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Secuencia- Didactica- Sobre- Valores-Y- Convivencia 3ro C
2024
lengua y literatura (Instituto Superior de Estudios Terciarios y Técnicos)
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SECUENCIA DIDÁCTICA
SOBRE VALORES Y
CONVIVENCIA
Seños: TALÍA Y YOHANA
Grado: 3° “C”
2024
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Con este proyecto se intentará hacer ver a los niños la diversidad humana
y su complementación social.
Animmando a los alumnos a trabajar juntos y desarrollar sus habilidades de
comunicación, participación y cooperación, en la medida en que exploran
sus propios valores y los de los demás.
Se trabajará integrando todas las áreas y también con el aporte de los
recursos TIC.
Contenidos:
Ética: La violencia en el uso de las palabras.
Ética: La relación entre la verdad y el discurso en diferentes versiones
de un hecho. La “verdad” y la “mentira”.
Derecho: El valor de la norma frente al conflicto de intereses. – El
consenso y el disenso. El acuerdo.
Oralidad: La opinión con argumentos entre pares.
Objetivos Generales:
● Generar instancias de reflexión sobre los distintos valores.
● Trabajar en mejorar ciertos hábitos en el aula.
● Enseñar a buscar diferentes estrategias para resolver conflictos que
se presenten entre pares.
● Fomentar los hábitos de convivencia armónica.
● Respetar y valorar las diferencias con otras personas, rechazando
cualquier discriminación.
● Comprender que todo el mundo, incluso nosotros mismos, podemos
necesitar la ayuda de los demás.
● Analizar nuestros valores personales y los valores imperantes
socialmente.
● Observar como a veces no se corresponden unos con otros.
● Reflexionar sobre la importancia o no de explicitar y defender los
propios valores.
● Desarrollar una representación visual de los derechos y
responsabilidades.
● Profundizar en el significado de determinadas palabras.
● Comprender la importancia de compartir.
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● Entender la importancia del trabajo en equipo.
Periodicidad: Semanas del 23 de agosto al 27 de septiembre, con una
frecuencia de 1 vez en la semana.
ACTIVIDAD N° 1:
Valores: Tolerancia y Respeto
Propósito: Estimular la reflexión sobre el respeto, la tolerancia y las
acciones opuestas.
Actividades:
❖ Visionado del corto de Pixar “For the Birds”.
❖ Reflexionar sobre lo observado.
❖ Realizar anotaciones en sus carpetas.
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ACTIVIDADES POS VIDEO:
1. Escribir el significado de respeto y de tolerancia.
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2.
3. Pintá de verde las situaciones donde los niños se muestren tolerantes y de rojo
donde no lo sean.
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ACTIVIDAD N° 2:
Contenido: Diversidad
Propósito: Propiciar instancias para vivenciar cómo inciden los
preconceptos en la percepción de sí mismos, de los demás y de la realidad.
ACTIVIDAD: Brindar a l@s alumn@s un par de lentes. Con ellos
dialogaremos sobre cómo vemos a l@s demás. Dialogaremos sobre los
“sobrenombres”, ¿por qué los dicen?, ¿cómo se sienten diciéndolos?,
¿cómo se sienten cuándo se los dicen a ustedes?
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ACTIVIDAD N° 3:
Contenido: Discriminación
Propósito: Crear un espacio de reflexión sobre la discriminación
Actividad: Visionado del corto de Pixar “La oveja Pelada”. Reflexionamos sobre el
mismo.
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ACTIVIDAD N° 4:
Contenido: La mentira
Propósito: Promover clima de pensamiento crítico acerca de la mentira.
Actividad: Se leerá el libro “Juan y el Lobo” de Tony Ross. Se realizarán
comentarios sobre lo leído.
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ACTIVIDAD N° 5:
Contenido: Discriminación
Propósito: Crear un espacio de reflexión sobre la discriminación.
Actividad: Lectura del cuento: “Dominó el Dálmata y su lucha contra la
discriminación”.
Reflexionaremos sobre los sentimientos de Dominó. Y a partir de ello:
● ¿Algun@ de ustedes se ha sentido así?
● ¿Cuándo?
● ¿Por qué?
● ¿Dónde?
● ¿En qué situación?
ACTIVIDAD N° 6:
Contenido: Discriminación
Propósito: Crear un espacio de reflexión sobre la discriminación.
Actividad: Una vez trabajadas todas las actividades antes mencionadas, se
volverá a ver el visionado del corto de Pixar “La oveja Pelada”. Reflexionar
sobre lo observado teniendo las conclusiones trabajadas anteriormente.
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