ARCHIVO DEL PROYECTO (DOCENTE)
Título del Proyecto
“Sembrando vida: Aprendemos a cuidar los árboles”
Planteamiento del Problema
En los últimos años, en muchas regiones del Perú se ha incrementado la tala de árboles y la
quema de bosques, especialmente en zonas rurales y andinas. Esta situación genera
pérdida de vegetación, aumento de temperaturas, cambios en el clima local y disminución
de la calidad del aire. A pesar de su importancia, los niños desde pequeños no siempre
reciben una educación ambiental activa que les enseñe el valor de los árboles y el cuidado
de la naturaleza. Esto genera desinterés o desconocimiento sobre cómo ayudar a conservar
el medio ambiente.
Variables
● Variable independiente: Prácticas de reforestación en la escuela y el hogar.
● Variable dependiente: Desarrollo de conciencia ambiental y actitudes responsables
hacia el cuidado de los árboles en los niños.
Objetivos
● Objetivo general:
Promover en los estudiantes de primer grado el cuidado del medio ambiente
mediante la sensibilización sobre la importancia de los árboles y la participación
activa en actividades de reforestación.
● Objetivos específicos:
1. Identificar los beneficios de los árboles para el planeta y las personas.
2. Reconocer las consecuencias de la deforestación.
3. Desarrollar una maqueta y actividades prácticas que fomenten la siembra de
árboles.
4. Estimular actitudes responsables frente al cuidado del entorno natural.
Hipótesis
Si los estudiantes de primer grado participan en actividades de reforestación y cuidado del
entorno, entonces desarrollarán mayor conciencia ambiental y valorarán la importancia de
los árboles.
Descripción del Proyecto
El proyecto busca sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de los árboles como
fuentes de vida. A través de cuentos, videos, canciones, plantaciones de semillas y
elaboración de maquetas, los niños conocerán cómo proteger el ambiente desde pequeños.
Se realizará un trabajo práctico en el aula y el patio, así como una maqueta que represente
un bosque sano frente a uno deforestado.
Justificación
Este proyecto permite desarrollar desde la infancia una conciencia ecológica. En el contexto
peruano, donde la deforestación es una problemática real, es urgente que los niños
aprendan a cuidar los árboles y comprendan que su existencia está ligada al bienestar del
planeta. Además, fortalece valores como la responsabilidad, el respeto y la empatía hacia la
naturaleza.
Metodología
● Enfoque: Participativo y vivencial.
● Estrategias:
○ Lectura de cuentos sobre árboles.
○ Visualización de videos cortos educativos.
○ Juego simbólico (plantación de semillas).
○ Trabajo en grupos para elaborar una maqueta.
○ Registro en cuaderno de campo.
● Evaluación: A través de observación directa, participación activa y producto final
(maqueta).
Resultados Esperados
● Que los niños comprendan que los árboles son importantes para la vida.
● Que valoren el cuidado del medio ambiente.
● Que sepan identificar acciones que dañan o ayudan a los árboles.
● Que elaboren una maqueta representando lo aprendido.
● Que repliquen las buenas prácticas en casa.
Impacto
● En el estudiante: Desarrollo de conciencia ecológica desde la primera infancia.
● En la escuela: Promoción de actividades ambientales.
● En la familia: Reflexión y participación en acciones responsables frente a la
deforestación.
● En la comunidad: Multiplicación de buenas prácticas ambientales.
Cronograma de Actividades
Actividad Fecha
Presentación del tema y conversación 01 de junio
guiada
Lectura de cuentos y videos sobre los 03 de junio
árboles
Salida al patio a observar árboles 04 de junio
Plantación de semillas 05 de junio
Elaboración de la maqueta 06 y 07 de junio
Presentación del proyecto final 10 de junio
Materiales para maqueta
● Cartulina
● Papel reciclado
● Pinturas
● Cajas pequeñas
● Semillas de plantas
● Ramas secas
● Plastilina o arcilla
● Tijeras y goma
● Rotuladores
Procedimiento
1. Presentar a los estudiantes el problema de la tala de árboles.
2. Leer cuentos sobre el valor de los árboles.
3. Observar los árboles del entorno y registrar observaciones.
4. Realizar una plantación sencilla en macetas recicladas.
5. Elaborar una maqueta de un ecosistema sano y uno deforestado.
6. Compartir lo aprendido mediante una exposición grupal.
Conclusiones
● Los niños aprenden con mayor interés cuando participan activamente.
● La reforestación puede comenzar desde acciones pequeñas como sembrar una
planta.
● La educación ambiental es fundamental desde los primeros años de vida escolar.
Recomendaciones
● Replicar este tipo de proyectos en otros grados y escuelas.
● Involucrar a los padres en actividades ambientales.
● Promover campañas de reforestación en las comunidades cercanas.
● Mantener cuidado constante de las plantas sembradas en el aula o escuela.
Costo y recursos
Recurso Costo estimado
(S/.)
Cartulinas y papel S/. 10.00
Semillas y macetas S/. 20.00
Pinturas y S/. 15.00
materiales
Material reciclado S/. 0.00 (donado)
TOTAL S/. 45.00
Referencias bibliográficas
● Ministerio del Ambiente del Perú (MINAM). “Educación ambiental en el aula inicial.”
● Cuento: “El árbol generoso”, de Shel Silverstein.
● YouTube Kids: Videos educativos sobre el medio ambiente.
● UNESCO. “Educación para el desarrollo sostenible desde la infancia.”
