PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: Mecanica de maquinaria industrial

● Código del Programa de Formación: 837101
● Nombre del Proyecto: Ejecutar el plan de mantenimiento de maquinaria y equipos del centro
metalmecanico
● Fase del Proyecto: Analisis
● Actividad de Proyecto: Diagnosticar los componentes de máquinas en desuso
● Competencia: Aplicar prácticas de protección ambiental, seguridad y salud en el trabajo de acuerdo
con las políticas organizacionales y la normatividad vigente.
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
- Interpretar los problemas ambientales y de sst teniendo en cuenta los planes y programas
establecidos por la organización y el entorno social.
- Efectuar las acciones para la prevención y control de la problemática ambiental y de sst, teniendo
en cuenta los procedimientos establecidos por la organización.
- Verificar las condiciones ambientales y de sst acorde con los lineamientos establecidos para el
área de desempeño laboral.
- Reportar las condiciones y actos que afecten la protección del medio ambiente y la sst, de acuerdo
con los lineamientos establecidos en el contexto organizacional y social. ● Duración de la Guía:
48 horas

2. PRESENTACIÓN

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A través de la historia la relación del hombre con su medio se ha vuelto cada vez mas frágil, la necesidad de
tener una mejor calidad de vida nos a llevado a desarrollar nuestras industrias de forma desaforada y muchas
veces sin ningún control por parte del estado y de las mismas personas.

El cambio climático, la contaminación de suelos, fuentes hidricas y la presión que estamos generando sobre
nuestro entorno, no solo le esta afectado a la fauna y flora que hay en el planeta, sino que poco a poco
empieza a impactar cada vez mas a las personas a las cuales queremos mejorarles su calidad de vida con
los procesos industriales.

Ustedes aprendices, tienen una gran responsabilidad desde el desarrollo de sus actividades. En esta guía
vamos a revisar todos los impactos ambientales y de seguridad en salud que pueden producir, van a
reconocerlos y lo mas importante van a poder hacer parte de la solución de cada uno de ellos.

Aprovechen todos los conocimientos que adquieran al desarrollar metódicamente estas actividades y de esta
manera aplicar todo lo aprendido, no solo en sus trabajos sino en su vida en general

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Las siguientes actividades le permitirán conocer mejor las temáticas ambientales y de seguridad y salud en el
trabajo que para su desempeño en la empresa son prioritarias, lean muy bien cada actividad y desarrollen lo
solicitado con calidad y pertinencia.

3.1 Actividad de reflexión inicial

Realice un listado de los impactos ambietales que usted produce en sus entornos inmediatos y los riesgos en
seguridad que cree puede tener, solicalice esta información con su instructor y compañeros cuando se le
indique

Ambiente requerido: Ambientes en casa durante formación asinconica o ambiente de formación del centro
Estrategias o técnicas didácticas activas: Trabajo individual
Materiales de formación: Equipo de computo, celular o tablet con internet, materiales de apoyo digital,
documentacion proporcionados por el intructor
Material de apoyo: Conocimientos propios sobre el tema
Duración: 2 horas

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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje:

Identificar las problematicas ambientales y los riesgos en SST que se pueden presentar en los
procesos industriales:

Para empezar a entender los contextos ambientales y de seguridad y salud en el trabajo es importante que
se tengan claros algunos conceptos, los factores de riesgo y los principales impactos ambientales que se
pueden producir en los procesos industriales.

Para esta actividad lo primero que se debe hacer es ORGANIZAR las definiciones que se presentan a
continuación. En el cuadro encontrarán en la primera columna la palabra, en la segunda columna las
definiciones pero están en desorden, con la ayuda de su instructora durante la sesión sincrónica se
organizaran estas definiciones, después de esto cada uno de ustedes debe buscar una imagen que represente
cada una de las definiciones. Esta actividad se debe entregar y argumentar cuando la instructora lo solicite.
.
Termino Definición Ejemplo

SALUD Conductas por acción u omisión que conllevan a la

violación de procedimientos, normas, reglamentos o
prácticas seguras pre-establecidas.
TRABAJO Es un elemento, fenómeno o acción humana que
puede provocar daño en la salud de los trabajadores,
en los equipos o en las instalaciones.

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AMBIENTE DE Suceso repentino que sobrevenga por causa o con
TRABAJO ocasión del trabajo, y que produzca en el trabajador
una lesión orgánica, una perturbación funcional o
psiquiátrica, una invalidez o la muerte.

Es también aquel que se produce durante la ejecución

de órdenes del empleador, o durante la ejecución de
una labor bajo su autoridad, aún fuera del lugar y horas
de trabajo.

Igualmente el que se produzca durante el traslado de

los trabajadores desde su residencia a los lugares de
trabajo o viceversa, cuando el transporte lo suministre
el empleador.

RIESGO Condiciones del ambiente, instrumentos, materiales, la

tarea o la organización del trabajo que encierra un
daño potencial en la salud de los trabajadores o un
efecto negativo en la empresa.

PELIGRO Combinación de la probabilidad de que ocurra(n)

un(os) evento(s) o exposición(es) peligroso(s), y la
severidad de lesión o enfermedad que puede ser
causado por el(los) evento(s) o la(s) exposición(es)

INCIDENTE Ciencia y arte dedicada al reconocimiento, evaluación

y control de aquellos factores de riesgo ambientales o
tensiones provocadas por o con motivo del trabajo y
que pueden afectar la salud y el bienestar o crear algún
malestar significativo

ACCIDENTE DE Fuente, situación o acto con potencial de daño en

TRABAJO términos de enfermedad o lesión a las personas, o
una combinación de éstos.
ENFERMEDAD Evento(s) relacionado(s) con el trabajo, en el (los) que
LABORAL pudo haber ocurrido lesión o enfermedad, o victima
mortal.

HIGIENE Cualquier condición o práctica en cualquier lugar de

OCUPACIONAL empleo cuya naturaleza pueda causar la muerte o una
lesión física grave quw se puede eliminar mediante
procedimientos establecidos

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 ACTO Son los resultados de la Gestión Ambiental de la
INSEGURO empresa respecto a sus objetivos ambientales, estos
resultados pueden ser medidos

CONDICIÓN Es toda actividad que el hombre realiza de

INSEGURA transformación de la naturaleza con el fin de mejorar la
calidad de vida.

FACTOR DE
RIESGO Es un elemento de las labores, los productos o los
servicios que realiza una empresa y que a su vez,
puede tener una relación con el medio ambiente.

PELIGRO Es cualquier modificación del medio, el impacto puede

INMINENTE ser negativo, positivo o sinérgico, siendo generado por
la empresa.

IMPACTO La contraída como resultado de la exposición a

AMBIENTAL factores de riesgo inherentes a la actividad laboral o
del medio en el que el trabajador se ha visto obligado
a trabajar.

ASPECTO Es un estado de bienestar físico, mental y social. No

AMBIENTAL solo es la ausencia de enfermedad.

DESEMPEÑO Es el conjunto de condiciones que rodean a la persona

AMBIENTAL y que directa o indirectamente influyen en su estado de
salud y en su vida laboral.

- Después de tener claridad en las principales terminologías utilizadas en seguridad y salud en el trabajo y
ambiental, es importante que empecemos a trabajar los factores de riesgo, para este punto deben realizar un
mapa conceptual en el cual van a tener en cuenta los siguientes puntos:

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1. Definicion de cada uno de los factor de riesgo (Fisicos, químicos, biologícos, ergonómicos,
psicolaborales, locativos, mecánicos, eléctricos, naturales o ambientales)

2. Caracteristicas de cada uno de los riesgo definidos, en el caso de los físicos como son varios
(iluminación, vibración, ruido, presión atmosférica, radiación, tempertura), deben colocar las características
de cada uno.

3. Buscaran en su vida cotidiana o en sus ambientes de formación un ejemplo para cada uno de ellos,
tomaran la foto y explicaran por que corresponde a este factor de riesgo.

Ambiente requerido: Ambientes en casa durante formación asinconica o ambiente de formación del
centro
Estrategias o técnicas didácticas activas: Trabajo colaborativo o individual
Materiales de formación: Equipo de computo, celular o tablet con internet, materiales de apoyo digital,
documentacion proporcionados por el intructor

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 Material de apoyo: ISO14001; Decreto 1072 del 2015; GTC 45, documentación general sobre factores de
riesgo
Duración de la actividad: 8 horas.

3.3 Actividades de apropiación:

Reconoce los impactos ambientales producidos en el desarrollo de sus actividades productivas :

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Como se pudieron dar cuenta algunos de estos factores que pueden producir riesgos son los ambientales,
para entender mejor este tema, vamos a trabajar sobre algunos de los riesgos ambientales y alternativas de
solución.

Para esto van a realizar exposiciones sobre los siguientes temas:

1. Cambio Climatico – Consumo de energía

2. Contaminación Auditiva
3. Contaminacion electromagnética
4. Manejo de RAEE (Residuos de aparatos eléctricos y electrónicos) y RESPEL (Residuos peligrosos)
5. Manejo de residuos solidos
6. Contaminación del agua

La investigación de cada tema se debe hacer así:

[Link]: se debe investigar por qué razón se presenta el problema ambiental.

2. Consecuencias: Cuáles son los efectos de este problema ambiental no solo en el hombre sino también
en la fauna y flora, deben tener en cuenta las consecuencias dentro de su proceso industrial.
3. Soluciones: Que soluciones se pueden adoptar para minimizar este problema ambiental, no solo
actualmente sino a futuro.

Teniendo en cuenta las exposiciones realizadas por sus compañeros van a diligenciar el siguiente cuadro:

Problema Actividad Resultados

Ambiental

[Link] Ingresar al siguiente link: 1. Pantallazo de:

Climatico [Link] dora-
huella-carbono?gad_source=1 a. Nivel de emisión
&gclid=CjwKCAjwrIixBhBbEiwACEq
DJSC33y65wUUZwOhl5sJbf0QDvAl - b. huella en toneladas y numero de arboles
OmYrvlw_U9aO13Nmfgl7XS8A-xoC
iOAQAvD_BwE c. huella de carbono mensual (servicios, tra
Aquí van a calcular su huella de carbono

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 2. Acciones de correcion: Aquí colocaran que van
minimizar su huella de carbono:

Menos consumo de carne ya que si se consume m

humano realizará más tala de arboles para la gan
Un vehiculo familiar para varias personas, no uno
aunque emite la misma contaminación, se transp
personas.
Decir no a los aerosoles de cualquier tiempo.

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[Link]ón Ingresar al siguiente link y hacerla prueba 1. Pantallazo de:
Auditiva auditiva: [Link]
hearing-test [Link] resultado de la prueba auditiva

2. Acciones de correcion:

a. Si tiene disminución auditiva que puede

que siga aumentando.

b. Si no la tiene que puede hacer para segu

Evitar partes ruidosas como conciertos, ruidos es
pitos y estar alejados de lugares muy ruidoso. Us
auditivos adecuados que aíslen el ruido.
3. Realice un listado de los aparatos que emiten Investigue como organizar estos aparatos desde
Contaminacion radiación electromagnética cerca y en su menos peligroso y este listado organizado y con
electromagnética vivienda colóquelo en este espacio.
1. Antenas de tele comunicaciones: 2,1 w/m2
de 850 MHz y 4,8 w/m2 para una frecue
2. Wifi: No produce mucha
3. Horno microondas: produce de unos 73 a 20
distancia, mientras que a 30 cm está entre 4

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 4. Radiacion de los televisores entre 2,5 a 50 µ
distancia corta de 3 cm y al estar a 30 cm sol
5. Cargadores

4. Manejo de Va a realizar un inventrario de los AEE y RAEE En este espacio va a colocar la forma en la cual
RAEE que tiene en su casa y va a anotar el listado en adecuadamente sus RAEE (Empresa, fecha en l
(Residuos de este espacio entregarlo, valor que pueda obtener por ellos)
aparatos 1. Lamparas que tengo
eléctricos y 2. Un computador antiguo
electrónicos) 3. Una plancha antigua
4. Varios celulares dañados
A lito, en este mes y quizás 100mil pesos

5. Manejo de Va a revisar la caneca de residuos de su casa y 1. Resultados de la actividad

residuos sobre un plastico y va a clasificar los residuos que
hay en ella (aprovechables, no aprovechables y a. Si los residuos de su casa no están clasi
organicos). actividad que se solicito va a tomar una foto que
espacio demostrando que sabe clasificar los resi
Si ya separa sus residuos, va a calcular el peso adecuadamente.
de cada una de las bolsas y lo anotara en este
espacio b. Si los residuos de su casa si están clasif
foto de los residuos que están en cada caneca y
espacio.

3. En cualquiera de los dos casos además

colocar la estrategia que va a utilizar de aquí e
reducir sus residuos.

Reducir el consumo de alimentos todos los días s

comidas.

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6. Ingresar al siguiente link: 1. Pantallazos de:
Contaminación [Link]
del agua [Link] del consumo de agua (datos, medi
porcentaje)

[Link] promedio por dispositivo

[Link] los resultados y proponga los ahorros q

para mejorar sus consumos:
No bañarse todos los días a cada momento, usar

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 Ambiente requerido: Ambientes en casa durante formación asinconica o ambiente de formación del
centro
Estrategias o técnicas didácticas activas: Exposición
Materiales de formación: Equipo de computo, celular o tablet con internet, materiales de apoyo digital,
documentacion proporcionados por el intructor
Material de apoyo: Libros de consulta sobre problemas ambientales y paginas relacionadas en la
bibliografía
Instrumentos de evaluación: Lista de chequeo Duración
de la actividad: 8 horas.

Interpretar las normativas vigentes aplicadas a SST y el cumplimiento legal:

Para conocer y entender mejor la normatividad en SST van a realizar el Anexo Cuestionario Normativo,
esto lo van a hacer por equipos y van a participar de la actividad propuesta por la instructora para la
socialización de este cuestionario. Después de esto realice la matriz normativa

Ambiente requerido: Ambientes en casa durante formación asinconica o ambiente de formación del
centro
Estrategias o técnicas didácticas activas: trabajo colaborativo o individual
Materiales de formación: Equipo de computo, celular o tablet con internet, materiales de apoyo digital,
documentacion proporcionados por el intructor
Material de apoyo: Libros de consulta sobre problemas ambientales y paginas relacionadas en la
bibliografía
Duración de la actividad: 4 horas.

3.4. Actividades de Transferencia el Conocimiento:

Proponer soluciones de mitigación a los impactos ambientales producidos en los procesos

industriales.

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Ya conocen los problemas ahora debe identificar los impactos ambientales y las posibles soluciones que se
pueden dar, para esta actividad deben realizar una matriz de impactos: Anexo Matriz de impactos
ambientale con cumplimiento normativo.

Recuerden que este documento se empezó a trabajar al inicio de las exposiciones. Esta evidencia se debe
entregar cuando lo indique la instructora.

Ambiente requerido: Ambientes en casa durante formación asinconica o ambiente de formación del
centro
Estrategias o técnicas didácticas activas: Trabajo colaboratiavo o individual
Materiales de formación: Equipo de computo, celular o tablet con internet, materiales de apoyo digital,
documentacion proporcionados por el intructor
Material de apoyo: Libros de consulta sobre problemas ambientales y paginas relacionadas en la
bibliografía
Evidencias de aprendizaje:
Matriz de impactos ambientale con cumplimiento normativo
Instrumentos de evaluación: Lista de chequeo Duración
de la actividad: 6 horas.

Realiza matriz de riesgos y preligros que se presentan en los procesos industiales

En este momento ya tienen suficientes conocimientos para reconocer todos estos riesgos en un
ambiente de trabajo, estudio y en casa.

En una empresa es de vital importancia que los trabajadores puedan reportar estas condiciones y de
esta manera buscar las mejores soluciones, para este punto van a desarrollar el Anexo. Matriz de
peligros y riesgos con cumplimiento normativo y metodos de control y entregarlo a la instructora
cuando se les indique.
Recuerden que esta matriz la empezamos a realizar al iniciar la formación de este trimestre
Ambiente requerido: Ambientes en casa durante formación asinconica o ambiente de formación del
centro

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 Estrategias o técnicas didácticas activas: trabajo colaborativo o individual
Materiales de formación: Equipo de computo, celular o tablet con internet, materiales de apoyo digital,
documentacion proporcionados por el intructor
Material de apoyo: Libros de consulta sobre problemas ambientales y paginas relacionadas en la
bibliografía
Evidencias de aprendizaje:
Matriz de peligros y riesgos con cumplimiento normativo y metodos de controlInstrumentos de
evaluación: Lista de chequeo
Duración de la actividad: 4 horas.

Reporta las condiciones de SST de acuerdo a lineamientos establecidos

Cuando se reconocen en las empresas los riesgos y peligros a los cuales están expuestos los trabajadores y se
priorizan estos mismos, es importante que también se realicen reportes para que las empresas puedan hacer
las correcciones y cumplir no solo con la normativa sino con la seguridad de los trabajadores.

Para este punto van a diligenciar el informe de accidente de trabajo en SST y ambiental que será
proporcionado por su instuctor, lo entregará y socializara con sus compañeros cuando se le indique.

Ambiente requerido: Ambientes en casa durante formación asinconica o ambiente de formación del
centro
Estrategias o técnicas didácticas activas: trabajo colaborativo o individual
Materiales de formación: Equipo de computo, celular o tablet con internet, materiales de apoyo digital,
documentacion proporcionados por el intructor
Material de apoyo: Libros de consulta sobre problemas ambientales y paginas relacionadas en la
bibliografía
Evidencias de aprendizaje:
Reporte de accidente de SST y ambiental
Instrumentos de evaluación: Lista de chequeo
Duración de la actividad: 4 horas.

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4. PLANTEAMIENTO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PARA LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO
FORMATIVO.
Fase del Actividad del Actividad de Evidencias de Criterios de Técnicas e
proyecto proyecto Aprendizaje Aprendizaje Evaluación Instrumentos
formativo formativo de
Evaluación

planeació planear el Identificar las Evidencia - Interpreta el Tecnica:

conocimiento: contexto Cuestinario
n proceso de problematicas
ambiental y
fabricaciòn, de ambientales de sst, Instrumento:
Cuadro de
acuerdo con y los riesgos asociado a su Evaluacion de
definiciones entorno cuestionario
requerimientos en SST que se
diligenciado laboral y
técnicos. pueden social acorde
presentar en

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los procesos con la legislación
industriales y normatividad
Evidencias de vigente.
Reconoce los conocimiento:
impactos - Relaciona Tecnica:
ambientales -Representación la legislación y Informe
producidos en normatividad
el desarrollo de gráfica de los
vigente sobre Instrumento:
sus actividades factores de
medio ambiente y Lista de
productivas: Riesgo en SST en
sst con los chequeo
Proponer sus procesos aspectos e
soluciones de industriales Instrumento:
impactos
mitigación a los Lista de
ambientales, gros
impactos -Presentación chequeo
y riesgos que se
ambientales sobre causas y
producidos en presentan en su
los procesos consecuencias de ambiente de
industriales. problemas trabajo según
ambientales y políticas de la
Interpretar las presentación de organización y el
normativas propuestas de su entorno laboral.
vigentes solución
- Analiza
aplicadas a
los planes y
SST y el Evidencia de
programas de
cumplimiento producto: gestión ambiental
legal y de sst para la
- Matriz
aplicación de los
Reporta las de impactos
controles de
condiciones ambientale con impacto
de SST cumplimiento ambiental
deacuerdo a normativo- establecidos por
lineamientos la organización.
- Reporte
establecidos:
de accidente de - Participa
Inspeccion y en el desarrollo
panorama de SST y ambiental de acciones
riesgos según orientadas al
normativa control de los
impactos
Identificar los ambientales y
metodos de
control para
la prevención
de riesgos
ocupacionales

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GFPI-F-135 V04
 la disminución de
accidentes y
enfermedades
laborales de
acuerdo con los
planes y
programas
establecidos por la
organización.

- Determina
acciones para
orientar a su
equipo de trabajo
en los planes y
programas
ambientales y de
sst según políticas
de la organización.

- Implementa
acciones
coordinadas para
el monitoreo de los
planes y
programas
ambientales y de
sst según su área
de desempeño.

- Fomenta la
cultura ambiental
responsable, el
desarrollo
sustentable y el
autocuidado en su
contexto social y
productivo de
acuerdo con

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 la integración de
los diferentes
actores
relacionados.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
ACTIVIDAD: Es la acción consciente, básica y exclusiva del ser humano con la cual se transforma la naturaleza,
la cultura y / o la sociedad.
ACTIVIDADES DE ALTO RIESGO: Para pensiones especiales: Según el decreto 1281 de 1994, se consideran
actividades de alto riesgo para la salud de los trabajadores trabajos de minería subterránea, de exposición a
radiaciones ionizantes, trabajos que impliquen exposición a altas temperaturas por encima de los valores
permisibles y/o manejo de sustancias comprobadamente cancerígenas.
ACTIVIDADES QUE PROTEGEN SU SALUD: En la implementación de los programas de estilos de vida saludables
en el trabajo se debe incluir actividades tales como: capacitación contra el consumo de sustancias adictivas,
alcoholismo, prevención contra el estrés, controles médicos.
Actividad rutinaria. Actividad que forma parte de un proceso de la organización, se ha planificado y es
Estandarizable
ADMINISTRADORAS DE RIESGOS LABORALES (ARL), RESPONSABILIDADES: son las entidades encargadas de
organizar la afiliación, el recaudo de las cotizaciones, el pago de las prestaciones económicas, la venta de los
servicios adicionales de salud ocupacional y la prestación del servicio médico efectivo a través de las
entidades promotoras de salud. En relación con los accidentes de trabajo están obligadas a vigilar y controlar
la aplicación de las normas, garantizar la prestación de los servicios de salud y reconocer las prestaciones
económicas que tuvieren lugar. Toda entidad administradora de riesgos laborales está obligada a realizar
actividades de prevención de accidentes de trabajo y de enfermedades laborales, en las empresas afiliadas.
Para este efecto deberá contar con una organización idónea estable, propia o contratada.
ATENCIÓN INICIAL DE URGENCIAS: Es aquella que se brinda a los afiliados al Sistema General de Riesgos
Laborales que han sido objeto de accidentes de trabajo y que podrá ser prestada por cualquier institución
prestadora de servicios de salud.
BRIGADA DE EMERGENCIA: Deberán estar conformadas por personas que aseguren el soporte logístico del
plan de emergencias, por lo tanto, deben conocer las instalaciones, rutas y alarmas. Estas personas serán

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entrenadas en extinción de incendios, rescates y salvamentos. Para lograr los objetivos de una Brigada de
emergencia son necesarios los siguientes elementos: Creatividad, productividad, resolución de problemas,
trabajo en equipo y recursos. Los principios de acción de la brigada de emergencias son: unidad,
racionalización y oportunidad, comando, seguridad y equilibrio.
CARGAS DE TRABAJO: Las cargas de trabajo se dividen en: carga física y carga mental o psicosocial. La carga
física se refiere a de la labor que imponen al trabajador un esfuerzo físico; generalmente se da en términos
de postura corporal, fuerza y movimiento e implica el uso de los componentes del sistema osteomuscular.
CENTRO DE TRABAJO: Para los efectos del artículo 25 del Decreto-ley 1295 de 1.994, se entiende por centro
de trabajo toda edificación o área a cielo abierto destinada a una actividad económica en una empresa
determinada. Cuando una empresa tenga más de un centro de trabajo podrán clasificarse los trabajadores
de uno o más de ellos en una clase de riesgo diferente... (Art. 1 Decreto 1530 de 1.996).
COMITÉ PARITARIO DE SEGURIAD Y SALUD EN EL TRABAJO - COPASST: Es un grupo de personas conformado
paritariamente por representantes de los trabajadores y de la administración de la empresa, de acuerdo con
la reglamentación vigente (Art. 2 Resolución 2013 de 1.986). Debe funcionar como organismo de promoción
y vigilancia del Programa de Salud Ocupacional.
DERECHOS ASISTENCIALES: Todo trabajador que sufra un accidente de trabajo o enfermedad profesional
tendrá derecho a prestaciones asistenciales (Atención médica, hospitalización y Rehabilitación física y
profesional) y económicas. Cuando ocurre un accidente de trabajo o enfermedad profesional, se reciben los
servicios de salud en la EPS a la cual está afiliado y si la atención es de urgencia, en cualquier IPS.
ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL: Estos deben ser suministrados teniendo en cuenta los
requerimientos específicos de los puestos de trabajo, homologación según las normas de control de calidad
y el confort. Además, es necesario capacitar en su manejo, cuidado y mantenimiento, así como realizar el
seguimiento de su utilización.
EVALUACIÓN DEL PROCESO DEL PROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL: Es la acción de medir el desarrollo del
Programa de salud Ocupacional, comparar resultados con criterios establecidos en un período definido y
analizar que determinan el logro total o parcial de las metas previstas. Se realiza mediante la verificación de
resultados obtenidos a través de la eficiencia (Cómo se alcanzaron los objetivos) y la eficacia (alcanzar
objetivos). Esta evaluación se debe realizar sobre LA MATRIZ de riesgos, los procesos de inducción y
capacitación, las inspecciones generales a las instalaciones, los programas de mantenimiento preventivo, las

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normas y procedimientos establecidos, los programas contra incendios, señalización y demarcación, cantidad
de accidentes ocurridos en determinado periodo y sobre las actividades de saneamiento.
INCAPACIDAD, QUIEN LA PAGA: Si la lesión del trabajador accidentado lo amerita, una vez éste haya sido
atendido, debe recibir de la IPS, EPS a la que está afiliado, una incapacidad de acuerdo con su lesión. Si el
accidente es de trabajo, el pago de dicha incapacidad será hecho por la ARL a la que este afiliada la empresa
donde éste labora.
MATRIZ DE RIESGO: Es una forma sistemática de identificar, localizar, valorar y jerarquizar condiciones de
riesgo laboral a que están expuestos los trabajadores, que permite el desarrollo de las medidas de
intervención.
PROGRAMA DE ORDEN Y ASEO: El orden es fundamental en la seguridad, la falta de él puede contribuir a
muchas clases de accidentes como caídas y choques, u originar fuego. Por ello se deben mantener pisos,
pasillos y escaleras en buen estado, secos y libres de obstáculos, cables recogidos, tapetes bien estirados, un
lugar para cada cosa y cada cosa en su lugar. Entonces, el programa de orden y aseo debe establecer la
planificación y demarcación de áreas de circulación, dispositivos de seguridad para máquinas, equipos contra
incendio, ya que esto evita el acceso accidental a las partes móviles o puntos de riesgo.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

- Material de apoyo SENA, Blackboard, promover

- GTC 45
- Paginas de ARLS en Colombia
- GATISOS – guías
- Constitución política de Colombia.
- Ley 100 de 1993
- Decreto 1295 de 1994
- Ley 1562 de 2012
- Constitución política de Colombia
- Ley 1010 de 2006
- Resoluciones 1016/ y 2013 de 1989
-Resolución 00156 de 2005
- Documento OMS, métodos de control - Resolución 1401 de 2007.
- FURAT(formato único de reporte de accidente de trabajo)
- [Link]
- [Link]
. [Link]

GFPI-F-135 V04
- [Link]
- [Link]
- - [Link]
- [Link]
-
[Link]
_mexico_amab
- [Link]

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Julia Marcela Rodríguez Instructora CMM 13 de Abril de 2020

Camargo

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) Julia Marcela Rodríguez Instructora CMM 19 de Actualizacion de

Camargo Abril Actividades
de
2024

Julia Marcela Rodríguez Instructora CMM 1 de Actualización de

formato
Camargo julio de
2024

Julia Marcela Rodríguez Instructora CMM 10 de Actualización de

evidencias
Camargo febrer y
actividades
o de
2025

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