INSTITUCIÒN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA NOMBRE DEL DOCENTE AÑO
Ciencias Naturales Nancy Moreno Tovar
GRADO TEMA FECHA ENTREGA
Noveno La genética y la diversidad de los
seres vivos
ACTIVIDAD
1. Elabore un mapa conceptual de la temática planteada
2. Conteste las siguientes preguntas
A. ¿Qué entiendes por variabilidad?
B. ¿De qué manera crees que los genes determinan que un organismo sea diferente a otro?
C. ¿Qué relación puedes establecer entre los cambios que ha sufrido el planeta y la
diversidad de seres vivos que existen en él?
D. Explica la diferencia entre fenotipo y genotipo; piensa en tus hermanos y determina cuáles
son las características físicas que comparten. En caso de que no tengas hermanos, realiza
el ejercicio con tus primos.
3. Elabore, un plegable informativo dirigido a los distintos estamentos de institución
educativa. En ese plegable deben dar a conocer los peligros de algunas sustancias y
aparatos eléctricos como los microondas y su posible influencia en la alteración de la
constitución del ADN.
4. Resuelve los siguientes problemas de genética, utilizando para ello el cuadro de Punnet y
las leyes de Mendel.
A. Si una planta homocigótica de tallo alto (AA) se cruza con una homocigótica de tallo enano
(aa), sabiendo que el tallo alto es dominante sobre el tallo enano, ¿Cómo serán los
genotipos y fenotipos de la F1 y de la F2?
B. En cierta especie de plantas el color azul de la flor, (A), domina sobre el color blanco (a)
¿Cómo podrán ser los descendientes del cruce de plantas heterocigotas,con plantas de
flores blancas?
C. Ciertos tipos de miopía en la especie humana dependen de un gen dominante (M); el gen
para la vista normal es recesivo (m). ¿Cómo podrán ser los hijos feno y genotípicamente de
un varón normal y de una mujer miope, heterocigótica?
D. En la especie humana el pelo en pico depende de un gen dominante (P); el gen que
determina el pelo recto es recesivo (p). ¿Cómo podrán ser los hijos de un varón de pelo en
pico, homocigótico, y de una mujer de pelo recto, homocigótica? Haz un esquema de
cruzamiento bien hecho.
E. En el hombre el color pardo de los ojos “A” domina sobre el color azul “a”. Una pareja en
la que el hombre tiene los ojos pardos y la mujer ojos azules tienen dos hijos, uno de ellos
de ojos pardos y otro de ojos azules. Averiguar:
1. El genotipo del padre
2. La probabilidad de que el tercer hijo sea de ojos azules.
F. Un par de alelos determinan el color del pelo en los curies. Un alelo dominante N determina el
color negro y un alelo recesivo n el color blanco. ¿Cuál será la posible composición de F1 en el
cruce de un macho negro heterocigoto y una hembra blanca?
INSTITUCIÒN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO
