UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA IV
FACILITADORA
MGTR. DIANA ACHURRA
GUIA DE ESTUDIO #6: INVENTARIO MULTIFÁSICO DE LA PERSONALIDAD
MINNESOTA- MMPI-2 y CUESTIONARIO FACTORIAL DE PERSONALIDAD 16 PF.
ESTUDIANTE: CÉDULA:
KATHERINE BATISTA 8-985-2181
DANIEL CONTRERAS 8-994-1313
JAIREL MARTÍNEZ 3-749-63
GUADALUPE SANCHEZ 8-987-234
MICHAEL WALDRON 8-978-97
YENTHEL DUQUE 8-927-2297
PANAMÁ, 11 DE NOVIEMBRE DE 2024
1
GUIA DE ESTUDO No.6
INVENTARIO MULTIFÁSICO DE LA PERSONALIDAD MINNESOTA-
MMPI-2 y CUESTIONARIO FACTORIAL DE PERSONALIDAD 16 PF.
Objetivo:
● Conocer el Inventario Multifásico de la Personalidad Minnesota-MMPI-2 y el
Cuestionario factorial de personalidad 16 PF.
Procedimiento:
1. Formar grupo y resolver la Guía.
1. ¿Quiénes son los autores del Inventario Multifásico de la Personalidad Minnesota
El MMPI fue desarrollado por Starke R. Hathaway y J. C. McKinley en la década de 1940.
2. ¿A quién se le aplica?
Su aplicación va dirigida a los adultos de 19 hasta 65 años.
3. ¿Cuáles son los objetivos?
El objetivo del MMPI-2 es elaborar un perfil psicológico basado en los rasgos de la persona
evaluada así como identificar posibles características patológicas.
4. ¿Cuáles son sus componentes?
El MMPI-2 se compone de varios elementos diseñados para evaluar diferentes aspectos de la
personalidad y detectar posibles trastornos psicológicos. Estos son sus componentes
principales:
Escalas de Validez: Evalúan la actitud del evaluado hacia el test y la sinceridad de sus
respuestas. Detectan posibles manipulaciones o falta de coherencia en las respuestas. Las
principales son:
● Escala L (Lie): Identifica si el evaluado intenta proyectar una imagen demasiado
positiva o idealizada.
● Escala F (Frequency): Detecta respuestas atípicas o inusuales, indicando posibles
exageraciones o desajustes psicológicos.
● Escala K (Correction): Evalúa si el evaluado intenta controlar o defender su imagen,
mostrando resistencia a revelar problemas.
● Escalas VRIN (Variable Response Inconsistency) y TRIN (True Response
Inconsistency): Identifican incoherencias en las respuestas, indicando falta de
consistencia.
Escalas Clínicas: Son las principales y evalúan rasgos de personalidad y patrones de
comportamiento asociados a distintos trastornos. Las escalas originales son:
● Escala 1 (Hipocondriasis): Evalúa quejas sobre síntomas físicos.
● Escala 2 (Depresión): Mide síntomas depresivos.
2
● Escala 3 (Histeria): Evalúa tendencias hacia la somatización y la evasión de
problemas emocionales.
● Escala 4 (Desviación Psicopática): Detecta problemas de conducta social y
desadaptación.
● Escala 5 (Masculinidad-Feminidad): Explora intereses y roles de género.
● Escala 6 (Paranoia): Evalúa niveles de desconfianza y tendencias paranoides.
● Escala 7 (Psicastenia): Mide ansiedad y estrés.
● Escala 8 (Esquizofrenia): Detecta síntomas de desorganización mental y aislamiento.
● Escala 9 (Hipomanía): Evalúa niveles de energía, impulsividad y euforia.
● Escala 0 (Introversión Social): Mide el nivel de comodidad en situaciones sociales y
relaciones interpersonales.
Escalas de Contenido: Desarrolladas para evaluar problemas y actitudes específicos, como
el abuso de sustancias, conflictos familiares, y dificultades en el trabajo o la escuela. Ayudan
a obtener información detallada en áreas clave para el diagnóstico.
Escalas Suplementarias y Nuevas Escalas: Se añaden para profundizar en aspectos
específicos como abuso de alcohol y drogas, estrés postraumático, y problemas en el control
de la ira, permitiendo un análisis más detallado.
Escalas de Restructuración (RC): Introducidas en el MMPI-2-RF, estas escalas ayudan a
reducir la superposición de síntomas entre las escalas clínicas, permitiendo una evaluación
más precisa de los factores centrales de los trastornos.
5. De qué material está constituido el Inventario Multifásico de la Personalidad
Minnesota.
El Inventario Multifásico de la Personalidad de Minnesota (MMPI-2) está compuesto por un
conjunto de materiales diseñados para facilitar la evaluación psicológica, y estos son los
principales:
● Cuadernillo de Preguntas: Contiene los 567 ítems o afirmaciones de la prueba en
los que el evaluado debe responder "Verdadero" o "Falso" sobre cómo se siente o
cómo actúa en distintas situaciones. Las afirmaciones abarcan una amplia gama de
temas, desde síntomas físicos hasta pensamientos y actitudes.
● Hoja de Respuestas: Es el formulario en el que el evaluado marca sus respuestas. En
versiones digitales, este formulario puede llenarse en computadora o tablet,
permitiendo un procesamiento y análisis automatizado.
● Manual de Interpretación: Incluye las instrucciones para el administrador de la
prueba, así como información detallada sobre la interpretación de los resultados.
Ofrece guías sobre las puntuaciones de cada escala y sobre cómo interpretar las
combinaciones de resultados.
● Plantillas de Corrección (en formato físico o digital): Son herramientas para
calcular las puntuaciones en cada escala, permitiendo obtener los valores de los
diferentes componentes (escalas clínicas, de validez, etc.) al superponer la plantilla en
la hoja de respuestas.
● Normas de Puntuación: Son tablas de referencia con puntuaciones T (normativas),
que facilitan la comparación de las puntuaciones individuales del evaluado con las de
una muestra estandarizada.
● Software de Administración y Calificación (opcional): Para quienes realizan
evaluaciones frecuentes, el MMPI-2 también está disponible en formato digital, con
3
software que facilita la administración, calificación automática e interpretación rápida
de resultados.
6. En cuanto a la aplicación del inventario, cuales condiciones incapacita al sujeto a
realizar la prueba.
● Estado emocional o mental inestable: Episodios agudos de trastornos psiquiátricos
como psicosis, manía o delirios pueden afectar la capacidad de responder
adecuadamente y reflejar su verdadero estado.
● Influencias de sustancias: El uso reciente de sustancias psicoactivas o estar bajo el
efecto de medicamentos fuertes puede distorsionar las respuestas, ya que alteran el
estado de ánimo, la percepción y el juicio.
● Déficit cognitivo o deterioro mental severo: Trastornos como demencia,
discapacidad intelectual o deterioro cognitivo significativo pueden impedir que el
sujeto comprenda las preguntas o responda de manera consistente.
● Problemas de lectura o comprensión del idioma: El MMPI-2 requiere una
comprensión adecuada del idioma y de la estructura de las preguntas. Personas con
dificultades de alfabetización o que no dominan el idioma de la prueba podrían no
responder de forma precisa.
● Fatiga extrema o malestar físico: Si el sujeto está agotado o experimenta dolor
físico intenso, esto puede afectar su concentración y capacidad para completar la
prueba de forma adecuada.
7. ¿Cuáles son las diferencias entre el MMPI y MMPI-2?
El Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI) y su versión revisada, el MMPI-2,
son pruebas psicológicas diseñadas para evaluar aspectos de la personalidad y detectar
psicopatologías. A pesar de que comparten una base similar, existen algunas diferencias clave
entre ambas versiones:
● Actualización de Ítems y Relevancia Cultural: El MMPI original fue desarrollado
en 1943 y contenía lenguaje y referencias culturales que, con el tiempo, se volvieron
obsoletas. En el MMPI-2, desarrollado en 1989, los ítems fueron revisados y
actualizados para reflejar cambios culturales y de lenguaje, logrando así mayor
relevancia para contextos modernos y un mejor ajuste cultural.
● Población Normativa: La muestra de estandarización del MMPI fue relativamente
limitada y menos diversa. El MMPI-2 se estandarizó con una muestra mucho más
amplia y representativa, incluyendo mayor diversidad en términos de género, edad,
etnia y nivel educativo. Esto permite obtener resultados más confiables y aplicables a
una población más variada.
● Número de Ítems: El MMPI contiene 550 ítems y una pregunta adicional. El
MMPI-2 incluye 567 ítems, algunos de los cuales son nuevos o modificados para
mejorar la precisión de la prueba.
● Escalas Suplementarias y Nuevas Escalas: El MMPI tiene las escalas clínicas
originales, pero con menos herramientas para la detección de conductas específicas o
problemas contemporáneos. El MMPI-2 añadió escalas suplementarias y nuevas
escalas de contenido, como las escalas de abuso de sustancias, problemas de salud, y
otros aspectos relevantes para un análisis más profundo y actual.
● Formato y Accesibilidad: En el MMPI original, algunos ítems podían interpretarse
de manera ambigua o confusa. En el MMPI-2, se rediseñaron los ítems para mejorar
4
la claridad y reducir la ambigüedad, haciendo el test más accesible y fácil de entender
para los evaluados.
● Uso Clínico y Diagnóstico: Aunque ambas versiones son útiles en entornos clínicos,
el MMPI-2 es más comúnmente utilizado hoy en día debido a su adaptabilidad y
precisión en el diagnóstico actual de trastornos de personalidad y psicopatologías.
8. ¿Cuál es el procedimiento para elaborar el perfil?
Para elaborar un perfil en el MMPI-2, el procedimiento generalmente sigue estos pasos:
Administración de la Prueba:
● El evaluador explica al participante las instrucciones y le proporciona el cuadernillo
de preguntas y la hoja de respuestas, o el acceso a la versión digital de la prueba.
● El evaluado responde a los 567 ítems, eligiendo "Verdadero" o "Falso" según cómo se
sienta o actúe en diferentes situaciones. Este proceso suele tardar entre 60 y 90
minutos.
Calificación de la Prueba:
● Una vez completada la prueba, el evaluador utiliza plantillas de corrección (en
formato físico o software) para obtener las puntuaciones brutas en cada escala de
validez y clínica.
● En el caso de usar software, las puntuaciones se calculan automáticamente, facilitando
el proceso y reduciendo la posibilidad de error.
Transformación de las Puntuaciones Brutas a Puntuaciones T:
● Las puntuaciones brutas en cada escala se transforman a puntuaciones T
(estandarizadas), utilizando las tablas normativas correspondientes.
● Las puntuaciones T permiten comparar al evaluado con una muestra estandarizada, lo
que facilita la interpretación clínica de los resultados.
Análisis de Escalas de Validez:
● Antes de interpretar el perfil, el evaluador revisa las escalas de validez (L, F, K,
VRIN, TRIN) para asegurarse de que las respuestas son confiables y que no existen
intentos de distorsionar los resultados, como exageración de síntomas o minimización
de problemas.
Interpretación de las Escalas Clínicas:
● Se analizan las puntuaciones en cada escala clínica para identificar posibles patrones
de psicopatología. Cada escala proporciona información sobre aspectos específicos de
la personalidad o posibles trastornos psicológicos, como depresión, paranoia,
ansiedad, entre otros.
● Las puntuaciones elevadas (por encima de 65 T) sugieren áreas de preocupación,
mientras que puntuaciones promedio (entre 50 y 65 T) indican respuestas dentro del
rango normativo.
Interpretación de Escalas Suplementarias y de Contenido:
● Las escalas de contenido y suplementarias ofrecen detalles adicionales sobre
problemas específicos, como abuso de sustancias, problemas de salud, dificultades
familiares, entre otros.
● Estas escalas ayudan a contextualizar y refinar la interpretación del perfil,
proporcionando un análisis más profundo de las áreas clave.
5
Integración de la Información y Elaboración del Informe:
● El evaluador integra toda la información obtenida en un informe final. En este
documento se describen las puntuaciones, se interpretan los hallazgos, y se presentan
las conclusiones sobre la personalidad, comportamientos y posibles diagnósticos.
● Además, se pueden incluir recomendaciones para intervención clínica o seguimiento,
en función de los resultados obtenidos.
9. ¿Cuáles son los objetivos del Cuestionario factorial de personalidad 16 PF?
El 16PF tiene como principal objetivo evaluar los rasgos de personalidad de una persona en
profundidad. Este test, desarrollado por Raymond Cattell, mide 16 dimensiones básicas de la
personalidad, permite crear un perfil que sirve en diversos contextos, como selección de
personal, orientación vocacional, investigaciones clínicas y estudios de desarrollo personal.
Además, se utiliza para obtener información sobre cómo una persona puede comportarse en
diferentes situaciones, facilitando la toma de decisiones en ambientes profesionales y
personales.
10. ¿Cuáles son las mejoras de las formas 5?
● Claridad y precisión: Se actualizaron los ítems y se simplificó el lenguaje para
asegurar que fueran comprensibles y culturalmente apropiados para diversas
poblaciones.
● Normas actualizadas: Se realizaron estudios de normatización para obtener
puntuaciones más precisas y relevantes para la población actual.
● Mejoras en la confiabilidad y validez: Se refinaron las escalas para mejorar la
precisión y consistencia de las evaluaciones, logrando que las puntuaciones reflejan
mejor los rasgos de personalidad.
● Adaptabilidad y accesibilidad: Se ajustaron para facilitar su aplicación en diferentes
formatos, incluyendo versiones computarizadas.
11. ¿Cómo son los tipos de respuestas?
En el 16 PF, los tipos de respuestas generalmente son en formato de selección múltiple, donde
el evaluado elige entre tres opciones que van de acuerdo a un espectro de intensidad de
respuesta, como:
● De acuerdo, Neutral, En desacuerdo
● O bien, respuestas específicas para la intensidad de rasgos: Muy cierto, Algo cierto, Ni
cierto ni falso, Algo falso, Muy falso.
12. ¿Cuáles son las escalas y dimensiones globales del Cuestionario factorial de
personalidad 16 PF?
El 16 PF incluye:
● Escalas primarias: Estas son las 16 escalas básicas de personalidad que miden rasgos
como Calidez, Razonamiento, Estabilidad Emocional, Dominancia, Vivacidad,
Conciencia de normas, Atrevimiento, Sensibilidad, Vigilancia, Abstracción,
6
Privacidad, Aprensión, Apertura al cambio, Autosuficiencia, Perfeccionismo y
Tensión.
● Dimensiones globales: Agrupan las escalas primarias en cinco factores globales:
○ Extraversión: Compuesta por A (Calidez), F (Vivacidad), H (Atrevimiento), N
(Privacidad) y Q2 (Autosuficiencia).
○ Ansiedad: Incluye O (Aprehensión), Q4 (Tensión), C (Estabilidad emocional),
y L (Vigilancia).
○ Dureza (o Independencia): Formada por E (Dominancia), H (Atrevimiento),
L (Vigilancia), y Q1 (Apertura al cambio).
○ Autocontrol: Compuesta por G (Conciencia de normas), Q3
(Perfeccionismo), y M (Abstracción).
○ Apertura al cambio: Incluye factores como Q1 (Apertura al cambio), M
(Abstracción), y B (Razonamiento).
