SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES
1. Institución Educativa: 2100 GENERAL JUAN VELASCO ALVARADO
2. Docente de aula: HÉCTOR E. VICUÑA BARRETO
3. Grado y sección: 6° “A”
4. Area: Ciencia y Tecnología
5. Título de la sesión: Las estrellas astros luminoso
6. Tiempo: 2 horas Fecha: MARTES 12 DE DICIEMBRE
II. PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO DE EVIDENCIA DE INS. DE
EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Explica el mundo físico basándose - Justifica que el quehacer - Explica la utilidad Explica en un Lista de
en conocimientos sobre los seres tecnológico progresa con del telescopio para cuadro de doble cotejo
vivos, materia y energía, el paso del tiempo como observar los astros entrada la
biodiversidad, Tierra y universo. resultado del avance del universo. utilidad del
Comprende y usa conocimientos
científico para resolver Opina la utilidad telescopio
problemas.
sobre los seres vivos, materia y del uso del
- Opina cómo el uso de los telescopio un
energía, biodiversidad, Tierra y
objetos tecnológicos avance científico.
universo. impacta en el ambiente,
Evalúa las implicancias del saber y con base en fuentes
del quehacer científico y documentadas con
tecnológico. respaldo científico.
ENFOQUES TRANSVERSALES Actitudes
Enfoque orientación al bien Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra
común desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.
III. DESARROLLO DE LA SESIÓN
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
Observan la imagen de la estrella que guio a los reyes magos a Belén
INICIO
- Despertar
interés
- Recuperar
saberes
previos
- Estimular
conflicto
cognitivo
Responden ¿Cuál es el tipo de estrella que guió a los reyes magos para llegar a
Belén?
¿Cómo describirías a la estrella?
El propósito a lograr el día de hoy es:
Propósito:
Recordamos las siguientes normas de convivencia:
Tener sus materiales educativos
Respetar la opinión de los demás
DESARROLLO
Observa la siguiente imagen:
- Facilitar
nueva Los tres reyes eran eruditos religiosos conocidos como magos:
información reverenciados astrónomos y astrólogos babilonios. Estudiaban los
- Construir planetas y estrellas, interpretando el significado detrás de los
conocimient sucesos cósmicos.
o
- Aplicar
- Realizar
recuento de
lo
aprendido,
metacognici
ón y
evaluación
Responden las siguientes preguntas:
¿Qué guio a los reyes magos a Belén?
¿Qué estudiaban los reyes magos?
¿Qué podemos?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Lee la siguiente interrogante planteada por el docente
PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS
Escriben en su ficha su posible respuesta frente a la interrogante planteada
El docente escucha con detenimiento las hipótesis (respuestas) de los niños y anota las más
relevantes en la pizarra
ELABORACION DEL PLAN DE ACCIÓN
Dialogan sobre cómo resolver la pregunta de indagación.
Completan su plan de acción.
RECOJO DE DATOS Y ANALISIS DE RESULTADOS
Analizan la información obtenida en la ficha de interaprendizaje
Análisis de resultados
Responde las siguientes preguntas:
¿Qué científico mejoro el telescopio?
¿Qué permite que podamos ver a través del telescopio?
¿Qué partes tiene el telescopio?
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA
Escribe la respuesta final a la pregunta de indagación y compara su respuesta con su hipótesis
inicial
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
La docente les pide a los estudiantes que construyan sus conclusiones
Expresan lo aprendido sobre el telescopio.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste sobre el telescopio?
CIERRE ¿La información realizada les ayudo a explicar la evolución del telescopio a lo
largo del tiempo?
- Aplicar en ¿Para qué te servirá lo aprendido?
una nueva Completan el siguiente cuadro de autoevaluación:
situación
cotidiana
(transferenci
a)
Ordenan su espacio para dar concluida con la presente sesión de aprendizaje
IV. REFLEXIÓN ACERCA DE LA SESIÓN Y LOS APRENDIZAJES:
● ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?, ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la
siguiente sesión?¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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JULIA ROSA TUPIA CAUTI HECTOR E. VICUÑA BARRETO
SUB DIRECTORA DOCENTE
LISTA DE COTEJO
AREA CIENCIA Y TECNOLOGIA
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
COMPETENCIA biodiversidad, Tierra y universo
- Justifica que el quehacer tecnológico progresa con el paso del tiempo como resultado del avance científico para resolver
problemas.
DESEMPEÑO - Opina cómo el uso de los objetos tecnológicos impacta en el ambiente, con base en fuentes documentadas con respaldo
científico.
EVIDENCIA Explica en un cuadro de doble entrada la utilidad del telescopio
CRITERIOS DE EVALUACION
Explica la utilidad del Opina la utilidad del
telescopio para uso del telescopio un
APELLIDOS Y NOMBRES DEL observar los astros del avance científico. NECESITO
N
universo. MEJORAR
º ESTUDIANTE
SI SI NO
NO
01 AMPA CASTILLO Julio Daniel
02 AYALA CARRASCO Ximena Alexandra
03 BLANCO APONTE Diego Antonio
04 CARREÑO VELIZ Thiago Alessander
05 CASTRO ROITER Mariana estfanía
06 CORAHUA PAREJA Camila Shirel
07 CORRO MEJIA Karely Ysabel
08 CRUZ CHUCOS Aarón Moisés
09 CUSI MÉNDEZ, Nikolas
10 FLORES CABANA, Grissel Lucía
11 HUERTA ZAPATA, Joaquín José
12 MELGAREJO MALDONADO, Joel Alonso
13 NEGREIROS PERALTA, Miguel Eduardo
14 PACORI MUCHA, Yeison Julio
15 PAREDES CAJALEÓN, Isaac Adriano
16 PONCE LUIS, Adriana Milagros
17 PORRAS DIAZ, Valeria Thaís
18 QUEZADA MARTINEZ, Jesús David
19 QUICAÑO PRADO, Joseph Lenin
20 RAMIREZ ALVAREZ, Tiffany Rubí
21 RICOPA OROCHE, Yossy Mayte
22 ROJAS BARRETO, Snayder Samir
23 ROMERO HERRERA, Nicolás André
24 SAENZ CËSPEDES, Nayeli Luhana
25 SILIPU DOMINGUEZ, Yasuri Nicoll
26 TUANAMA CASTILLO, Karly Salomé
27 USHIÑAHUA FERNANDEZ, Set Jacob
Misael
28 VEGA AYALA, Ever Andrés
29 YARLEQUE FRETEL, Leri Thais
30 ZAPATA HUACHACA, Jesús Adriano
