¿Qué es un texto?
El texto es la unidad máxima de comunicación que transmite un mensaje con sentido
completo.
No obstante, el origen de "texto" es el latín textus que significa entramado, urdimbre, tejido...
Podemos entenderlo como conjunto de palabras entrelazadas que funcionan con un único
sentido.
Asimismo, debes tener en cuenta que todo texto:
Está formado por enunciados.
Se cierra con un punto final.
Puede ser oral y escrito.
Su extensión es variable.
Las propiedades textuales: coherencia, cohesión y adecuación
Todo texto debe reunir tres propiedades: adecuación, coherencia y cohesión.
La adecuación
La adecuación es la propiedad textual que consiste en la adaptación de un texto a la situación
comunicativa en la que se emite.
Ejemplo: Un texto repleto de palabras y expresiones vulgares no es adecuado en un discurso
ante los Reyes de España.
Para que el texto esté adecuado, se debe tener en cuenta la situación comunicativa, formada
por los siguientes elementos:
El emisor
El receptor
El canal
El mensaje
Propiedades del texto
Para que el texto sea considerado como tal, debe cumplir con las siguientes propiedades:
La coherencia
La coherencia es la propiedad textual que nos permite percibirlo como una unidad organizada
y con conexión lógica entre los elementos que lo componen.
Un texto debe tratar un único tema y estar organizado de forma lógica.
Ejemplo: No puedo empezar a contar el cuento de Caperucita por el final y en mitad meter una
aventura de los Simpson.
Para comprobar si un texto es coherente, prueba a realizar las siguientes tareas:
Establece el tema del texto
Resume el texto
Determina la estructura del texto
La cohesión
La cohesión es la propiedad textual por la cual los elementos que integran un texto se
relacionan de forma lógica entre sí. Esto se realiza a través de procedimientos léxicos y
gramaticales.
Procedimientos léxicos de cohesión
Repetición de palabras.
Sustitución por sinónimos, hiperónimos o expresiones equivalentes.
Asociación de palabras de la misma familia léxica o del mismo campo semántico.
Procedimientos gramaticales de cohesión
Empleo de deícticos o palabras que se refieren a un elemento concreto del texto.
Pueden ser:
o Deixis espacial: adverbios de lugar, demostrativos, verbos de significado
locativo.
o Deixis temporal: adverbios, locuciones y grupos adverbiales y morfemas de
tiempo.
o Deixis textual: si señala una palabra que ya aparecido antes en el texto se
denomina anáfora, si es algo que vendrá después, catáfora.
o Deixis social: se refiere a participantes en la acción, normalmente se usan
pronombres.
Elipsis o eliminación de algún elemento. Se trata de la supresión de términos que
resulten innecesarios.
Los marcadores textuales: son muy numerosos. Se trata de palabras o grupos de
palabras que enlazan fragmentos de un texto. Suelen aparecer entre comas o después
de un punto. En el siguiente cuadro de Lenguaje y otras luces verás los principales,
también se conocen como marcadores discursivos.
ACTIVIDADES
Luego de analizar todo el contenido anterior, teniendo en cuenta lo aprendido, reescriba los
siguientes textos:
1. Juana fue al Norte para pasar sus vacaciones. En el Norte, se alojó en la
cómoda casa de la hermana de Juana y el marido de la hermana de Juana. El
marido de la hermana de Juana es geólogo y trabaja en Salta. Porque el marido
de la hermana de Juana trabaja en Salta, la hermana de Juana y el marido de la
hermana de Juana tienen una casa en Salta. Juana pasó dos semanas en Salta.
2. Josefina todos los días se levanta a las 7 de la mañana para ir a trabajar. El
martes, Josefina se levantó como todos los días para ir a su trabajo. A las 7:05
hs, Josefina ya se encuentra en el baño lavándose los dientes, pone la pasta
dental en el cepillo de dientes y empieza a pasar el cepillo por sus dientes, de
arriba hacia abajo, muchas veces. Después, Josefina va a la cocina de la casa, y
una vez en la cocina de la casa, prende la cafetera para hacerse un café. Agarra
una taza, una cucharita y la azucarera, la pone arriba de la mesa, y después se
acerca a la mesa y toma el café. Cuando Josefina termina de tomar el café, deja
en la pileta de la cocina la cucharita y la taza. Después Josefina sale de la casa.
Josefina camina hasta la esquina en la que todas las mañanas toma el colectivo
que la deja en el trabajo. Pero ese día, Josefina ve que el colectivo que la deja
todos los días en el trabajo se está yendo, entonces Josefina no sabe qué hacer.
Pasan otros colectivos, pero ninguno es el que lleva a Josefina a su trabajo.
Entonces, Josefina agarra el celular que tiene en la cartera, y comienza a
marcar los números para avisar en su trabajo que va a llegar tarde. Pero
cuando Josefina empieza a marcar los números de su trabajo, una voz dice a
Josefina que no tiene crédito para realizar esa llamada. Entonces, Josefina se
preocupa y piensa que no sabe qué hacer, porque en el trabajo le van a decir
algo si llega tarde. Josefina piensa en tomar un remis, pero no tiene plata para
tomar un remis. Entonces Josefina se da cuenta de que no puede hacer nada.
Josefina se queda esperando que llegue el colectivo que la lleva a su trabajo. Y
Josefina se preocupa porque sabe que en el trabajo le van a hacer problema
por llegar tarde al trabajo sin avisar que llegaba tarde.
