ADUNI

School INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

ADUNI SCHOOL
Educación al más alto nivel

PUCALLPA

TEMA 04

números
Números racionales
raCIonales
COLOCANDO EL PRECIO A LOS ARáNDANOS

Camila ha empezado un negocio de emprendimiento, el cual consiste en la venta de arándanos. Ella los compra
de unos agricultores a un precio de S/ 7,50 el kilo y desea venderlos a un precio menor que el de los supermer-
cados, que es de S/ 16,50 el kilo.

VALORES Y RAZONANDO... ¿Qué aprendere-

ACTITUDES „ Si Camila no quieren vender el kilo de aránda- mos hoy?
Valoración de las frutas nos a más de S/ 12,50 soles, ¿a qué precio po- Aprenderemos a ex-
dría venderlo? Da como respuesta 5 precios. presar que siempre
¿Qué propiedades tienen „ Si Camila averigua que en los mercados locales, es posible encontrar
los arándanos? el kilo de arándanos está S/ 10,50; ¿a qué precio un número decimal
podría venderlo? Da como respuesta 5 precios. o fracción entre
„ Entre el precio del mercado local (S/ 10,50) y el otros dos.
del supermercado (S/ 16,50); ¿cuántos precios
diferentes existen? ¿Son infinitos? ¿Por qué?

DE CONJUNTO 4. DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS

Aritmética
cepto conjunto, es una noción Año
/ 2DO.primitiva in- Por comprensión
Por extensión (forma
24
 números raCIonales INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
ADUNI
School

ADUNI SCHOOL
Educación al más alto nivel

PUCALLPA

Nuestros antepasados de la Edad de Piedra no tuvieron necesidad de usar fracciones, pero parece ser que
durante la Edad de Bronce apareció por primera vez la noción y notación de fracción. Pruebas de esto, las
encontramos en el Papiro de Ahmes, donde figura el uso de fracciones unitarias (numerador la unidad),
las cuales se utilizaban para calcular otras; fracciones con numerador diferente de la unidad, como por
ejemplo 2/7 = 1/4 + 1/28.

El conjunto de los números racionales está determinado por:

RECUERDA QUE…
Q = a /a ∈ Z ∧ b ∈ Z, b ≠ 0
Hay números racionales que b
son enteros.
Algunos ejemplos de números racionales son:
–15 = –5
„ 2 ; 5 ; –15 ; –3 ; 4 ; 1 ; 0 ; 40 ; etc.
3
3 4 3 7 –9 7 8 5
„
0 =0
8
„
40 = 8 EJEMPLO 1:
5
A los que no son enteros, se les Identifica tres números racionales entre 2 y 3 .
5 4
llama números fraccionarios. SOLUCIÓN:
● Convertimos los números racionales a fracciones equivalentes:

MCM(5; 4) = 20 → 2 = 8 y 3 = 15
5 20 4 20

● Buscamos fracciones entre 8 y 15

20 20
8 ; 9 ; 10 ; 11 ; 12 ; 13 ; 14 ; 15
20 20 20 20 20 20 20 20

∴ Entre 2 y 3 , se encuentran: 9 ; 12 y 14
5 4 20 20 20

EJEMPLO 2:
Sebastián avanzó 1/5 de su PAED, y Francis avanzó 1/2 del suyo. Además, Camila
dijo que ella avanzó más que Sebastián, pero menos que Francis. ¿Cuánto pudo
haber avanzado Camila?
SOLUCIÓN:
● Convertimos los números racionales a fracciones equivalentes:

MCM(5; 2) = 10 → 1 = 2 y 1 = 5
5 10 2 10
● Buscamos fracciones entre
2 y 5
10 10
2 ; 3 ; 4 ; 5
10 10 10 10
∴ Camila pudo haber avanzado: 3 o 4
10 10

SOTNUJNOC ED NÓICANIMRETED .4 OTNUJNOC ED

Aritmética
-ni avitim irp nóic/ o2n aAño
DO.
nu se ,otnujnoc otpe
03 Matemática.indb 338 nóisnerpmoc roP 30/01/2021 12:38:37 a.m.
amrof( nóisnetxe roP
25
 ADUNI
School INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

ADUNI SCHOOL
Educación al más alto nivel

PUCALLPA 7. Si aa <
7. Si < b,
b, escribe
escribe un un número
número racional
racional cc (decimal)
(decimal)
en cada caso, tal que a
en cada caso, tal que a < c < b.< c < b.
1.
1. ¿Qué
¿Qué fracción
fracción se se encuentra
encuentra entre
entre 8/11
8/11 yy 7/9? 7/9?
7.
7. Si aaa <
Si < b,
b, escribe
escribe un número racional cc (decimal)
a) 73/98
a) 73/98Verificando el aprendizaje 7.
7. Si
Si <
< b, aa un
escribe
b,caso,
acada escribe un número
un número
númerocc racional b
racional (decimal)
b cc (decimal)
racional (decimal)
b) 73/99 en
en cada caso, tal
tal que
que a
a <
< c
c <
< b.
b.
1.
1. b)
¿Qué
¿Qué 73/99
fracción
fracción se
se encuentra
encuentra entre
entre 8/11
8/11 yy 7/9? en
en cada
cada caso,
caso, tal
tal que
que aa <
< cc <
< b.
b.
1.
1. ¿Qué
c)
¿Qué
c) fracción
74/89
fracción
74/89 se
se encuentra
encuentra entre
entre 8/11
8/11 yy 7/9?
7/9?
7/9? 7. Si aa <
7. Si < b,
b, escribe
escribe
–2,17 un
un número
número racional
racional cc (decimal)
(decimal)
a)
a)
d)
a)
73/98
73/98
72/99
73/98 en cada caso, aa tal que a <ccc < b. –1,27
–2,17 –1,27
b
b
1. a) 72/99
d)
b) 73/98
73/99 en cada caso,aa tal que a <ccc < b. b
b c (decimal)
1. ¿Qué
b)
¿Qué
b)
fracción
fracción se
73/99
73/99 se encuentra
encuentra entre
entre 8/11
8/11 yy 7/9? 7/9? 7. Si a < b, escribe un número racional
b)
c)
a) 73/99
74/89
73/98
2. c)
a) 74/89
73/98 en cada caso,–2,17aa tal que a <ccc < b. –1,27 b
1. ¿Qué
2. c)
c)
¿Qué
d)
b)
d)
decimal
fracción se
74/89
74/89
decimal
72/99
73/99
72/99 se encuentra
se encuentra entre
encuentra entre 1/4
entre 8/11yy y2/5?
1/4 2/5?7/9? –2,17
4,08
–2,17
4,08
–2,17
–1,27
b
4,1
–1,27
4,1
–1,27
b)
d)
a)
d) 73/99
72/99
0,20
72/99
a)
c) 0,20
73/98
74/89 a c b
c) 0,28
b) 74/89 –2,17
–2,17 –1,27
–1,27
2.
2. b)
¿Qué
d)
¿Qué 0,28
decimal
73/99
72/99
decimal se
se encuentra entre 1/4 yy 2/5? 4,08 4,1
2. d)
¿Qué
c)
2. ¿Qué
c)
72/99
decimal se
0,25
decimal
0,25 se encuentra
encuentra
encuentra
entre
entre
entre
1/4
1/4
1/4 yy 2/5?
2/5?
2/5? 4,08
3,2
4,08
3,2
4,08
4,1
3,25
4,1
3,25
4,1
a)
a) 74/89
0,20
0,20 –2,17 –1,27
d)
a)
a)
d)
b) 0,40
0,20
0,20
0,40
72/99
0,28
2.
2. ¿Qué
b)
¿Qué decimal
decimal se
0,28 se encuentra
encuentra entre
entre 1/4
1/4 yy 2/5? 2/5? 4,08 4,1
b)
b) 0,28
0,28 4,08
3,2 4,1
3,25
c)
a)
c) 0,25
0,20
0,25 3,2
–8,15 3,25
–8,14
3. a) 0,20 3,2
–8,15 3,25
–8,14
2. ¿Qué
3. c)
c)
¿Qué
d)
b)
d)
fracción
0,25
0,25
fracción
decimal se
0,40
0,28
0,40
se encuentra
se encuentra entre
encuentra entre 6/5
6/5 yyy 2/5?
entre 1/4 3/2?
3/2? 3,2
4,08 3,25
4,1
b)
d)
a)
d) 0,28
0,40
12/10
0,40
a)
c) 12/10
0,20
0,25 3,2
3,2 3,25
3,25
c) 7/5
b) 0,25 –8,15 –8,14
3.
3. b)
¿Qué
d)
¿Qué 7/5fracción se
0,28
0,40
fracción se encuentra
encuentra entre
entre 6/5
6/5 yy 3/2? 8. ¿Cuántos
8. ¿Cuántos –8,15–8,15
números de dos cifras–8,14
decimales
de dos cifras–8,14 hay
3. d) 13/11
3. ¿Qué
c)
¿Qué
c)
0,40
fracción
fracción
13/11 se
se encuentra
encuentra entre
entre 6/5
6/5 yy 3/2?
3/2?
3/2?
números
–8,15
3,2
decimales
–8,14
3,25
hay
a)
a) 0,25
12/10
12/10 entre
entre 6,9
6,9 yy 7,2?
7,2?
d)
a)
a)
d)
b) 15/10
12/10
12/10
15/10
0,40
7/5 –8,15 –8,14
3. ¿Qué
3. b)
¿Qué 7/5fracción
fracción se se encuentra
encuentra entre
entre 6/5
6/5 yy 3/2? 3/2? 8. ¿Cuántos –8,15
números de dos cifras–8,14
decimales hay
b)
b)
c) 7/5
7/5
13/11 8.
8. ¿Cuántos
¿Cuántos números
números de
de dos
dos cifras
cifras decimales
decimales hay
hay
4. a)
c)
a) 12/10
13/11
12/10 8. entre
¿Cuántos
6,9 ynúmeros
7,2? de dos cifras–8,14
decimales hay
3. ¿Qué
4. c)
c)
¿Qué
d)
b)
d) 7/5
decimal
fracción se
13/11
13/11
decimal
15/10
15/10 se encuentra
se encuentra entre
encuentra entre 2,08
entre 6/5 yyy3/2?
2,08 2,88?
2,88? entre
entre
entre
6,9
6,9
6,9
y
y
y
–8,15
7,2?
7,2?
7,2?
b)
d)
a)
d) 7/5
15/10
2,875
15/10 8. ¿Cuántos números
8. ¿Cuántos números de dos
de dos cifras
cifras decimales
decimales hay
hay
a)
c) 2,875
12/10
13/11
c) 2,885
b) 13/11 entre 6,9
entre 6,9 yy 7,2?
7,2?
4.
4. b)
¿Qué
d)
¿Qué 2,885
decimal se
7/5decimal
15/10 se encuentra
encuentra entre
entre 2,08
2,08 yyy 2,88? 2,88?
4. d)
4. ¿Qué
c)
¿Qué 15/10
decimal
decimal se
2,075 se encuentra
encuentra entre
entre 2,08
2,08 y 2,88? 2,88? 8.Resolución
¿Cuántos números de dos cifras decimales hay
c)
a) 2,075
13/11
2,875
a)
c)
a) 2,875
2,080
2,875 entre 6,9 y 7,2?
4. a)
c)
b)
¿Qué 2,875
2,080
d) 2,885
15/10
2,885
decimal
4. b)
¿Qué
b) decimal se
2,885 se encuentra
encuentra entre
entre 2,08
2,08 yy 2,88? 2,88?
b)
c)
a) 2,885
2,075
2,875
c) 2,075
a) 2,075
c) 2,875
4. c)
¿Qué 2,075
d) 2,080
c)
b) decimal se encuentra entre 2,08 y 2,88?
2,080
2,885
b)
c)
c) 2,885
2,080
2,080
5. a) a2,075
c) 2,875
5. Si <
< b,
c) a2,075
Si
b) b, escribe
2,885 escribe un un número
número racional
racional cc (fracción) (fracción)
c)
en
c) 2,080
cada
2,080 caso, tal que a < c < b. 9.
9. Miss
Miss Gabriela
Gabriela forma
forma aa loslos estudiantes
estudiantes en en una
una fila
fila
en cada
c) 2,075 caso, tal que a < c < b.
de
de menor
menor aa mayor
mayor estatura.
estatura. EllaElla observa
observa que que hay
hay
5.
5. Si
c) aa2,080
< b,
b, escribe un número racional cc (fracción) dos estudiantes que
5. Si
5. Si
<
Si aacada
<
< b,
escribe
escribe
b,caso,
escribe aa un un
un
número
cc racional
número
número racionalb cc (fracción)
racionalb (fracción)
(fracción) 9. dos
Missestudiantes
Gabriela que miden
forma miden
aa los 1,65
1,65 yy 1,66
estudiantes cm.
1,66 en Alon-
cm.una
Alon-
fila
en tal que a <
< c <
< b. 9.
9. Miss
so Gabriela
también se forma
da cuenta los estudiantes
de ello y le en una
preguntafila
en
en
en
cada
cada
cada
caso,
caso,
caso,
tal
tal
tal
que
que
que
a
a
a <
<
c
c
c <
<
b.
b.
b.
Miss
9. so
Miss
de Gabriela
Gabriela
también
menor a forma
se forma
mayor a los
a losde
da cuenta
estatura. estudiantes
estudiantes
elloobserva
Ella en una
en que
y le pregunta filaaa
fila
una hay
5. 5 6 de menor a mayor estatura. Ella observa que hay
5. Si
Si aa <
< b,
b, escribe
escribe 5 un un número
número racional 6 cc (fracción)
racionalb (fracción) la
de
de
la
dosmiss
menor
menor
miss si es
si esa posible
mayor
a mayor
estudiantes posible
que que
estatura.
estatura.
que
miden haya un
Ella
Ellaun
haya
1,65 estudiante
observa
yyobserva que
que
estudiante
1,66 cm. que
hay
hay
que
Alon-
en cada caso, 66aa tal que a <ccc < b. 55
b 9. Miss
9. dos
tenga
dos Gabriela
Missestudiantes
Gabriela
una
estudiantes forma
que
forma
estatura
que queaa los
miden
miden losseestudiantes
1,65
estudiantes
encuentre
1,65 y 1,66
1,66 en
en una
cm.
una
entre
cm. fila
Alon-
fila
esos
Alon-
en cada caso,aa tal que a <ccc < b. b
b dos
so
de estudiantes
tenga una
también
menor a se que
estatura
da
mayor miden
que
cuenta
estatura.sede1,65
ello
Ella y
encuentre y 1,66
le
observa cm.
entre Alon-
esos
pregunta
que hay a
5. Si a < b, escribe 535 un número racional663 c (fracción) so
de
dos
so también
menor
números.
también se
se da
a mayor
¿Qué
da cuenta
estatura.
crees
cuenta de
que
de ello
Ella y
responderá
ello le
observa pregunta
que
la
yyestudiante
le hayaaa
miss?
pregunta
so
9. dos
la también
Miss
dos números.
miss si es
Gabriela
estudiantesse da
¿Qué cuenta
posible
forma
que crees
quea los de
que
hayaello
responderá
un
estudiantes le pregunta
en la
unamiss?
que
fila
en cada caso,3565aa tal que a <ccc < b. b
b3656 la
dos
la
miss si es
estudiantes
Explica
la miss yy da
si es que miden
posible
posible que
miden
ejemplos.que 1,65
haya
1,65un
haya un yy 1,66
1,66 cm.
cm. Alon-
estudiante
estudiante que
Alon-
que
8866 55 de miss
Explica
tenga
so si
una
menor
también
tenga una
es
da posible
ejemplos.
aestatura
mayor
se da
estatura
que se
que
estatura.
cuenta
que se
haya
de un
encuentre
Ella
ello estudiante
observa
encuentre y le entre
pregunta
entre
que
queesos
haya
esos
65 56 so también
tenga
tenga una
una se da
estatura
estaturacuenta
que
que se
sede ello
encuentre
encuentre y le pregunta
entre
entre esos
esos a
dos números.
estudiantes ¿Qué
que crees
miden que responderá
1,65 y 1,66 la
cm. miss?
Alon-
3356a c b 63
3355
la
dos
la
dos
dos
miss
miss si
números.
si
números.
números.
es
es posible
¿Qué
posible que
crees
que
¿Qué crees
¿Qué crees que haya
que
haya un
responderá
un
que responderáestudiante
la
estudiante
responderá la que
miss?
que
la miss?
miss?
3386 365 Explica
tenga una
Explica yy da
so también da ejemplos.
se da cuenta
estatura que
ejemplos. sedeencuentre
ello y le pregunta
entre esos a
5588 tenga una
Explica
Explica y
y da
daestatura que
ejemplos.
ejemplos. se encuentre entre esos
2525 la
dosmiss si es posible que haya un estudiante que
58
336 535 dos números.
números. ¿Qué¿Qué crees
crees que que responderá
responderá la la miss?
miss?
3837 33 tenga una
Explica y daestatura que se encuentre entre esos
ejemplos.
583583 Explica y da ejemplos.
383537 323 dos números. ¿Qué crees que responderá la miss?
10
10 5
55 9292 Explica y da ejemplos.
383 235
757 38
5 7 2828 Resolución
6.
6. ¿Cuántas
¿Cuántas fracciones
10
fracciones 7 con
con denominador
denominador 9893 66 hay en-
10
10
10
3 99 ¿Y hay en-
10.
tre 2/3 y 5/6?
tre 2/3 y 5/6?577¿Y con denominador 18?¿Y con denominador 18? 828 ¿Y con de- con de- 10. Del
Del problema
problema anterior,
anterior, ¿cuántas
¿cuántas estaturas
estaturas con
con dos
dos
nominador
nominador 36?
36?
10 9 cifras decimales hay entre 1,56 y 1,72 cm?
cifras decimales hay entre 1,56 y 1,72 cm?
6.
6. ¿Cuántas
¿Cuántas fracciones
10
fracciones con
con denominador
denominador 9 66 hay en-
6. ¿Cuántas
6.Resolución
¿Cuántas fracciones
fracciones con
con denominador
7¿Y con denominador denominador 8 ¿Y 66 hay
hay
hay
en-
en-
en- 10. Del
tre
tre 2/3
2/3 y
y 5/6?
5/6? ¿Y con denominador 18?
18? ¿Y con
con de-
de- 10.
10. Del problema
problema anterior,
anterior, ¿cuántas
¿cuántas estaturas
estaturas con
con dos
dos
6.
tre
tre 2/3
2/3
nominador
¿Cuántas
y
y 5/6?
5/6?10
36?
fracciones
¿Y
¿Y con
con denominador
denominador
con denominador
18?
18? 9 ¿Y
¿Y 6
con
con
hay
de-
de-
en- 10. Del
Del problema
problema
cifras anterior,
anterior,
decimales hay ¿cuántas
¿cuántas
entre 1,56 y estaturas
estaturas
1,72 cm? con
con dos
dos
nominador
6. nominador
¿Cuántas 36?
fracciones
36? con denominador 6 hay en- cifras
cifras decimales
decimales hay
hay entre
entre 1,56
1,56 y 1,72
yy 1,72 cm?
cm?
nominador 36? 10. cifras decimales hay entre 1,56 1,72 cm?
tre
tre 2/3
2/3 yy 5/6?
5/6? ¿Y ¿Y con
con denominador
denominador 18? 18? ¿Y ¿Y con
con de-
de- 10. Del
Del problema
problema anterior,
anterior, ¿cuántas
¿cuántas estaturas
estaturas con
con dos
dos
6. nominador
¿Cuántas fracciones
36? con denominador 6 hay en- cifras decimales hay entre 1,56 y 1,72 cm?
cifras decimales hay entre 1,56 y 1,72 cm?
nominador 36?
tre 2/3 y 5/6? ¿Y con denominador 18? ¿Y con de- 10. Del problema anterior, ¿cuántas estaturas con dos
nominador 36? cifras decimales hay entre 1,56 y 1,72 cm?
03 Matemática.indb 339 30/01/2021 12:38:37 a.m.
03 Matemática.indb 339 30/01/2021 12:38:37 a.m.

03 Matemática.indb 339 30/01/2021 12:38:37 a.m.

03 Matemática.indb 339 30/01/2021 12:38:37 a.m.
03 Matemática.indb 339 30/01/2021 12:38:37 a.m.
03 Matemática.indb 339 30/01/2021 12:38:37 a.m.

DE CONJUNTO
03 Matemática.indb 339 4. DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS 30/01/2021 12:38:37 a.m.
Aritmética
03 Matemática.indb 339
cepto conjunto, es una noción Año
/ 2DO.primitiva in-
30/01/2021 12:38:37 a.m.

Por comprensión
03 Matemática.indb 339 Por extensión (forma 30/01/2021 12:38:37 a.m.
26
 ADUNI
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA School

ADUNI SCHOOL
Educación al más alto nivel

PUCALLPA

6 hay en-
¿Y con de- 10. Del problema anterior, ¿cuántas estaturas con dos 14. ¿Cuántos decimales de una cifra hay entre 2,4 y
cifras decimales hay entre 1,56 y 1,72 cm? 2,9?
Resolución Resolución

30/01/2021 12:38:37 a.m.

11. Encuentra la fracción comprendida entre 2/7 y 15. ¿Cuántas fracciones con denominador 18 hay
5/7 entre 1/6 y 7/9?
Resolución Resolución

12. Encuentra el decimal comprendido entre 16/5 y

7/2
Resolución

13. Ordena de mayor a menor A = 2/3 B = 3 /4 C =

4/3
Resolución

SOTNUJNOC ED NÓICANIMRETED .4 OTNUJNOC ED

Aritmética
-ni avitim irp nóic/ o2n aAño
DO.
nu se ,otnujnoc otpe
nóisnerpmoc roP
amrof( nóisnetxe roP
27
 5
ADUNI
School
Educación al más alto nivel

PUCALLPA
5
ADUNI SCHOOL
números racionaLes
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

Nivel Básico 7. Si a < b, escribe un número racional c (decimal)

Autoevaluación en cada caso, tal que a < c < b.
1. ¿Qué fracción se encuentra entre 4/6 y 5/7? 7. Si a < b, escribe un número racional c (decimal)
Nivel Básico
a) 27/42 en cada caso,a tal que a <cc < b. b
1.
1. b)
¿Qué fracción se encuentra entre 4/6 y 5/7?
28/42
a) 29/42
c) 27/42 a
–4,19 c b
–3,19
b) 30/42
d) 28/42
c) 29/42 –4,19 –3,19
d) 30/42
2. ¿Qué decimal se encuentra entre 1/5 y 3/4? 2,35 2,75
a) 0,76
2.
2. b)
¿Qué decimal se encuentra entre 1/5 y 3/4?
0,35 2,35 2,75
a) 0,19
c) 0,76 6,3 6,4
b) 0,20
d) 0,35
c) 0,19 6,3 6,4
d) 0,20
3. ¿Qué fracción se encuentra entre 3/5 y 3/4? –1,44 –1,43
a) 7/10
3.
3. b)
¿Qué fracción se encuentra entre 3/5 y 3/4? –1,44 –1,43
13/21
a) 14/22
c) 7/10 8. ¿Cuántos números de tres cifras decimales hay
b) 15/20
d) 13/21 entre 4,56 y 4,58?
c) 14/22 8. ¿Cuántos números de tres cifras decimales hay
d) 15/20 entre 4,56 y 4,58?
4. ¿Qué decimal se encuentra entre 7,03 y 7,13?
a) 7,030
4. b)
4. ¿Qué decimal se encuentra entre 7,03 y 7,13?
7,135
a) 7,025
c) 7,030
b) 7,125
d) 7,135
c) 7,025
d) 7,125
Nivel Intermedio
5. Si a < b, escribe un número racional c (fracción)
5. Nivel Avanzado
Nivel Intermedio
en cada caso, tal que a < c < b. 9. Miss Mariluz forma a los estudiantes en una co-
5. Si a < b, escribe un número racional c (fracción) Nivel Avanzado
lumna de menor a mayor masa. Ella observa que
en cada caso,a tal que a <cc < b. b 9. Miss
hay dos Mariluz forma con
estudiantes a losmasas
estudiantes
de 54,7eny 54,8
una co-
kg.
lumna de
Arturo menorsea da
también mayor masa.
cuenta Ellayobserva
de ello que
le pregunta
1a c 1
b ahay dos estudiantes
la miss si es posiblecon
quemasas de 54,7
haya un y 54,8que
estudiante kg.
6 4
Arturouna
tenga también
masa se dase
que cuenta de elloentre
encuentre y le pregunta
esos dos
1 1
56 24 anúmeros.
la miss si¿Qué
es posible que responderá
crees que haya un estudiante
la miss? que
Ex-
9 3 tengayuna
plica masa que se encuentre entre esos dos
da ejemplos.
5 2 números. ¿Qué crees que responderá la miss? Ex-
79 73 plica y da ejemplos.
12 9
7 7
122 39
5 4
2 3
5 4
6. ¿Cuántas fracciones con denominador 20 hay
entre 1/4 y 3/5? ¿Y con denominador 40? ¿Y con 10. Del problema anterior, ¿cuántas masas con dos
6. denominador
¿Cuántas fracciones
60? con denominador 20 hay cifras decimales hay entre 54,5 y 54,7 kg?
entre 1/4 y 3/5? ¿Y con denominador 40? ¿Y con 10. Del problema anterior, ¿cuántas masas con dos
denominador 60? cifras decimales hay entre 54,5 y 54,7 kg?

2.° Año – I BImestre 12 tAreA - sem 5

2.° Año – I BImestre 12 tAreA - sem 5

DE CONJUNTO 4. DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS

Aritmética
cepto conjunto, es una noción Año
/ 2DO.primitiva in- Por comprensión
Por extensión (forma
28
 d) 7,135
15/20 entre 4,56 y 4,58?
b)
7 7 ADUNI
c) 7,025 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA School
12 se encuentra entre 7,039 y 7,13?
4. d) ADUNI SCHOOL
Educación al más alto nivel

¿Qué decimal
7,125 PUCALLPA

a) 7,030
2 3
b) 7,135
Tarea
c) 7,025 Nivel
5 Intermedio 4
5. Sid) a7,125
< b, escribe un número racional c (fracción) Nivel Avanzado
1.
6. ¿Cuántas
en cada caso, tal que acon
fracciones < c <denominador
b. 20 hay 9. Miss Mariluz forma a los estudiantes en una co-
4.
entre 1/4 y 3/5? ¿Y con denominador
Nivel Intermedio 40? ¿Y con 10. Del
lumnaproblema
de menor anterior,
a mayor ¿cuántas masas
masa. Ella con dos
observa que
denominador 60?a c b cifras decimales hay
hay dos estudiantes entre 54,5 y 54,7 kg?
con masas de 54,7 y 54,8 kg.
Nivel Avanzado
5.Resolución
Si a < b, escribe un número racional c (fracción) Arturo también se da cuenta de ello y le pregunta
en cada caso,1 tal que a < c < b. 1 9. Miss Mariluz
a la miss forma aque
si es posible los haya
estudiantes en una que
un estudiante co-
6 4 lumna de menor a mayor masa. Ella observa
esos que
12
tenga una masa que se encuentre entre dos
a c b hay dos estudiantes con masas de 54,7 y
números. ¿Qué crees que responderá la miss? Ex- 54,8 kg.
2.° Año – I 5BImestre 2
Arturo también se
plica y da ejemplos. da cuenta de elloty le
AreA - s
pregunta em 5
91 13
a la miss si es posible que haya un estudiante que
6 4 Resolución
7 7 tenga una masa que se encuentre entre esos dos
números. ¿Qué crees que responderá la miss? Ex-
racionaLes 5
12 29
plica y da ejemplos.
9 3
2 3
75 74
12 9
2.
7. Si a < b, escribe un número racional c (decimal)
6. ¿Cuántas fracciones con denominador 20 hay
en cada caso,2tal que a < c < b. 3
5/7? entre 1/4 y 3/5?
5 ¿Y con denominador 4 40? ¿Y con 10. Del problema anterior, ¿cuántas masas con dos
denominador 60? cifras decimales hay entre 54,5 y 54,7 kg?
a c b
6. ¿Cuántas fracciones con denominador 20 hay
entre 1/4 y–4,19 –3,1940? ¿Y con
3/5? ¿Y con denominador 10. Del problema anterior, ¿cuántas masas con dos
5.

3/4?
denominador 60?
2.° Año – I BImestre 12 cifras decimales hay entre 54,5 y 54,7 kg?
Resolución tAreA - sem 5
2,35 2,75

2.° Año – 6,3

I BImestre 6,4 12 tAreA - sem 5

3/4? –1,44 –1,43

8. ¿Cuántos números de tres cifras decimales hay

3.
entre 4,56 y 4,58?
Resolución
y 7,13?

(fracción) Nivel Avanzado

9. Miss Mariluz forma a los estudiantes en una co-
lumna de menor a mayor masa. Ella observa que
hay dos estudiantes con masas de 54,7 y 54,8 kg.
Arturo también se da cuenta de ello y le pregunta
a la miss si es posible que haya un estudiante que
tenga una masa que se encuentre entre esos dos
números. ¿Qué crees que responderá la miss? Ex-
plica y da ejemplos.

SOTNUJNOC ED NÓICANIMRETED .4 OTNUJNOC ED

Aritmética
-ni avitim irp nóic/ o2n aAño
DO.
nu se ,otnujnoc otpe
nóisnerpmoc roP
amrof( nóisnetxe roP
29