UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
“manzanapamba” AÑO LECTIVO
Comunidad: Manzanapamba – Parroquia: Salasaka – Cantón: Pelileo 2025 - 2026
GUÍA DE INTERAPRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS:
No. de Unidades de
Docente: Área/Asignatura Proceso Paralelo Periodo (Trimestre)
aprendizaje/Curso
55-61
Lic. Fabian Chimbolema Matemáticas PAI (Proceso de Aprendizaje Investigativo) único 1
(Octavo)
No. de Períodos Fecha Inicial Fecha final
20 30-09-2024 25-10-2024
# Título de la CÍRCULO DE CONOCIMIENTOS
unidad de Objetivo del círculo Dominio de aprendizajes a lograrse
Número y nombre Saberes y conocimientos
aprendizaje
El Conjunto de los Números Enteros Z, O.M.4.1. Reconocer las relaciones existentes [Link].55.6. Reconoce el conocimiento de números
ejemplos en situaciones reales. entre los conjuntos de los números enteros, enteros en Z, mediante ejemplos de situaciones reales
CIRCULO DE
M.4.1.1. racionales e irracionales y reales, ordenar en las que se utiliza los números enteros negativos.
CONOCIMIENTOS: Relaciones de Orden:
estos números y operar con ellos para lograr [Link].55.7. Establece la relación de orden en un
N.- 1 (=, < , >, mayor o igual que, menor o
una mejor comprensión de procesos conjunto de números enteros, utilizando la recta
UNIDAD Números enteros igual que) en el conjunto de los
números enteros, representación en algebraicos y de las funciones y fomentar el numérica y los signos: “ =,<,>”
(55) N.- 2 la recta numérica. M.4.1.2. pensamiento lógico y creativo. [Link].55.8. Investiga y expone sobre la importancia
“MESO
Relación de Orden Importancia de la matemática en la Expresar enunciados simples en lenguaje de la matemática en el buen uso, manejo racionalizado y
COSMOS Y
N.- 3 conservación de la naturaleza. matemático (algebraico) para la resolución de preservación de los bienes “elementos” de la
MICRO
Recta Numérica Proposiciones Simples, valor de problemas en la vida diaria. naturaleza.
COSMOS” verdad, conectivos lógicos: [Link].55.9. Define y reconoce ejercicios de las
N.- 4 (Negación, disyunción, conjunción, proposiciones simples a las que se pude asignar un valor
Leyes de la Lógica condicionante y incondicional) de verdad para relacionarlas entre sí con conectivos
Proposiciones Compuestas. M.4.2.1.
lógicos: negación, disyunción, condicionante y
bicondicionante; y forma proposiciones compuestas.
2. PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICA
FASES DEL SISTEMA DE
ACCIONES CURRICULARES RECURSOS
CONOCIMIENTO
Senso-percepción Lea el siguiente Texto y razonemos. Textos, Guías, Tics, Calculadora,
Yariyaykuna Comenta con tus compañeros sobre tu alternativa de respuesta: Carteles, recursos del medio,
YACHAYTA
1. DOMINIO
juego geométrico.
En una calle existe dos edificios, si los dos son similares; existen tantas puertas como ventanas, si en el uno existen 8
ventanas por piso y el edificio tiene 4 pisos. ¿Cuántas ventanas existen en total en la calle?
Alternativas: a) 16 b) 24 c) 32 d) 64
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Problematización ¿Qué utilidad brindan los símbolos y signos matemáticos en la vida diaria? Textos, Guías, Tics, Calculadora,
Yachayman yaykuy ¿Cuál es el símbolo matemático de los números enteros? Carteles, recursos del medio,
¿Cuáles son las propiedades de la multiplicación de números enteros? juego geométrico.
¿Cuántas raíces o respuestas tiene una raíz de índice par?
¿Cómo se representa el valor absoluto de un número?
¿Cuáles son los conectores lógicos más importantes de la lógica matemática?
Desarrollo de Para una mejor comprensión copiamos en el cuaderno de trabajo la información sobre los contenidos científicos que Textos, Guías, Tics, láminas,
Contenidos abarca la unidad, texto del estudiante Matemática del ME. recursos del medio.
Amawta yachay Comparar con otros textos y con sus experiencias.
TARIPAY
Verificación Contesto en forma correcta las preguntas planteadas en la actividad 1.3 Cartulina, tijeras, marcadores
Yachashkata Rikuy de color.
Conclusión Completa el siguiente ordenador gráfico: Cartulina, tijeras, marcadores
de color, lápices.
SIGNOS DE
AGRUPACION
Precedidos por el
signo -
2. APLICACIÓN Realizar problemas de aplicación, ejercicios de pensamiento lógico de acuerdo a los temas estudiados en este bloque. Textos, Guías, Tics, Calculadora,
YACHAYWAN RURAY Carteles.
3. CREACIÓN Elabora rectas numéricas con materiales del medio: Sigsi, Tapas de cola, Pegamento. Tapas, tijeras, marcadores de
YACHAYTA WIÑACHIY color, lápices, pinturas,
pegamento, sigsis.
4. SOCIALIZACIÓN Comparar entre compañeros el trabajo realizado y exponer los materiales elaborados en el salón de clases. Cámara, mesa de trabajo.
YACHAYWAN WILLACHIY Trabajos realizados.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES NEE
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA A ATENDER ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A APLICAR
ELABORADO: REVISADO: APROBADO:
Docente: Lic. Fabian Chimbolema Coordinador de Área: Lic. Fabian Chimbolema Rectora: MSc. Jenny Masaquiza
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 26/09/2024 Fecha: 26/09/2024 Fecha: 26/09/2024
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PLANIFICACION DE CONOCIMIENTOS Y DOMINIOS - PCD
1. DATOS INFORMATIVOS:
No. de Unidades de
Docente: Área/Asignatura Proceso Paralelo Periodo (Trimestre)
aprendizaje/Curso
62-68
Lic. Fabian Chimbolema Ciencias Naturales PAI (Proceso de Aprendizaje Investigativo) (Noveno) único 3
No. de Períodos Fecha Inicial Fecha final
12 2024-03-11 2024-04-12
# Título de la CÍRCULO DE CONOCIMIENTOS
unidad de Objetivo del círculo Dominio de aprendizajes a lograrse
Número y nombre Saberes y conocimientos
aprendizaje
UNIDAD 1 Ecuaciones de primer grado con Resolver problemas que conduzcan a la [Link].62.4. Resuelve ecuaciones de primer grado en Q
CIRCULO DE una “incógnita en Q” y problemas resolución de ecuaciones e inecuaciones con una incógnita en la solución de problemas sencillos.
(62) CONOCIMIENTOS: sencillos. M.4.1.20. lineales con una incógnita mediante el
“PERÍODO N.- 1 método deductivo a un nivel reproductivo- [Link].62.5. Resuelve inecuaciones de primer grado con
Inecuaciones de primer grado con
COLONIAL” Ecuaciones de Primer aplicativo. una incógnita en Q de forma algebraica.
una incógnita en Q. M.4.1.21.
Resolver problemas sobre líneas de
grado Problemas de aplicación con simetría a partir de los ángulos y la relación
igualdades y desigualdades de [Link].62.6. Resuelve y plantea problemas de aplicación
entre las medidas de los lados, desde
N.- 2 primer grado con una incógnita en fenómenos de la vida cotidiana donde
con enunciados de igualdades y desigualdades de primer
Inecuaciones de primer Q. M.4.1.22. estos adquieren significado grado en Q con una incógnita, e interpreta y juzga la
grado” Líneas de simetría en figuras validez de las soluciones.
geométricas. M.4.2.7
N.- 3 [Link].62.7. Reconoce y trazas líneas de simetría en
“Líneas de Simetría” figuras geométricas afín de completarlas o resolverlas.
N.- 4
Figuras Geométricas
2. PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICA
FASES DEL SISTEMA DE
ACCIONES CURRICULARES RECURSOS
CONOCIMIENTO
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Senso-percepción Observar la imagen y comentar el desafío - Textos, Guías, Tics, recursos
Yariyaykuna Desafío del medio.
¿Cuántos triángulos hay?
a) 9 b) 12 c) 10 d) 5
Problematización ¿Qué entiende por ecuación? Textos, Guías, Tics, Calculadora,
Yachayman yaykuy ¿Cuántos miembros tienen una inecuación? Carteles, recursos del medio,
¿Qué entiende por incógnita? juego geométrico.
¿Cuáles son las letras que se utiliza para una ecuación?
YACHAYTA TARIPAY
¿Cuáles son los pasos para resolver una inecuación?
¿Por qué se llama ecuación de primer grado?
¿Qué entiende por simetría?
1. DOMINIO
¿Cuántas líneas de simetría pueden tener una figura geométrica?
Desarrollo de Para una mejor comprensión copiamos en el cuaderno de trabajo la información sobre los contenidos científicos que abarca la - Textos, Guías, Tics,
Contenidos unidad, texto del estudiante Matemática del ME. Calculadora, Carteles,
Amawta yachay Comparar con otros textos y con sus experiencias. recursos del medio, juego
geométrico.
Verificación Contesto en forma correcta las preguntas planteadas en la actividad 1.3 - Cartulina, tijeras, marcadores
Yachashkata Rikuy de color.
Conclusión Completa el siguiente ordenador gráfico: Cartulina, tijeras, marcadores
Despeje de la incognita de color, lápices.
Transpocicion de terminos
Resolucion de una
Ecuacion
Verificacion
2. APLICACIÓN Realizar problemas de aplicación, ejercicios de pensamiento lógico de acuerdo a los temas estudiados en este bloque. - Textos, Guías, Tics,
YACHAYWAN RURAY Calculadora, Carteles.
3. CREACIÓN Elabora un cuadro mágico con 6 círculos en donde separen con los cuatro signos de las cuatro operaciones de la - Cartulina, tijeras,
YACHAYTA WIÑACHIY aritmética, con la condición que en cada círculo se ubique entre 1 y 5 de modo que se cumpla todas las igualdades. marcadores de color,
lápices, pinturas,
pegamento.
4. SOCIALIZACIÓN Comparar entre compañeros el trabajo realizado y exponer los materiales elaborados en el salón de clases. - Cámara, mesa de trabajo.
YACHAYWAN WILLACHIY
3. ADAPTACIONES CURRICULARES NEE
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA A ATENDER ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A APLICAR
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ELABORADO: REVISADO: APROBADO:
Docente: Lic. Fabian Chimbolema Coordinador de Área: Lic. Fabian Chimbolema Rectora: MSc. Jenny Masaquiza
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 26/09/2024 Fecha: 26/09/2024 Fecha: 26/09/2024
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Comunidad: Manzanapamba – Parroquia: Salasaka – Cantón: Pelileo 2025 - 2026
GUÍA DE INTERAPRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS:
No. de Unidades de
Docente: Área/Asignatura Proceso Paralelo Periodo (Trimestre)
aprendizaje/Curso
69-75
Lic. Fabian Chimbolema Ciencias Naturales PAI (Proceso de Aprendizaje Investigativo) (Décimo) único 1
No. de Períodos Fecha Inicial Fecha final
12 2024-03-11 2024-04-12
# Título de la CÍRCULO DE CONOCIMIENTOS
unidad de Objetivo del círculo Dominio de aprendizajes a lograrse
Número y nombre Saberes y conocimientos
aprendizaje
M.4.1.28. Conjunto de los números reales R y sus Reconocer los conjuntos de números [Link].65.6. Tantariyyupaykuna, nipakunatapash
SUKTA CHUNKA Circulo 1 elementos. reales para lograr una mejor kutin riksiy. Reconoce el conjunto de los números
ISKUK Conjunto de números M.4.1.32. Operaciones básicas y propiedades comprensión de propiedades algebraicas. reales R e identifica sus elementos.
TANTACHISKA rales y propiedades algebraicas en R. Comprender las funciones de las
algebraicas. [Link] yupaychikunapa kutinkutinchiywan potencias con números enteros y [Link].66.8. Rakinamanta yapachinamantapash
YACHAY
kutinkutin michuykunatapash ruray. Potencias de racionales. patmakunata yachashpa llankan. Calcula adiciones y
UNIDAD 69
números reales con exponentes enteros, notación Interpretar las propiedades algebraicas y multiplicaciones con números reales y con términos
“Asiapak wiñay Circulo 2 científica. las medidas de tendencia. algebraicos aplicando propiedades en R (propiedad
kawsay” Potencias de números M.4.1.32. Tiksi llankaykuna algebraica kuskakunata Conocer las medidas de posición. distributiva de la suma con respecto al producto).
reales con exponentes yachana. Operaciones básicas y propiedades
“Historia de enteros y racionales. algebraicas en R. [Link].67.9. Tukuy yupaychikunapa
Asia” [Link] yupaykunapa chawpiyak chanikuna kutinkutinchiywan kutin, kutin michuykunatapash
Circulo 3 “chawpiyak, chawpiyamuk, yallichawpiyak”. Medidas ruray. Aplica las potencias de números reales con
Operaciones básicas, de tendencia central “media, mediana, moda” de un exponentes enteros y notación científica.
medidas de tendencia. conjunto de datos.
[Link].66.9. Algebraicas shinallata yupaykamay
Dinero y M.4.1.64. Identificar distintas formas de pagar artículos, tiksi ruraykuna riksiy. Calcula expresiones numéricas
Transacciones en efectivo o a través de medios digitales. y algebraicas usando las operaciones básicas y las
propiedades algebraicas en R.
Circulo 4 M.4.3.8. Kuska tupukkuna: chusku, iskun shuk
Mediadas de posición. tupukunata yupay ruraykuna. Medidas de [Link].67.12. Shuk tantachi yupaykunapa
posición: cuartiles, deciles, percentiles; chawpiyak chanikuna (chawpiyak, chawpiyamuk,
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problemas. yallichawpiyakpash) chanikunata yupan. Calcula e
interpreta las medidas de tendencia central (media,
mediana y moda) de un conjunto de datos en la
solución de problemas.
I.M.4.2.2. Establece problemas que involucren
transacciones financieras en efectivo, o medios de
pago digitales (cajeros automáticos, tarjetas de
crédito y débito). (I.4.)
[Link].69.10. Kuska tupukkuna: chusku, iskun shuk
tupukunata yupay Oceaniapak willay ruraykunata
allichin. Determina las medidas de posición:
cuartiles, deciles, percentiles, en la resolución de
problemas con datos demográficos de Oceanía.
2. PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICA
FASES DEL SISTEMA DE
ACCIONES CURRICULARES RECURSOS
CONOCIMIENTO
Senso-percepción Observe la siguiente imagen y comente con sus compañeros - Textos, Guías, Tics,
Yariyaykuna Calculadora, Carteles,
recursos del medio, juego
geométrico.
YACHAYTA TARIPAY
1. DOMINIO
Problematización ¿Cómo se representan los números reales? Textos, Guías, Tics, Calculadora,
Yachayman yaykuy ¿Qué entiende sobre potencias de números reales con exponentes entero? Carteles, recursos del medio,
¿Qué son operaciones básicas? juego geométrico.
¿Qué es media, mediana y moda?
Operaciones y propiedades en ℝ
Desarrollo de Clasificación de los números reales. - Textos, Guías, Tics, Calculadora,
Propiedades de la adición en ℝ
Contenidos Carteles, recursos del medio,
Propiedades del producto en ℝ
Amawta yachay juego geométrico.
Productos notables
Factorización
Definición de potencia
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“manzanapamba” AÑO LECTIVO
2025 - 2026
Exponentes cero y negativo
Comunidad: Manzanapamba – Parroquia: Salasaka – Cantón: Pelileo
Notación científica
Definición de exponentes racionales
Operaciones con radicales
Racionalización de monomios
Racionalización de binomios
Media aritmética
Rango y recorrido
Cálculo de los deciles
Cálculo de los percentiles
Verificación Respondo las preguntas planteadas. - Cartulina, tijeras, marcadores de
Yachashkata Rikuy ¿Cómo se representan los números reales? color, lápices.
¿Qué entiende sobre potencias de números reales con exponentes entero?
¿Qué son operaciones básicas?
¿Qué es media, mediana y moda?
Conclusión Mediante un organizador grafico sintetizamos cada uno de los temas tratados. - Cartulina, tijeras, marcadores
de color, lápices.
2. APLICACIÓN Completo las actividades en el cuaderno de trabajo - Textos, Guías, Tics, Calculadora,
YACHAYWAN RURAY Carteles, recursos del medio,
juego geométrico.
3. CREACIÓN Realizamos las siguientes actividades - Cartulina, tijeras, marcadores de
YACHAYTA WIÑACHIY color, lápices, pinturas,
pegamento.
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“manzanapamba” AÑO LECTIVO
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4. SOCIALIZACIÓN Realizar las actividades y comparar entre compañeros. Expón en clase ejemplos de aplicación. - Cámara, mesa de trabajo,
YACHAYWAN WILLACHIY franelografo, trabajos
generados.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES NEE
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA A ATENDER DOMINIO DE APRENDIZAJE A LOGRARSE ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A APLICAR
ELABORADO: REVISADO: APROBADO:
Docente: Lic. Fabian Chimbolema Coordinado de Área: Rectora: MSc. Jenny Masaquiza
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
