Ciencias Naturales 1ro 2da
Profesora: Frendo, Cintia
Actividades de repaso: El Agua
ACTIVIDADES:
1. Completen el siguiente esquema y expliquen cómo está formada una molécula de
agua:
2. Encuentren en la sopa de letras, las siguientes propiedades del agua:
3. ¿En qué estado de agregación se encuentra el agua en cada caso?
a. Ríos, lagos y mares:
b. Vapor de agua:
c. Nieve en la montaña:
d. Hielo en un congelador:
4. Teniendo en cuenta las propiedades del agua, completen las siguientes oraciones:
a. Cuando el agua no está mezclada con ninguna otra sustancia se denomina _ _ _ __ _ _ _ _ .
Ciencias Naturales 1ro 2da
Profesora: Frendo, Cintia
b. Su _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , es decir, la temperatura a la cual pasa del
estado sólido a líquido es 0 °C.
c. Cuando el agua pura no tiene olor se denomina _ _ _ _ _ _ _.
d. Cuando el agua pura no tiene _ _ _ _ _ se denomina insípida.
e. Su _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , es decir, la temperatura a la cual pasa
del estado líquido a gaseoso es ____ °C.
f. Cuando el agua pura no tiene _ _ _ _ _ se denomina incolora.
5. ¿Por qué es importante la tensión superficial para muchos insectos?
6. ¿Por qué el hielo flota sobre el agua líquida?
DISTRIBUCIÓN DEL AGUA EN LA TIERRA.
ACTIVIDADES:
1. Teniendo en cuenta los textos leídos, completen el siguiente cuadro:
Tipo de agua % en la Tierra Composición ¿Dónde se encuentra?
Agua Salada
Agua dulce
3. ¿Qué porcentaje de la superficie terrestre está cubierta por agua?
4. a) ¿Por qué creen que es importante el agua dulce?
b) La Laguna de Bragado, ¿es agua dulce o salada? ¿Puede consumirla? ¿Por qué?
5. Nombren acciones que pueden contaminar el agua de nuestro planeta.
EL CICLO HIDROLÓGICO O CICLO DEL AGUA.
1. ¿Qué significa que sea un ciclo? ¿Por qué es importante el ciclo del agua? ¿Creen que la
cantidad de agua en la Tierra cambia o se mantiene constante?
2. Observación de una imagen sobre el ciclo del agua para identificar sus etapas y completar con
sus nombres según corresponda:
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ACTIVIDADES:
1. Completen el siguiente esquema del ciclo del agua:
2. Expliquen en qué consiste cada etapa del ciclo.
3. ¿Qué función cumple el Sol?
POTABILIZACIÓN DEL AGUA.
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Profesora: Frendo, Cintia
Situación problemática:
María tiene una tarea que realizar de Naturales y decide preguntarle a su hermana. La consigna que tiene
que resolver es la siguiente: “Si tomamos una muestra de agua y, a simple vista, se nota que está limpia,
¿puedo tomarla?”
a) ¿Qué respuestas le sugieren a María?
b) ¿Cómo se denomina al agua que consumimos?
c) ¿Qué condiciones debe cumplir el agua para poder consumirla?
Ten en cuenta que:
Según el Código Alimentario Argentino (CAA), el agua potable es aquella que es apta para la
alimentación y uso doméstico: no deberá contener sustancias de origen biológico, orgánico e
inorgánico en concentración que sean peligrosa para la salud. Deberá presentar un sabor
agradable y ser prácticamente incolora, inodora, límpida y transparente.
El agua para que sea potable se somete a un proceso de potabilización que ocurre en varias
etapas desde que es captada desde una fuente natural hasta que llega a los hogares. Dichas
etapas son:
1. Captación del agua.
2. Filtración gruesa.
3. Coagulación.
4. Decantación.
5. Filtración fina.
6. Cloración.
7. Distribución y consumo.
ACTIVIDADES:
1. Expliquen de manera general la potabilización del agua.
2. ¿Por qué es importante dicho proceso?
3. ¿Cuál es el agua que se utiliza principalmente para potabilizar? ¿Agua dulce o salada?
EL AGUA COMO DERECHO.
● Lectura, en forma conjunta, de un texto sobre el agua.
Lean el siguiente texto y, luego, respondan las consignas:
En nuestro planeta, 2.000 millones de personas -el 26% de la población- no disponen de agua potable y
3.600 millones -el 46%- carecen de acceso a un saneamiento gestionado de forma segura, según informes
de la UNESCO de 2023. Asimismo, se espera que esta escasez empeore en los próximos años, a medida que
se agrave el cambio climático. Y es que, aunque el 70% de la superficie de la Tierra está cubierta de agua,
se calcula que únicamente el 0,5% es utilizable y disponible. Este recurso, aunque vital, no está asegurado;
necesita ser conservado y protegido bajo la idea de que no es un recurso por el que competir, sino un
derecho humano.
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Profesora: Frendo, Cintia
La Organización Mundial de la Salud (OMS) define que se tiene acceso básico al agua si la fuente se
encuentra a menos de un kilómetro de distancia del lugar donde se la utiliza, y si una familia puede obtener
de manera fiable al menos 20 litros diarios para cada miembro.
1. ¿Qué significa que el agua es un derecho?
2. Según la OMS:
a) ¿Cuántos litros diarios de agua debe disponer cada miembro de una familia?
b) ¿A cuántos kilómetros de distancia debe estar la fuente de agua para considerar que la persona tiene
acceso básico al agua?
TAREA GRUPAL:
En el video se nombran cuatro enfermedades de transmisión hídrica: CÓLERA, POLIO, TIFOIDEA y HEPATITIS
A. Arsénico.
1. Elijan una de las enfermedades para investigar y escriban un breve resumen indicando qué es,
cómo se contagia, principales síntomas, forma de prevenirla.
2. Teniendo en cuenta lo trabajado, piensen una frase reflexiva sobre el agua.
