FOTO

ACTUALIZADA
ESCUELA PRIMARIA “RICARDO FLORES MAGÓN”
DEL
ALUMNO 09DPR0865Q
HOJA DE DATOS
CICLO ESCOLAR 2025-2026

CIUDAD DE MÉXICO A, __29__DE ____AGOSTO___ DE 2025.

DATOS DEL ALUMNO

NOMBRE DEL ALUMNO:
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE (S)
GRADO Y GRUPO:

FECHA DE EDAD CURP:

NACIMIENTO: AÑO MES DIA AÑOS MESES
SEXO: LUGAR DE NACIMIENTO:
TALLA: PESO: TIPO DE SANGRE: AÑOS QUE CURSO EL
PREESCOLAR:
PADECE ALGUNA ALERGIA: ( SI ) ( NO ) ESPECIFIQUE EL TIPO DE ALERGIA:
EN CASO DE PADECIMIENTO CRÓNICO ¿QUÉ HAY QUE HACER? (DEBERÁ PRESENTAR COPIA DE SOPORTE MÉDICO E INFORMAR POR ESCRITO AL DOCENTE)

CORREO GMAIL EXCLUSIVO DEL ALUMNO:

DOMICILIO DEL ALUMNO

CALLE: No. INTERIOR No. EXTERIOR COLONIA

ALCALDÍA O MUNICIPIO: C.P.: TEL. DE CASA

TELÉFONO PRINCIPAL: TELÉFONO DE EMERGENCIA:
CELULAR 1: NOMBRE CONTACTO: CELULAR 3: NOMBRE CONTACTO:

CELULAR 2: NOMBRE CONTACTO: CELULAR 4: NOMBRE CONTACTO:

CONDICIÓN DEL ALUMNO

¿EL ALUMNO HA REPETIDO ALGÚN GRADO ESCOLAR? SI NO ¿CUÁL?
¿PERTENECE A ALGÚN GRUPO INDÍGENA? SI NO
¿HABLA ALGUNA LENGUA INDÍGENA? SI NO
¿PRESENTA ALGUNA CONDICIÓN DE DISCAPACIDAD? SI NO
NACIONALIDAD:
TIPO DE VIVIENDA: PROPIA ( ) RENTADA ( ) PRESTADA ( )
¿PERTENECE A ALGUNA CONDICIÓN MIGRANTE? SI NO PAÍS:
ENTIDAD:
¿CUENTA CON ALGÚN APOYO ECONOMÍCO? (BECAS DE GOBIERNO, PARTICULARES U OTRAS) SI NO ¿CUÁL?
¿ACTUALMENTE ES ATENDIDO POR EL SERVICIO DE LA UNIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL E SI NO
INCLUSIVA U.D.E.E.I.?
¿EL ALUMNO REALIZA ALGUNA ACTIVIDAD FÍSICA O PRACTICA ALGÚN DEPORTE EXTRAESCOLAR? SI NO ¿CUÁL?
¿EL ALUMNO REALIZA ALGUNA ACTIVIDAD ARTISTÍCA EXTRAESCOLAR? SI NO ¿CUÁL?
¿CUAL ES LA HORA PROMEDIO EN LA QUE SE DUERME EL MENOR?
¿QUIÉN APOYA EN LA REALIZACIÓN DE TAREAS Y PROYECTOS EN CASA?
¿CUÁNTAS HORAS EN PROMEDIO EL ALUMNO PASA VIENDO TELEVISIÓN O JUGANDO VIDEO JUEGOS ( de 1 a 2 hrs) (de 3 a 5 hrs)
¿EL ALUMNO RECIBE ALGUNA TERAPIA PSICOLÓGICA QUE APOYE SU SITUACIÓN EMOCIONAL? SI NO ANOTE MOTIVO

¿EL ALUMNO TIENE DISPOSITIVO MÓVIL PROPIO? SI NO MOTIVO

¿EL ALUMNO TIENE ACCESO A INTERNET BAJO LA SUPERVISIÓN DE UN ADULTO EN CASA? SI NO ¿QUIÉN LO SUPERVISA?

EN CASO DE QUE LA RESPUESTA HAYA SIDO NO, ANOTAR CUAL ES EL MOTIVO POR EL QUE NO TIENE SUPERVISIÓN POR PARTE DE UN ADULTO HACIA UN DISPOSITIVO ELECTRÓNICO CON
ACCESO A INTERNET EN CASA.
 DATOS DE LA MADRE O TUTOR
NOMBRE DE LA MADRE O TUTOR: FECHA DE NACIMIENTO:
ES MADRE DEL MENOR: BIOLÓGICA ( ) ADOPTIVA ( ) TUTORA ( ) OTRO:
ESTADO CIVIL: CASADA ( ) SOLTERA ( ) UNIÓN LIBRE ( ) DIVORCIADA ( ) SEPARADA ( ) VIUDA ( )
NIVEL MÁXIMO DE ESTUDIOS: TEL. DE CASA
CUENTA CON: TITULO ( ) CÉDULA PROFESIONAL ( ) CERTIFICADO ( ) BOLETA ( ) SIN DOCUMENTO ( )
OCUPACIÓN: TEL. DEL TRABAJO
EMPRESA DONDE LABORA:
CORREO ELECTRÓNICO:
LUGAR DE NACIMIENTO: EDO. O MUNICIPIO CURP

¿PERTENECE A ALGÚN GRUPO INDÍGENA? SI NO ¿CUÁL?

¿HABLA ALGUNA LENGUA INDIGENA? SI NO ¿CUÁL?
¿PERTENECE A ALUNA CONDICIÓN MIGRANTE? SI NO ¿CUÁL?
¿ES DERECHOHABIENTE A ALGÚN SERVICIO MÉDICO? (IMSS, ISSSTE, HOSPITAL SI NO ¿CUÁL?
MILITAR, SEGURO POPULAR U OTRO)
DATOS DEL PADRE O TUTOR
NOMBRE DEL PADRE O TUTOR: FECHA DE NACIMIENTO:
ES PADRE DEL MENOR: BIOLÓGICO ( ) ADOPTIVO ( ) TUTOR ( ) OTRO:
ESTADO CIVIL: CASADO ( ) SOLTERO ( ) UNIÓN LIBRE ( ) DIVORCIADO ( ) SEPARADO ( ) VIUDO ( )
NIVEL MÁXIMO DE ESTUDIOS: TEL. DE CASA
OCUPACIÓN: TEL. DEL TRABAJO
CUENTA CON: TITULO ( ) CÉDULA PROFESIONAL ( ) CERTIFICADO ( ) BOLETA ( ) SIN DOCUMENTO ( )
EMPRESA DONDE LABORA:
CORREO ELECTRÓNICO:
LUGAR DE NACIMIENTO: EDO. O MUNICIPIO CURP

¿PERTENECE A ALGÚN GRUPO INDÍGENA? SI NO ¿CUÁL?

¿HABLA ALGUNA LENGUA INDÍGENA? SI NO ¿CUÁL?
¿PERTENECE A ALUNA CONDICIÓN MIGRANTE? SI NO ¿CUÁL?
¿ES DERECHOHABIENTE A ALGÚN SERVICIO MÉDICO? (IMSS, ISSSTE, HOSPITAL SI NO ¿CUÁL?
MILITAR, SEGURO POPULAR U OTRO)

NOMBRE DE LAS PERSONAS AUTORIZADAS MAYORES DE EDAD PARA RETIRAR AL MENOR DEL PLANTEL
1.
2.
3.
4.
LAS PERSONAS AUTORIZADAS DEBERAN SER MAYORES DE EDAD Y PRESENTARSE CON EL CARNET DE SALIDA, EN DONDE APAREZCA SU
FOTOGRAFÍA; DE LO CONTRARIO NO PODRAN RETIRAR AL MENOR DEL PLANTEL

DATOS FAMILIARES
¿CUÁNTAS PERSONAS VIVEN EN CASA?
¿CON QUIÉN VIVE EL ALUMNO?
¿CUÁNTOS HERMANOS TIENE EL ALUMNO?
¿QUIÉN SOSTIENE ECONÓMICAMENTE EL HOGAR?
¿EXISTE ALGÚN TIPO DE RESTRICCIÓN O PROCESO LEGAL POR ¿CUÁL?
ALGUNO DE LOS PADRES O, FAMILIARES? ( SI ) ( NO) ¿QUIÉNES ESTÁN INVOLUCRADOS?
ANOTE SI CONSIDERA REALIZAR ALGUNA OBSERVACIÓN FAMILIAR IMPORTANTE, EN CASO DE ENFRENTAR ALGÚN PROCESO DE RESTRICCIÓN LEGAL O
ASUNTOS JURÍDICOS SE DEBRÁ NOTIFICAR POR ESCRITO AL DOCENTE TITULAR, DE EDUCACIÓN FÍSICA, LECTURA Y DIRECCIÓN EN LA COPIA DE CREDENCIAL INE
VIGENTE Y ANEXAR DOCUMENTO OFICIAL QUE AVALA LA SITUACIÓN.

___________________________________________
NOMBRE COMPLETO Y FIRMA DEL PADRE, MADRE O TUTOR
QUE REALIZA EL TRÁMITE DE INSCRIPCIÓN/REINSCRIPCIÓN EN EL CICLO ESCOLAR 2025-2026

NOTA: LOS PADRES Y TUTORES DE LOS ALUMNOS MANIFIESTAN QUE LOS DATOS ESCRITOS DE SU PUÑO Y LETRA SON VERÍDICOS Y TIENEN LA RESPONSABILIDAD DE NOTIFICAR AL
PROFESOR EN TIEMPO Y FORMA SOBRE ALGÚN CAMBIO DE PERSONAS O NÚMEROS TELEFÓNICOS PARA MANTENER COMUNICACIÓN OPORTUNA EN SITUACIONES EMERGENTES.
 VI.
IMPLEMENTACIÓN DEL MARCO PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LAS
ESCUELAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA CIUDAD DE MÉXICO 2025-2026

6.1. Carta de Derechos de las y los estudiantes Las niñas y niños tienen valiosos e importantes derechos como
miembros de la sociedad, establecidos legalmente y de observancia obligatoria. En esta carta se busca enfatizar los
derechos que son propios de los educandos pertenecientes a una comunidad escolar.

Las y los estudiantes de Educación Primaria en la Ciudad de México tienen derecho a:

a) Acudir a la escuela y recibir la Educación Primaria de calidad, con inclusión, equidad y excelencia, sin condicionamiento alguno para
recibir una formación integral que contribuya en su logro educativo y bienestar, con base en el Plan y Programas de estudio vigentes.

b) Las y los estudiantes que presentan discapacidad, capacidades y/o aptitudes sobresalientes o alguna enfermedad transitoria o
crónica, que reciben tratamientos médicos, así como aquellos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación, tienen
derecho a una educación equitativa y pertinente, de acuerdo con sus necesidades y nivel de desarrollo.

c) Aprender en un ambiente de aprendizaje seguro, libre de violencias y discriminación, en donde se practiquen valores esenciales
para la convivencia pacífica, inclusiva y democrática, a fin de favorecer su sano desarrollo.

d) Recibir un trato digno y respetuoso a su persona y pertenencias por parte de directivos, docentes y personal escolar adscrito a la
escuela, así como de sus compañeras y compañeros en el aula.

e) Proporcionar a su madre, padre o tutor, al inicio del ciclo escolar o al momento de su inscripción, la información suficiente para
consultar el Marco para la Convivencia Escolar en Escuelas de Educación Primaria, a fin de conocer las estrategias para favorecer su
convivencia y logro educativo. f) Participar en las actividades escolares que fomenten su aprendizaje y participación.

g) Expresar sus ideas, sentimientos y opiniones, bajo el principio de la igualdad y equidad.

h) Recibir los documentos oficiales que acrediten su situación escolar para cada grado escolar, a través de su madre, padre o tutor, así
como de la información relativa a su desempeño académico y de conducta.

i) Contar con la protección y cuidados para garantizar su bienestar físico y emocional.

j) A ser canalizado para recibir atención médica en caso de urgencia.

k) Contar con el acceso a tareas, asesoría y seguimiento de aprendizaje a distancia, en caso de contar con inasistencias por enfermedad
u otras problemáticas que afecten su desarrollo académico.

l) Recibir asesoría sobre el uso seguro y responsable de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

NOMBRE DEL ALUMNO NOMBRE Y FIRMA DE ENTERADO

DEL PADRE MADRE O TUTOR

_________________________________________________ _________________________________________________

29 DE AGOSTO DE 2025
FECHA: _______________________________________________________

CICLO ESCOLAR 2025-2026

6.2. Carta de Deberes de las y los estudiantes Tomando en consideración la edad y nivel de desarrollo de las
alumnas y los alumnos de primaria, el cumplimiento de deberes tendrá que realizarse mediante el
acompañamiento y asesoría de su madre, padre o tutor. 2025-2026

En este sentido, son deberes de las y los estudiantes:

Asistir con puntualidad y regularidad a la escuela, respetando a la organización escolar establecida en la Guía operativa para la
organización y funcionamiento de los servicios de educación básica, especial y para adultos de escuelas públicas en la Ciudad de México
o a la Guía operativa para la organización y funcionamiento de los servicios de educación básica para escuelas particulares en la Ciudad
de México, incorporadas a la SEP, según corresponda.

a) Conocer los aspectos esenciales del Marco para la Convivencia Escolar de Escuelas de Educación Primaria, con información clara y
acorde a su edad.

b) Presentar, el certificado médico al inicio del ciclo escolar, a través de su madre, padre o tutor, que acredite su estado de salud para
la realización de actividades físicas en la escuela.

c) Participar de todas las actividades escolares con motivación e interés por aprender.

d) Respetar a sus compañeras, compañeros, maestras, maestros y demás personal adscrito a la escuela.

e) Evitar golpear, insultar y/ o lastimar a sus compañeras, compañeros, maestras, maestros y demás personal adscrito a la escuela.

f) Evitar conductas que dañen física o emocionalmente a sus compañeras y compañeros que signifiquen acoso escolar.

g) Tener un adecuado manejo de las TIC, mediante su uso seguro y responsable, evitando actividades que puedan poner en riesgo su
integridad o convertirse en un ciberdelito.

h) Mantener una actitud de respeto en todos los actos cívicos y sociales que se realicen dentro y fuera del plantel.

i) Asistir a la escuela con los materiales y útiles que le permitan desarrollar sus actividades escolares.

j) Hacer buen uso de los materiales didácticos que proporcione la escuela, así como de las instalaciones de la misma.

k) Comunicar a su madre, padre o tutor todo lo relacionado con sus actividades escolares, nuevos aprendizajes, opiniones y
emociones o problemáticas que son resultado de su desempeño académico y convivencia escolar.

l) Portar la credencial de identificación de la Secretaría de Educación Pública (SEP) al interior de la escuela y cuando se realicen
visitas externas al plantel.

NOMBRE DEL ALUMNO NOMBRE Y FIRMA DE ENTERADO

DEL PADRE MADRE O TUTOR

_________________________________________________ _________________________________________________

PROFESOR (A) TITULAR DE GRUPO DIRECTOR DEL PLANTEL

___________________________________________________ _________________________________________
DR. CARLOS ALCÍVAR AGUILAR

29 DE AGOSTO DE 2025
FECHA: __________________________________________________________

CICLO ESCOLAR 2025-2026

 PARA MADRES, PADRES DE FAMILIA Y TUTORES ANTES DE INGRESAR A LAS ESCUELAS 2025-2026:

• Tener conocimiento de las normas de organización escolar en la escuela y al interior del aula.

• Motivar y conducir a las hijas e hijos a la escuela con seguridad.

• Reconocer sus logros y fortalezas, así como impulsarlos para superar sus debilidades.

• Proporcionar alimentos saludables para consumir en la escuela.

• Verificar diariamente las condiciones de higiene personal.

• Promover el autocuidado y respeto hacia los demás.

• Acudir a los llamados por parte de las y los docentes, así como directivos para recibir información sobre el rendimiento escolar y/o
situaciones relacionadas con la conducta de su hija o hijo

• Revisar la mochila de su hija o hijo para asegurarse que cuenten con lo necesario para el trabajo escolar, que no asistan con objetos que
puedan causar algún daño a ellos mismos o a otras/otros.

• Dar cumplimiento a los acuerdos establecidos por la maestra o maestro de grupo que estarán orientados al logro educativo y bienestar
de su hija o hijo.

PARA MADRES, PADRES DE FAMILIA Y TUTORES AL INTERIOR DE LAS ESCUELAS:

Participar en las actividades escolares relacionadas con la seguridad y prevención, con el propósito de generar ambientes escolares seguros y de
convivencia pacífica, inclusiva y democrática.

• Reconocer los recursos con los que cuenta la escuela, así como las áreas al interior y exterior de la misma.
• Conocer el programa de Protección Civil Escolar y quiénes son los responsables de cada brigada.
• Participar en asambleas escolares para compartir y confrontar ideas, conceptos y puntos de vista entre las y los alumnos y,
entre los alumnos y los docentes, con la finalidad de reconocer la diferencia de opiniones y conocimientos, así como para la
resolución pacífica de conflictos a partir del diálogo o la intervención de un tercero.
• Conocer las acciones de regulación del uso de los medios tecnológicos (computadora, Tablet y celulares con acceso a Internet),
así como los espacios y tiempos para su uso y supervisión por parte de la o el docente o el directivo escolar.
• En caso de estar en sus posibilidades, formar parte de los Comités de Consejos de Participación Escolar (CPE), cuyo objetivo
es fortalecer la vinculación de las familias con las escuelas a través de acciones educativas conjuntas.
• Dialogar con su hija o hijo sobre su estancia escolar, intereses y necesidades.
• Privilegiar el diálogo como estrategia para establecer acuerdos y resolver conflictos.
• Colaborar con las y los docentes para el desarrollo integral y bienestar de las niñas y niños. En caso de observar alguna
situación fuera de lo común deberá reportar de forma oral y por escrito al docente o director escolar.
• Considerar que una vez que las madres, padres de familia y tutores, reciben a las niñas y niños de la escuela, tienen la
responsabilidad de su cuidado.

NOMBRE Y FIRMA DE ENTERADO

DEL PADRE MADRE O TUTOR

_________________________________________________

PROFESOR (A) TITULAR DE GRUPO DIRECTOR DEL PLANTEL

___________________________________________________ _________________________________________
DR. CARLOS ALCÍVAR AGUILAR

29 DE AGOSTO DE 2025
FECHA: __________________________________________________________

CICLO ESCOLAR 2025-2026

 CARTAS COMPROMISO 2025-2026
Madre, padre de familia o tutor: Con el propósito de impulsar la participación de la comunidad en la tarea educativa, propiciando la colaboración y
acción decidida de educandos, madres, padres de familia y tutores a favor de la educación, y en observancia de los artículos 73 y 74 de la Ley General
de Educación, se les solicita la firma de aceptación, respecto a los Compromisos que se les presentan. Asumir dichos compromisos se entenderá
como una expresión de corresponsabilidad con la educación y el logro de una convivencia pacífica, inclusiva y democrática en las escuelas.

Formato Compromiso de la alumna o el alumno a favor de la convivencia escolar pacífica, democrática e inclusiva Yo (nombre y apellidos de la o el
estudiante), manifiesto que: Conozco la Carta de Derechos y Deberes, así como las faltas y acciones formativas señaladas en el Marco para la
Convivencia Escolar en las Escuelas de Educación Primaria.

En relación con mi conducta sé que tengo la obligación de: Conocer y reflexionar sobre el Marco para la Convivencia Escolar, así como que, si mi
conducta se contrapone a una convivencia pacífica, democrática e inclusiva, tendré que realizar acciones formativas que contribuyan en la mejora
de mi conducta y desarrollo integral. Mis compromisos en favor de una convivencia escolar pacífica, inclusiva y democrática son:

• Respetar los derechos y la dignidad de las y los demás.

• Cumplir con lo establecido en el Marco para la Convivencia Escolar de Escuelas de Educación Primaria.
• Compartir diariamente con mi madre, padre o tutor lo que viví y aprendí en la escuela.
• Compartir diariamente con mi madre, padre o tutor lo aprendido en Internet o respecto al uso de las tecnologías, evitando
riesgos.
• Aceptar las acciones formativas que correspondan como consecuencia de una conducta contraria a la convivencia pacífica,
armónica, inclusiva y democrática.
• No participar en retos virales difundidos por redes sociales y que pongan en riesgo mi seguridad física, psicológica y económica
o la de mi familia.
• No organizar ni participar en peleas dentro o fuera del plantel escolar.

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE, MADRE O TUTOR: ___________________________________________________

DR. CARLOS ALCÍVAR AGUILAR

TLÁHUAC, CDMX A 29 DE AGOSTO DE 2025

CICLO ESCOLAR 2025-2026

 FORMATO
COMPROMISO DE CORRESPONSABILIDAD DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR PARA LA
CONVIVENCIA PACÍFICA, INCLUSIVA Y DEMOCRÁTICA 2025-2026

Yo ______________________________________________________________________________________ ,madre, padre o tutor

de ____________________________________________________________________ [nombre(s) y apellidos de la o el estudiante]
declaro que se hizo de mi conocimiento la información sobre el Marco para la Convivencia Escolar de las Escuelas de Educación
Primaria de la Ciudad de México.

Conozco y entiendo cuál es el comportamiento que se espera de mi hija(o) y comprendo que mi participación activa y entusiasta en
su educación, le permitirán tener un adecuado desempeño escolar, desarrollo integral y bienestar. He leído este Compromiso de
Corresponsabilidad y me comprometo a hacer todo lo posible para cumplir con las siguientes responsabilidades:

He leído este Compromiso de Corresponsabilidad y me comprometo a hacer todo lo posible para cumplir con las siguientes
responsabilidades:

• Motivar a mi hija(o) para que sea un miembro de la comunidad escolar pacífico y respetuoso.
• Comentar la Carta de Derechos y Deberes de las y los estudiantes; las Faltas y Acciones Formativas.
• Participar en las reuniones a las que me convoque la escuela como madre, padre de familia o tutor, y en los programas y
actividades en las que la o el estudiante esté involucrada(o).
• Asegurar que mi hija(o)llegue puntual a la escuela todos los días y con los materiales básicos necesarios para un buen
desempeño.
• Tener un trato respetuoso con docentes, directivos y personal de la escuela, así como evitar cualquier expresión denigrante,
ya sea física o verbal, a los miembros de la comunidad escolar.
• Proporcionar a mi hija(o) el espacio, materiales educativos y condiciones necesarias para que desarrolle sus actividades
académicas y supervisarla(o) para que cumpla con sus trabajos escolares.
• Organizar la vida familiar de modo que mi hija(o) pueda cumplir con los horarios de descanso adecuados, conforme a su edad.
• Destinar al menos 20 minutos al día leyendo con la o el estudiante.
• Escuchar a mi hija (o) estudiante sobre lo que quiera relatar de su experiencia diaria en la escuela.
• Asegurar que mi hija(o) navegue de forma segura en el Internet y utilice las TIC bajo supervisión, conversando con ella(él)
sobre los riesgos que pueden existir en la Web.
• Fomentar que mi hija (o) no participe en retos virales difundidos por redes sociales y que pongan en riesgo su seguridad
física, psicológica y económica o la de mi familia.
• No difundir por ningún tipo de medio electrónico y redes sociales información falsa sobre cualquier miembro de la
comunidad educativa.
• Garantizar que mi hija(o) no organice ni participe en peleas dentro o fuera del plantel escolar.
• Proporcionar a la escuela todos los datos personales de la o el estudiante de manera veraz al momento de inscribirlo a la
escuela, así como los números telefónicos e información para contactarme en caso de emergencia.
• Brindar a la escuela información acerca de la salud de mi hija(o) y notificar expresamente en caso de presentar alguna
enfermedad crónica o impedimento para realizar cualquier actividad física o bien, que requiera de atención especial.
• Justificar las inasistencias a la escuela de manera oportuna y adecuada.
• Avisar a la escuela si hay algún cambio significativo en la salud o bienestar de mi hija(o) que afecte su habilidad para atender
en la escuela.
• Colaborar con la escuela en la atención de los problemas que afecten a mi hija(o)
• Participar en los procesos de formación que convoque la escuela para mejorar la convivencia escolar.

Toma conocimiento durante el ciclo escolar 2025-2026:

DR. CARLOS ALCÍVAR AGUILAR

ANEXO
TLÁHUAC, CDMX A 29 DE AGOSTO 4
DE 2025
ACUSE DE CONOCIMIENTO DEL PROTOCOLO LOCAL DE ERRADICACIÓN DEL ACOSO ESCOLAR
EN EDUCACIÓN BÁSICA PARA MADRES, PADRES O TUTORES RESPONSABLES DE NIÑAS,
NIÑOS Y ADOLESCENTES 2025-2026

Ciudad de México a, __29__ de ___AGOSTO____ de 2025.

Yo madre, ____________________________________________________________________________, padre

o tutor de ______________________________________________________ (nombre de la alumna o el
alumno) acuso de tener conocimiento de la información referente al Protocolo local de erradicación del acoso
escolar en educación básica de la Ciudad de México.

Conozco y entiendo cuáles son los procedimientos y responsabilidades de las figuras educativas y madres,
padres o tutores a favor de erradicar el acoso escolar en educación básica (preescolar, primaria y secundaria),
con relación a su prevención, atención y medidas de no repetición.

He leído este documento y me comprometo a hacer corresponsable con las medidas que ahí se disponen.

Firma de la madre, padre o tutor: _______________________________________________

Nombre de la escuela: ESCUELA PRIMARIA “RICARDO FLORES MAGÓN”

CCT: _________09DPR0865Q________

NOTA: Favor de revisar el documento en el siguiente link:

Chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.aefcm.gob.mx/normateca/disposiciones_normativas/CAJ/archivos/UAMASI_Protocolo_26_11_18.pdf

NOMBRE Y FIRMA DE ENTERADO

DEL PADRE MADRE O TUTOR

_________________________________________________

PROFESOR (A) TITULAR DE GRUPO DIRECTOR DEL PLANTEL

___________________________________________________ _________________________________________
DR. CARLOS ALCÍVAR AGUILAR

29 DE AGOSTO DE 2025
FECHA: __________________________________________________________

CICLO ESCOLAR 2025-2026

 OFICIO DE APROBACIÓN O RECHAZO PARA LA APLICACIÓN
DE PROTOCOLO DE REVISIÓN DE ÚTILES ESCOLARES 2025-2026

Ciudad de México, a __29__ de______AGOSTO_______ de 2025.

C. DIRECTOR DE LA ESCUELA “RICARDO FLORES MAGÓN”

TURNO MATUTINO
C.C.T. 09DPR0865Q
PRESENTE

SOLICITUD DE AUTORIZACIÓN DE PERMISO DE MADRES, PADRES DE FAMILIA Y TUTORES PARA EL DESARROLLO DEL
“PROTOCOLO DE REVISIÓN DE ÚTILES ESCOLARES” DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2025-2026.

El (la) que suscribe C. ________________________________________________________________________, en mi

calidad de ___________________ del alumno(a)_________________________________________, quien cursa el
___________ grado, Grupo “_________”, del turno MATUTINO , de la escuela RICARDO FLORES MAGÓN, “09DPR0865Q”,
manifiesto que me encuentro enterado(a) que la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México, cuenta con el
Protocolo de Revisión de Útiles, el cual es aplicado en los planteles públicos y privados de educación básica como medida
de prevención, protección y con total respeto a los derechos humanos de las niñas, niños y adolescentes consagrados en
los artículos 3º párrafo quinto, 4º párrafo noveno, de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 19 de la
Convención Americana de los derechos Humanos; 3º de la Convención Internacional de los derechos del niño; 2º, 34, 73,
74, de la Ley General de Educación; 2º, 6, 18, de la Ley General de los derechos de las niñas, niños y adolescentes; 3º del
Decreto por el que se reforma el diverso que crea la Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal,
y se crea la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México, como un órgano administrativo desconcentrado de la
Secretaría de Educación Pública; funciones 1 y 30 del numeral VII, apartado funciones, C00 Autoridad Educativa Federal
en la Ciudad de México, del Manual de Organización General de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México.

Atendiendo a lo anterior, y en pleno ejercicio de mi derecho como___________________, manifiesto que

PADRE, MADRE O TUTOR

__________ autorizo a las autoridades escolares a que los útiles escolares de mi hijo(a) sean revisados.
SI/NO

Atendiendo a lo anterior, solicito amablemente considerar mi decisión como parte del ejercicio democrático y
participativo que como comunidad escolar tenemos.

NOMBRE Y FIRMA DE ENTERADO

DEL PADRE MADRE O TUTOR

_________________________________________________

PROFESOR (A) TITULAR DE GRUPO DIRECTOR DEL PLANTEL

___________________________________________________ _________________________________________
DR. CARLOS ALCÍVAR AGUILAR

CICLO ESCOLAR 2025-2026

 PROTOCOLO DE REVISIÓN DE ÚTILES ESCOLARES 2025-2026

Ciudad de México, a ___29___ de _______AGOSTO_______________ de 2025.

Yo el C. __________________________________________________________ padre, madre de familia o tutor, estoy

enterado de los objetos que no están permitidos en la escuela y me hago responsable de cualquier situación que mi hijo
o hija ____________________________________________ del grupo _____________ pueda verse involucrado.

Además, me hago totalmente responsable del uso de dispositivos electrónicos que mi hijo o hija haga en casa, evitando
que tenga contacto por video llamadas, redes sociales como Facebook, Instagram, Tik tok,, WhatsApp, entre otras, con
sus compañeros de grupo u otras personas ajenas a la comunidad escolar sin la supervisión de un adulto; a fin de que se
vea involucrado en situaciones que pongan en riesgo su integridad física y emocional durante el ciclo escolar 2025-2026
en la Escuela Primaria Ricardo Flores Magón.

NOMBRE Y FIRMA DE ENTERADO

DEL PADRE MADRE O TUTOR

_________________________________________________

PROFESOR (A) TITULAR DE GRUPO DIRECTOR DEL PLANTEL

___________________________________________________ _________________________________________
DR. CARLOS ALCÍVAR AGUILAR

CICLO ESCOLAR 2025-2026

 REGLAMENTO ESCOLAR 2025-2026
ESCUELA PRIMARIA “RICARDO FLORES MAGÓN”
09DPR0865Q

INGRESO AL PLANTEL
1. Portar gafete escolar y credencial de elector.
2. El acceso es únicamente a las personas que se muestran en el gafete escolar.
3. Registrarse a la hora de entrada en la bitácora escolar con los Apoyos al Servicio Educativo.
4. Portar cubrebocas en todo momento y espacio escolar. (En caso de que las autoridades de salud lo indiquen a
casusa de alguna emergencia sanitaria).
5. No portar gafas, ni gorras o cualquier objeto que pueda cubrir su persona.
6. No traer mascotas, bicicletas, carriolas, patín del diablo u otro objeto que obstruya el tránsitoescolar.
7. Asistir puntualmente a citatorios expedido por la dirección y maestros (mostrarlo en lapuerta).
8. No se recibirán materiales, desayunos, dinero u objetos que los alumnos hayan olvidado encasa después de la
hora de entrada y durante la jornada escolar.
9. Dirigirse con respeto y cordialidad a todo el personal y comunidad escolar.
10. Podrá darse información y documentación únicamente a las personas que están registradasen el gafete escolar.
11. En caso de estar el alumno bajo un proceso jurídico, salud, psicológico o emocional debe presentar original y
copia del documento para notificar al maestro de grupo y director del plantel.

DURANTE SU ESTANCIA EN EL PLANTEL

12. Portar gafete para recoger a los menores correspondiente al ciclo escolar 25-26 de manera visible.
13. No hacer uso de los dispositivos (teléfonos celulares, Tablet, radios, etc.) en ninguna circunstancia o
situación.
14. No hacer uso de los sanitarios al momento de recoger a los menores, ni en festivales, ceremonias o actividades
pedagógicas.
15. Cualquier objeto extraviado u olvidado informarse en dirección.
16. Participar en las actividades correspondientes al plantel (simulacros, ceremonias, platicas,talleres).
17. Cuando tenga que atender un citatorio con el docente de grupo, educación física o director, el celular debe de
estar apagado y a la vista del docente o directivo.

SALIDA DEL PLANTEL

18. Escribir en la bitácora de la entrada la hora de retiro y firmar.
19. Desalojar el inmueble en el horario escolar de manera puntual a las 12:30 hrs.
20. Dirigirse siempre con respeto y mantener la calma entre padres de familia, alumnos,alumnas, maestros
y personal escolar.

NOTA: Actualizar los datos en expedientes, números de celular y de emergencia, credenciales y gafetes de las personas
autorizadas para retirar al alumno (a) e informar cualquier proceso o situación jurídica que esté atravesando el menor.

FIRMO DE CONOCER Y HABER LEÍDO EL REGLAMENTO ESCOLAR

DELCICLO ESCOLAR 2025-2026 Y ME COMPROMETO A CUMPLIRLO. MAESTRO (A) DIRECTOR DEL PLANTEL
DE GRUPO

DR. CARLOS ALCÍVAR AGUILAR

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE, MADRE O TUTOR

CICLO ESCOLAR 2025-2026

 25 26
29 AGOSTO 25
CARLOS ALCÍVAR AGUILAR

RICARDO FLORES MAGÓN TURNO MATUTINO CCT. 09DPR0865Q

NOMBRE COMPLETO DE LAS PARENTESCO DOMICILIO No. CELULAR

PERSONAS
1.

2.

3.

4.

NOTA: DEBERÁ ANEXAR COPIA LEGIBLE DE LAS CREDENCIALES DE ELECTOR VIGENTES DE LAS PERSONAS AUTORIZADAS; NO SE PERMITEN CAPTURAS DE PANTALLA,
FOTOS INCOMPLETAS O CREDENCIALES VENCIDAS.
 AUTORIDAD EDUCATIVA FEDERAL EN LA CIUDAD DE MÉXICO
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA No. 4
COMPROBANTE DE RECEPCIÓN DE LIBROS DE TEXTO GRATUITOS
CICLO ESCOLAR 2025-2026

29 DE AGOSTO DE 2025
FECHA: __________________________________

CCT. 09DPR0865Q NOMBRE DEL PLANTEL: ESC. PRIM. RICARDO FLORES TURNO: MATUTINO
MAGÓN 09DPR0865Q

NOMBRE DEL PROFR. (A) GRADO Y GRUPO:

EL QUE SUSCRIBE C. ___________________________________________________ PADRRE, MADRE O TUTOR DEL MENOR

___________________________________________ INSCRITO EN EL GRADO _______ GRUPO _______ MANIFIESTO QUE
RECIBÍ No. _______ DE TEXTO GRATUITOS QUE PROPORCIONA LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.

OBSERVACIONES
NO. DE LIBROS DE REUSO: ___________
No. DE LIBROS NUEVOS: ____________

AUTORIDAD EDUCATIVA FEDERAL EN LA CIUDAD DE MÉXICO

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA No. 4
COMPROBANTE DE RECEPCIÓN DE LIBROS DE TEXTO GRATUITOS
CICLO ESCOLAR 2025-2026

29 DE AGOSTO DE 2025
FECHA: __________________________________

CCT. 09DPR0865Q NOMBRE DEL PLANTEL: ESC. PRIM. RICARDO FLORES TURNO: MATUTINO
MAGÓN 09DPR0865Q

NOMBRE DEL PROFR. (A) GRADO Y GRUPO:

EL QUE SUSCRIBE C. ___________________________________________________ PADRRE, MADRE O TUTOR DEL MENOR

___________________________________________ INSCRITO EN EL GRADO _______ GRUPO _______ MANIFIESTO QUE
RECIBÍ No. _______ DE TEXTO GRATUITOS QUE PROPORCIONA LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.

OBSERVACIONES
NO. DE LIBROS DE REUSO: ___________
No. DE LIBROS NUEVOS: ____________
 PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN VIGENTES 2025-2026

Para actuar ordenadamente, en el marco de la ley y las normas escolares, se cuenta con protocolos para que la comunidad escolar
tenga conocimiento sobre las orientaciones a seguir para construir entornos escolares seguros, centrados en los derechos de niñas,
niños y adolescentes y su interés superior. A continuación, se presentan los protocolos vigentes en la AEFCM para su consulta y que
son un apoyo a la implementación del presente Marco de Convivencia:

Protocolo para la protección y cuidado de niños, niñas y adolescentes en la revisión de útiles escolares
Tiene como propósito evitar que las y los alumnos ingresen al plantel objetos y/o sustancias que pongan en riesgo su integridad física.

chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.aefcm.gob.mx/normateca/disposiciones_normativas/CAJ/archivos-2021/Proyecto-Protocolo-revision-utiles-
escolares180621.pdf

Protocolo para la Atención y Prevención de la Violencia Sexual en las Escuelas de Educación Inicial, Básica y Especial en la Ciudad
de México
Presenta elementos conceptuales, estrategias y mecanismos para la atención y prevención de casos de violencia sexual en las escuelas de educación
básica pública y privada, con la finalidad de salvaguardar la integridad de los alumnos(as) y sensibilizar a la comunidad educativa para provocar una
respuesta contundente a favor del respeto de los derechos humanos de las niñas y niños.

chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.aefcm.gob.mx/normateca/disposiciones_normativas/CAJ/archivos/UAMASI_Protocolo_26_11_18.pdf

El Plan Cero Tolerancia a la violencia escolar

Permite establecer las acciones específicas para la implementación uniforme, homogénea y efectiva de los Protocolos de Prevención y Atención de
las Violencias en las escuelas Públicas y Particulares de Educación Inicial, Básica Especial y para Adultos en la Ciudad México con el propósito de que
toda la comunidad educativa participe activamente en favor de una convivencia sana pacífica e inclusiva.

chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.aefcm.gob.mx/normateca/disposiciones_normativas/CAJ/archivos-2021/PlanCeroTolerancia_AEFCM.pdf

Modelo integral para la Convivencia en Educación Inicial, Básica y Especial en la Ciudad de México
Brinda un marco teórico de las violencias en la escuela y centra su atención en el fortalecimiento de la convivencia escolar y la intervención en los
casos de abuso sexual infantil.

chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.aefcm.gob.mx/normateca/disposiciones_normativas/CAJ/archivos/modelo_Integral_convivencia.pdf

Protocolo para el ingreso y entrega de alumnas y alumnos de Educación Básica en la Ciudad de México
El propósito de contribuir a la construcción de un entorno seguro en las escuelas de Educación Básica, con la colaboración activa de la comunidad escolar de manera
corresponsable, atendiendo a los principios del interés superior de la niñez para garantizar la integridad física de alumnas (os) al ingreso y salida de los centros escolares,
el cual deberá seguir cada director del plantel en conjunto con las madres, padres de familia, tutores o personal autorizado.

chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.egm.edu.mx/web/files/upload/archivo_1483.pdf

FIRMO DE ESTAR ENTERADO DE LOS PROTOCOLOS VIGENTES Y ME COMPROMETO A DESCARGAR Y

LEER LA DOCUMENTACIÓN, PARA SALVAGUARDAR LA INTEGRIDAD FÍSICA Y EMOCIONAL DE MI HIJO (A)
DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2025-2026

TOMA CONOCIMIENTO:

_______________________________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE, MADRE O TUTOR

TITULAR DE GRUPO DIRECTOR DEL PLANTEL

___________________________________________ _______________________________________
FIRMA DR. CARLOS ALCÍVAR AGUILAR
29 AGOSTO 25
 GUÍA OPERATIVA PARA LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN BÁSICA, ESPECIAL Y PARA
ADULTOS DE ESCUELAS PÚBLICAS EN LA CIUDAD DE MÉXICO 2025-2026

Eje 7. Convivencia inclusiva, pacífica y democrática del numeral 7.3. Uso seguro y responsable de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC), a través del Civismo digital

NOMBRE DEL ALUMNO (A): ______________________________________________________________GRUPO:___________

Actualmente, la convivencia escolar se genera de manera presencial y en el espacio digital, entendiendo esta última como la
interacción y comunicación a través, medios tecnológicos y electrónicos (teléfono, tabletas, computadoras, Internet, juegos, redes
sociales, entre otros).

La sana convivencia digital, permite a los miembros de la comunidad escolar relacionarse de manera adecuada para el desarrollo del
proceso enseñanza-aprendizaje. El civismo digital es el comportamiento responsable, ético y respetuoso en el entorno digital, que
promueve interacciones seguras, constructivas y pacíficas; permite garantizar que el uso de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC), se realice de forma positiva y benéfica para todos los usuarios. Por lo anterior, es fundamental fomentar en la
comunidad educativa el uso responsable y seguro de las tecnologías para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus
habilidades digitales y fomentar las sanas relaciones entre la comunidad escolar.

A fin de promover el uso seguro y responsable de las TIC entre los estudiantes de Educación Básica en la Ciudad de México, se ofrecen
las siguientes recomendaciones, las cuales son de carácter enunciativo más no limitativo.

MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR

1. Delimitar y supervisar el tiempo de uso de los dispositivos digitales (celular, computadora, tableta, etc.) de sus
hijos, para la realización de tareas educativas o para actividades recreativas.
2. Fomentar hábitos a sus hijos sobre el adecuado cuidado de los dispositivos tecnológicos en casa.
3. Reforzar las reglas establecidas para el uso adecuado de las TIC y supervisar que su uso en casa esté en el marco de
valores, tales como el respeto, compañerismo y tolerancia.
4. Implementar estrategias para que la navegación en Internet de sus hijos sea segura y supervisar que el contenido
digital que consumen sea conforme a su edad, verificando en los términos legales de cada red social, la edad
permitida para el registro de usuarios.
5. Crear espacios de conversación con sus hijos para enfatizar el autocuidado y responsabilidad en el uso de las TIC.
6. Explicar los riesgos que conlleva compartir imágenes, datos, perfiles, números de teléfonos, etc., a través de los
medios digitales y revisar el contenido que comparten por medio de las plataformas digitales.
7. Mantener el derecho a la privacidad de la información personal de los integrantes de la comunidad y que no sea
difundida por la red.

Los puntos anteriores nos ayudan a sentar las bases del uso seguro de las TIC entre el alumnado, con la participación de las madres,
padres o tutores y todos los integrantes de la comunidad escolar, sin embargo, no debemos omitir la APLICACIÓN DE NORMAS DE
USO RESPONSABLE EN LAS REDES EN CASA, en donde se promueva una convivencia que considere la diversidad, el respeto, la
tolerancia, la inclusión, la no discriminación en los diferentes espacios educativos virtuales, que impliquen relaciones interpersonales
para promover el desarrollo de una cultura de paz y la formación de ciudadanos digitales.

FIRMO DE ESTAR ENTERADO DEL NUMERAL 7.3. USO SEGURO Y RESPONSABLE DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC), A TRAVÉS DEL CIVISMO DIGITAL DE LA GUÍA OPERATIVA PARA LA
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN BÁSICA, ESPECIAL Y PARA ADULTOS DE
ESCUELAS PÚBLICAS EN LA CIUDAD DE MÉXICO 2025-2026
DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2025-2026

TOMA CONOCIMIENTO:

_______________________________________________________
NOMBRE COMPLETO Y FIRMA DEL PADRE, MADRE O TUTOR

CICLO ESCOLAR 2025-2026