UNIVERSIDAD DE ORIENTE

COMISIÓN CENTRAL DE CURRÍCULA

PROGRAMAS DE ASIGNATURAS

NOMBRE DE LA ASIGNATURA
MATEMÁTICA III
ESCUELA : Unidad de Cursos Básicos DEPARTAMENTO: Ciencias
CÓDIGO: PRERREQUISITO (S) CRÉDITOS SEMESTRE
008-2814 MATEMATICAS II (008-1824) 4 3
HORAS SEMANALES TOTAL HORAS SEMESTRE VIGENCIA
6 96 Horas 1.998
HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS ELABORADO POR:
3 3 Núcleo de Monagas
SÍNTESIS DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS
Dominio de funciones reales. Límite y continuidad de funciones. Derivada de funciones y sus aplicaciones: valores críticos
de una función, regla de L’Hopital para calculo de límites con indeterminaciones 0/0 e ∞/∞. Manejo de cónicas: diferenciar
las conicas con su ecuación general y conocer sus elementos. Manejo de las técnicas de integración: por partes, sustitución
trigonométrica, completación de cuadrados, descomposición en fracciones parciales, funciones racionales de seno y coseno
y sustituciones diversas.
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el semestre el estudiante será capaz de:
1. Conocer un espacio vectorial y manejar las operaciones con vectores
2. Calcular matrices inversas y resolver sistema de ecuaciones lineales tanto por el método de eliminación de Gauss
como el método de Cramer,
3. Resolver problemas de tipo geométrico en el espacio, relativos a planos y rectas.
4. Identificar, graficar y manejar una superficie cilíndrica, cuádrica y de revolución.
5. Manejar los conceptos de velocidad, aceleración y movimiento de un móvil cuya trayectoria este representada por
una función vectorial
6. Determinar gráficamente el dominio de una función de dos variables (campo escalar)
7. Obtener la derivada parcial respecto a una variable de una función dada, así como derivadas de orden superior.
8. Obtener las ecuaciones del plano tangente y la recta normal a una superficie y relacionar el plano tangente con
aproximación mediante diferenciales e incrementos
9. Evaluar integrales mediante integrales iteradas. Utilizar integrales dobles para el cálculo de áreas, volúmen,
momento y centro de masa.
10. Determinar límites de integración de una integral triple. Utilizar integrales triples para soluciones de problemas de
volúmenes, centro de masa y momentos. Utilizar coordenadas polares, cilíndricas y esféricas para evaluar integrales
dobles y triples.
SINOPSIS DE CONTENIDO
Unidad I. Espacio Vectorial: Espacios vectoriales. Ejemplos. Combinaciones lineales. Dependencias e
independencia lineal. Bases. Dimensión. Producto interno. Norma. Propiedades. Ortogonalidad. Espacio Vectorial
de las matrices. Matriz transpuesta. Producto de las matrices. Matriz inversa. Determinantes. Propiedades.
Solución de sistemas lineales. Resolver sistemas de ecuaciones por el método de eliminación.

3 3
Unidad II. Geometría Analítica en R : Vectores en R . Operaciones. Producto escalar. Aplicaciones. Producto
3
vectorial. Aplicaciones. Triple producto. Interpretación geométrica. Aplicaciones. Rectas y planos en R .
3
Funciones vectoriales. Cálculo infinitesimal a funciones vectoriales en R . Vector tangente unitario. Movimiento
en el espacio. Velocidad y aceleración. Componente y de revolución, coordenadas cilíndricas y esféricas.

Unidad III. Funciones de dos o más variables. Derivadas parciales: Funciones de dos o más variables. Dominio.
Límites de funciones de varias variables. Continuidad. Derivadas parciales. Interpretación geométrica. Derivadas
 2

de orden superior. Derivación en cadena. Incrementos y diferencial de una función. Aplicaciones. Derivada
direccional. Gradiente de una función. Plano tangente y recta normal a una superficie. Máximos y mínimos de
funciones de dos variables. Multiplicadores de Lagrange.

Unidad IV. Integrales múltiples: Integrales dobles. Evaluación de integrales dobles. Aplicación. Área, volumen,
momentos y centros de masa. Integrales triples. Aplicaciones. El Jacobiano. Cambios de variables en integrales
dobles y triples.

Unidad V. Integrales curvilíneas y de superficies: Campos vectoriales. Divergencia y Rotacional. Propiedades.

Integrales curvilíneas. Campos conservativos. Independencia de la trayectoria. Teorema de Green. Integrales de
superficie. Teorema de divergencia. Interpretación física de la divergencia. Teorema de Stokes
BIBLIOGRAFIA
 Leithold, Louis. (1998). El calculo. EEUU. Oxford University Press.
 LARSON, ROLAND Y HOSTETLER ROBERT. (1992). Cálculo y Geometría Analítica. Madrid. Mc Graw Hill.
 PURCELL, EDWIN Y VARBERG G, DALE. Cálculo con Geometría Analítica. Sexta Edición. México. Prentice-Hall,
Hispanoamericana, S.A, 1
 Apostol, Tom (1985). Calculus Vol 2. Barcelona. Editorial Reverte

UNIDAD I HORAS:
ESPACIOS VECTORIALES 18
 3

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Al finalizar la unidad el estudiante está en capacidad de:
1. Conocer la características de un espacio vectorial
2. Operar con combinaciones lineales de vectores
3. Hallar matrices inversas
4. Resolver sistemas de ecuaciones lineales por el Método de Cramer
5. Resolver sistemas de ecuaciones por el método de eliminación
CONTENIDO
Espacios vectoriales. Ejemplos. Combinaciones lineales. Dependencias e independencia lineal. Bases. Dimensión.
Producto interno. Norma. Propiedades. Ortogonalidad. Espacio Vectorial de las matrices. Matriz transpuesta. Producto de
las matrices. Matriz inversa. Determinantes. Propiedades. Solución de sistemas lineales. Eliminación de Gauss.
Autovalores y autovectores.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 El contenido programático será desarrollado basándose en exposiciones del profesor, haciendo uso de la
pizarra y/o cualquier otro medio visual.
 La exposición de contenidos debe ser dividida en secciones teóricas y prácticas. El profesor debe asegurarse
de proveer al estudiante con la con la base teórica y demostraciones que le permitan comprender las
definiciones matemáticas y teoremas que se discuten, además, de mostrarle la importancia práctica y aplicación
del contenido de la asignatura en su área de estudio.
 Se buscará estimular a los estudiantes mediante la presentación de ejemplos y problemas para que intervengan
en clases.
 Se recomienda el uso de guías y/o material adicional que complementen la orientación ofrecida por el profesor
durante las horas de clases.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
El contenido de la unidad será evaluado con la aplicación de un (1) examen práctico.
BIBLIOGRAFIA
Apostol, Tom (1985). Calculus Vol 2. Barcelona. Editorial Reverte

UNIDAD 2 HORAS:
GEOMETRÍA ANALÍTICA EN R
3 30
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Al finalizar el desarrollo de este capítulo los estudiantes estarán en capacidad de:
1. Resolver problemas de tipo geométrico en el espacio, usando vectores.
2. Resolver problemas relativos a planos y rectas.
3. Dada una curva en el espacio, utilizar las nociones de geometría diferencial para hallar vectores unitarios
tangentes y normales a la trayectoria de la curva y los componentes en esas direcciones, del vector aceleración.
4. Identificar las ecuaciones y las gráficas de superficies cilíndricas cuádricas y de revolución.
CONTENIDO
3
Vectores en R . Operaciones. Producto escalar. Aplicaciones. Producto vectorial. Aplicaciones. Triple producto.
3
Interpretación geométrica. Aplicaciones. Rectas y planos en R . Funciones vectoriales. Cálculo infinitesimal a
3
funciones vectoriales en R . Vector tangente unitario. Movimiento en el espacio. Velocidad y aceleración.
Componente y de revolución, coordenadas cilíndricas y esféricas
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 El contenido programático será desarrollado basándose en exposiciones del profesor, haciendo uso de la
pizarra y/o cualquier otro medio visual.
 La exposición de contenidos debe ser dividida en secciones teóricas y prácticas. El profesor debe asegurarse
de proveer al estudiante con la con la base teórica y demostraciones que le permitan comprender las
definiciones matemáticas y teoremas que se discuten, además, de mostrarle la importancia práctica y aplicación
del contenido de la asignatura en su área de estudio.
 Se buscará estimular a los estudiantes mediante la presentación de ejemplos y problemas para que intervengan
en clases.
 Se recomienda el uso de guías y/o material adicional que complementen la orientación ofrecida por el profesor
durante las horas de clases.
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ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
El contenido de la unidad será evaluado con la aplicación de un (1) examen parcial.
BIBLIOGRAFÍA
 Leithold, Louis. (1998). El calculo. EEUU. Oxford University Press.
 LARSON, ROLAND Y HOSTETLER ROBERT. (1992). Cálculo y Geometría Analítica. Madrid. Mc Graw Hill.

UNIDAD 3 HORAS:
FUNCIONES DE DOS O MÁS VARIABLES. DERIVADAS PARCIALES 18
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Al finalizar el desarrollo de este capítulo los estudiantes estarán en capacidad de:

1. Dada una función de dos variables, determinar gráficamente su dominio.

2. Utilizar un esquema para evaluar límites de funciones de dos o más variables en direcciones particulares.
3. Obtener la derivada parcial respecto a una variable de una función dada, así como derivadas de orden superior.
4. Resolver problemas de aproximación en funciones de varias variables usando la diferencial y el incremento de
una función.
5. Obtener la ecuación del plano tangente y la recta normal a una superficie y relacionar el plano tangente con
aproximación mediante diferenciales e incrementos.
6. Resolver problemas de valores extremos en funciones de dos o más variables con o sin restricciones.
CONTENIDOS
Funciones de dos o más variables. Dominio. Límites de funciones de varias variables. Continuidad. Derivadas parciales.
Interpretación geométrica. Derivadas de orden superior. Derivación en cadena. Incrementos y diferencial de una función.
Aplicaciones. Derivada direccional. Gradiente de una función. Plano tangente y recta normal a una superficie. Máximos y
mínimos de funciones de dos variables. Multiplicadores de Lagrange.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 El contenido programático será desarrollado basándose en exposiciones del profesor, haciendo uso de la
pizarra y/o cualquier otro medio visual.
 La exposición de contenidos debe ser dividida en secciones teóricas y prácticas. El profesor debe asegurarse
de proveer al estudiante con la con la base teórica y demostraciones que le permitan comprender las
definiciones matemáticas y teoremas que se discuten, además, de mostrarle la importancia práctica y aplicación
del contenido de la asignatura en su área de estudio.
 Se buscará estimular a los estudiantes mediante la presentación de ejemplos y problemas para que intervengan
en clases.
 Se recomienda el uso de guías y/o material adicional que complementen la orientación ofrecida por el profesor
durante las horas de clases.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
El contenido de la unidad será evaluado con la aplicación de un (1) examen parcial y un (1) practico
BIBLIOGRAFÍA
 Leithold, Louis. (1998). El calculo. EEUU. Oxford University Press.
 LARSON, ROLAND Y HOSTETLER ROBERT. (1992). Cálculo y Geometría Analítica. Madrid. Mc Graw Hill.
 PURCELL, EDWIN Y VARBERG G, DALE. Cálculo con Geometría Analítica. Sexta Edición. México. Prentice-Hall,
Hispanoamericana, S.A, 1

UNIDAD 4 HORAS:
INTEGRALES MÚLTIPLES 18
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Al finalizar el desarrollo de este capítulo los estudiantes estarán en capacidad de:

1. Evaluar integrales mediante integrales iteradas.

2. Utilizar integrales dobles para el cálculo de área, volumen, momento y centro de masa. Área de una superficie.
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3. Determinar los límites de integración de una integral triple.

4. Evaluar integrales triples
5. Utilizar integrales triples para soluciones de problemas de volúmenes, centros de masas y momentos
6. Utilizar coordenadas polares, cilíndricas y esféricas para evaluar integrales dobles y triples.
CONTENIDOS
Integrales dobles. Evaluación de integrales dobles. Aplicación. Área, volumen, momentos y centros de masa. Integrales
triples. Aplicaciones. El Jacobiano. Cambios de variables en integrales dobles y triples.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 El contenido programático será desarrollado basándose en exposiciones del profesor, haciendo uso de la
pizarra y/o cualquier otro medio visual.
 La exposición de contenidos debe ser dividida en secciones teóricas y prácticas. El profesor debe asegurarse
de proveer al estudiante con la con la base teórica y demostraciones que le permitan comprender las
definiciones matemáticas y teoremas que se discuten, además, de mostrarle la importancia práctica y aplicación
del contenido de la asignatura en su área de estudio.
 Se buscará estimular a los estudiantes mediante la presentación de ejemplos y problemas para que intervengan
en clases.
 Se recomienda el uso de guías y/o material adicional que complementen la orientación ofrecida por el profesor
durante las horas de clases.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
El contenido de la unidad será evaluado con la aplicación de un (1) examen parcial
BIBLIOGRAFÍA
 Leithold, Louis. (1998). El calculo. EEUU. Oxford University Press.
 LARSON, ROLAND Y HOSTETLER ROBERT. (1992). Cálculo y Geometría Analítica. Madrid. Mc Graw Hill.
 PURCELL, EDWIN Y VARBERG G, DALE. Cálculo con Geometría Analítica. Sexta Edición. México. Prentice-Hall,
Hispanoamericana, S.A, 1

UNIDAD 5 HORAS:
INTEGRALES CURVILÍNEAS Y DE SUPERFICIES 12
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Al finalizar el desarrollo de este capítulo los estudiantes estarán en capacidad de:

1. Calcular la divergencia y el rotacional de campos vectoriales.

2. Determine si un campo es conservativo y calcular la función potencial en caso afirmativo.
3. Evaluar integrales de superficie.
4. Evaluar el teorema de Green para resolver problemas.
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5. Evaluar integrales curvilíneas.

6. Utilizar los teoremas de divergencia de Stokes para resolver problemas.
7. Utilizar las integrales curvilíneas y de superficies para calcular centroides y momentos.
CONTENIDOS
Campos vectoriales. Divergencia y Rotacional. Propiedades. Integrales curvilíneas. Campos conservativos.
Independencia de la trayectoria. Teorema de Green. Integrales de superficie. Teorema de divergencia. Interpretación
física de la divergencia. Teorema de Stokes.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 El contenido programático será desarrollado basándose en exposiciones del profesor, haciendo uso de la
pizarra y/o cualquier otro medio visual.
 La exposición de contenidos debe ser dividida en secciones teóricas y prácticas. El profesor debe asegurarse
de proveer al estudiante con la con la base teórica y demostraciones que le permitan comprender las
definiciones matemáticas y teoremas que se discuten, además, de mostrarle la importancia práctica y aplicación
del contenido de la asignatura en su área de estudio.
 Se buscará estimular a los estudiantes mediante la presentación de ejemplos y problemas para que intervengan
en clases.
 Se recomienda el uso de guías y/o material adicional que complementen la orientación ofrecida por el profesor
durante las horas de clases.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
El contenido de la unidad será evaluado con la aplicación de un (1) examen parcial
BIBLIOGRAFÍA
 Leithold, Louis. (1998). El calculo. EEUU. Oxford University Press.
 LARSON, ROLAND Y HOSTETLER ROBERT. (1992). Cálculo y Geometría Analítica. Madrid. Mc Graw Hill.
 PURCELL, EDWIN Y VARBERG G, DALE. Cálculo con Geometría Analítica. Sexta Edición. México. Prentice-Hall,
Hispanoamericana, S.A, 1

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