I.
E 1129 “CORAZÓN DE JESÚS”
NOMBRE DE LA UNIDAD: Nos reencontramos para iniciar una nueva aventura escolar
SESIÓN DE APRENDIZAJE: Leemos un cuento sobre la responsabilidad.
DATOS INFORMATIVOS
1.1 Docente: Luís Galván Bastidas 1.3 Fecha: lunes, 7 de abril del 2025
1.2 Grado: 3ro “C” 1.4 Área : COMUNICACIÓN
I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS CRITERIOS DE PROPOSITO DE EVIDENCIA DE
Capacidades EVALUACION LA SESION APRENDIZAJE
Lee diversos tipos de - Identifica información explícita que se - Identifica - Leer un Escala de
textos escritos en su encuentra en distintas partes del texto. información en cuento para valoración
lengua materna. Distingue información de otra próxima y cada parte del reflexionar
- Obtiene información del semejante, en la que selecciona datos es- cuento. sobre la
texto escrito. responsabilid
pecíficos (por ejemplo, el lugar de un hecho - Opina acerca ad.
- Infiere e interpreta en una noticia), en diversos tipos de textos de de los
información del texto. estructura simple, con algunos elementos personajes del
Reflexiona y evalúa la complejos (por ejemplo, sin referentes cuento.
forma, el contenido y próximos, guiones de diálogo, ilustraciones),
con palabras conocidas y, en ocasiones, con - Reflexiona la
contexto del texto. importancia de
vocabulario variado, de acuerdo a las temá-
la
ticas abordadas.
responsabilidad.
Deduce características implícitas de personajes,
animales, objetos y lugares, y determina el
significado de palabras según el contexto y hace
comparaciones; así como el tema y destinatario.
Establece relaciones lógicas de causa-efecto,
semejanza-diferencia y enseñanza y propósito, a
partir de la información explícita e implícita
relevante del texto.
Enfoque transversal Valores Actitudes observadas
Enfoque orientación al bien Equidad y justicia Disposición a reconocer a que, ante situaciones de inicio
común. diferentes, se requieren compensaciones a aquellos con
mayores dificultades.
II. SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO
Se presenta una imagen de hormigas trabajando.
Se plantea las siguientes preguntas: ¿Qué observan?, ¿Qué hacen las hormigas?, ¿Demuestran ser
responsables?, ¿Por qué?
Se recoge sus saberes previos mediante las siguientes preguntas: ¿Qué es la responsabilidad?, ¿Cómo
serían los cuentos sobre la responsabilidad?
El propósito a lograr el día de hoy es:
LEER UN CUENTO PARA REFLEXIONAR SOBRE LA
RESPONSABILIDAD.
Se propone junto con los estudiantes los acuerdos de convivencia, que permitirán una adecuada
participación durante el desarrollo de la actividad.
Escuchamos al compañero y profesora cuando habla.
Respetamos las opiniones de los demás.
Levantamos la mano para participar.
DESARROLLO
ANTES DE LA LECTURA
Se presenta el título relacionado al cuento.
UNA GRAN LECCIÓN
Responden las preguntas predictivas:
¿De qué creen que tratará el texto?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué tipo de texto será?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
¿Cómo estará organizado?
¿Han leído alguna vez un texto así?
¿Cuál será la intención del autor?
¿Les gustaría leer el texto?, ¿Por qué?
DURANTE LA LECTURA
Se les entrega una copia del cuento “Una gran lección”. Anexo 01
Realizan una visión general del cuento y cómo está organizado.
Realizan la primera lectura del texto en forma individual y silenciosa.
Realizan una segunda lectura más detenida identificando información importante en cada parte del texto.
Se realiza una tercera lectura en macro grupo en voz alta en cadena, mientras se va dialogando de lo
leído.
DESPUÉS DE LA LECTURA
Se les pregunta: ¿Les gustó el texto?, ¿Por qué?, ¿Qué nos enseña el cuento?
Responden preguntas en base a la información del texto.
¿De qué trata el cuento?
¿Cómo inicia?
¿Cómo continúa?
¿Cómo termina?
¿Qué nos enseña?
Organizan lo que comprendieron del cuento de acuerdo a sus partes.
UNA GRAN LECCIÓN
Definen qué es la responsabilidad.
RESPONSABILIDAD
Es la capacidad de hacernos cargo de nuestras propias acciones, así como de
cumplir puntualmente con nuestras obligaciones.
Reflexionan y expresan con qué acciones demuestran ser responsables.
Explican por qué recomendarían leer este cuento de una gran lección.
Desarrollan las actividades de comprensión del cuento leído.
COMPRENDO LO QUE LEO
1. ¿Qué le gustaba a Daniel?
a) Levantarse tarde
b) Jugar con sus amigos
c) Levantarse muy temprano
2.¿Cómo era Daniel en clases?
a) Un niño que no cumplía con todas sus tareas
b) Un niño que cumplía con las tareas
c) un niño que solo participaba y no presentaba las tareas
3 ¿Que le dijo la profesora a Daniel?
a) Daniel sal al recreo a jugar
b) Daniel juega en el salón
c) Daniel no salgas al recreo
4. ¿Sobre qué hablo la profesora a los niños?
a) Sobre lo importante que es cambiar de actividad.
b) Sobre lo importante que es hacer amigos
c) Sobre la importancia de ser personas responsables
5. ¿Tú te consideras responsable? ¿Por qué?
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CIERRE TIEMP
Realizan un recuento de las actividades que realizaron y si estas permitieron lograr el propósito de
aprendizaje.
Reflexionan sus aprendizajes mediante preguntas de meta cognición.
Meta cognición:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobres mis aprendizajes:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué
intentando necesito
mejorar?
- Identifiqué información en cada
parte del cuento.
- Opiné acerca de los personajes del
cuento.
- Reflexioné la importancia de la
responsabilidad.
Instrumento de evaluación:
Se evalúa el logro de aprendizaje de los estudiantes mediante escala de valoración.
Actividades para la casa:
Desarrollan actividades en casa que les permitirá consolidar lo aprendido.
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DIRECTORA SUBDIRECTORA DOCENTE DE AULA
LISTA DE COTEJOS
Sesión: Leemos un cuento sobre la responsabilidad.
Propósito: Leer un cuento para reflexionar sobre la responsabilidad.
Competencia/Capacidad - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
. Criterios a evaluar
Identifica Opina acerca Reflexiona la
información en de los importancia de la
cada parte del personajes del responsabilidad.
Nº cuento. cuento.
Logrado
Logrado
Logrado
logrado
logrado
logrado
No
No
No
1 AGUILERA QUINTERO,TATTIANA VALENTINA
2 CASTELLANO FEREIRA,KEYLA PAOLA
3 CONTRERAS MORENO,SANTIAGO ALEJANDRO
4 CRIADO BARRERA,QIANG MAXIMO ANTONIO
5 BERNAL VIERA,EMILY SOFIA
6 FLORES GARCIA,DYLAN JHONNY
7 GARCIA CARRASCO,NAYDANKA AMIRA
8 GARZON ESPINOLA,ISAIAS
9 GASTULO ARANGUREN HEYDENZ DRABENICK
10 GUTIERREZ ROJO,ADRIÁN JHOSUE
11 HUAMAN NARRO,YANPIER PAUL
12 INFANTE MESTANZA,NICOLAS ENRIQUE
13 LUCERO RAMIREZ,ADRIAN JAVIER
14 MADRID VELASQUEZ,ANDRES EDUARDO
15 MENDEZ PABON ANGELO ABRAHAN
16 MEZA PEZO,ADRIANO RAPHAEL
17 MORALES CHACIN,MIGUEL ANGEL ENRIQUE
18 MORENO DURAN,MISAEL MANUEL
19 PAIVA OSCCO,LÍA KATALINA
20 PEREZ CARDENAS,JEREMY JAVIER
21 PEREZ MEDINA,SARA BELEN
22 SAENZ BASTIDAS,CAMILA ALEXANDRA
23 VILLARAN JIMENEZ LIOMAX RICSY
