Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México.

Dirección General de Servicios Iztapalapa.

Dirección Regional de Servicios Educativos Juárez
Supervisión Escolar de Primaria 62
Escuela Primaria “José Mariano Jiménez” T.M.
C.C.T 09DPR1271N

PLAN DE TRABAJO DE PRIMER GRADO

CICLO ESCOLAR 2024-2025

GRADO Y GRUPO: 1° “B”

DOCENTE FRENTE A GRUPO: NANCY ARELY HERRERA MEDINA FASE 3 PERIODO: 01 al 31 de Mayo
DEL 2025

ACTIVIDADES PERMANENTES
PDA PERMANENTES: ▪ Emplea sus capacidades, habilidades y destrezas al controlar sus movimientos ante situaciones de juego, expresión corporal, iniciación deportiva y
deporte.
▪ Reproduce diferentes trazos: curvos, rectos, verticales, horizontales y mixtos para estimular el desarrollo de la coordinación visomotora, ubicación
espacial, direccionalidad, segmentación, legibilidad y rapidez necesarias en el aprendizaje.
descubre, a lo largo del grado, el valor sonoro convencional de las letras y comienza a

utilizarlo

como criterio para organizar su escritura hasta llegar a la escritura alfabética.

▪ Descubre, a lo largo del ciclo escolar, el valor sonoro convencional de las letras y comienza a utilizarlo como criterio para organizar su escritura
hasta llegar a la escritura alfabética.
▪ Utiliza las vocales iniciales y finales como pistas para identificar el nombre de algunos objetos.
▪ Usa grafías para representar palabras conocidas con diversos propósitos.
▪ Cuenta y escribe la cantidad de elementos de una colección de hasta 10 elementos.
ACTIVACIÓN FÍSICA y ▪ Emplea sus capacidades, habilidades y destrezas al controlar sus movimientos ante situaciones de juego, expresión corporal, iniciación deportiva y deporte.
PAUSA ACTIVA
GRAFOMOTRICIDAD. ▪ Reproduce diferentes trazos: curvos, rectos, verticales, horizontales y mixtos para estimular el desarrollo de la coordinación visomotora, ubicación espacial,
direccionalidad, segmentación, legibilidad y rapidez necesarias en el aprendizaje.
LECTOESCRITURA descubre, a lo largo del grado, el valor sonoro convencional de las letras y comienza a
 utilizarlo

como criterio para organizar su escritura hasta llegar a la escritura alfabética.

▪ Descubre, a lo largo del ciclo escolar, el valor sonoro convencional de las letras y comienza a utilizarlo como criterio para organizar su escritura hasta llegar a
la escritura alfabética.
▪ Utiliza las vocales iniciales y finales como pistas para identificar el nombre de algunos objetos.
▪ Usa grafías para representar palabras conocidas con diversos propósitos.
ESTUDIO DE LOS ▪ Cuenta y escribe la cantidad de elementos de una colección de hasta 10 elementos.
NÚMEROS.
EJES ARTICULADORES: Inclusión. RECURSOS: Método Ecléctico para la lectoescritura. EVIDENCIAS Y Cuaderno de evidencias.
EVALUACIÓN:
Pensamiento crítico. Libro Múltiples Lenguajes y Nuestros Saberes SEP. Cuadernillos de apoyo.

Apropiación de las culturas a través Cuadernillo de apoyo “Grafomotricidad”. Carpeta de evidencias.

de la lectura y escritura.
Cuadernillo de apoyo “Me Divierto y Aprendo- Listas de cotejo.
Lectoescritura”.

Cuadernillo de Apoyo “Me Divierto y Aprendo-

Matemáticas”.
JUEVES 01 DE MAYO DEL 2025. VIERNES 02 DE MAYO DEL 2025.
SUSPENCIÓN DE LABORES ACTIVACIÓN FÍSICA Y PAUSA ACTIVA:
DOCENTES POR DÍA DEL
TRABAJO. Iniciamos el día con distintos cantos
para saludarnos.

Cada cambio de actividad se realiza

pausa activa con los siguientes cantos
y movimientos:

Saludo arriba

Yo vi un ciempiés

El cien pies un bicho muy raro

 El tallarín

LECTOESCRITURA: Canción de las

sílabas.

Dictado diario de palabras con

diversos métodos.

Se realizará el repaso de la consonante

con sus sonidos, después con ayuda
de un alumno silábico se leerán las
silabas para que los alumnos
identifiquen que imágenes comienzan
con cada silaba la escriban y para
finalizar recorten peguen e iluminen
cada silaba del libro de lectoescritura.

ESTUDIO DE LOS NÚMEROS:

Canción de los números

Repaso de cantidades para repaso de

valor posicional de unidad y decena
utilizando el ábaco vertical en
pintaron y fichas en el cuaderno.

LUNES 05 DE MAYO DEL 2025 MARTES 06 DE MAYO DEL 2025 MIÉRCOLES 07 DE MAYO DEL 2025 JUEVES 08 DE MAYO DEL 2025 VIERNES 09 DE MAYO DEL 2025
. ACTIVACIÓN FÍSICA y PAUSA ACTIVA: ACTIVACIÓN FÍSICA y PAUSA SUSPENCIÓN DE LABORES POR DÍA DE
Iniciamos el día con distintos cantos ACTIVA: Iniciamos el día con LAS MADRES.
SUSPENCIÓN DE LABORES POR LA para saludarnos. distintos cantos para saludarnos. FESTIVAL DEL DÍA DE LAS MADRES
BATALLA DE PUEBLA .
Cada cambio de actividad se realiza
pausa activa con los siguientes Cada cambio de actividad se realiza TEMATICA LOS AÑOS 90S
cantos y movimientos. pausa activa con los siguientes
cantos y movimientos.

Saludo arriba
Saludo arriba

Yo vi un ciempiés.
Yo vi un ciempiés.

El cien pies bicho muy raro.

El cien pies bicho muy raro.

Yo tengo un cuerpo.
Yo tengo un cuerpo.

LECTOESCRITURA: Canción de las

silabas. LECTOESCRITURA: Canción de las
sílabas.

Dictado diario de palabras con

silabas vistas. La profesora trazara la Dictado diario de palabras con
letra v-v en sus libretas para silabas vistas.
engordar el trazo mientras repasan
el sonido para posteriormente Se vera el tema de los sustantivos
preguntarles ¿Qué imágenes propios y los sustantivos comunes,
comienzan con la letra v? pegarán para lo cual a los alumnos se les
las imágenes que mencionaron en la mostro tarjetas con nombres de
misma hoja. Realizarán el anexo del personas y al escribirlo la primera
volcán en donde identificarán las letra es mayúscula y de color azul y
palabras que inician con v y solo los sustantivos comunes solo de un
esas imágenes las pintarán, solo color para que ellos puedan
posteriormente recortarán y hacer la diferencia y vayan
pegarán en el cuaderno de lenguajes deletreando, los alumnos que ya
en donde previamente se solicitó han concretado apoyaran en la
realizar fecha y nombre completo. actividad; los alumnos anotarán las
palabras en el cuaderno acorde a lo
ESTUDIO DE LOS NÚMEROS: realizado en clase, así como anotar
fecha y nombre completo.

Canción de los números.

ESTUDIO DE LOS NÚMEROS:

Realizar conteos con fichas de color

azul identificando que 10 fichas Canción de los números.
 azules o 10 unidades conforman 1
decena o fichas rojas. Realizar conteos con fichas de color
azul identificando que 10 fichas
Continuaremos con el repaso para azules o 10 unidades conforman 1
formar cantidades por medio del decena o fichas rojas.
conteo y la identificación de la
decena de objetos (10) que los Se continuará con el conteo de
alumnos la representan con color fichas de color rojas que representa
rojo y el conteo de unidades que la decena y con el conteo de fichas
representan con azul para finalizar azules que representan la unidad
anotando la cantidad formada
para unir la representación con la
utilizando los colores rojo y azul de
cantidad de la página 51 del libro de
la página 50 del cuadernillo de
saberes.
trabajo de saberes.

LUNES 12 DE MAYO DEL 2025 MARTES 13 DE MAYO DEL 2025 MIÉRCOLES 14 DE MAYO DEL 2025 JUEVES 15 DE MAYO DEL 2025 VIERNES 16 DE MAYO DEL 2025
ACTIVACIÓN FÍSICA y PAUSA ACTIVA: ACTIVACIÓN FÍSICA y PAUSA ACTIVA: ACTIVACIÓN FÍSICA y PAUSA SUSPENSIÓN DE LABORES ACTIVACIÓN FÍSICA y PAUSA ACTIVA:
Iniciamos el día con distintos cantos Iniciamos el día con distintos cantos ACTIVA: Iniciamos el día con DOCENTES POR DÍA DEL MAESTRO Iniciamos el día con distintos cantos
para saludarnos. para saludarnos. distintos cantos para saludarnos. para saludarnos.

Cada cambio de actividad se realiza Cada cambio de actividad se realiza Cada cambio de actividad se realiza Cada cambio de actividad se realiza
pausa activa con los siguientes cantos y pausa activa con los siguientes pausa activa con los siguientes pausa activa con los siguientes cantos
movimientos. cantos y movimientos. cantos y movimientos. y movimientos.

Saludo arriba Saludo arriba Saludo arriba Saludo arriba

Yo vi un ciempiés. Yo vi un ciempiés. Yo vi un ciempiés. Yo vi un ciempiés.

El cien pies bicho muy raro. El cien pies bicho muy raro. El cien pies bicho muy raro. El cien pies bicho muy raro.

Yo tengo un cuerpo. Yo tengo un cuerpo. Yo tengo un cuerpo. LECTOESCRITURA: Canción de las

sílabas.
LECTOESCRITURA: Canción de las LECTOESCRITURA: Canción de las LECTOESCRITURA: Canción de las
sílabas. sílabas sílabas Dictado diario de palabras con sílabas
vistas.
Dictado diario de palabras con sílabas Dictado diario de palabras con sílabas Dictado diario de palabras con
vistas. vistas. sílabas vistas. Se realizara el repaso de las silabas de
la v ,va, ve, vi, vo y vu ,tendrán que
 leer e identificar imágenes de algunos
Los alumnos realizarán el trazo de la El trabajo de lenguajes será la Se realizará la lectura de el libro de objetos y animales que inician con la
letra V-v remarcando la consonante anécdota de un cuento llamado “Hay lectoescritura de la página 112 silaba e ir pegando la imagen con la
mayúscula de azul y la minúscula con un volcán dentro de mi” para lo cual llamada “Valerio el venado” con la silaba, posteriormente pintar las
lápiz, posteriormente colorearán las se les solicito una frazada para poder participación de los alumnos imágenes del libro de lectoescritura
imágenes de un vampiro, venado y acostarse a escuchar el cuento, se alfabéticos para que en la página 113.
ventana del libro de lectoescritura en realizaron preguntas sobre el posteriormente encierren de color
la página 111. nombre del personaje principal y que rojo las consonantes mayúsculas y ESTUDIO DE LOS NÚMEROS:
le ocurría y de qué manera se encierren de color azul las
ESTUDIO DE LOS NÚMEROS: resolvió su problema, minúsculas, posteriormente leerán Canción de los números.
posteriormente en una hoja en y unirán con una línea la palabra
blanco los niños anotaron el dibujo con su imagen al final colorearán la
Canción de los números. de un volcán y escribieron su nombre actividad. En comunidad de aula veremos el
pues es lo que la niña llevaba con ella, tema de secuencias para lo cual se les
Realizar conteos con fichas de color así el refuerzo de las palabras que solicitará que envíen recortes de la
azul identificando que 10 fichas azules inician con “v” familia numérica de 50 que tendrán
o 10 unidades conforman 1 decena o que ir pegando en orden pues forma
fichas rojas. ESTUDIO DE LOS NÚMEROS: una secuencia, así como secuencia de
ESTUDIO DE LOS NÚMEROS:
figuras y series numéricas de 2,3 y 4 de
Canción de los números. la página 56 del libro de saberes.
Se repasará la familia numérica del Canción de los números.
número 40,en donde los alumnos
tendrán que recortar, ordenar y pagar Realizar conteos con fichas de color
las cantidades en su orden correcto de Realizar conteos con fichas de color azul identificando que 10 fichas
azul identificando que 10 fichas azules o 10 unidades conforman 1
la familia del 40 basándose en las
azules o 10 unidades conforman 1 decena o fichas rojas.
laminas del salón de la página 52 del
decena o fichas rojas.
libro de saberes.
En comunidad de aula los alumnos
Con ayuda de las laminas mostradas tendrán que leer con ayuda de un
en clase los alumnos tendrán que compañero silábico las cantidades
remarcar los números de la familia para posteriormente con lápiz
del cuarenta remarcando con rojo encerrar en un círculo la cantidad
las decenas y con azul las unidades, correcta de la página 55 del libro de
remarcar la escritura del nombre del trabajo.
número y posteriormente
representar la cantidad con círculos
de la página 53 y 54 del libro de
saberes.
LUNES 19 DE MAYO DEL 2025 MARTES 20 DE MAYO DEL 2025 MIÉRCOLES 21 DE MAYO DEL 2025 JUEVES 22 DE MAYO DEL 2025 VIERNES 23 DE MAYO DEL 2025
ACTIVACIÓN FÍSICA y PAUSA ACTIVA: ACTIVACIÓN FÍSICA y PAUSA ACTIVA: ACTIVACIÓN FÍSICA y PAUSA ACTIVACIÓN FÍSICA y PAUSA ACTIVACIÓN FÍSICA y PAUSA ACTIVA:
Iniciamos el día con distintos cantos Iniciamos el día con distintos cantos ACTIVA: Iniciamos el día con ACTIVA: Iniciamos el día con Iniciamos el día con distintos cantos
para saludarnos. para saludarnos. distintos cantos para saludarnos. distintos cantos para saludarnos. para saludarnos.
Cada cambio de actividad se realiza Cada cambio de actividad se realiza Cada cambio de actividad se realiza Cada cambio de actividad se realiza Cada cambio de actividad se realiza
pausa activa con los siguientes cantos y pausa activa con los siguientes pausa activa con los siguientes pausa activa con los siguientes pausa activa con los siguientes cantos
movimientos. cantos y movimientos. cantos y movimientos. cantos y movimientos. y movimientos.

Saludo arriba Saludo arriba Saludo arriba Saludo arriba Saludo arriba

Yo vi un ciempiés. Yo vi un ciempiés. Yo vi un ciempiés. Yo vi un ciempiés. Yo vi un ciempiés.

El cien pies bicho muy raro. El cien pies bicho muy raro. El cien pies bicho muy raro. El cien pies bicho muy raro. El cien pies bicho muy raro.

LECTOESCRITURA: Canción de las LECTOESCRITURA: Canción de las LECTOESCRITURA: Canción de las LECTOESCRITURA: Canción de las LECTOESCRITURA: Canción de las
sílabas. sílabas. sílabas. sílabas. sílabas.

Dictado diario de palabras con sílabas Dictado diario de palabras con sílabas Dictado diario de palabras con Dictado diario de palabras con Dictado diario de palabras con sílabas
vistas. vistas. sílabas vistas. sílabas vistas. vistas.

Se realizara el repaso de las silabas de Se realizará repaso de las silabas y Repasaremos la lectura por medio Se repasará la lectura por medio de Se repasarán las silabas de la “v” y se
la v ,va, ve, vi, vo y vu ,tendrán que leer posteriormente los alumnos tendrán de las oraciones del libro de completar palabras con las silabas formarán palabras para ellos los
e identificar imágenes de algunos que observar las imágenes lectoescritura página 115 en donde vistas con “v” con ayuda de la alumnos recortarán e irán
objetos y animales que inician con la mostradas para poder identificar con con ayuda de los alumnos silábicos imagen para después escribir la acomodando las silabas para formar la
silaba e ir pegando la imagen con la que silaba inician, recortar la imagen los alumnos tendrán que identificar palabra completa y para finalizar la palabra que solicita la imagen, para
silaba, posteriormente pintar las y colocarla en su lugar la imagen correspondiente y actividad los alumnos tendrán que finalizar repetirán la palabra con su
imágenes del libro de lectoescritura en correspondiente e iluminar de la escribir la palabra de la imagen iluminar las imágenes de la página puño y letra y colorearán las imágenes
la página 113. página 114 del libro de para terminar la actividad, por 116 del libro de lectoescritura. de la página 117 del libro de
lectoescritura. último, tendrán que colorear. lectoescritura.
ESTUDIO DE LOS NÚMEROS: ESTUDIO DE LOS NÚMEROS:
ESTUDIO DE LOS NÚMEROS: ESTUDIO DE LOS NÚMEROS: ESTUDIO DE LOS NÚMEROS:
Canción de los números. Canción de los números.
Canción de los números. Canción de los números. Canción de los números.
En comunidad de aula veremos el tema Realizar conteos con fichas de color
de secuencias para lo cual se les Realizar conteos con fichas de color Realizar conteos con fichas de color azul identificando que 10 fichas Realizar conteos con fichas de color
solicitará que envíen recortes de la azul identificando que 10 fichas azul identificando que 10 fichas azules o 10 unidades conforman 1 azul identificando que 10 fichas azules
familia numérica de 50 que tendrán azules o 10 unidades conforman 1 azules o 10 unidades conforman 1 decena o fichas rojas. o 10 unidades conforman 1 decena o
que ir pegando en orden pues forma decena o fichas rojas. decena o fichas rojas. fichas rojas.
una secuencia, así como secuencia de Se continuará trabajando con la
figuras y series numéricas de 2,3 y 4 de En comunidad de aula se repasarán En comunidad de aula los alumnos resta, en donde los alumnos Se reforzara el tema de la suma solo
la página 56 del libro de saberes. los números del 1 al 50 para tendrán que realizar el conteo de contaras y posteriormente tacharan que esta vez de forma vertical en la
 posteriormente unir puntos de figuras para anotar el número que la cantidad que indique quitar o cual anotaran su resultado en su
manera ascendente para formar lo representa, para tachar después tachar para volver a contar y anotar correspondiente posición según las
figuras que tendrán que iluminar de la cantidad solicitada y así anotar el el resultado de la página 59 del libro unidades o las decenas de la página 60
la página 57 del libro de saberes. resultado en cantidad y letra de la de saberes. del libro de saberes.
página 58 del libro de saberes.

LUNES 26 DE MAYO DE 2025 MARTES 27 DE MAYO DE 2025 MIÉRCOLES 28 DE MAYO DE 2025 JUEVES 28 DE MAYO DE 2025 VIERNES 29 DE MAYO DE 2025
ACTIVACIÓN FÍSICA y PAUSA ACTIVA: ACTIVACIÓN FÍSICA y PAUSA ACTIVA: ACTIVACIÓN FÍSICA y PAUSA ACTIVACIÓN FÍSICA y PAUSA ACTIVACIÓN FÍSICA y PAUSA ACTIVA:
Iniciamos el día con distintos cantos Iniciamos el día con distintos cantos ACTIVA: Iniciamos el día con ACTIVA: Iniciamos el día con Iniciamos el día con distintos cantos
para saludarnos. para saludarnos. distintos cantos para saludarnos. distintos cantos para saludarnos. para saludarnos.

Cada cambio de actividad se realiza Cada cambio de actividad se realiza Cada cambio de actividad se realiza Cada cambio de actividad se realiza Cada cambio de actividad se realiza
pausa activa con los siguientes cantos y pausa activa con los siguientes pausa activa con los siguientes pausa activa con los siguientes pausa activa con los siguientes cantos
movimientos. cantos y movimientos. cantos y movimientos. cantos y movimientos. y movimientos.

Saludo arriba Saludo arriba Saludo arriba Saludo arriba Saludo arriba

Yo vi un ciempiés. Yo vi un ciempiés. Yo vi un ciempiés. Yo vi un ciempiés. Yo vi un ciempiés.

El cien pies bicho muy raro. El cien pies bicho muy raro. El cien pies bicho muy raro. El cien pies bicho muy raro. El cien pies bicho muy raro.

LECTOESCRITURA: Canción de las LECTOESCRITURA: Canción de las .LECTOESCRITURA: Canción de las LECTOESCRITURA: Canción de las LECTOESCRITURA: Canción de las
sílabas. sílabas. sílabas. sílabas. sílabas.

Dictado diario de palabras con sílabas Dictado diario de palabras con sílabas Dictado diario de palabras con Dictado diario de palabras con Dictado diario de palabras con sílabas
vistas. vistas. sílabas vistas. sílabas vistas. vistas.

Se realizará dictado de oraciones con Se vera el tema de los artículos Se comenzará a ver la consonante Los alumnos realizarán el repaso de Los alumnos repasarán la consonante
las sílabas vistas hasta el momento, se femeninos y masculinos en singular y para lo cual se les explicará a los la escritura de la consonante “C-c” “c” con su primer sonido para lo cual
utilizará fichas de palabras y dibujos en plural, para lo cual les solicitare alumnos que tiene dos sonidos, para lo cual realizarán las con la ayuda de un alumno silábico se
para su identificación. Se realizará el imágenes en donde se pueda cuando la juntan con la a suena ca, mayúsculas con azul y las minúsculas realizará la lectura en donde ellos
repaso de palabras y oraciones que identificar la cantidad de objetos y su cuando la juntan con la o suena co con lápiz e identificarán las tendrán que discriminar las silabas
inician o llevan intermedia la letra “v” escritura, por ejemplo: Las sillas que y cuando la juntan con la u suena imágenes con sus dos sonidos de la mayúsculas y las encerrarán con color
en el cuaderno de trabajo donde se ilustrara con imágenes de sillas, El cu. Su segundo sonido es cuando lo página 92 del libro de lectoescritura. rojo y las minúsculas de color azul,
previamente se les solicito anotar la perro que se ilustrara con la imagen juntan con la e y suena ce y cuando realizarán su repaso para finalizar con
fecha y el nombre. de un perro. Reiterando con los lo juntan con la i suena si igual como ESTUDIO DE LOS NÚMEROS: la lectura de palabras que unirán a su
alumnos el tema de plural y singular el sonido de la letra “s” solo que se
 que anotarán y pegarán en el escribe con la letra c. Se les marcará imagen de la página 93 del libro de
ESTUDIO DE LOS NÚMEROS: cuaderno de trabajo en donde en el cuaderno la letra “C- Canción de los números. lectoescritura.
previamente se les solicitará que reiterando la explicación para que
anoten la fecha y el margen los alumnos la coloreen y peguen ESTUDIO DE LOS NÚMEROS:
Canción de los números. completo. palabras que inicien con esa Realizar conteos con fichas de color
consonante utilizando sus dos azul identificando que 10 fichas
Realizar conteos con fichas de color sonidos. azules o 10 unidades conforman 1 Canción de los números.
ESTUDIO DE LOS NÚMEROS: decena o fichas rojas.
azul identificando que 10 fichas azules
o 10 unidades conforman 1 decena o ESTUDIO DE LOS NÚMEROS: Realizar conteos con fichas de color
fichas rojas. Canción de los números. En comunidad de aula se continuará azul identificando la unidad.
con el repaso de la representación
Realizar conteos con fichas de color Canción de los números. de cantidades utilizando ahora
Se realizará el repaso de la suma pero Identifica, reconoce y traza del 1 al 10.
esta vez sin utilizar el símbolo, sino azul identificando que 10 fichas barras de 10 que pintará de rojo
partiendo de un número para azules o 10 unidades conforman 1 Realizar conteos con fichas de color pues representa la decena y los
decena o fichas rojas. azul identificando que 10 fichas cuadritos de 1 en 1 que representa Se realizará repaso de suma en
continuar con la sucesión de conteo de posición vertical, la identificación de
azules o 10 unidades conforman 1 la unidad que pintará de azul, así
puntos para concluir con la anotación cuanto falta para llegar a un resultado
Se realizará repaso de los temas decena o fichas rojas. como las sucesiones numéricas de
de la cantidad total de la página 61 del anotando la cantidad con número y
libro de saberes. vistos en clase como la números de la página 64 del libro de
saberes. representación de líneas de la página
representación de cantidades, la Se trabajará la actividad de repaso
65 del libro de saberes.
suma y la resta entre otras de la de sucesiones numéricas de las
página 62 del libro de saberes. familias numéricas del 20 al 50 y
sobre las figuras geométricas de la
página 53 del libro de saberes.

ELABORO: Vo. Bo. VO. BO.

PROFRAS. DEL GRUPO SUBDIRECTOR ACADEMICO DIRECTORA

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NANCY ARELY HERRERA MEDINA VICTOR DANIEL LUNA SARABIA LUIS FELIPE CONTRERAS SERRATO