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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE LIMA METROPOLITANA UGEL: UGEL 02 Rímac
Código
Nivel: Primaria 0433649-0
Modular:
Institución educativa: 3019 PATRICIA TERESA RODRIGUEZ
Grado: TERCERO Sección: 3ER GRADO A
Apellidos y nombres del
ATANACIO ANAYA, FRANCHESCO VALENTIN
estudiante:
Código del estudiante: 00000079624978 DNI: 79624978
Apellidos y nombres del docente
LUQUE MERMA, PATTY MARINA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
A
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Estudiante comprende textos
narrativos, informativos y otros
Lee diversos tipos de textos con un nivel adecuado. Aunque
COMUNICACIÓN B
escritos en su lengua materna necesita apoyo para profundizar
en algunos aspectos del
contenido o vocabulario.
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
AD
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
El estudiante realiza actividades
Explica el mundo físico basándose
simples con apoyo y muestra
en conocimientos sobre los seres
B dificultad al registrar sus
vivos; materia y energía;
observaciones de manera
biodiversidad, Tierra y Universo
ordenada.
Requiere orientación en
Diseña y construye soluciones algunas etapas del proceso,
tecnológicas para resolver B interpreta los resultados y
problemas de su entorno comunica sus conclusiones de
forma clara.
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: martes, 27 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE LIMA METROPOLITANA UGEL: UGEL 02 Rímac
Código
Nivel: Primaria 0433649-0
Modular:
Institución educativa: 3019 PATRICIA TERESA RODRIGUEZ
Grado: TERCERO Sección: 3ER GRADO A
Apellidos y nombres del
AURORA VILLANUEVA, BRIANA YAMILETH
estudiante:
Código del estudiante: 00000090011188 DNI: 90011188
Apellidos y nombres del docente
LUQUE MERMA, PATTY MARINA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Estudiante necesita apoyo para
reconocer a qué personas
Construye su identidad B pueden recurrir en situaciones
de riesgo o donde se vulnera su
privacidad.
Estudiante necesita apoyo en
Convive y participa
la categorización temporal de
democráticamente en la búsqueda B
hechos o secuencia de
PERSONAL del bien común
imágenes.
SOCIAL
Estudiante tiene dificultades en
Construye interpretaciones
B la interpretación critica de
históricas
fuentes diversas.
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Estudiante comprende textos
narrativos, informativos y otros
Lee diversos tipos de textos con un nivel adecuado. Aunque
B
escritos en su lengua materna necesita apoyo para profundizar
en algunos aspectos del
COMUNICACIÓN contenido o vocabulario.
Estudiante produce textos con
estructura básica y coherente,
como narraciones,
Escribe diversos tipos de textos en
B descripciones. Tiene
su lengua materna
dificultades para organizar sus
ideas de manera lógica y utiliza
un vocabulario adecuado.
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
MATEMÁTICA Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
La estudiante realiza preguntas
sobre hechos y fenómenos u
Indaga mediante métodos
objetos tecnológicos que
científicos para construir sus B
observa en su contexto, aunque
conocimientos
aún requiere orientación en
algunas etapas.
El estudiante realiza actividades
Explica el mundo físico basándose
CIENCIA Y simples con apoyo y muestra
en conocimientos sobre los seres
TECNOLOGÍA B dificultad al registrar sus
vivos; materia y energía;
observaciones de manera
biodiversidad, Tierra y Universo
ordenada.
Requiere orientación en
Diseña y construye soluciones algunas etapas del proceso,
tecnológicas para resolver B interpreta los resultados y
problemas de su entorno comunica sus conclusiones de
forma clara.
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: martes, 27 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 2
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE LIMA METROPOLITANA UGEL: UGEL 02 Rímac
Código
Nivel: Primaria 0433649-0
Modular:
Institución educativa: 3019 PATRICIA TERESA RODRIGUEZ
Grado: TERCERO Sección: 3ER GRADO A
Apellidos y nombres del
CHAVEZ GAMARRA, JHEYCO IVAN
estudiante:
Código del estudiante: 00000079668710 DNI: 79668710
Apellidos y nombres del docente
LUQUE MERMA, PATTY MARINA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
A
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus Estudiante va en camino del
B
habilidades sociomotrices logro esperado
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
Estudiante necesita apoyo para
MATEMÁTICA establecer relaciones entre los
Resuelve problemas de forma,
B datos de ubicación y recorrido
movimiento y localización
de los objetos y expresarlos en
un gráfico.
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: martes, 27 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 3
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE LIMA METROPOLITANA UGEL: UGEL 02 Rímac
Código
Nivel: Primaria 0433649-0
Modular:
Institución educativa: 3019 PATRICIA TERESA RODRIGUEZ
Grado: TERCERO Sección: 3ER GRADO A
Apellidos y nombres del
CHAVEZ RODRIGUEZ, JUAN DIEGO
estudiante:
Código del estudiante: 00000079858913 DNI: 79858913
Apellidos y nombres del docente
LUQUE MERMA, PATTY MARINA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Estudiante necesita apoyo en
Convive y participa
la categorización temporal de
democráticamente en la búsqueda B
hechos o secuencia de
del bien común
imágenes.
Estudiante tiene dificultades en
Construye interpretaciones
PERSONAL B la interpretación critica de
históricas
SOCIAL fuentes diversas.
Estudiante tiene dificultad en
Gestiona responsablemente el comprender las relaciones entre
B
espacio y el ambiente los elementos naturales y
sociales.
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus Estudiante va en camino del
B
habilidades sociomotrices logro esperado
Estudiante se comunica
oralmente con claridad en
diferentes situaciones. Expresa
sus ideas de manera coherente
y escucha con atención a sus
Se comunica oralmente en su
B interlocutores. Participa en
lengua materna
conversaciones y exposiciones,
aunque en ocasiones requiere
apoyo para organizar mejor sus
ideas o enriquecer su
COMUNICACIÓN vocabulario.
Estudiante comprende textos
narrativos, informativos y otros
Lee diversos tipos de textos con un nivel adecuado. Aunque
B
escritos en su lengua materna necesita apoyo para profundizar
en algunos aspectos del
contenido o vocabulario.
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Página 2 de 3
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
MATEMÁTICA Estudiante resuelve con
problemas de adición,
sustracción con números
naturales. Aunque en algunas
ocasiones requiere orientación
Resuelve problemas de cantidad B
para verificar o justificar sus
respuestas, demuestra
seguridad al resolver
situaciones relacionadas con
cantidades
Estudiante necesita apoyo en
Resuelve problemas de
B explicar lo que sucede al
regularidad, equivalencia y cambio
modificar las cantidaddes.
Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
La estudiante realiza preguntas
sobre hechos y fenómenos u
Indaga mediante métodos
objetos tecnológicos que
científicos para construir sus B
observa en su contexto, aunque
conocimientos
aún requiere orientación en
algunas etapas.
El estudiante realiza actividades
Explica el mundo físico basándose
CIENCIA Y simples con apoyo y muestra
en conocimientos sobre los seres
TECNOLOGÍA B dificultad al registrar sus
vivos; materia y energía;
observaciones de manera
biodiversidad, Tierra y Universo
ordenada.
Requiere orientación en
Diseña y construye soluciones algunas etapas del proceso,
tecnológicas para resolver B interpreta los resultados y
problemas de su entorno comunica sus conclusiones de
forma clara.
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Página 3 de 3
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: martes, 27 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 2
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE LIMA METROPOLITANA UGEL: UGEL 02 Rímac
Código
Nivel: Primaria 0433649-0
Modular:
Institución educativa: 3019 PATRICIA TERESA RODRIGUEZ
Grado: TERCERO Sección: 3ER GRADO A
Apellidos y nombres del
DAVILA CADENILLAS, MATTHEW STEED
estudiante:
Código del estudiante: 00000081879152 DNI: 81879152
Apellidos y nombres del docente
LUQUE MERMA, PATTY MARINA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
A
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus Estudiante va en camino del
B
habilidades sociomotrices logro esperado
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Estudiante comprende textos
narrativos, informativos y otros
Lee diversos tipos de textos con un nivel adecuado. Aunque
COMUNICACIÓN B
escritos en su lengua materna necesita apoyo para profundizar
en algunos aspectos del
contenido o vocabulario.
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
AD
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
MATEMÁTICA Estudiante resuelve con
problemas de adición,
sustracción con números
naturales. Aunque en algunas
ocasiones requiere orientación
Resuelve problemas de cantidad B
para verificar o justificar sus
respuestas, demuestra
seguridad al resolver
situaciones relacionadas con
cantidades
Estudiante necesita apoyo en
Resuelve problemas de
B explicar lo que sucede al
regularidad, equivalencia y cambio
modificar las cantidaddes.
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Estudiante necesita apoyo en
recopilar los datos con
Resuelve problemas de gestión de preguntas adecuadas
B
datos e incertidumbre empleando recursos y organizar
los datos en tablas de
frecuencia simple.
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus A
conocimientos
El estudiante realiza actividades
Explica el mundo físico basándose
simples con apoyo y muestra
en conocimientos sobre los seres
B dificultad al registrar sus
CIENCIA Y vivos; materia y energía;
observaciones de manera
TECNOLOGÍA biodiversidad, Tierra y Universo
ordenada.
Requiere orientación en
Diseña y construye soluciones algunas etapas del proceso,
tecnológicas para resolver B interpreta los resultados y
problemas de su entorno comunica sus conclusiones de
forma clara.
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: martes, 27 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 3
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE LIMA METROPOLITANA UGEL: UGEL 02 Rímac
Código
Nivel: Primaria 0433649-0
Modular:
Institución educativa: 3019 PATRICIA TERESA RODRIGUEZ
Grado: TERCERO Sección: 3ER GRADO A
Apellidos y nombres del
ESCOBAR REYMUNDO, MIRELLA KINZHU
estudiante:
Código del estudiante: 00000079973643 DNI: 79973643
Apellidos y nombres del docente
LUQUE MERMA, PATTY MARINA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Estudiante necesita apoyo para
reconocer a qué personas
Construye su identidad B pueden recurrir en situaciones
de riesgo o donde se vulnera su
privacidad.
Estudiante necesita apoyo en
Convive y participa
la categorización temporal de
democráticamente en la búsqueda B
hechos o secuencia de
del bien común
imágenes.
PERSONAL
SOCIAL Estudiante tiene dificultades en
Construye interpretaciones
B la interpretación critica de
históricas
fuentes diversas.
Estudiante tiene dificultad en
Gestiona responsablemente el comprender las relaciones entre
B
espacio y el ambiente los elementos naturales y
sociales.
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Estudiante comprende textos
narrativos, informativos y otros
Lee diversos tipos de textos con un nivel adecuado. Aunque
B
escritos en su lengua materna necesita apoyo para profundizar
en algunos aspectos del
COMUNICACIÓN contenido o vocabulario.
Estudiante produce textos con
estructura básica y coherente,
como narraciones,
Escribe diversos tipos de textos en
B descripciones. Tiene
su lengua materna
dificultades para organizar sus
ideas de manera lógica y utiliza
un vocabulario adecuado.
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Página 2 de 3
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
MATEMÁTICA Estudiante resuelve con
problemas de adición,
sustracción con números
naturales. Aunque en algunas
ocasiones requiere orientación
Resuelve problemas de cantidad B
para verificar o justificar sus
respuestas, demuestra
seguridad al resolver
situaciones relacionadas con
cantidades
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
Estudiante necesita apoyo para
establecer relaciones entre los
Resuelve problemas de forma,
B datos de ubicación y recorrido
movimiento y localización
de los objetos y expresarlos en
un gráfico.
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus A
conocimientos
El estudiante realiza actividades
Explica el mundo físico basándose
simples con apoyo y muestra
en conocimientos sobre los seres
B dificultad al registrar sus
CIENCIA Y vivos; materia y energía;
observaciones de manera
TECNOLOGÍA biodiversidad, Tierra y Universo
ordenada.
Requiere orientación en
Diseña y construye soluciones algunas etapas del proceso,
tecnológicas para resolver B interpreta los resultados y
problemas de su entorno comunica sus conclusiones de
forma clara.
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
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Fecha de Emisión: martes, 27 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE LIMA METROPOLITANA UGEL: UGEL 02 Rímac
Código
Nivel: Primaria 0433649-0
Modular:
Institución educativa: 3019 PATRICIA TERESA RODRIGUEZ
Grado: TERCERO Sección: 3ER GRADO A
Apellidos y nombres del
GARCIA ESPINOZA, MARIA PAZ
estudiante:
Código del estudiante: 00000090128210 DNI: 90128210
Apellidos y nombres del docente
LUQUE MERMA, PATTY MARINA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Estudiante necesita apoyo en
Convive y participa
la categorización temporal de
democráticamente en la búsqueda B
hechos o secuencia de
del bien común
imágenes.
Estudiante tiene dificultades en
Construye interpretaciones
PERSONAL B la interpretación critica de
históricas
SOCIAL fuentes diversas.
Estudiante tiene dificultad en
Gestiona responsablemente el comprender las relaciones entre
B
espacio y el ambiente los elementos naturales y
sociales.
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Estudiante se comunica
oralmente con claridad en
diferentes situaciones. Expresa
sus ideas de manera coherente
y escucha con atención a sus
Se comunica oralmente en su
B interlocutores. Participa en
lengua materna
conversaciones y exposiciones,
aunque en ocasiones requiere
apoyo para organizar mejor sus
ideas o enriquecer su
COMUNICACIÓN vocabulario.
Lee diversos tipos de textos
A
escritos en su lengua materna
Estudiante produce textos con
estructura básica y coherente,
como narraciones,
Escribe diversos tipos de textos en
B descripciones. Tiene
su lengua materna
dificultades para organizar sus
ideas de manera lógica y utiliza
un vocabulario adecuado.
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- AD
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
AD
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Página 2 de 3
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
MATEMÁTICA Estudiante resuelve con
problemas de adición,
sustracción con números
naturales. Aunque en algunas
ocasiones requiere orientación
Resuelve problemas de cantidad B
para verificar o justificar sus
respuestas, demuestra
seguridad al resolver
situaciones relacionadas con
cantidades
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
Estudiante necesita apoyo para
establecer relaciones entre los
Resuelve problemas de forma,
B datos de ubicación y recorrido
movimiento y localización
de los objetos y expresarlos en
un gráfico.
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
La estudiante realiza preguntas
sobre hechos y fenómenos u
Indaga mediante métodos
objetos tecnológicos que
científicos para construir sus B
observa en su contexto, aunque
conocimientos
aún requiere orientación en
algunas etapas.
Explica el mundo físico basándose
CIENCIA Y
en conocimientos sobre los seres
TECNOLOGÍA A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Requiere orientación en
Diseña y construye soluciones algunas etapas del proceso,
tecnológicas para resolver B interpreta los resultados y
problemas de su entorno comunica sus conclusiones de
forma clara.
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
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Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: martes, 27 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE LIMA METROPOLITANA UGEL: UGEL 02 Rímac
Código
Nivel: Primaria 0433649-0
Modular:
Institución educativa: 3019 PATRICIA TERESA RODRIGUEZ
Grado: TERCERO Sección: 3ER GRADO A
Apellidos y nombres del
JULCA MARTINEZ, THIAGO MATEO
estudiante:
Código del estudiante: 00000079916550 DNI: 79916550
Apellidos y nombres del docente
LUQUE MERMA, PATTY MARINA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
A
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
A
escritos en su lengua materna
Estudiante produce textos con
COMUNICACIÓN
estructura básica y coherente,
como narraciones,
Escribe diversos tipos de textos en
B descripciones. Tiene
su lengua materna
dificultades para organizar sus
ideas de manera lógica y utiliza
un vocabulario adecuado.
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
Estudiante necesita apoyo para
MATEMÁTICA establecer relaciones entre los
Resuelve problemas de forma,
B datos de ubicación y recorrido
movimiento y localización
de los objetos y expresarlos en
un gráfico.
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: martes, 27 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE LIMA METROPOLITANA UGEL: UGEL 02 Rímac
Código
Nivel: Primaria 0433649-0
Modular:
Institución educativa: 3019 PATRICIA TERESA RODRIGUEZ
Grado: TERCERO Sección: 3ER GRADO A
Apellidos y nombres del
LOPEZ GOLLO, DYLAN ADRIAN
estudiante:
Código del estudiante: 22148171200018 DNI:
Apellidos y nombres del docente
LUQUE MERMA, PATTY MARINA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
Estudiante tiene dificultades en
PERSONAL Construye interpretaciones
B la interpretación critica de
SOCIAL históricas
fuentes diversas.
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus Estudiante va en camino del
B
habilidades sociomotrices logro esperado
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Estudiante comprende textos
narrativos, informativos y otros
Lee diversos tipos de textos con un nivel adecuado. Aunque
COMUNICACIÓN B
escritos en su lengua materna necesita apoyo para profundizar
en algunos aspectos del
contenido o vocabulario.
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- AD
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
AD
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
MATEMÁTICA
Estudiante necesita apoyo en
recopilar los datos con
Resuelve problemas de gestión de preguntas adecuadas
B
datos e incertidumbre empleando recursos y organizar
los datos en tablas de
frecuencia simple.
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Requiere orientación en
Diseña y construye soluciones algunas etapas del proceso,
tecnológicas para resolver B interpreta los resultados y
problemas de su entorno comunica sus conclusiones de
forma clara.
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: martes, 27 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 2
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE LIMA METROPOLITANA UGEL: UGEL 02 Rímac
Código
Nivel: Primaria 0433649-0
Modular:
Institución educativa: 3019 PATRICIA TERESA RODRIGUEZ
Grado: TERCERO Sección: 3ER GRADO A
Apellidos y nombres del
MEDINA ROLANDO, AARÓN SONG JOO
estudiante:
Código del estudiante: 00000079773669 DNI: 79773669
Apellidos y nombres del docente
LUQUE MERMA, PATTY MARINA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
Estudiante tiene dificultades en
PERSONAL Construye interpretaciones
B la interpretación critica de
SOCIAL históricas
fuentes diversas.
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
A
escritos en su lengua materna
Estudiante produce textos con
COMUNICACIÓN
estructura básica y coherente,
como narraciones,
Escribe diversos tipos de textos en
B descripciones. Tiene
su lengua materna
dificultades para organizar sus
ideas de manera lógica y utiliza
un vocabulario adecuado.
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
Estudiante necesita apoyo para
MATEMÁTICA establecer relaciones entre los
Resuelve problemas de forma,
B datos de ubicación y recorrido
movimiento y localización
de los objetos y expresarlos en
un gráfico.
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
El estudiante realiza actividades
Explica el mundo físico basándose
simples con apoyo y muestra
en conocimientos sobre los seres
B dificultad al registrar sus
vivos; materia y energía;
observaciones de manera
biodiversidad, Tierra y Universo
ordenada.
Requiere orientación en
Diseña y construye soluciones algunas etapas del proceso,
tecnológicas para resolver B interpreta los resultados y
problemas de su entorno comunica sus conclusiones de
forma clara.
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: martes, 27 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE LIMA METROPOLITANA UGEL: UGEL 02 Rímac
Código
Nivel: Primaria 0433649-0
Modular:
Institución educativa: 3019 PATRICIA TERESA RODRIGUEZ
Grado: TERCERO Sección: 3ER GRADO A
Apellidos y nombres del
NAVARRO OSORIO, MATHEO EMILIO
estudiante:
Código del estudiante: 00000079998717 DNI: 79998717
Apellidos y nombres del docente
LUQUE MERMA, PATTY MARINA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
A
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- AD
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
AD
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: martes, 27 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 2
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE LIMA METROPOLITANA UGEL: UGEL 02 Rímac
Código
Nivel: Primaria 0433649-0
Modular:
Institución educativa: 3019 PATRICIA TERESA RODRIGUEZ
Grado: TERCERO Sección: 3ER GRADO A
Apellidos y nombres del
ORBEGOSO ARROYO, SAMIR ANDRÉ
estudiante:
Código del estudiante: 00000090119331 DNI: 90119331
Apellidos y nombres del docente
LUQUE MERMA, PATTY MARINA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
A
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
A
escritos en su lengua materna
Estudiante produce textos con
COMUNICACIÓN
estructura básica y coherente,
como narraciones,
Escribe diversos tipos de textos en
B descripciones. Tiene
su lengua materna
dificultades para organizar sus
ideas de manera lógica y utiliza
un vocabulario adecuado.
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
AD
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Estudiante necesita apoyo en
Resuelve problemas de
B explicar lo que sucede al
regularidad, equivalencia y cambio
modificar las cantidaddes.
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Requiere orientación en
Diseña y construye soluciones algunas etapas del proceso,
tecnológicas para resolver B interpreta los resultados y
problemas de su entorno comunica sus conclusiones de
forma clara.
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: martes, 27 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE LIMA METROPOLITANA UGEL: UGEL 02 Rímac
Código
Nivel: Primaria 0433649-0
Modular:
Institución educativa: 3019 PATRICIA TERESA RODRIGUEZ
Grado: TERCERO Sección: 3ER GRADO A
Apellidos y nombres del
ORTIZ ROCA, ERICKSON JOSEP
estudiante:
Código del estudiante: 00000079649572 DNI: 79649572
Apellidos y nombres del docente
LUQUE MERMA, PATTY MARINA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Estudiante necesita apoyo en
Convive y participa
la categorización temporal de
democráticamente en la búsqueda B
hechos o secuencia de
del bien común
imágenes.
PERSONAL
Construye interpretaciones
SOCIAL A
históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Estudiante comprende textos
narrativos, informativos y otros
Lee diversos tipos de textos con un nivel adecuado. Aunque
B
escritos en su lengua materna necesita apoyo para profundizar
en algunos aspectos del
COMUNICACIÓN contenido o vocabulario.
Estudiante produce textos con
estructura básica y coherente,
como narraciones,
Escribe diversos tipos de textos en
B descripciones. Tiene
su lengua materna
dificultades para organizar sus
ideas de manera lógica y utiliza
un vocabulario adecuado.
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
MATEMÁTICA Resuelve problemas de cantidad A
Estudiante necesita apoyo en
Resuelve problemas de
B explicar lo que sucede al
regularidad, equivalencia y cambio
modificar las cantidaddes.
Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Estudiante necesita apoyo en
recopilar los datos con
Resuelve problemas de gestión de preguntas adecuadas
B
datos e incertidumbre empleando recursos y organizar
los datos en tablas de
frecuencia simple.
La estudiante realiza preguntas
sobre hechos y fenómenos u
Indaga mediante métodos
objetos tecnológicos que
científicos para construir sus B
observa en su contexto, aunque
conocimientos
aún requiere orientación en
algunas etapas.
El estudiante realiza actividades
Explica el mundo físico basándose
CIENCIA Y simples con apoyo y muestra
en conocimientos sobre los seres
TECNOLOGÍA B dificultad al registrar sus
vivos; materia y energía;
observaciones de manera
biodiversidad, Tierra y Universo
ordenada.
Requiere orientación en
Diseña y construye soluciones algunas etapas del proceso,
tecnológicas para resolver B interpreta los resultados y
problemas de su entorno comunica sus conclusiones de
forma clara.
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: martes, 27 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE LIMA METROPOLITANA UGEL: UGEL 02 Rímac
Código
Nivel: Primaria 0433649-0
Modular:
Institución educativa: 3019 PATRICIA TERESA RODRIGUEZ
Grado: TERCERO Sección: 3ER GRADO A
Apellidos y nombres del
PEREA ORUNA, DÁRIEL ROBERT
estudiante:
Código del estudiante: 00000090417953 DNI: 90417953
Apellidos y nombres del docente
LUQUE MERMA, PATTY MARINA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
A
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Estudiante reconoce que es hijo
de Dios y valora su identidad
Construye su identidad como personal. Muestra actitudes de
persona humana, amada por Dios, respeto y amor hacia sí mismo
digna, libre y trascendente, y hacia los demás. Aunque
B
comprendiendo la doctrina de su necesita reforzar la reflexión
propia religión, abierto al diálogo sobre su actuar diario,
con las que le son cercanas manifiesta con frecuencia
EDUCACIÓN comportamientos acordes con
RELIGIOSA los valores cristianos
Estudiante participa con interés
en actividades religiosas y
Asume la experiencia del
reconoce la importancia de Dios
encuentro personal y comunitario
en su vida. Aunque aún
con Dios en su proyecto de vida B
requiere acompañamiento para
en coherencia con su creencia
profundizar su compromiso,
religiosa
comprende el valor del
encuentro con Dios.
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- AD
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
AD
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Requiere orientación en
Diseña y construye soluciones algunas etapas del proceso,
tecnológicas para resolver B interpreta los resultados y
problemas de su entorno comunica sus conclusiones de
forma clara.
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: martes, 27 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 3
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE LIMA METROPOLITANA UGEL: UGEL 02 Rímac
Código
Nivel: Primaria 0433649-0
Modular:
Institución educativa: 3019 PATRICIA TERESA RODRIGUEZ
Grado: TERCERO Sección: 3ER GRADO A
Apellidos y nombres del
PINTADO MANSICIDORO, THIAGO VALENTINO
estudiante:
Código del estudiante: 00000090111831 DNI: 90111831
Apellidos y nombres del docente
LUQUE MERMA, PATTY MARINA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Estudiante necesita apoyo en
Convive y participa
la categorización temporal de
democráticamente en la búsqueda B
hechos o secuencia de
del bien común
imágenes.
Estudiante tiene dificultades en
Construye interpretaciones
PERSONAL B la interpretación critica de
históricas
SOCIAL fuentes diversas.
Estudiante tiene dificultad en
Gestiona responsablemente el comprender las relaciones entre
B
espacio y el ambiente los elementos naturales y
sociales.
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Estudiante se comunica
oralmente con claridad en
diferentes situaciones. Expresa
sus ideas de manera coherente
y escucha con atención a sus
Se comunica oralmente en su
B interlocutores. Participa en
lengua materna
conversaciones y exposiciones,
aunque en ocasiones requiere
apoyo para organizar mejor sus
ideas o enriquecer su
vocabulario.
Estudiante comprende textos
COMUNICACIÓN
narrativos, informativos y otros
Lee diversos tipos de textos con un nivel adecuado. Aunque
B
escritos en su lengua materna necesita apoyo para profundizar
en algunos aspectos del
contenido o vocabulario.
Estudiante produce textos con
estructura básica y coherente,
como narraciones,
Escribe diversos tipos de textos en
B descripciones. Tiene
su lengua materna
dificultades para organizar sus
ideas de manera lógica y utiliza
un vocabulario adecuado.
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
Página 2 de 3
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
CASTELLANO Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Estudiante necesita apoyo en
Resuelve problemas de
B explicar lo que sucede al
regularidad, equivalencia y cambio
modificar las cantidaddes.
Estudiante necesita apoyo para
establecer relaciones entre los
Resuelve problemas de forma,
B datos de ubicación y recorrido
MATEMÁTICA movimiento y localización
de los objetos y expresarlos en
un gráfico.
Estudiante necesita apoyo en
recopilar los datos con
Resuelve problemas de gestión de preguntas adecuadas
B
datos e incertidumbre empleando recursos y organizar
los datos en tablas de
frecuencia simple.
La estudiante realiza preguntas
sobre hechos y fenómenos u
Indaga mediante métodos
objetos tecnológicos que
científicos para construir sus B
observa en su contexto, aunque
conocimientos
aún requiere orientación en
algunas etapas.
El estudiante realiza actividades
Explica el mundo físico basándose
CIENCIA Y simples con apoyo y muestra
en conocimientos sobre los seres
TECNOLOGÍA B dificultad al registrar sus
vivos; materia y energía;
observaciones de manera
biodiversidad, Tierra y Universo
ordenada.
Requiere orientación en
Diseña y construye soluciones algunas etapas del proceso,
tecnológicas para resolver B interpreta los resultados y
problemas de su entorno comunica sus conclusiones de
forma clara.
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Página 3 de 3
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: martes, 27 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 2
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE LIMA METROPOLITANA UGEL: UGEL 02 Rímac
Código
Nivel: Primaria 0433649-0
Modular:
Institución educativa: 3019 PATRICIA TERESA RODRIGUEZ
Grado: TERCERO Sección: 3ER GRADO A
Apellidos y nombres del
PINTO VILLACORTA, ARIANNA LEXIE CAMILA
estudiante:
Código del estudiante: 00000079888454 DNI: 79888454
Apellidos y nombres del docente
LUQUE MERMA, PATTY MARINA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
A
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
Estudiante necesita apoyo para
MATEMÁTICA establecer relaciones entre los
Resuelve problemas de forma,
B datos de ubicación y recorrido
movimiento y localización
de los objetos y expresarlos en
un gráfico.
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus AD
conocimientos
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
AD
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: martes, 27 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 3
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE LIMA METROPOLITANA UGEL: UGEL 02 Rímac
Código
Nivel: Primaria 0433649-0
Modular:
Institución educativa: 3019 PATRICIA TERESA RODRIGUEZ
Grado: TERCERO Sección: 3ER GRADO A
Apellidos y nombres del
QUINTANA LLACCHUA, ARMANDO NILSON
estudiante:
Código del estudiante: 00000079970794 DNI: 79970794
Apellidos y nombres del docente
LUQUE MERMA, PATTY MARINA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
A
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Estudiante se comunica
oralmente con claridad en
diferentes situaciones. Expresa
sus ideas de manera coherente
y escucha con atención a sus
Se comunica oralmente en su
B interlocutores. Participa en
lengua materna
conversaciones y exposiciones,
aunque en ocasiones requiere
apoyo para organizar mejor sus
ideas o enriquecer su
vocabulario.
Estudiante comprende textos
COMUNICACIÓN
narrativos, informativos y otros
Lee diversos tipos de textos con un nivel adecuado. Aunque
B
escritos en su lengua materna necesita apoyo para profundizar
en algunos aspectos del
contenido o vocabulario.
Estudiante produce textos con
estructura básica y coherente,
como narraciones,
Escribe diversos tipos de textos en
B descripciones. Tiene
su lengua materna
dificultades para organizar sus
ideas de manera lógica y utiliza
un vocabulario adecuado.
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Página 2 de 3
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
MATEMÁTICA Estudiante resuelve con
problemas de adición,
sustracción con números
naturales. Aunque en algunas
ocasiones requiere orientación
Resuelve problemas de cantidad B
para verificar o justificar sus
respuestas, demuestra
seguridad al resolver
situaciones relacionadas con
cantidades
Estudiante necesita apoyo en
Resuelve problemas de
B explicar lo que sucede al
regularidad, equivalencia y cambio
modificar las cantidaddes.
Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Estudiante necesita apoyo en
recopilar los datos con
Resuelve problemas de gestión de preguntas adecuadas
B
datos e incertidumbre empleando recursos y organizar
los datos en tablas de
frecuencia simple.
La estudiante realiza preguntas
sobre hechos y fenómenos u
Indaga mediante métodos
objetos tecnológicos que
científicos para construir sus B
observa en su contexto, aunque
conocimientos
aún requiere orientación en
algunas etapas.
El estudiante realiza actividades
Explica el mundo físico basándose
CIENCIA Y simples con apoyo y muestra
en conocimientos sobre los seres
TECNOLOGÍA B dificultad al registrar sus
vivos; materia y energía;
observaciones de manera
biodiversidad, Tierra y Universo
ordenada.
Requiere orientación en
Diseña y construye soluciones algunas etapas del proceso,
tecnológicas para resolver B interpreta los resultados y
problemas de su entorno comunica sus conclusiones de
forma clara.
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Página 3 de 3
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: martes, 27 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 2
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE LIMA METROPOLITANA UGEL: UGEL 02 Rímac
Código
Nivel: Primaria 0433649-0
Modular:
Institución educativa: 3019 PATRICIA TERESA RODRIGUEZ
Grado: TERCERO Sección: 3ER GRADO A
Apellidos y nombres del
QUISPE SAMAME, ANGEL ENRIQUE
estudiante:
Código del estudiante: 00000090117479 DNI: 90117479
Apellidos y nombres del docente
LUQUE MERMA, PATTY MARINA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad AD
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
A
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
AD
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
AD
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
AD
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad AD
Resuelve problemas de
AD
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,
AD
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
AD
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: martes, 27 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE LIMA METROPOLITANA UGEL: UGEL 02 Rímac
Código
Nivel: Primaria 0433649-0
Modular:
Institución educativa: 3019 PATRICIA TERESA RODRIGUEZ
Grado: TERCERO Sección: 3ER GRADO A
Apellidos y nombres del
RAMOS BARBACHAN, JULIO CESAR
estudiante:
Código del estudiante: 00000079711041 DNI: 79711041
Apellidos y nombres del docente
LUQUE MERMA, PATTY MARINA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
Estudiante tiene dificultades en
Construye interpretaciones
B la interpretación critica de
PERSONAL históricas
fuentes diversas.
SOCIAL
Estudiante tiene dificultad en
Gestiona responsablemente el comprender las relaciones entre
B
espacio y el ambiente los elementos naturales y
sociales.
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
A
escritos en su lengua materna
Estudiante produce textos con
COMUNICACIÓN
estructura básica y coherente,
como narraciones,
Escribe diversos tipos de textos en
B descripciones. Tiene
su lengua materna
dificultades para organizar sus
ideas de manera lógica y utiliza
un vocabulario adecuado.
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
AD
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
MATEMÁTICA Estudiante resuelve con
problemas de adición,
sustracción con números
naturales. Aunque en algunas
ocasiones requiere orientación
Resuelve problemas de cantidad B
para verificar o justificar sus
respuestas, demuestra
seguridad al resolver
situaciones relacionadas con
cantidades
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Estudiante necesita apoyo en
Resuelve problemas de
B explicar lo que sucede al
regularidad, equivalencia y cambio
modificar las cantidaddes.
Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus A
conocimientos
El estudiante realiza actividades
Explica el mundo físico basándose
simples con apoyo y muestra
en conocimientos sobre los seres
B dificultad al registrar sus
CIENCIA Y vivos; materia y energía;
observaciones de manera
TECNOLOGÍA biodiversidad, Tierra y Universo
ordenada.
Requiere orientación en
Diseña y construye soluciones algunas etapas del proceso,
tecnológicas para resolver B interpreta los resultados y
problemas de su entorno comunica sus conclusiones de
forma clara.
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: martes, 27 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE LIMA METROPOLITANA UGEL: UGEL 02 Rímac
Código
Nivel: Primaria 0433649-0
Modular:
Institución educativa: 3019 PATRICIA TERESA RODRIGUEZ
Grado: TERCERO Sección: 3ER GRADO A
Apellidos y nombres del
REYMUNDO REYMUNDO, BRIGHIT XIOMARA
estudiante:
Código del estudiante: 00000090054367 DNI: 90054367
Apellidos y nombres del docente
LUQUE MERMA, PATTY MARINA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Estudiante necesita apoyo para
reconocer a qué personas
Construye su identidad B pueden recurrir en situaciones
de riesgo o donde se vulnera su
privacidad.
Estudiante necesita apoyo en
Convive y participa
la categorización temporal de
democráticamente en la búsqueda B
hechos o secuencia de
del bien común
PERSONAL imágenes.
SOCIAL
Construye interpretaciones
A
históricas
Estudiante tiene dificultad en
Gestiona responsablemente el comprender las relaciones entre
B
espacio y el ambiente los elementos naturales y
sociales.
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Estudiante se comunica
oralmente con claridad en
diferentes situaciones. Expresa
sus ideas de manera coherente
y escucha con atención a sus
Se comunica oralmente en su
B interlocutores. Participa en
lengua materna
conversaciones y exposiciones,
aunque en ocasiones requiere
apoyo para organizar mejor sus
ideas o enriquecer su
vocabulario.
Estudiante comprende textos
COMUNICACIÓN
narrativos, informativos y otros
Lee diversos tipos de textos con un nivel adecuado. Aunque
B
escritos en su lengua materna necesita apoyo para profundizar
en algunos aspectos del
contenido o vocabulario.
Estudiante produce textos con
estructura básica y coherente,
como narraciones,
Escribe diversos tipos de textos en
B descripciones. Tiene
su lengua materna
dificultades para organizar sus
ideas de manera lógica y utiliza
un vocabulario adecuado.
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Página 2 de 3
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
CASTELLANO Se comunica oralmente
COMO SEGUNDA
Lee diversos tipos de textos
LENGUA
escritos
Escribe diversos tipos de textos
Estudiante resuelve con
problemas de adición,
sustracción con números
naturales. Aunque en algunas
ocasiones requiere orientación
Resuelve problemas de cantidad B
para verificar o justificar sus
respuestas, demuestra
seguridad al resolver
situaciones relacionadas con
cantidades
MATEMÁTICA Estudiante necesita apoyo en
Resuelve problemas de
B explicar lo que sucede al
regularidad, equivalencia y cambio
modificar las cantidaddes.
Estudiante necesita apoyo para
establecer relaciones entre los
Resuelve problemas de forma,
B datos de ubicación y recorrido
movimiento y localización
de los objetos y expresarlos en
un gráfico.
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
La estudiante realiza preguntas
sobre hechos y fenómenos u
Indaga mediante métodos
objetos tecnológicos que
científicos para construir sus B
observa en su contexto, aunque
conocimientos
aún requiere orientación en
algunas etapas.
El estudiante realiza actividades
Explica el mundo físico basándose
CIENCIA Y simples con apoyo y muestra
en conocimientos sobre los seres
TECNOLOGÍA B dificultad al registrar sus
vivos; materia y energía;
observaciones de manera
biodiversidad, Tierra y Universo
ordenada.
Requiere orientación en
Diseña y construye soluciones algunas etapas del proceso,
tecnológicas para resolver B interpreta los resultados y
problemas de su entorno comunica sus conclusiones de
forma clara.
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Página 3 de 3
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: martes, 27 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE LIMA METROPOLITANA UGEL: UGEL 02 Rímac
Código
Nivel: Primaria 0433649-0
Modular:
Institución educativa: 3019 PATRICIA TERESA RODRIGUEZ
Grado: TERCERO Sección: 3ER GRADO A
Apellidos y nombres del
SALAZAR LAIME, ALEISER
estudiante:
Código del estudiante: 00000090111468 DNI: 90111468
Apellidos y nombres del docente
LUQUE MERMA, PATTY MARINA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
A
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: martes, 27 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 3
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE LIMA METROPOLITANA UGEL: UGEL 02 Rímac
Código
Nivel: Primaria 0433649-0
Modular:
Institución educativa: 3019 PATRICIA TERESA RODRIGUEZ
Grado: TERCERO Sección: 3ER GRADO A
Apellidos y nombres del
SEBASTIAN SOLORZANO, DIANA BRIANA
estudiante:
Código del estudiante: 00000090010641 DNI: 90010641
Apellidos y nombres del docente
LUQUE MERMA, PATTY MARINA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Estudiante necesita apoyo para
reconocer a qué personas
Construye su identidad B pueden recurrir en situaciones
de riesgo o donde se vulnera su
privacidad.
Estudiante necesita apoyo en
Convive y participa
la categorización temporal de
democráticamente en la búsqueda B
hechos o secuencia de
del bien común
imágenes.
PERSONAL
SOCIAL Estudiante tiene dificultades en
Construye interpretaciones
B la interpretación critica de
históricas
fuentes diversas.
Estudiante tiene dificultad en
Gestiona responsablemente el comprender las relaciones entre
B
espacio y el ambiente los elementos naturales y
sociales.
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Estudiante se comunica
oralmente con claridad en
diferentes situaciones. Expresa
sus ideas de manera coherente
y escucha con atención a sus
Se comunica oralmente en su
B interlocutores. Participa en
lengua materna
conversaciones y exposiciones,
aunque en ocasiones requiere
apoyo para organizar mejor sus
ideas o enriquecer su
vocabulario.
Estudiante comprende textos
COMUNICACIÓN
narrativos, informativos y otros
Lee diversos tipos de textos con un nivel adecuado. Aunque
B
escritos en su lengua materna necesita apoyo para profundizar
en algunos aspectos del
contenido o vocabulario.
Estudiante produce textos con
estructura básica y coherente,
como narraciones,
Escribe diversos tipos de textos en
B descripciones. Tiene
su lengua materna
dificultades para organizar sus
ideas de manera lógica y utiliza
un vocabulario adecuado.
ARTE Y CULTURA Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
Página 2 de 3
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Estudiante resuelve con
problemas de adición,
sustracción con números
naturales. Aunque en algunas
ocasiones requiere orientación
Resuelve problemas de cantidad B
para verificar o justificar sus
respuestas, demuestra
seguridad al resolver
situaciones relacionadas con
MATEMÁTICA cantidades
Estudiante necesita apoyo en
Resuelve problemas de
B explicar lo que sucede al
regularidad, equivalencia y cambio
modificar las cantidaddes.
Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
La estudiante realiza preguntas
sobre hechos y fenómenos u
Indaga mediante métodos
objetos tecnológicos que
científicos para construir sus B
observa en su contexto, aunque
conocimientos
aún requiere orientación en
algunas etapas.
El estudiante realiza actividades
Explica el mundo físico basándose
CIENCIA Y simples con apoyo y muestra
en conocimientos sobre los seres
TECNOLOGÍA B dificultad al registrar sus
vivos; materia y energía;
observaciones de manera
biodiversidad, Tierra y Universo
ordenada.
Requiere orientación en
Diseña y construye soluciones algunas etapas del proceso,
tecnológicas para resolver B interpreta los resultados y
problemas de su entorno comunica sus conclusiones de
forma clara.
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Página 3 de 3
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: martes, 27 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 3
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE LIMA METROPOLITANA UGEL: UGEL 02 Rímac
Código
Nivel: Primaria 0433649-0
Modular:
Institución educativa: 3019 PATRICIA TERESA RODRIGUEZ
Grado: TERCERO Sección: 3ER GRADO A
Apellidos y nombres del
TALAVERA PERUANO, JEIKO EMIR
estudiante:
Código del estudiante: 00000079749518 DNI: 79749518
Apellidos y nombres del docente
LUQUE MERMA, PATTY MARINA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Estudiante necesita apoyo en
Convive y participa
la categorización temporal de
democráticamente en la búsqueda B
hechos o secuencia de
del bien común
imágenes.
Construye interpretaciones
PERSONAL A
históricas
SOCIAL
Estudiante tiene dificultad en
Gestiona responsablemente el comprender las relaciones entre
B
espacio y el ambiente los elementos naturales y
sociales.
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Estudiante comprende textos
narrativos, informativos y otros
Lee diversos tipos de textos con un nivel adecuado. Aunque
B
escritos en su lengua materna necesita apoyo para profundizar
en algunos aspectos del
COMUNICACIÓN contenido o vocabulario.
Estudiante produce textos con
estructura básica y coherente,
como narraciones,
Escribe diversos tipos de textos en
B descripciones. Tiene
su lengua materna
dificultades para organizar sus
ideas de manera lógica y utiliza
un vocabulario adecuado.
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Página 2 de 3
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
MATEMÁTICA Estudiante resuelve con
problemas de adición,
sustracción con números
naturales. Aunque en algunas
ocasiones requiere orientación
Resuelve problemas de cantidad B
para verificar o justificar sus
respuestas, demuestra
seguridad al resolver
situaciones relacionadas con
cantidades
Estudiante necesita apoyo en
Resuelve problemas de
B explicar lo que sucede al
regularidad, equivalencia y cambio
modificar las cantidaddes.
Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus A
conocimientos
El estudiante realiza actividades
Explica el mundo físico basándose
simples con apoyo y muestra
en conocimientos sobre los seres
B dificultad al registrar sus
CIENCIA Y vivos; materia y energía;
observaciones de manera
TECNOLOGÍA biodiversidad, Tierra y Universo
ordenada.
Requiere orientación en
Diseña y construye soluciones algunas etapas del proceso,
tecnológicas para resolver B interpreta los resultados y
problemas de su entorno comunica sus conclusiones de
forma clara.
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: martes, 27 de mayo de 2025
Página 3 de 3
Versión del SIAGIE: 2025.1
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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE LIMA METROPOLITANA UGEL: UGEL 02 Rímac
Código
Nivel: Primaria 0433649-0
Modular:
Institución educativa: 3019 PATRICIA TERESA RODRIGUEZ
Grado: TERCERO Sección: 3ER GRADO A
Apellidos y nombres del
TORRES CHACA, KYLIE SOFIA
estudiante:
Código del estudiante: 00000090073721 DNI: 90073721
Apellidos y nombres del docente
LUQUE MERMA, PATTY MARINA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Estudiante necesita apoyo en
Convive y participa
la categorización temporal de
democráticamente en la búsqueda B
hechos o secuencia de
del bien común
imágenes.
PERSONAL
Construye interpretaciones
SOCIAL A
históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Estudiante comprende textos
narrativos, informativos y otros
Lee diversos tipos de textos con un nivel adecuado. Aunque
B
escritos en su lengua materna necesita apoyo para profundizar
en algunos aspectos del
COMUNICACIÓN contenido o vocabulario.
Estudiante produce textos con
estructura básica y coherente,
como narraciones,
Escribe diversos tipos de textos en
B descripciones. Tiene
su lengua materna
dificultades para organizar sus
ideas de manera lógica y utiliza
un vocabulario adecuado.
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- AD
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
AD
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
MATEMÁTICA Resuelve problemas de cantidad A
Estudiante necesita apoyo en
Resuelve problemas de
B explicar lo que sucede al
regularidad, equivalencia y cambio
modificar las cantidaddes.
Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
CIENCIA Y vivos; materia y energía;
TECNOLOGÍA biodiversidad, Tierra y Universo
Requiere orientación en
Diseña y construye soluciones algunas etapas del proceso,
tecnológicas para resolver B interpreta los resultados y
problemas de su entorno comunica sus conclusiones de
forma clara.
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: martes, 27 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE LIMA METROPOLITANA UGEL: UGEL 02 Rímac
Código
Nivel: Primaria 0433649-0
Modular:
Institución educativa: 3019 PATRICIA TERESA RODRIGUEZ
Grado: TERCERO Sección: 3ER GRADO A
Apellidos y nombres del
YHUARAQUI REMUZGO, NEHEMIAS MOISES
estudiante:
Código del estudiante: 00000079852193 DNI: 79852193
Apellidos y nombres del docente
LUQUE MERMA, PATTY MARINA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Estudiante necesita apoyo para
reconocer a qué personas
Construye su identidad B pueden recurrir en situaciones
de riesgo o donde se vulnera su
privacidad.
Estudiante necesita apoyo en
Convive y participa
la categorización temporal de
democráticamente en la búsqueda B
PERSONAL hechos o secuencia de
del bien común
SOCIAL imágenes.
Construye interpretaciones
A
históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus Estudiante va en camino del
B
habilidades sociomotrices logro esperado con apoyo
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Estudiante comprende textos
narrativos, informativos y otros
Lee diversos tipos de textos con un nivel adecuado. Aunque
B
escritos en su lengua materna necesita apoyo para profundizar
en algunos aspectos del
COMUNICACIÓN contenido o vocabulario.
Estudiante produce textos con
estructura básica y coherente,
como narraciones,
Escribe diversos tipos de textos en
B descripciones. Tiene
su lengua materna
dificultades para organizar sus
ideas de manera lógica y utiliza
un vocabulario adecuado.
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
AD
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
MATEMÁTICA Estudiante resuelve con
problemas de adición,
sustracción con números
naturales. Aunque en algunas
ocasiones requiere orientación
Resuelve problemas de cantidad B
para verificar o justificar sus
respuestas, demuestra
seguridad al resolver
situaciones relacionadas con
cantidades
Estudiante necesita apoyo en
Resuelve problemas de
B explicar lo que sucede al
regularidad, equivalencia y cambio
modificar las cantidaddes.
Estudiante necesita apoyo para
establecer relaciones entre los
Resuelve problemas de forma,
B datos de ubicación y recorrido
movimiento y localización
de los objetos y expresarlos en
un gráfico.
Estudiante necesita apoyo en
recopilar los datos con
Resuelve problemas de gestión de preguntas adecuadas
B
datos e incertidumbre empleando recursos y organizar
los datos en tablas de
frecuencia simple.
La estudiante realiza preguntas
sobre hechos y fenómenos u
Indaga mediante métodos
objetos tecnológicos que
científicos para construir sus B
observa en su contexto, aunque
conocimientos
aún requiere orientación en
algunas etapas.
El estudiante realiza actividades
Explica el mundo físico basándose
CIENCIA Y simples con apoyo y muestra
en conocimientos sobre los seres
TECNOLOGÍA B dificultad al registrar sus
vivos; materia y energía;
observaciones de manera
biodiversidad, Tierra y Universo
ordenada.
Requiere orientación en
Diseña y construye soluciones algunas etapas del proceso,
tecnológicas para resolver B interpreta los resultados y
problemas de su entorno comunica sus conclusiones de
forma clara.
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
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Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: martes, 27 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
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- Del Rosario Periche Sunray Annaisha - 00000079969193Aún no hay calificacionesDel Rosario Periche Sunray Annaisha - 000000799691932 páginas
- Calle Tello Jhosep Adriano - 00000079335887Aún no hay calificacionesCalle Tello Jhosep Adriano - 000000793358872 páginas
- Paquirachin Bardales Jahaziel Jarid - 00000090243774Aún no hay calificacionesPaquirachin Bardales Jahaziel Jarid - 000000902437743 páginas
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