UNIVERSIDAD DE ORIENTE
COMISIÓN CENTRAL DE CURRÍCULA
PROGRAMAS DE ASIGNATURAS
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
MATEMATÍCA IV
ESCUELA : Unidad de Cursos Básicos DEPARTAMENTO: Ciencias
CÓDIGO: PRERREQUISITO (S) CRÉDITOS SEMESTRE
008-2824 Matemática III (008-2814) 4 4to
HORAS SEMANALES TOTAL HORAS SEMESTRE VIGENCIA
06 96
HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS ELABORADO POR:
03 03 Núcleo Monagas
SÍNTESIS DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS
Para un desempeño óptimo en un curso de Matemática IV es imprescindible que el estudiante posea destrezas en la
resolución de problemas, capacidad de análisis, así como habilidades en el razonamiento lógico-matemático; adicional a
esto, también es requisito el conocimiento y aplicación del cálculo diferencial e integral tanto de funciones de una variable
real como para funciones de varias variables. Así mismo es necesario el dominio conceptual del algebra lineal,
específicamente en los tópicos relacionados con espacios vectoriales, dependencia e independencia lineal, resolución de
sistemas de ecuaciones lineales, y por sobre todo una actitud proactiva a la investigación y desarrollo aplicables a búsqueda
del conocimiento más allá de lo visto en clases.
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso deberá:
1. Utilizar los recursos más elementales del algebra lineal.
2. Reconocer ecuaciones diferenciales ordinarias o en derivadas parciales, así como sus procesos de clasificación
según indicadores como orden, grado, lineales o no, homogéneas o no, normal o no.
3. Hallar soluciones generales y particulares para ecuaciones de primer orden de los tipos más comunes.
4. Resolver Ecuaciones Diferenciales Ordinarias de orden Superior tanto homogéneas como no homogéneas con
coeficientes constantes o variables (caso Cauchy-Euler).
5. Aplicar series de potencias para resolver Ecuaciones Diferenciales ordinarias con énfasis en las ecuaciones
diferenciales con coeficientes variables en general.
6. Estudiar la transformada de Laplace, sus propiedades y aplicabilidad en la resolución de problemas de valor inicial.
7. Comprender la aplicabilidad de las ecuaciones diferenciales en la resolución de problemas aplicados a la ingeniería,
la física y/o ciencias aplicadas en general.
SINOPSIS DE CONTENIDO
Unidad I: Espacios Vectoriales. Propiedades. Dependencia e independencia lineal. Espacios generados. Base Dimensión.
Transformaciones lineales. Operadores lineales y operadores diferenciales.
Unidad II: Ecuaciones Diferenciales. Definición, clasificación, problemas de valores iniciales y fronteras. Teorema de
existencia y unicidad, métodos de solución de ecuaciones diferenciales de primer orden. Aplicaciones.
Unidad III: Conceptualización de las ecuaciones diferenciales de orden superior desde el punto de vista del algebra lineal.
Métodos de solución de ecuaciones diferenciales de orden superior (homogénea y no homogénea). Aplicaciones.
Unidad IV: Series de potencia. Definición, estudio de convergencias. Series de Taylor y Mclaurin. Funciones analítica.
Puntos ordinarios y puntos singulares. Resolución de ecuaciones diferenciales con énfasis en coeficientes variables:
Teorema de existencia de soluciones para puntos ordinarios y Teorema de Frobenius. Transformada de Laplace. Definición,
propiedades y aplicabilidad en la solución de ecuaciones diferenciales. Aplicaciones.
BIBLIOGRAFIA
Ecuaciones diferenciales ordinarias. J. Kreider.
Ecuaciones diferenciales. Teoría y Problemas. Frank Ayres Jr. (Colección Shaum)
Ecuaciones diferenciales ordinarias. Earl Coddington.
Ecuaciones diferenciales elementales. C. H. Edwards y D.E. Penney
2
Ecuaciones Diferenciales y aplicaciones. Zill Denis.
UNIDAD I HORAS:
ESPACIOS VECTORIALES, TRANSFORMACIONES LINEALES Y OPERADORES 12
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Estudiar espacios vectoriales
Demostrar dependencia o independencia lineal en vectores.
Identificar espacios generados por medio de demostraciones
Conceptualizar base y dimensión
Estudiar las transformaciones lineales y su aplicabilidad en el estudio de las ecuaciones diferenciales.
Aplicar los conceptos de operadores lineales y diferenciales en la construcción del concepto de ecuaciones
diferenciales.
CONTENIDO
Adición de vectores y multiplicación de vectores por escalar. Definición de espacio vectorial, propiedades. Combinación
lineal. Independencia lineal. Espacio vectorial generado. Base y Dimensión. Transformaciones lineales, condiciones de
linealidad. Operadores lineales. Operador diferencial
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
El contenido programático será desarrollado basándose en exposiciones del profesor, haciendo uso de la
pizarra y/o cualquier otro medio visual.
La exposición de contenidos debe ser dividida en secciones teóricas y prácticas. El profesor debe asegurarse
de proveer al estudiante con la con la base teórica y demostraciones que le permitan comprender las
definiciones matemáticas y teoremas que se discuten, además, de mostrarle la importancia práctica y aplicación
del contenido de la asignatura en su área de estudio.
Se buscará estimular a los estudiantes mediante la presentación de ejemplos y problemas para que intervengan
en clases.
Se recomienda el uso de guías y/o material adicional que complementen la orientación ofrecida por el profesor
durante las horas de clases.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Se sugiere la aplicación de una evaluación de tipo práctica.
BIBLIOGRAFIA
• Ecuaciones diferenciales ordinarias. J. Kreider.
• Ecuaciones diferenciales. Teoría y Problemas. Frank Ayres Jr. (Colección Shaum)
• Ecuaciones diferenciales ordinarias. Earl Coddington.
• Ecuaciones diferenciales elementales. C. H. Edwards y D.E. Penney
• Ecuaciones Diferenciales y aplicaciones. Zill Denis.
UNIDAD 2 HORAS:
ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS DE PRIMER ORDEN 24
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conceptualizar las ecuaciones diferenciales.
Clasificar ecuaciones diferenciales.
Comprender el concepto de solución de una ecuación diferencial.
Comprender el teorema de existencia y unicidad
Diferenciar y aplicar problemas de valores iniciales y fronteras en situaciones aplicables a la ingeniería.
Caracterizar las ecuaciones diferenciales de primer orden y sus procesos de solución según sea el caso (
variables separables, coeficientes homogéneos, coeficientes lineales, exactas, lineales, Bernoulli, Riccatti,
sustituciones especiales)
CONTENIDO
Definición de Ecuación Diferencial y clasificación de éstas en: ordinarias o en derivadas parciales, lineales o no
lineales; según el orden; normales o no, homogéneas o no homogéneas; de coeficientes constantes o variables.
Problemas de valor inicial y frontera. Teorema de existencia y unicidad. Ecuación de variables separables.
Ecuación homogénea, espacio solución. Ecuación no homogénea, su solución por factor integrante. Ecuaciones
diferenciales exactas. Lineales. Bernoulli, Riccatti.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
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El contenido programático será desarrollado basándose en exposiciones del profesor, haciendo uso de la
pizarra y/o cualquier otro medio visual.
La exposición de contenidos debe ser dividida en secciones teóricas y prácticas. El profesor debe asegurarse
de proveer al estudiante con la con la base teórica y demostraciones que le permitan comprender las
definiciones matemáticas y teoremas que se discuten, además, de mostrarle la importancia práctica y aplicación
del contenido de la asignatura en su área de estudio.
Se buscará estimular a los estudiantes mediante la presentación de ejemplos y problemas para que intervengan
en clases.
Se recomienda el uso de guías y/o material adicional que complementen la orientación ofrecida por el profesor
durante las horas de clases.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Se sugiere una evaluación tipo práctica y una tipo parcial
BIBLIOGRAFÍA
• Ecuaciones diferenciales ordinarias. J. Kreider.
• Ecuaciones diferenciales. Teoría y Problemas. Frank Ayres Jr. (Colección Shaum)
• Ecuaciones diferenciales ordinarias. Earl Coddington.
• Ecuaciones diferenciales elementales. C. H. Edwards y D.E. Penney
• Ecuaciones Diferenciales y aplicaciones. Zill Denis.
UNIDAD 3 HORAS:
ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS DE ORDEN MAYOR QUE 1 Y SISTEMAS DE 24
ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Conceptualizar ecuaciones diferenciales de orden superior.
Comprender el espacio solución de una ecuación diferencial.
Definir el Wroskiano y su aplicabilidad en el estudio de la dependencia e independencia lineal
Demostrar conjuntos fundamentales de solución.
estudiar ecuaciones diferenciales homogénea con coeficientes constantes
Identificar números complejos, característica y su aplicabilidad en la relación de Euler para simplificar soluciones
con raíces imaginarias
Aplicar la fórmula de Abel en la reducción de orden de una ecuación diferencial de segundo orden y su
aplicabilidad en la solución de ecuaciones diferenciales homogéneas cuya ecuación auxiliar tenga raíces iguales.
Demostrar y aplicar las fórmulas de Green
Estudiar y resolver ecuaciones diferenciales no homogéneas con coeficientes constantes, utilizando el método
de coeficientes indeterminados enfoque superposición y anulador.
Utilizar el método de Variación de parámetros para resolver ecuaciones diferenciales no homogéneas con
coeficientes constantes.
Definir la ecuación diferencial de Cauchy-Euler y sus métodos de solución tanto para homogéneas como no
homogéneas.
Resolver sistemas de ecuaciones diferenciales ordinarias lineales de primer orden.
CONTENIDOS
Ecuación homogénea de orden n con coeficientes constantes, espacio solución y su dimensión. Números complejos,
operaciones y propiedades, función exponencial con exponente complejo, relación de Euler y su aplicación a la solución
de E.D.O.. Ecuación no Homogénea con coeficientes constantes, su solución por medio del aniquilador. Wronskiano y
teoremas relativos a éste. Aplicaciones del Wronskiano a la solución de Ecuaciones diferenciales Ordinarias (fórmula de
Abel).Funciones de Green. Algunas ecuaciones diferenciales especiales que se pueden reducir a ecuaciones de
coeficientes constantes (Bernoulli, Cauchy, Riccatti, etc.).
Sistemas de E.D.O. lineales de primer orden (ecuaciones diferenciales de funciones vectoriales de una variable real.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
El contenido programático será desarrollado basándose en exposiciones del profesor, haciendo uso de la
pizarra y/o cualquier otro medio visual.
La exposición de contenidos debe ser dividida en secciones teóricas y prácticas. El profesor debe asegurarse
de proveer al estudiante con la con la base teórica y demostraciones que le permitan comprender las
definiciones matemáticas y teoremas que se discuten, además, de mostrarle la importancia práctica y aplicación
del contenido de la asignatura en su área de estudio.
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Se buscará estimular a los estudiantes mediante la presentación de ejemplos y problemas para que intervengan
en clases.
Se recomienda el uso de guías y/o material adicional que complementen la orientación ofrecida por el profesor durante
las horas de clases.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Se sugiere realizar una evaluación de tipo parcial
BIBLIOGRAFÍA
•Ecuaciones diferenciales ordinarias. J. Kreider.
•Ecuaciones diferenciales. Teoría y Problemas. Frank Ayres Jr. (Colección Shaum)
•Ecuaciones diferenciales ordinarias. Earl Coddington.
•Ecuaciones diferenciales elementales. C. H. Edwards y D.E. Penney
•Ecuaciones Diferenciales y aplicaciones. Zill Denis.
UNIDAD 4 HORAS:
SERIES DE FUNCIONES Y TRANSFORMADA DE LAPLACE. APLICACIONES A LA SOLUCIÓN DE 36
ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Comprender el concepto de series de potencia
Estudiar la convergencia de series de potencia, intervalos de convergencia y radio de convergencia.
Reconocer algunos tipos de series (armónica, geométrica, alternadas entre otras) así como sus diferentes
criterios de convergencias (incluyendo criterios de la razón, la raíz entre otros) para ser aplicados en la
determinación de intervalos de convergencia.
Aplicar las series de Taylor y Mclaurin para expresar funciones analíticas.
Diferenciar y determinar puntos ordinarios y singulares en una ecuación diferencial.
Resolver ecuaciones diferenciales utilizando series de potencia por medio del teorema de existencia de
soluciones alrededor de un punto ordinario, asi como también alrededor de un punto singular regular por medio
del teorema de Frobenius
Utilizar el método de Runge-Kutta para establecer soluciones numéricas de ecuaciones diferenciales.
Comprender la importancia de la transformada de Laplace como una herramienta para resolver ecuaciones
diferenciales.
Definir, Diferenciar y aplicar transformada de Laplace y Transformada inversa de Laplace.
Establecer metodologías de resolución de ecuaciones diferenciales por medio de la transformada de Laplace y
Transformada inversa de Laplace precisando definición, propiedades y uso de tablas referentes.
Aplicar la transformada de Laplace para resolver ecuaciones diferenciales no homogéneas con entradas
escalónunitario, delta de Dirac y funciones periódicas en general.
CONTENIDOS
Sucesiones y Series. Sucesiones y Series de Funciones. Convergencia. Expresión de una función como una serie de
potencias (Series de Taylor). Solución de una E.D.O. mediante series de potencias. Soluciones numéricas, método de
Runge – Kutta.
Transformada de Laplace, definición y propiedades. Cálculo de la transformada de algunas funciones. Uso de la tabla de
transformada para hallar la transformada, y la transformada inversa de una función. Uso de la linealidad de la
transformada para resolver problemas de valor inicial. Reconocimiento de las soluciones por su transformada usando la
tabla. Función escalón Unitario, función Delta de Dirac.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
El contenido programático será desarrollado basándose en exposiciones del profesor, haciendo uso de la
pizarra y/o cualquier otro medio visual.
La exposición de contenidos debe ser dividida en secciones teóricas y prácticas. El profesor debe asegurarse
de proveer al estudiante con la con la base teórica y demostraciones que le permitan comprender las
definiciones matemáticas y teoremas que se discuten, además, de mostrarle la importancia práctica y aplicación
del contenido de la asignatura en su área de estudio.
Se buscará estimular a los estudiantes mediante la presentación de ejemplos y problemas para que intervengan
en clases.
Se recomienda el uso de guías y/o material adicional que complementen la orientación ofrecida por el profesor durante
5
las horas de clases.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Se sugiere dividir esta unidad en dos partes y efectuar dos evaluaciones de tipo parcial, una para el tema de series y otra
para el tema de transformada de Laplace. Así como también, un proyecto de investigación donde el estudiante pueda
aplicar las ecuaciones diferenciales en procesos de modelados matemáticos aplicables a la ingeniería.
BIBLIOGRAFÍA
•Ecuaciones diferenciales ordinarias. J. Kreider.
• Ecuaciones diferenciales. Teoría y Problemas. Frank Ayres Jr. (Colección Shaum)
•Ecuaciones diferenciales ordinarias. Earl Coddington.
•Ecuaciones diferenciales elementales. C. H. Edwards y D.E. Penney
•Ecuaciones Diferenciales y aplicaciones. Zill Denis.
YK/cm
