ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “GUADALUPE VICTORIA”
CLAVE: 14DPR2580K
CICLO ESCOLAR 2024 – 2025 ZONA ESCOLAR: 026 SECTOR: 10
MTRO: MANUEL ALEJANDRO VÁZQUEZ RANGEL
FASE: 5 GRADO: 5° GRUPO: “A” NO. ALUMNOS: 18 Turno: Matutino
FECHA: 16 al 20 de junio del 2025
PROYECTO: Repaso PDA
OBJETIVO: En esta recta final, repasarás los PDA que se trabajaron a lo largo del ciclo escolar en los diferentes proyectos.
CAMPO LENGUAJE
FORMATIVO:
EJES Pensamiento crítico Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
ARTICULADORES
Metodología Aprendizaje basado en proyectos comunitarios.
LUNES RECURSOS
INICIO: Cuaderno del
Para comenzar entre todo el grupo inventaremos un cuento, utilizando detalles para que se entienda más. alumno
DESARROLLO: Anexo 1
Después les entregaré un personaje (anexo 1) del cual deben de inventar una historia.
CIERRE:
Finalizaremos con la descripción del personaje que les entregué.
MARTES
EXÁMEN AVANZA
MIÉRCOLES
INICIO:
Iniciar con una lluvia de ideas donde se recuerde qué es, los elementos y las características de una autobiografía.
DESARROLLO:
Después deben de realizar su autobiografía.
CIERRE:
Por último leer su autobiografía con sus compañeros.
JUEVES
INICIO: Cuaderno del
Para comenzar les preguntaré sobre los textos continuos y discontinuos. alumno
DESARROLLO:
Después deben de realizar un texto discontinuo (mapa mental, mapa conceptual…) donde se rescate los elementos
o datos que debe llevar una autobiografía (por ejemplo: lugar y fecha de nacimiento
CIERRE:
Para finalizar deben de compartirlo con sus compañeros.
VIERNES
INICIO: Cuaderno del
Para comenzar retomaremos las ideas principales de una autobiografía y los textos discontinuos. alumno
DESARROLLO:
Después tendrán que dibujar nubes en las cuales van a escribir un acontecimiento importante de su trayectoria
escolar
ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “GUADALUPE VICTORIA”
CLAVE: 14DPR2580K
CICLO ESCOLAR 2024 – 2025 ZONA ESCOLAR: 026 SECTOR: 10
MTRO: MANUEL ALEJANDRO VÁZQUEZ RANGEL
CIERRE:
Por último colorear la que crean que es más importante de todas,
EVALUACIÓN
Identifica textos continuos y descontinuos
Trabajos diarios
Participaciones
Observación directa
FASE: 5 GRADO: 5° GRUPO: “A” NO. ALUMNOS: 18 Turno: Matutino
FECHA: 16 al 20 de junio del 2025
PROYECTO: Repaso PDA
OBJETIVO: En esta recta final, repasarás los PDA que se trabajaron a lo largo del ciclo escolar en los diferentes proyectos.
CAMPO ÉTICA NATURALEZA Y SOCIEDAD
FORMATIVO:
EJES ARTICULADORES Inclusión Pensamiento crítico Vida saludable
Metodología Aprendizaje basado en indagación.
MARTES RECURSOS
INICIO: Cuaderno del
Comenzar comentando a qué se refiere el termino megadiverso, por qué México se considera un país megadiverso. alumno
DESARROLLO:
Escribir en el cuaderno el listado de los países megadiversos. Cuestionar en comunidad a qué se refiere el término
de especies endémicas. Escribir en el cuaderno su definición.
CIERRE:
Elaborar en el cuaderno de manera horizontal un dibujo que muestre las especies endémicas de origen mexicano.
MIÉRCOLES
INICIO: Cuaderno del
Iniciar la clase realizando una plenaria con los alumnos, para que ellos mencionen las características del campo y la alumno
ciudad durante las primeras décadas del siglo XIX. Anexo 2
DESARROLLO:
Escribir de manera puntual las diferencias que notan entre el campo y la ciudad durante las primeras décadas del
siglo XIX. Emplear para esta actividad el anexo 2.
CIERRE:
Realizar una conclusión sobre como era antes y como es ahora.
JUEVES
EXÁMEN EVALUACIÓN
ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “GUADALUPE VICTORIA”
CLAVE: 14DPR2580K
CICLO ESCOLAR 2024 – 2025 ZONA ESCOLAR: 026 SECTOR: 10
MTRO: MANUEL ALEJANDRO VÁZQUEZ RANGEL
VIERNES
TALLER
EVALUACIÓN
Lista de cotejo
Trabajos diarios
Participaciones
Observación directa
FASE: 5 GRADO: 5° GRUPO: “A” NO. ALUMNOS: 18 Turno: Matutino
FECHA: 16 al 20 de junio del 2025
PROYECTO: Repaso PDA
OBJETIVO: En esta recta final, repasarás los PDA que se trabajaron a lo largo del ciclo escolar en los diferentes proyectos.
CAMPO DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
FORMATIVO:
EJES ARTICULADORES Igualdad de género Pensamiento crítico Vida saludable Artes y experiencias estéticas
Metodología Aprendizaje Servicio (AS)
LUNES RECURSOS
INICIO: Cuaderno del
Dar inicio realizando una lluvia de ideas donde ellos expresen ¿Qué acciones llevan a cabo para cuidar su salud? alumno
DESARROLLO:
Cuáles son los beneficios de la actividad física y la buena alimentación.
CIERRE:
Por último escribir en el cuaderno cómo se sintieron antes y después de realizar los ejercicios de calentamiento.
MARTES
INICIO: Cuaderno del
Iniciaremos buscando en el diccionario el concepto de exclusión, discriminación y aceptación y anotarlos en su alumno
libreta. Anexo 3
DESARROLLO:
Después leer los casos planteados en el anexo 3,
CIERRE:
Por último debajo de cada caso se anotará si se trata de exclusión, discriminación o de aceptación.
MIERCOLES
EXÁMEN EVALUACIÓN
VIERNES
TALLER
ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “GUADALUPE VICTORIA”
CLAVE: 14DPR2580K
CICLO ESCOLAR 2024 – 2025 ZONA ESCOLAR: 026 SECTOR: 10
MTRO: MANUEL ALEJANDRO VÁZQUEZ RANGEL
EVALUACIÓN
Lista de cotejo
Trabajos diarios
Observación directa
FASE: 5 GRADO: 5° GRUPO: “A” NO. ALUMNOS: 18 Turno: Matutino
FECHA: 16 al 20 de junio del 2025
PROYECTO: REPASO PDA
OBJETIVO: Conocer y saber realizar suma, resta, multiplicación y división de fracciones, así como su simplificación.
CAMPO SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
FORMATIVO:
EJES ARTICULADORES Inclusión Pensamiento crítico
Metodología Aprendizaje basado en proyectos comunitarios.
LUNES RECURSOS
INICIO:
Para comenzar observemos el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=bWug1P1Hl0E
DESARROLLO:
Después en su libreta deben de anotar ¿Qué es un trapecio? Y con su regla realizar un trapecio.
CIERRE:
Por último deben de anotar la fórmula para sacar área y perímetro del trapecio.
MARTES
INICIO: Cuaderno del
Iniciar preguntando que es, para que sirve, cómo se ubican en un croquis o cómo hacen para encontrar una alumno
dirección Anexo 4
DESARROLLO:
Después deben de observar y leer el croquis del anexo 4. Ubicar los lugares que se solicitan.
CIERRE:
Por último deben de escribir las rutas que se indican.
MIÉRCOLES
INICIO: Cuaderno del
Para comenzar trabajaremos en plenaria para leer un croquis: Nombre de las calles, puntos de referencia y alumno
orientación. Anexo 5
DESARROLLO:
Después ubicar los puntos que se solicitan en el anexo 5 y escribir las rutas.
CIERRE:
Por último leer las rutas que eligieron para llegar al lugar solicitado.
JUEVES
ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “GUADALUPE VICTORIA”
CLAVE: 14DPR2580K
CICLO ESCOLAR 2024 – 2025 ZONA ESCOLAR: 026 SECTOR: 10
MTRO: MANUEL ALEJANDRO VÁZQUEZ RANGEL
INICIO: Cuaderno del
Para comenzar elaborando un croquis de su colonia. alumno
DESARROLLO:
Después trazar y describir la ruta que usan para poder llegar a su casa.
CIERRE:
Por último comentar en plenaria los pasos que siguieron para elaborar su croquis.
VIERNES
TALLER
EVALUACIÓN
Lista de cotejo
Trabajos diarios
Observación directa
FASE: 5 GRADO: 5° GRUPO: “A” NO. ALUMNOS: 18 Turno: Matutino
FECHA: 16 al 20 de junio del 2025
ACTIVIDAD PERMANENTE
LUNES RECURSOS
OPERACIONES BÁSICAS Cuaderno
MARTES
DICTADO ORTOGRÁFICO Cuaderno
MIÉRCOLES
DICTADO ORTOGRÁFICO Cuaderno
PROBLEMA MATEMÁTICO DE RAZONAMIENTO LÓGICO
JUEVES
DICTADO ORTOGRÁFICO Cuaderno
VIERNES
JUEGOS MAGISTERIALES Cuaderno
EVALUACIÓN
Trabajos diarios
Participaciones
Observación directa
Manuel Alejandro Vázquez Rangel Mario Ortega
Orejel
Mtro. Quinto grado Director
ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “GUADALUPE VICTORIA”
CLAVE: 14DPR2580K
CICLO ESCOLAR 2024 – 2025 ZONA ESCOLAR: 026 SECTOR: 10
MTRO: MANUEL ALEJANDRO VÁZQUEZ RANGEL
Anexos
Anexo 1 Anexo 2 Anexo 3
Anexo 3 Anexo 4
