“AÑO DE LA RECUPERACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LA ECONOMÍA PERUANA”
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°05
“Valoramos nuestra identidad cultural con la participación de nuestras familias”
SESIÓN: Collage de las regiones peruanas
I, DATOS INFORMATIVOS
I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “JOSÉ CARDÓ”
1.2. GRADO Y SECCIÓN: 6° “D”
1.3. CICLO: V
1.4. ÁREA: ARTE Y CULTURA
1.5. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Utilizamos diversos materiales para elaborar un collage de las regiones peruanas
1.6. FECHA: JUEVES 14 de agosto de 2025
1.7. DIRECTORA: Beatriz Trasmonte Barrientos
1.8. SUB DIRECTORA: Ruth Pérez Quispe
1.9. DOCENTE: CORINA CECILIA CHINCHAY CORNEJO
II.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
ESTÁNDAR
COMPETENCIA/ DESEMPEÑO PRECISADO. EVIDEN CRITERIOS DE INST.
CAPACIDAD CIA EVALUACIÓN DE
EVALUA
CIÓN
Crea proyectos - Explora los elementos de los lenguajes de las artes visuales, la música, Present Representen Escala
el teatro y la danza, y combina medios, materiales, herramientas, ación de
desde los gráficamente la
técnicas y recursos tecnológicos con fines expresivos y comunicativos. del valoració
lenguajes diversidad cultural,
collage n
artísticos. Realiza creaciones individuales y colectivas, basadas en la observación y natural y
- Explora y en el estudio del entorno natural, artístico y cultural local y global. de las geográfica de las
experimenta los Combina y propone formas de utilizar los elementos, materiales, regione regiones del Perú
lenguajes del técnicas y recursos tecnológicos para resolver problemas creativos s mediante un
arte. planteados en su proyecto; incluye propuestas de artes integradas. collage.
- Aplica procesos Expresa identidad y
creativos. valoración por la
Evalúa y socializa diversidad cultural
sus procesos y del Perú a través
proyectos. del collage
III ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVADAS
ENFOQUE ORIENTADO AL Responsabilida Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo.
BIEN COMÚN d
ENFOQUE INTERCULTURAL Diálogo Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el diálogo y el
intercultural respeto mutuo
III. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
MOMEN TIEM PROCESOS DIDÁCTICOS/PROCESOS PEDAGÓGICOS
TOS PO
INICIO 20’
INICIO
Observan láminas de las regiones peruanas
Pregunta:¿de qué tratan las imágenes’?¿qué nos muestran cada una de ellas?¿recuerdas como es el clima la fauna y
flora de las 8 regiones naturales y 11 ecorregiones?¿puedes elaborar un collage de las regiones peruanas?¿cómo lo
harías?¿qué materiales usarias?
Rescatamos saberes previos: Alguna vez realizaste un collage?¿qué materiales utilizaste?¿cómo lo hiciste?¿te será util
los materiales que usaste para elaborar un collage de las regiones peruanas?
Planteamos el conflicto cognitivo:la técnica del collage te será útil para elaborar un collage con las regiones peruanas
El propósito a lograr el día de hoy es:
Utilizamos diversos materiales para elaborar un collage de
las regiones peruanas
Se propone junto con los estudiantes los acuerdos de convivencia, que permitirán una adecuada participación
durante el desarrollo de la actividad.
Escuchamos al compañero cuando habla.
Respetamos las opiniones de los demás.
D 60’ Desafiar e inspirar
Observan el siguiente link para elaborar un collage [Link]
E
Imaginar y generar ideas.
S
Se presentan los materiales para elaborar un collage sobre las regiones peruanas
A ¿Qué necesitas?
R -Tijeras.
-Pegamento en barra o cola sintética.
R
-Imágenes de objetos, paisajes, fotografías de personas o situaciones que desees tener, conocer, que estén contigo o
O bien que se sucedan en tu vida.
L -Incluye frases inspiradoras.
-Una cartulina para pegarlas.
L
Para crear una obra con la técnica del collage, el procedimiento es muy sencillo, sólo se trata de crear una
O composición con papeles de colores y recortar imágenes que nos agraden, obteniendo por resultado una obra
ingeniosa y colorida.
Planificar.
Los estudiantes se organizan en equipos con cuatro o cinco integrantes para que organicen sus materiales y distribuyan
roles para elaborar sus collages.
Explorar y experimentar.
Se les indica que elaboren con los materiales propuestos su collage.
Observan diferentes modelos de maquetas tridimensionales.
Producir trabajos preliminares.
Elaboran su collage siguiendo los procedimientos
PROCEDIMIENTO
1.- Elige las imágenes o el mapa en el que identificarás las regiones peruanas.
2.- Recorta papeles de colores y rásgalos con tus manos.
3.- Pega sobre el papel de fondo con el pegamento en barra. Así crearás la estructura del collage.
4.- Una vez que hayas compuesto tu fondo, puedes incluir imágenes o fotografías de revistas o periódicos.
5.- Recórtalas y luego pégalas.
6.- Para darle una terminación más elaborada, puedes incluir stickers o decorar con pinturas, marcadores o ceras de
colores.
Presentar y compartir.
Presentan los trabajos elaborados a sus compañeros.
Reflexiono y evalúo.
Reconocen que las regiones del Perú son muy importantes porque tiene diversidad de flora y fauna la cual debemos
preservar además que usando la técnica del collage nos ayuda a representar estas regiones tan importantes para los
peruanos.
CIERRE 10’
Metacognición:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobres mis aprendizajes:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
- Representen gráficamente
la diversidad cultural,
natural y geográfica de las
regiones del Perú
mediante un collage.
- Expresa identidad y
valoración por la
diversidad cultural del
Perú a través del collage
Instrumento de evaluación:
Se evalúa mediante una escala de valoración
Actividades para la casa:
Desarrolla la ficha de aplicación propuesta.
__________________________________
_______________________________________
Ruth Pérez Quispe CORINA CECILIA CHINCHAY CORNEJO
Subdirectora
Profesora 6° “D”
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Sesión: Collage de las regiones peruanas
Propósito: Utilizamos diversos materiales para elaborar un collage de las
regiones peruanas
Competenci Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
a:
Capacidad: Explora y experimenta los lenguajes del arte.
Aplica procesos creativos.
Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.
Criterios de evaluación
Representen - Expresa
gráficamente identidad y
la diversidad valoración
cultural, por la
natural y diversidad
geográfica de cultural del
N Nombres y Apellidos de los las regiones Perú a
º estudiantes del Perú través del
mediante un collage
collage
superando
superando
superando
Necesito
Necesito
Necesito
Lo estoy
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
Lo logré
ayuda
ayuda
ayuda
1 CALDERON AREVALO, ALONDRA LIZETH
2 CASTILLO NAMUCHE, AMMY KAORY
NAOMY
3 CASTILLO PANTA, YOSEF EYAL
4 CASTILLO SOSA, ALEXANDRA MILLET
5 CHUYES SANCHEZ, YANELA YAMILET
6 CRUZ NUÑEZ, ANDERSON JUNIOR
7 CULQUICONDOR CHECA, LIAM JHERÍ
FABIAN
8 FLORES URBINA, FABIANA CRISSELL
9 GUTIERREZ PRIETO, LUANA DE LOS
MILAGROS
10 IPANAQUE GUTIERREZ, DAYIRO SMITH
11 JUAREZ CALLE, ARIELA SHERLYN
12 JUAREZ PALACIOS, WILLIAM SMITH
13 LAMA MORE, JUSTIN JUSEPI
14 LARA CELI, AINARA LUCIANA
15 LESCANO RETO, BRITZY LAURA
16 MARCHENA AGURTO, PABLO LEONEL
17 MORE RUMICHE, BAYRON ALEXANDRO
18 NAMUCHE MENDOZA, GENESIS EDITH
19 OCHOA SILVA, LESLY LUCERO
20 ORDINOLA SANCHEZ, JUNIOR ARTURO
21 OTERO CASTILLO, NEYMAR DAVID
22 PALACIOS CASTRO, GREYCI PIERINA
23 PALOMINO CASTILLO, ADRIAN JOSHUA
24 PAREDES CRUZ, MARIAJOSE
25 PEÑA NOE, CAMILA DANIELA
26 PINTADO LOPEZ, SHEILA YANIP
27 RIVERA CELI, THIAGO ALONSO
28 ROA ATOCHE, CLAUDIA YACORI
29 RODRIGUEZ SUNCION, JEYSON GABRIEL
30 SANCHEZ GIRON, DAYIRO FABIANO
31 SANTUR ZAPATA, MARIBEL CRISTINA
32 SILUPU RICALDE, JENNYFER DALESKA
OBSERVACIONES RELEVANTES:
Ficha de aplicación
Elaboran un collage sobre las costumbres y tradiciones de la costa, sierra y selva
