad.
• Evitar que revivan traumas innecesarios.
• No divulgar información sin autorización.
• Informar si existe un riesgo grave para su seguridad.
