Actividad integradora del curso.

Compilando tus conocimientos

Instrucciones:
1. Responde los siguientes cuestionamientos a partir del estudio de la UAL.

Cuestionario
1. ¿Cuál es la diferencia entre una reacción química y una ecuación química?
Una ecuación química es una descripción simbólica de una reacción química. Muestra las sustancias que
reaccionan (llamadas reactivos) y las sustancias que se originan (llamadas productos).
Una reacción química es la formación de óxido de hierro producida al reaccionar el oxígeno del aire con el hierro
de forma natural, o una cinta de magnesio al colocarla en una llama se convierte en óxido de magnesio, como un
ejemplo de
reaccion indicio?
Las reacciones químicas se representan mediante ecuaciones químicas. Entonces, una ecuación química es una
representación simbólica de lo que ocurre en una reacción química. Los símbolos atómicos o fórmulas químicas se
utilizan para representar los elementos que participan en una reacción.

2. ¿En qué parte de la ecuación química colocamos las condiciones especiales o para activarla?
Una ecuación química es la forma de describir lo que ocurre en una reacción química. La ecuación química sirve
para representar lo que pasa cuando unos materiales se transtorman en otros a traves de una reaccion quimica.
La información que contiene la ecuación química nos permite determinar cuáles son los compuestos o átomos
iniciales (también llamados reactantes) y lo que se obtiene después de la reacción (es decir, el producto). Por
ejemplo, la siguiente ecuación química se lee el zinc (Zn) más azufre (S) forman sulfuro de zinc (ZnS).

3. Explica en qué consiste la resonancia de la molécula del benceno.

Que cada carbono presenta en el benceno hibridación sp2. El benceno, con sus dos formas de resonancia es
 bastante estable. • más bien que el benceno es un hidrocarburo poliinsaturado de fórmula C6H6. que posee una
forma de anillo, (de ahí que reciba el nombre de anillo bencénico). Los átomos de carbono comparten sus
electrones libres de forma similar a los enlaces covalentes corrientes, de modo que su estructura molecular
adquiere una gran estabilidad.

4. Ejemplifica las moléculas resonantes del benceno en estructura semidesarrollada.

5. Escribe el nombre o estructura química en los siguientes espacios.

Anisol CH2 – CH3 Benzofenona CH2 - CH3
O2N OH

CH3
O – CH3

1-etil, 2-hidroxido, 4-anisol, 6-

1-etil, 3-metilbenceno dióxido de nitrógeno.
_________________
____________________
 6. En los globos de Cantoya que se producen en papel, se les prende una mecha con alcohol para que al interior del
mismo se caliente el aire.
a) Explica qué le sucede al aire en el interior del globo y cómo se llama el fenómeno para desplazar hacia
arriba de acuerdo con las leyes de los gases.
El aire que hay alrededor del globo sufre la acción de la gravedad. Además, los globos de aire caliente o globo
aerostáticos pueden flotar porque el aire que queda atrapado en el interior del globo se calienta por medio de un
quemador, lo que lo hace menos denso que el aire exterior. El aire caliente que llena el sobre proviene de los chorros de
gas alimentados por cilindros de propano.

7. Escribe la ecuación general de los gases ideales.

La ley de Charles proporciona una explicación de cómo funcionan los globos aerostáticos. Según la ley de Charles, si
un globo se llena con un gas calentado, su volumen debe expandirse.

8. Describe qué es un electrodo y cuál es su utilidad en las celdas.

Los electrodos son superficies sobre las que tienen lugar las semirreacciones de oxidación y de reducción. Pueden o
no participar en las reacciones. Aquellos que no reaccionan se llaman electrodos inertes. Hay electrodos sólidos como
Zn.
Cu, Pt, Ag, líquidos como el Hg, y gaseosos como el electrodo de H2.
 La celda galvánica o celda voltaica transforma una reacción química espontánea en una corriente eléctrica, como las
pilas y baterías. Son muy empleadas por lo que la mayoría de los ejemplos e imágenes de este artículo están
referidos a ellas.
La celda electrolítica transforma una corriente eléctrica en una reacción química de oxidación-reducción que no tiene
lugar de modo espontáneo. En muchas de estas reacciones se descompone una sustancia química por lo que dicho
proceso recibe el nombre de electrólisis. También se la conoce como cuba electrolítica. A diferencia de la celda
voltaica, en la celda electrolítica, los dos electrodos no necesitan estar separados, por lo que hay un solo recipiente en
el que tienen lugar las dos semirreacciones.

9. En una celda se requiere depositar 6 g de cobre en la celda correspondiente se utiliza como electrolito una solución
de sulfato de cobre se hacer circular 3 A, calcula:
a) El tiempo en horas que se requiere para efectuar el depósito de cobre.

10. Roberto quiere hacer una pila lo menos

contaminante posible con características
técnicas de acuerdo con sus necesidades. Le
han recomendado usar diferentes electrodos
como calcio, vanadio, plata, litio, plomo,
cromo, níquel y oro. Él quiere que sea la
mejor combinación y que el potencial total sea el más alto, por ello ayuda a Roberto
a decidir cuál sería la mejor combinación de electrodos. Específica de los electrodos ¿cuál funciona cómo catodo y
anodo?
El ánodo es el electrodo donde ocurre la oxidación. En este caso, una opción adecuada para el ánodo sería el litio (Li), ya
que tiende a oxidarse fácilmente.

El cátodo es el electrodo donde ocurre la reducción. Para el cátodo, una opción adecuada podría ser la plata (Ag), ya que
tiene una alta capacidad para reducirse. 3. Las semirreacciones anódica y catódica son las reacciones de oxidación y
reducción que ocurren en los electrodos, respectivamente. Semirreacción anódica: 2Li -> 2Li+ + 2e- Semirreacción
catódica: Ag+ + e--> Ag. La reacción total es la suma de las semirreacciones anódica y catódica, y se lleva a cabo en una
pila.

11¿Cuáles son las implicaciones ambientales, biológicas, económicas, políticas y sociales sobre el uso de las pilas?

Profesionales de la Dirección General de Salud Ambiental (DIGESA) explican que las pilas se consideran residuos
peligrosos porque tienen capacidades corrosivas, reactivas, explosivas, tóxicas e inflamables. El manejo inadecuado de
los residuos es actualmente uno de los problemas de tipo ambiental y de carácter social que afecta a la población
mundial. La ciencia ha progresado con la creación de nuevos materiales, y ha tomado nuevos enfoques para su
tratamiento y disposición final al terminar su vida útil.
Producen electricidad a partir de reacciones químicas de acuerdo con el tipo de sustancias que contienen, como grafito,
dióxido de manganeso o metales como zinc, litio, níquel, cadmio, plata y mercurio. En ese contexto, destacan que una
forma correcta de encarar la gestión de las pilas usadas idealmente es que vuelvan al fabricante para que éste se
encargue de reciclar y reutilizar lo que le sea útil, mediante la implementación de tecnologías adecuadas. "En términos
prácticos, la gestión de las pilas usadas debe comienza por la recolección en forma separada y continúa para su envío a
disposición final en rellenos de seguridad o a plantas donde se realice su reciclado", señalan.
Se calcula que el consumo
promedio de pilas por habitante es de 10 unidades al año, que equivalen a un peso aproximado de 400 gramos, sin
considerar las que vienen incluidas en los aparatos nuevos. Estas cifras pueden duplicarse en tres años, debido a una
gran oferta de mercancías ilegales de bajo precio y mala calidad.
Sin la adecuada gestión, al término de su vida útil las pilas son desechadas junto con la basura doméstica. Éstas, al
integrase al medio, ocasionan graves daños a la salud y al ambiente, debido a los materiales químicos que contienen, y
que al encontrarse en los basureros con el tiempo pierden las carcasas y sufren de corrosión por la acción climática y
procesos de fermentación de la basura, con lo que sus compuestos tóxicos se filtran (lixivian) contaminando suelos y
cuerpos de agua. Además, la mayor parte de las veces, las pilas y baterías terminan siendo quemadas en estos
basureros, lo que aumenta la contaminación por la generación de sustancias muy peligrosas y cancerígenas, como son
las dioxinas y furanos.
Efectos nocivos al ambiente
En cuanto a los efectos nocivos que ocasiona al medio ambiente, refieren que éstos son exorbitantes, ya que las pilas,
cuando están en la basura, pierden su cubierta y liberan los metales que contienen, se filtran al suelo, pasando a las
napas de agua y llegando hasta los ríos. Por ejemplo, una pila "botón" de mercurio puede contaminar 600 mil litros de
agua, equivalente al consumo de 30 personas durante toda su vida de este vital líquido. Otros ejemplos muestran que
una batería alcalina contamina 175 mil litros, una de botón de óxido de plata 14 mil litros y una pila común 3000 litros de
agua. Las pilas desechadas son una pequeña muestra de la enorme cantidad de basura tóxica que cotidianamente van a
parar a basureros a cielo abierto y rellenos sanitarios, con imprevisibles consecuencias para la salud y el medio ambiente.
Hasta anora, la medida mas adecuada es la recoleccion de las mismas y su disposicion en rellenos de seguridad
especialmente acondicionados para residuos de este tipo.
Efectos nocivos a la salud
Las pilas provocan un grave daño a la salud si no tienen un tratamiento previo a su disposición final y que ésta sea
segura. Ya que contienen elementos que al paso del tiempo afectan a la salud, generando enfermedades tales como
cancer, dano al cerebro, los rinones v. en caso de las embarazadas, puede ocasionar graves danos al teto, como por
ejemplo retraso mental, en el andar o el habla, falta de coordinación, ceguera y convulsiones. Además, puede ocasionar
daños al sistema nervioso, edema pulmonar, bronquitis crónica, al ingerir alimentos o tomar agua que contengan este
tipode sustancias químicas. Por ejemplo, el mercurio es un posible cancerígeno y es bio-acumulable. El mercurio que se
emite en los basureros contamina el agua y la tierra, con lo que puede llegar a la comida pues se acumula en los tejidos
ne deces.
o El plomo puede dañar el sistema nervioso, los riñones y el sistema reproductivo y no se degrada. Cuando se libera
al aire puede ser transportado largas distancias antes de sedimentar. Se adhiere a partículas en el suelo y puede
pasar a aguas subterráneas.
 o El litio es un neurotóxico y tóxico para el riñón. La intoxicación por litio produce fallas respiratorias, depresión del
miocardio, edema pulmonar y estupor profundo. Daña al sistema nervioso. El litio puede lixiviarse fácilmente a los
mantos acuíferos.
o El cadmio es una sustancia cancerígena que si se respira a altos niveles produce graves lesiones en los pulmones
e ingerirlo produce daños a los riñones. En dosis altas, puede producir la muerte. Ingerir alimentos o tomar agua
con cadmio irrita el estómago e induce vómitos y diarrea. El cadmio entra al aire y al agua de fuentes como
vertederos y derrames de desechos domésticos y se puede viajar largas distancias.
o El níquel tiene efectos sobre la piel. Respirar altas cantidades produce bronquitis crónica y cáncer del pulmón y de
los senos nasales. Se libera a la atmósfera por incineradores de basura. En el aire, se adhiere a partículas de
polvo que se depositan en el suelo.
Sobre la base de esta información, es propicio construir un programa de educación ambiental para el manejo, la gestión y
disposición final de pilas; evaluar los problemas y efectos de los componentes contaminantes y sus efectos para plantear
las posibles soluciones de manejo y consumo; estructurar intervenciones educativas para la sustentabilidad, es decir,
consumo deseable, manejo adecuado, y tratamiento y aisposicion tinal