0% encontró este documento útil (0 votos)
22 vistas5 páginas

Las Fábulas

Cargado por

Bryan Ale Cruz
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
0% encontró este documento útil (0 votos)
22 vistas5 páginas

Las Fábulas

Cargado por

Bryan Ale Cruz
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Las Fábulas: Historias Breves con

Grandes Enseñanzas
Las fábulas son relatos breves, generalmente protagonizados por animales o seres
inanimados, que transmiten enseñanzas morales y valores universales. A lo largo de la
historia, estas narraciones han servido para educar, entretener y reflexionar,
convirtiéndose en un recurso literario fundamental en distintas culturas.

1. Origen e Historia de las Fábulas


1.1 Antigüedad

Las fábulas tienen sus raíces en la tradición oral de las primeras civilizaciones:

 Mesopotamia: los antiguos relatos sumerios y babilónicos incluían historias con


animales y dioses para enseñar valores y normas sociales.
 Egipto: cuentos breves transmitían enseñanzas sobre justicia, obediencia y
sabiduría.
 India: textos como el Panchatantra (siglo III a.C.) recopilaban fábulas sobre la
astucia, la prudencia y la convivencia social.

1.2 Grecia y Roma

 Esopo (620–564 a.C.): considerado el “padre de la fábula occidental”, Esopo


recopiló historias breves con animales que simbolizan comportamientos humanos.
Ejemplo: La liebre y la tortuga, que enseña paciencia y constancia.
 Fedro (20 a.C.–50 d.C.): poeta romano que adaptó las fábulas de Esopo al latín,
transmitiendo enseñanzas a través de la literatura clásica.

1.3 Edad Media y Renacimiento

 Las fábulas se difundieron en manuscritos y libros ilustrados, siendo utilizadas en


escuelas y monasterios.
 Durante el Renacimiento, autores como Jean de La Fontaine (Francia, 1621–1695)
modernizaron las fábulas, combinando entretenimiento, sátira y reflexión moral.

1.4 Época Contemporánea

 Las fábulas continúan siendo un recurso educativo y literario en libros, cine,


televisión y medios digitales.
 Se adaptan a nuevas generaciones, conservando enseñanzas universales sobre
ética, convivencia y valores humanos.

2. Características de las Fábulas


1. Brevedad: historias cortas que van al grano, facilitando la comprensión.
2. Personajes simbólicos: animales, objetos o seres humanos con características
humanas (antropomorfismo).
3. Enseñanza moral: cada fábula transmite una lección ética o práctica.
4. Estructura sencilla: introducción, desarrollo y conclusión con moraleja clara.
5. Universalidad: valores y enseñanzas aplicables a distintas culturas y épocas.

3. Funciones de las Fábulas


 Educativa: enseña normas de conducta, prudencia, justicia y respeto.
 Social: transmite valores y principios éticos dentro de la comunidad.
 Literaria: desarrolla habilidades de lectura, imaginación y creatividad.
 Reflexiva: invita a pensar sobre las acciones y consecuencias en la vida cotidiana.

4. Tipos de Fábulas
4.1 Según el protagonista

 Animales: los más comunes, cada animal representa un rasgo humano. Ejemplo:
zorros astutos, leones valientes.
 Humanas: protagonizadas por personas, con lecciones morales más directas.
 Objetos o seres inanimados: transmiten enseñanzas a través de la personificación
de objetos cotidianos.

4.2 Según la enseñanza

 Morales y éticas: refuerzan valores universales como honestidad, solidaridad o


justicia.
 Pragmáticas o prácticas: enseñan habilidades útiles, como astucia, prudencia o
ingenio.
 Críticas sociales: a través de la sátira, cuestionan comportamientos o estructuras de
poder.
5. Ejemplos de Fábulas Clásicas
5.1 La liebre y la tortuga

 Enseñanza: la constancia y la perseverancia superan la velocidad y la arrogancia.


 Moraleja: “Lento pero seguro se llega lejos”.

5.2 El zorro y las uvas

 Enseñanza: la racionalización de los fracasos y la actitud frente a la adversidad.


 Moraleja: “Es fácil despreciar lo que no se puede alcanzar”.

5.3 El león y el ratón

 Enseñanza: la importancia de la humildad y de no subestimar a los demás.


 Moraleja: “La bondad y la ayuda pueden venir de quienes menos esperamos”.

5.4 La cigarra y la hormiga

 Enseñanza: el valor del esfuerzo, la previsión y la responsabilidad.


 Moraleja: “Trabaja hoy para no sufrir mañana”.

6. La Moraleja: Clave de la Fábula


 Es la conclusión ética o práctica que guía la conducta del lector o escucha.
 Puede ser explícita, al final del relato, o implícita, a través de las acciones de los
personajes.
 Permite que niños y adultos aprendan valores de manera entretenida y
memorable.

7. Importancia Cultural de las Fábulas


 Transmisión de valores universales: honestidad, respeto, solidaridad.
 Educación infantil: desarrollo del lenguaje, imaginación y comprensión de la vida
social.
 Literatura y arte: fuente de inspiración para cuentos, teatro, películas y
animaciones.
 Diversidad cultural: cada país adapta las fábulas a sus tradiciones, animales y
contexto social.
8. Fábulas en la Educación
 Se utilizan en escuelas para enseñar ética, resolución de conflictos y empatía.
 Ayudan a desarrollar habilidades cognitivas: comprensión lectora, memoria, análisis
de causa y efecto.
 Facilitan la discusión sobre valores y comportamientos, fomentando la reflexión
y el diálogo.

9. Fábulas Modernas y Adaptaciones


 Las fábulas han evolucionado a medios audiovisuales y digitales, conservando su
función educativa.
 Ejemplos: series animadas, películas familiares y videojuegos educativos.
 También se adaptan a problemas contemporáneos, como ecología, diversidad y
tecnología, manteniendo la moraleja relevante.

10. Autores Emblemáticos


10.1 Esopo

 Padre de la fábula clásica occidental.


 Historias cortas con animales que representan características humanas.

10.2 Fedro

 Poeta romano que adaptó las fábulas de Esopo al latín.


 Popularizó las historias en la Antigua Roma y Europa.

10.3 Jean de La Fontaine

 Francia, siglo XVII.


 Adaptó y modernizó las fábulas clásicas, combinando humor, sátira y moraleja.

10.4 Félix María de Samaniego y Tomás de Iriarte

 España, siglo XVIII.


 Creadores de fábulas morales para la enseñanza escolar, enfatizando la educación
ética.
11. El Futuro de las Fábulas
 Las fábulas seguirán siendo herramienta educativa y cultural, adaptándose a
nuevas generaciones y medios digitales.
 Se integran a la educación ambiental, diversidad cultural y valores sociales.
 La narrativa digital permite interactividad y aprendizaje lúdico, potenciando el
impacto de sus enseñanzas.

12. Conclusión
Las fábulas son un puente entre educación, entretenimiento y cultura. Con personajes
simbólicos y enseñanzas claras, estas historias permiten transmitir valores éticos, sociales
y personales de manera memorable. Desde Esopo hasta adaptaciones digitales
contemporáneas, las fábulas continúan formando conciencia, inspirando reflexión y
fomentando el desarrollo moral y cognitivo, demostrando que incluso los relatos más
breves pueden dejar lecciones profundas y duraderas.

También podría gustarte