QUÉ EVALUA CADA PREGUNTA: PRIMERA APLICACIÓN 2025

No. ¿QUÉ EVALÚA LA PREGUNTA?

1 Competencia comunicativa: Comprende diferentes tipos de textos, literarios no literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y argumentativo) que tienen
comprensión de textos diferentes formatos y finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.

2 Competencia comunicativa: Comprende diferentes tipos de textos, literarios no literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y argumentativo) que tienen
comprensión de textos diferentes formatos y finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.

Competencia comunicativa: Comprende diferentes tipos de textos, literarios no literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y argumentativo) que tienen
3
comprensión de textos diferentes formatos y finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
Competencia comunicativa: Comprende diferentes tipos de textos, literarios no literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y argumentativo) que tienen
4
comprensión de textos diferentes formatos y finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
Competencia comunicativa: Comprende diferentes tipos de textos, literarios no literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y argumentativo) que tienen
5
comprensión de textos diferentes formatos y finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
Competencia comunicativa: Comprende diferentes tipos de textos, literarios no literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y argumentativo) que tienen
6
comprensión de textos diferentes formatos y finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
Competencia comunicativa: Comprende diferentes tipos de textos, literarios no literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y argumentativo) que tienen
7 comprensión de textos diferentes formatos y finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.

8 Competencia comunicativa: Comprende diferentes tipos de textos, literarios no literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y argumentativo) que tienen
comprensión de textos diferentes formatos y finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
Competencia comunicativa: Comprende diferentes tipos de textos, literarios no literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y argumentativo) que tienen
9 comprensión de textos diferentes formatos y finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
Competencia comunicativa: Comprende diferentes tipos de textos, literarios no literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y argumentativo) que tienen
10 comprensión de textos diferentes formatos y finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
 Competencia comunicativa: Comprende diferentes tipos de textos, literarios no literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y argumentativo) que tienen
11 comprensión de textos diferentes formatos y finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
Competencia comunicativa: Comprende diferentes tipos de textos, literarios no literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y argumentativo) que tienen
12
comprensión de textos diferentes formatos y finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
Competencia comunicativa: Comprende diferentes tipos de textos, literarios no literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y argumentativo) que tienen
13 comprensión de textos diferentes formatos y finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
Competencia comunicativa: Comprende diferentes tipos de textos, literarios no literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y argumentativo) que tienen
14 comprensión de textos diferentes formatos y finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
Competencia comunicativa: Comprende diferentes tipos de textos, literarios no literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y argumentativo) que tienen
15 comprensión de textos diferentes formatos y finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
Competencia comunicativa: Comprende diferentes tipos de textos, literarios no literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y argumentativo) que tienen
16
comprensión de textos diferentes formatos y finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
Competencia comunicativa: Comprende diferentes tipos de textos, literarios no literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y argumentativo) que tienen
17 comprensión de textos diferentes formatos y finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
Competencia comunicativa: Comprende diferentes tipos de textos, literarios no literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y argumentativo) que tienen
18
comprensión de textos diferentes formatos y finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
Competencia comunicativa: Comprende diferentes tipos de textos, literarios no literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y argumentativo) que tienen
19 comprensión de textos diferentes formatos y finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.

20 Competencia comunicativa: Comprende diferentes tipos de textos, literarios no literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y argumentativo) que tienen
comprensión de textos diferentes formatos y finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
 RELACION DE PREGUNTAS: ESTANDAR/ AFIRMACIÓN/EVIDENCIA
Pregunta ESTANDAR ASOCIADO AFIRMACION EVIDENCIA

1 Comprende diferentes tipos de textos, literarios no

Comprendo los aspectos formales y conceptuales (en literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo Recupera información que aparece de manera literal en textos
especial: características de las oraciones y formas de y argumentativo) que tienen diferentes formatos y descriptivos, narrativos, informativos, expositivos y
relación entre ellas), al interior de cada texto leído. finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, argumentativos.
organización y almacenamiento de la información.
Comprendo los aspectos formales y conceptuales Comprende diferentes tipos de textos, literarios no
2 (en especial: características de las oraciones y literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo Recupera información que aparece de manera literal en textos
formas de relación entre ellas), al interior de cada y argumentativo) que tienen diferentes formatos y descriptivos, narrativos, informativos, expositivos y
texto leído. finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, argumentativos.
organización y almacenamiento de la información.
Comprende diferentes tipos de textos, literarios no
literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo Recupera información que aparece de manera literal en textos
3 descriptivos, narrativos, informativos, expositivos y
Utilizo estrategias de búsqueda, selección y y argumentativo) que tienen diferentes formatos y
almacenamiento de información para mis procesos finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, argumentativos.
de producción y comprensión textual. organización y almacenamiento de la información.
4 Comprende diferentes tipos de textos, literarios no
Utilizo estrategias de búsqueda, selección y literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo Recupera información que aparece de manera literal en textos
almacenamiento de información para mis procesos y argumentativo) que tienen diferentes formatos y descriptivos, narrativos, informativos, expositivos y
de producción y comprensión textual. finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, argumentativos.
organización y almacenamiento de la información.
Comprende diferentes tipos de textos, literarios no
Utilizo estrategias de búsqueda, selección y literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo Recupera información que aparece de manera literal en textos
5 almacenamiento de información para mis procesos descriptivos, narrativos, informativos, expositivos y
y argumentativo) que tienen diferentes formatos y
de producción y comprensión textual. finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, argumentativos.
organización y almacenamiento de la información.
Leo y comprendo diferentes tipos de textos, que Comprende diferentes tipos de textos, literarios no
6 tienen diferentes formatos y finalidades, utilizando literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo
algunas estrategias de búsqueda, organización y y argumentativo) que tienen diferentes formatos y Integra y relaciona información local y global en textos
almacenamiento de la información. finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, narrativos, informativos, expositivos y argumentativos.
organización y almacenamiento de la información.
7 Comprendo los aspectos formales y conceptuales Comprende diferentes tipos de textos, literarios no
(en especial: características de las oraciones y literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo Recupera información que aparece de manera literal en textos
formas de relación entre ellas), al interior de cada y argumentativo) que tienen diferentes formatos y descriptivos, narrativos, informativos, expositivos y
texto leído. finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, argumentativos.
organización y almacenamiento de la información.
8 Comprendo los aspectos formales y conceptuales Comprende diferentes tipos de textos, literarios no
(en especial: características de las oraciones y literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo
formas de relación entre ellas), al interior de cada y argumentativo) que tienen diferentes formatos y Integra y relaciona información local y global en textos narrativos,
texto leído. finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, informativos, expositivos y argumentativos.
organización y almacenamiento de la información.
9 Comprendo los aspectos formales y conceptuales Comprende diferentes tipos de textos, literarios no
(en especial: características de las oraciones y literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo Recupera información que aparece de manera literal en textos
formas de relación entre ellas), al interior de cada y argumentativo) que tienen diferentes formatos y descriptivos, narrativos, informativos, expositivos y
texto leído. finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, argumentativos.
organización y almacenamiento de la información.
10 Comprende diferentes tipos de textos, literarios no
literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo
Identifico la intención comunicativa de cada uno de y argumentativo) que tienen diferentes formatos y Integra y relaciona información local y global en textos narrativos,
los textos leídos. finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, informativos, expositivos y argumentativos.
organización y almacenamiento de la información.
11 Leo y comprendo diferentes tipos de textos, que Comprende diferentes tipos de textos, literarios no
tienen diferentes formatos y finalidades, utilizando literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y Recupera información que aparece de manera literal en textos
algunas estrategias de búsqueda, organización y argumentativo) que tienen diferentes formatos y descriptivos, narrativos, informativos, expositivos y
almacenamiento de la información. finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, argumentativos.
organización y almacenamiento de la información.
12 Comprendo los aspectos formales y conceptuales Comprende diferentes tipos de textos, literarios no
de cada tipo de texto (en especial: características literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y
de las oraciones y formas de relación entre ellas), argumentativo) que tienen diferentes formatos y Integra y relaciona información local y global en textos narrativos,
al interior de cada texto leído. finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, informativos, expositivos y argumentativos.
organización y almacenamiento de la información.
13 Comprendo los aspectos formales y conceptuales Comprende diferentes tipos de textos, literarios no
(en especial: características de las oraciones y literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y
formas de relación entre ellas), al interior de cada argumentativo) que tienen diferentes formatos y Recupera información que aparece de manera literal en textos
texto leído. finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, descriptivos, narrativos, informativos, expositivos y
organización y almacenamiento de la información. argumentativos.
14 Comprende diferentes tipos de textos, literarios no
Utilizo estrategias de búsqueda, selección y literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y
almacenamiento de información para mis procesos argumentativo) que tienen diferentes formatos y Evalúa críticamente la forma y el contenido de textos con diversas
de producción y comprensión textual. finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, tipologías y secuencias textuales.
organización y almacenamiento de la información.
Comprendo los aspectos formales y conceptuales Comprende diferentes tipos de textos, literarios no
15 (en especial: características de las oraciones y literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y
formas de relación entre ellas), al interior de cada argumentativo) que tienen diferentes formatos y Integra y relaciona información local y global en textos narrativos,
texto leído. finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, informativos, expositivos y argumentativos.
organización y almacenamiento de la información.
16 Comprende diferentes tipos de textos, literarios no
Determino algunas estrategias para buscar, literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y
seleccionar y almacenar información: resúmenes, argumentativo) que tienen diferentes formatos y Integra y relaciona información local y global en textos narrativos,
cuadros sinópticos, mapas conceptuales y fichas finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, informativos, expositivos y argumentativos.
organización y almacenamiento de la información.
17 Comprende diferentes tipos de textos, literarios no
literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y
Identifico la intención comunicativa de cada uno argumentativo) que tienen diferentes formatos y Integra y relaciona información local y global en textos narrativos,
de los textos leídos. finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, informativos, expositivos y argumentativos.
organización y almacenamiento de la información.
18 Utilizo estrategias de búsqueda, selección y
Comprende diferentes tipos de textos, literarios no
almacenamiento de información para mis procesos
literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y
de producción y comprensión textual. Integra y relaciona información local y global en textos narrativos,
argumentativo) que tienen diferentes formatos y
finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, informativos, expositivos y argumentativos.
organización y almacenamiento de la información.
19 Comprende diferentes tipos de textos, literarios no
Utilizo estrategias de búsqueda, selección y literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y
almacenamiento de información para mis procesos argumentativo) que tienen diferentes formatos y Integra y relaciona información local y global en textos narrativos,
de producción y comprensión textual. finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, informativos, expositivos y argumentativos.
organización y almacenamiento de la información.
20 Comprende diferentes tipos de textos, literarios no
literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y
Utilizo estrategias de búsqueda, selección y argumentativo) que tienen diferentes formatos y Evalúa críticamente la forma y el contenido de textos con diversas
almacenamiento de información para mis procesos finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda, tipologías y secuencias textuales.
de producción y comprensión textual. organización y almacenamiento de la información.
 Análisis de las preguntas
Lenguaje
Quinto grado
Primera Aplicación (Mayo- Julio)
2025
1 COMPETENCIA Competencia comunicativa: comprensión de textos

Comprende diferentes tipos de textos, literarios no literarios

(descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y
AFIRMACION argumentativo) que tienen diferentes formatos y
finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda,
organización y almacenamiento de la información.

Recupera información que aparece de manera literal en

EVIDENCIA textos descriptivos, narrativos, informativos, expositivos y
argumentativos.

Comprendo los aspectos formales y conceptuales (en

ESTANDAR especial: características de las oraciones y formas de
relación entre ellas), al interior de cada texto leído.

RESPUESTA
C

En el texto se encuentra la respuesta de manera literal,

JUSTIFICACIÓN siempre se trata de hablar sobre el colibrí.
 COMPETENCIA Competencia comunicativa: comprensión de textos
2
Comprende diferentes tipos de textos, literarios no literarios
(descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y
AFIRMACION argumentativo) que tienen diferentes formatos y
finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda,
organización y almacenamiento de la información.

Recupera información que aparece de manera literal en

EVIDENCIA textos descriptivos, narrativos, informativos, expositivos y
argumentativos.

Comprendo los aspectos formales y conceptuales (en

ESTANDAR especial: características de las oraciones y formas de
relación entre ellas), al interior de cada texto leído.

RESPUESTA
D

El texto hace parte de los mitos de creación o de origen, en

este caso habla de cómo se originó el colibrí. Desde el grado
JUSTIFICACIÓN tercero, los estudiantes deben estar en capacidad de
identificar que los mitos pueden hablar de creación u origen
de las cosas, pueden hablar sobre dioses o seres
sobrenaturales o de la creación de los fenómenos de la
3
COMPETENCIA Competencia comunicativa: comprensión de textos

Comprende diferentes tipos de textos, literarios no literarios

(descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y
AFIRMACION argumentativo) que tienen diferentes formatos y
finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda,
organización y almacenamiento de la información.

Recupera información que aparece de manera literal en

EVIDENCIA textos descriptivos, narrativos, informativos, expositivos y
argumentativos.

Utilizo estrategias de búsqueda, selección y

ESTANDAR almacenamiento de información para mis procesos de
producción y comprensión textual.

RESPUESTA
A

Es información literal del texto

JUSTIFICACIÓN
4 COMPETENCIA Competencia comunicativa: comprensión de textos

Comprende diferentes tipos de textos, literarios no literarios

(descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y
AFIRMACION argumentativo) que tienen diferentes formatos y
finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda,
organización y almacenamiento de la información.

Recupera información que aparece de manera literal en

EVIDENCIA textos descriptivos, narrativos, informativos, expositivos y
argumentativos.

Utilizo estrategias de búsqueda, selección y

ESTANDAR almacenamiento de información para mis procesos de
producción y comprensión textual.

RESPUESTA
D

Algunos elementos no se nombran en el texto (arcilla, zafiro)

JUSTIFICACIÓN
5 COMPETENCIA Competencia comunicativa: comprensión de textos

Comprende diferentes tipos de textos, literarios no literarios

(descriptivo, narrativo, informativo, expositivo y
AFIRMACION argumentativo) que tienen diferentes formatos y
finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda,
organización y almacenamiento de la información.

Recupera información que aparece de manera literal en

EVIDENCIA textos descriptivos, narrativos, informativos, expositivos y
argumentativos.

Utilizo estrategias de búsqueda, selección y

ESTANDAR almacenamiento de información para mis procesos de
producción y comprensión textual.

RESPUESTA
B

Hace parte de la información literal del texto

JUSTIFICACIÓN
6
COMPETENCIA Competencia comunicativa: comprensión de textos

Comprende diferentes tipos de textos, literarios no

literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo
AFIRMACION y argumentativo) que tienen diferentes formatos y
finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda,
organización y almacenamiento de la información.

Integra y relaciona información local y global en textos

EVIDENCIA narrativos, informativos, expositivos y argumentativos.
.

Comprendo los aspectos formales y conceptuales (en

ESTANDAR especial: características de las oraciones y formas de
relación entre ellas), al interior de cada texto leído.

RESPUESTA
B

Explícitamente está separando elementos de una lista

JUSTIFICACIÓN
7 COMPETENCIA Competencia comunicativa: comprensión de textos

Comprende diferentes tipos de textos, literarios no

literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo
AFIRMACION y argumentativo) que tienen diferentes formatos y
finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda,
organización y almacenamiento de la información.

Recupera información que aparece de manera literal en

EVIDENCIA textos descriptivos, narrativos, informativos,
expositivos y argumentativos.
.

Comprendo los aspectos formales y conceptuales (en

ESTANDAR especial: características de las oraciones y formas de
relación entre ellas), al interior de cada texto leído.

RESPUESTA
D

Agregar y añadir representan el mismo significado

JUSTIFICACIÓN
8
COMPETENCIA Competencia comunicativa: comprensión de textos

Comprende diferentes tipos de textos, literarios no

literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo
AFIRMACION y argumentativo) que tienen diferentes formatos y
finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda,
organización y almacenamiento de la información.

Recupera información que aparece de manera literal en

EVIDENCIA textos descriptivos, narrativos, informativos,
expositivos y argumentativos.
.

Comprendo los aspectos formales y conceptuales (en

ESTANDAR especial: características de las oraciones y formas de
relación entre ellas), al interior de cada texto leído.

RESPUESTA
C

La palabra es empleada en el contexto cotidiano

JUSTIFICACIÓN
 COMPETENCIA Competencia comunicativa: comprensión de textos
9
Comprende diferentes tipos de textos, literarios no
literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo
AFIRMACION y argumentativo) que tienen diferentes formatos y
finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda,
organización y almacenamiento de la información.

Integra y relaciona información local y global en textos

EVIDENCIA narrativos, informativos, expositivos y argumentativos.
.

Leo y comprendo diferentes tipos de textos, que

ESTANDAR tienen diferentes formatos y finalidades, utilizando
algunas estrategias de búsqueda, organización y
almacenamiento de la información.

RESPUESTA
A

Da instrucciones o muestra el paso a paso

JUSTIFICACIÓN
 COMPETENCIA Competencia comunicativa: comprensión de textos

10
Comprende diferentes tipos de textos, literarios no
literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo
AFIRMACION y argumentativo) que tienen diferentes formatos y
finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda,
organización y almacenamiento de la información.

Integra y relaciona información local y global en textos

EVIDENCIA narrativos, informativos, expositivos y argumentativos.
.
.

ESTANDAR Identifico la intención comunicativa de cada uno de los

textos leídos.

RESPUESTA
B

La frase indica un paso para hacer algo.

JUSTIFICACIÓN
11
COMPETENCIA Competencia comunicativa: comprensión de textos

Comprende diferentes tipos de textos, literarios no

literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo
AFIRMACION y argumentativo) que tienen diferentes formatos y
finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda,
organización y almacenamiento de la información.

Integra y relaciona información local y global en textos

EVIDENCIA narrativos, informativos, expositivos y argumentativos.
.
.
.
Comprendo los aspectos formales y conceptuales de
ESTANDAR cada tipo de texto (en especial: características de las
oraciones y formas de relación entre ellas), al interior
de cada texto leído.

RESPUESTA
D

Los signos de admiración se utilizan para describir

emociones en el texto, alegría. enojo. sorpresa, temor,
JUSTIFICACIÓN entre otros. De manera adicional, su uso también está
relacionado con la intención comunicativa del texto.
 COMPETENCIA Competencia comunicativa: comprensión de textos
12
Comprende diferentes tipos de textos, literarios no
literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo
AFIRMACION y argumentativo) que tienen diferentes formatos y
finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda,
organización y almacenamiento de la información.

Evalúa críticamente la forma y el contenido de textos

EVIDENCIA con diversas tipologías y secuencias textuales.
.

Utilizo estrategias de búsqueda, selección y

ESTANDAR almacenamiento de información para mis procesos de
producción y comprensión textual.

RESPUESTA
D

Expresa el sentimiento del protagonista del poema

JUSTIFICACIÓN .
 COMPETENCIA Competencia comunicativa: comprensión de textos
13
Comprende diferentes tipos de textos, literarios no
literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo
AFIRMACION y argumentativo) que tienen diferentes formatos y
finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda,
organización y almacenamiento de la información.

Recupera información que aparece de manera literal en

EVIDENCIA textos descriptivos, narrativos, informativos,
expositivos y argumentativos.

Leo y comprendo diferentes tipos de textos, que

ESTANDAR tienen diferentes formatos y finalidades, utilizando
algunas estrategias de búsqueda, organización y
almacenamiento de la información.

RESPUESTA
B

Los poemas están conformados por estrofas y versos.

Cada línea es un verso y cada grupo de líneas
JUSTIFICACIÓN corresponde a una estrofa.
.
14 COMPETENCIA Competencia comunicativa: comprensión de textos

Comprende diferentes tipos de textos, literarios no

literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo
AFIRMACION y argumentativo) que tienen diferentes formatos y
finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda,
organización y almacenamiento de la información.

Recupera información que aparece de manera literal en

EVIDENCIA textos descriptivos, narrativos, informativos,
expositivos y argumentativos.

Comprendo los aspectos formales y conceptuales (en

ESTANDAR especial: características de las oraciones y formas de
relación entre ellas), al interior de cada texto leído.

RESPUESTA
A

Sus terminaciones tienen la misma pronunciación

JUSTIFICACIÓN .
 COMPETENCIA Competencia comunicativa: comprensión de textos
15
Comprende diferentes tipos de textos, literarios no
literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo
AFIRMACION y argumentativo) que tienen diferentes formatos y
finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda,
organización y almacenamiento de la información.

Integra y relaciona información local y global en textos

EVIDENCIA narrativos, informativos, expositivos y argumentativos.

Comprendo los aspectos formales y conceptuales (en

ESTANDAR especial: características de las oraciones y formas de
relación entre ellas), al interior de cada texto leído.

RESPUESTA
C

Los animales hablan, es una característica de los seres

JUSTIFICACIÓN humanos.
16
COMPETENCIA Competencia comunicativa: comprensión de textos

Comprende diferentes tipos de textos, literarios no

literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo
AFIRMACION y argumentativo) que tienen diferentes formatos y
finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda,
organización y almacenamiento de la información.

Integra y relaciona información local y global en textos

EVIDENCIA narrativos, informativos, expositivos y argumentativos.

Determino algunas estrategias para buscar,

ESTANDAR seleccionar y almacenar información: resúmenes,
cuadros sinópticos, mapas conceptuales y fichas

RESPUESTA
C

El aguacate es un alimento saludable para el corazón. El

texto anterior es un afiche, su estructura incluye imagen
JUSTIFICACIÓN central, lema y datos adicionales. En este caso la imagen
es de un aguacate y el lema que complementa la imagen
hace referencia explícita a la relación entre el cuidado
del corazón y el consumo del aguacate.
17 COMPETENCIA Competencia comunicativa: comprensión de textos

Comprende diferentes tipos de textos, literarios no

literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo
AFIRMACION y argumentativo) que tienen diferentes formatos y
finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda,
organización y almacenamiento de la información.

Integra y relaciona información local y global en textos

EVIDENCIA narrativos, informativos, expositivos y argumentativos.

Utilizo estrategias de búsqueda, selección y

ESTANDAR almacenamiento de información para mis procesos de
producción y comprensión textual.

RESPUESTA
B

Se promueven las bondades del producto

JUSTIFICACIÓN
18 COMPETENCIA Competencia comunicativa: comprensión de textos

Comprende diferentes tipos de textos, literarios no

literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo
AFIRMACION y argumentativo) que tienen diferentes formatos y
finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda,
organización y almacenamiento de la información.

Integra y relaciona información local y global en textos

EVIDENCIA narrativos, informativos, expositivos y argumentativos.

Utilizo estrategias de búsqueda, selección y

ESTANDAR almacenamiento de información para mis procesos de
producción y comprensión textual.

RESPUESTA
D

El aviso publicitario contiene texto e imagen.

JUSTIFICACIÓN
19
COMPETENCIA Competencia comunicativa: comprensión de textos

Comprende diferentes tipos de textos, literarios no

literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo
AFIRMACION y argumentativo) que tienen diferentes formatos y
finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda,
organización y almacenamiento de la información.

Evalúa críticamente la forma y el contenido de textos

EVIDENCIA con diversas tipologías y secuencias textuales.

Utilizo estrategias de búsqueda, selección y

ESTANDAR almacenamiento de información para mis procesos de
producción y comprensión textual.

RESPUESTA
A

Dos amigos muy saludables. Este título vincula el

mensaje del afiche con un texto narrativo (cuento).
JUSTIFICACIÓN .
20
COMPETENCIA Competencia comunicativa: comprensión de textos

Comprende diferentes tipos de textos, literarios no

literarios (descriptivo, narrativo, informativo, expositivo
AFIRMACION y argumentativo) que tienen diferentes formatos y
finalidades, utilizando algunas estrategias de búsqueda,
organización y almacenamiento de la información.

Integra y relaciona información local y global en textos

EVIDENCIA narrativos, informativos, expositivos y argumentativos.

Identifico la intención comunicativa de cada uno de los

ESTANDAR textos leídos.
.

RESPUESTA
A

No existen evidencias textuales o visuales que permitan

delimitar un grupo poblacional especifico al que se dirige
JUSTIFICACIÓN el mensaje.