COMANDO GENERAL DEL EJERCITO

ESTADO MAYOR OPERATIVO

DEPARTAMENTO – III
BOLIVIA

CAPITULO I

PROCESO DE CONDUCCIÓN DE TROPAS

I. GENERALIDADES.

A. El planeamiento destinado a alcanzar una adecuada preparación para cumplir

futuras tareas, comprenderá el análisis detallado y sistemático de todos los
factores que afectan en las operaciones y actividades previstas, realizándose
en varios pasos que representen la progresión lógica de acciones para
preparar los planes.

B. Sistemas de Planeamiento Militar.

El planeamiento puede ser ejecutado mediante uno de los siguientes
sistemas.

1.- Proceso Militar de Toma de Decisiones (PMTD)

2.- Proceso de Conducción de Tropas (PCT)

El primero es una metodología empleada para el planeamiento de Grandes

Unidades de Combate, así como de las Pequeñas Unidades hasta nivel
Batallón (GG.UU.CC. y PP.UU) que disponen de Estados Mayores o Planas
Mayores.

El PCT es una metodología diseñada para ser empleada por Pequeñas

Unidades, Equipos de Combate de nivel Compañía, las cuales no disponen
de Plana Mayor.

II.- PROCESO DE CONDUCCIÓN DE TROPAS.

Este es un proceso dinámico mediante el cual un Comandante recibe una

Misión, prepara su orden, se prepara para el combate y cumple la misión.
El proceso lógico que sigue el PCT se orienta en función a los siguientes
pasos, los cuales guían y orientan enfocados a la solución del problema
militar:

A.- Recepción de la Misión

B.- Expedir la Orden Preparatoria
C.- Concebir un Plan Tentativo
D.- Iniciar el movimiento
E.- Efectuar el reconocimiento

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F.- Completar el Plan
G.- Expedir la orden
H.- Supervisión y control

A. Recibir la misión.
La misión puede ser recibida bien sea en forma oral o escrita como
orden preparatoria, orden de operaciones u orden parcial. En
ocasiones, el comandante puede deducir un cambio en la misión, en
base a un cambio en la situación. Cuando se expide la Orden de
Operaciones del batallón, el comandante de compañía debe estar
acompañado del Oficial de Apoyo de Fuegos.
Una vez se identifica una misión inminente, se comienzan a ejecutar las
acciones para dar inicio a los preparativos de la unidad. El comandante
lleva a cabo un análisis de la misión, amenaza, terreno, tropas
disponibles, tiempo, consideraciones civiles y entorno jurídico (factores
METT-TCE con el fin de determinar los requerimientos para su orden
preparatoria.
Con la información, disponible el comandante fija su horario, ejecutando
las acciones que deben ejecutarse (tareas para las cuales el tiempo es
un factor critico) para preparar a la unidad para la operación. Estas
acciones preparatorias se identifican mediante una consideración
preliminar de los datos sobre la misión, el enemigo, el terreno, las
tropas propias y las consideraciones civiles. Se lleva a cabo un
reconocimiento inicial (puede ser sobre la carta), a fin de permitirle al
comandante comprender a mayor cabalidad los requerimientos de
tiempo para la misión. Inmediatamente después, este desarrolla su
propio horario comenzando por “la hora en que se llevara a cabo la
misión” y regresivamente hasta llegar a la hora actual (planeamiento
regresivo o en orden inverso). La hora en que se llevará a cabo la
misión por lo general es la hora mas critica de la operación.
El comandante debe garantizar que todos los escalones subordinados
cuenten con suficiente tiempo para satisfacer sus necesidades de
planeamiento. Una regla empírica general que deben seguir los
comandantes a todos los niveles es la de utilizar no más de una tercera
parte del tiempo disponible para llevar a cabo el planeamiento y
expedición de la Orden de Operaciones. Esto permitirá que los
comandantes subordinados puedan dedicar el resto del tiempo
disponible a conducir su planeamiento y preparación.

B. Expedir una orden preparatoria.

No espere a obtener más información. Expida la mejor orden
preparatoria posible con la información que tenga disponible y
actualícela según sea necesario, expidiendo órdenes preparatorias
adicionales. Esta orden permite a las unidades prepararse para el
combate lo más pronto posible, luego de ser puestos al corriente sobre
una misión inminente. Esto por lo general implica un sin número de
acciones estándar que deben ser consideradas en las Normas Vigentes

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 de Acción. La orden preparatoria debe señalar aquellas particularidades
que no fueron cubiertas en las NN.VV.AA. y que debe ser ejecutadas a
fin de realizar los preparativos necesarios para la misión. El contenido
específico para cada orden preparatoria diferirá, dependiendo de la
situación táctica.

C. Concebir un Plan Tentativo.

Los planes tentativos constituyen la base de la orden de operaciones. El
comandante de Compañía o Equipo de Combate utiliza la información
proporcionada por el Comandante de Batallón y su Plana Mayor
(Batallón o Agrupación Táctica) a fin de desarrollar su Apreciación de la
situación analizando la información referente a los factores METT-TCE,
adecuando la misma, desarrollando y analizando los cursos de acción,
comparando los mismos y tomando una decisión cuyo resultado
consistirá en un plan tentativo. (Ver Capitulo II Apreciación de la
Situación)

D. Dar inicio al movimiento.

Esto se puede realizar haciendo que un comandante subordinado
movilice a la unidad hacia la zona de reunión o hacia la posición de
ataque. Las instrucciones para este movimiento se pueden especificar
en la orden preparatoria. El comandante asegura que se tomen las
medidas de seguridad y que se integren los fuegos para todos los
movimientos de la compañía.

E. Efectuar el reconocimiento.
El reconocimiento es un proceso continuo durante los procedimientos
de conducción de tropas, el plan tentativo debe incluir un plan de
reconocimientos y seguridad. Se debe planear y conducir el
reconocimiento a fin de verificar o corregir el plan tentativo. Un plan
tentativo completo sirve para facilitar el reconocimiento, ya que se
puede ofrecer a los subordinados orientación específica en lo que
respecta al reconocimiento. En todas las operaciones tácticas, el
comandante de compañía requiere información adicional, y al mismo
tiempo, debe negarle información al enemigo respecto a su unidad.
Estos requerimientos son fundamentales para el plan de reconocimiento
y seguridad de la compañía.

1. Preparar el plan.
El comandante de compañía determina lo siguiente:
 ¿Cuales son estos requerimientos de
información?
 ¿Cuáles son sus requerimientos en lo
relativo a la seguridad? (los Comandos Superiores deben
también asignar responsabilidades relativos al reconocimiento
y seguridad a la compañía)

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  ¿Cuáles son las prioridades asignadas a
estos requerimientos?
 ¿De que recursos se dispone para
satisfacer estos requerimientos? (La compañía puede solicitar
apoyo de las unidades de niveles superiores, vecinas y de
apoyo)
 ¿De cuanto tiempo se dispone para
recopilar la información o establecer las mediadas de
seguridad?
 ¿Cuál es el factor mas critico (y
consecuentemente el punto de enfoque) para su
reconocimiento personal?
 ¿A quien le asignará tareas con el fin de
satisfacer las necesidades referentes al reconocimiento y
seguridad?

2. Distribuir el plan.
El comandante de compañía proporciona instrucciones adicionales
para complementar las tareas asignadas a sus subordinados. El
grado de detalles depende de la situación específica. El
reconocimiento del comandante en el que participan varias
unidades subordinadas requiere de instrucciones mas especificas,
las mismas puedes incluir:

 Una asignación especifica para soldados selectos de unidades

subordinadas, tal como el responsable de las comunicaciones de
una de las Secciones.
 Un horario especifico para la conducción del reconocimiento
(que incluya el horario del informe, inspección, partida y regreso)
 Rutas y formaciones específicas.
 Equipo especial requerido.
 Posibles planes de contingencia.
 Coordinación del apoyo de fuego.
 Plan de repliegue desde la ubicación donde se efectúa el
reconocimiento.
 Enlace con la compañía.

3. Seleccionar la técnica.
El reconocimiento del comandante es crítico para toda operación,
un reconocimiento efectuado eficazmente por el comandante
proporciona la información necesaria sin que nuestras tropas sean
descubiertas por el enemigo. El riesgo que se corre de ser
descubiertos y el efecto que tendrá la perdida del elemento
sorpresa en la misión se debe pesar contra la ventaja que ofrece
la recopilación de información. Generalmente, mientras mas cerca
este del objetivo el elemento de reconocimiento, mayor será el
riesgo que se corra de ser descubiertos por el enemigo. A
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 continuación se indican las dos técnicas principales que deben
emplearse durante la conducción del reconocimiento del
comandante.

a. Observación / vigilancia a largo alcance.

El personal de reconocimiento por lo general permanece más
allá del alcance de las armas de pequeño calibre del objetivo.
Normalmente permanecerá también fuera de las posiciones de
seguridad del enemigo. Las ubicaciones tentativas de los
puestos de observación (PO), se seleccionan al hacer un
reconocimiento de la carta, y se verifican después que la
unidad ocupa el punto de reunión en el objetivo (PRO). Esta
técnica es por lo general mas efectiva durante el día. Siempre
que sea posible, los PO deben proporcionar una cobertura de
360 grados; además pueden requerir ser reubicados en la
noche.
b. Observación / vigilancia a corto alcance.
Esta técnica por lo general requiere que el personal de
reconocimiento se mueva dentro de las posiciones de
seguridad del enemigo y del alcance de las armas de pequeño
calibre. Depende del sigilo y del uso eficaz de la cobertura y
encubrimiento disponibles. Las condiciones de poca visibilidad
pueden apoyar esta técnica. También se designan PO para la
observación a corto alcance.

4. Conducir el reconocimiento.
El reconocimiento del comandante debe ser conducido como
cualquier patrulla de reconocimiento; solo debe participar el
personal necesario. Mientras menor sea el tamaño de este
elemento, menor será la probabilidad de que el enemigo lo
descubra. Debe incluir un comandante de cada uno de los
elementos claves. Las tareas adicionales a realizarse durante el
reconocimiento pueden incluir:
 Probar el equipo de comunicaciones, si se autoriza.
 Llevar a cabo la coordinación final sobre la precisión de los
horarios, señales, ubicaciones de las armas/ personal y
responsabilidades de unidad subordinada.
 Establecer seguridad / vigilancia en el área objetivo.

F. Completar el Plan.
El comandante de unidad debe estar preparado para ajustar el Plan
Tentativo dependiendo de los resultados del reconocimiento, es posible
que tenga que cambiar los Cursos de Acción si la situación no es la que
esperaba. En este caso, uno de los Cursos de Acción previamente
analizado puede ser ajustado a fin de terminar el nuevo plan lo más
rápido posible. Se continúan efectuando la coordinación con

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 adyacentes. Esto, conjuntamente con su reconocimiento, le proporciona
al Comandante la información necesaria para ampliar el plan tentativo y
convertirlo en una Orden de Operaciones.

G. Expedir la orden.
La orden debe expedirse preferiblemente mientras se observan las
direcciones de aproximación al área objetivo. Aproveche al máximo las
ayudas visuales (Croquis y modelo del terreno) para mejorar la
presentación de la orden. Cuando el comandante expide el plan
tentativo previo al reconocimiento del comandante expide una orden
parcial para finalizar el plan de la ejecución.

H. Supervisar.
El mejor plan puede resultar un fracaso si no se maneja en la forma
correcta. La repetición de instrucciones y la coordinación continua de
los planes deben utilizarse para supervisar y perfeccionar los
procedimientos de conducción de tropas. La repetición de instrucciones
y los ensayos no son la misma cosa; la repetición de instrucciones se
concentra en el proceso de planeamiento mientras que los ensayos se
enfocan en la ejecución.

1. Inspeccionar.
Durante las inspecciones realizadas ante el combate, verifique lo
siguiente:
. Armas y munición.
. Uniformes y equipo.
. Equipo esencial para la misión.
. El conocimiento y la comprensión del soldado con respecto a la
misión y a sus responsabilidades específicas.
. Comunicaciones.
. Raciones y agua.
. Camuflaje.

2. Ensayar.
Los ensayos siempre se llevan a cabo. Son esenciales para
garantizar la coordinación total y la compresión de los subordinados.
La orden preparatoria debe proporcionarles detalles a los
comandantes subordinados para incluir los ensayos en los horarios
y practicar los ejercicios antes de recibir la Orden de Operaciones
de la compañía. Los ensayos que se conduzcan luego de recibir la
Orden de Operaciones deberán concentrarse en las tareas
específicas de la misión. Los ensayos se conducen igualmente que
cualquier otro ejercicio de adiestramiento, salvo que el área de
adiestramiento debe asemejarse lo más posible al área objetivo,
inclusive las condiciones de luz y climatológicas. Durante las
prácticas, se debe hacer uso de maquetas del objetivo. Los ensayos
incluyen la repetición de las instrucciones de las tareas individuales

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 de soldados y comandantes y el uso de cajones de arena o de
croquis para explicar paso por paso la ejecución del plan. Estos son
seguidos por ejercicios prácticos en sucesión, y luego por ejercicios
de tiro completos con munición de fogueo o activa. El comandante
debe establecer la prioridad de los ensayos en base al tiempo
disponible. La prioridad de los ensayos, como el desarrollo de un
curso de acción, fluye desde el punto decisivo de la operación.
Ejemplo de esto es: acciones en el objetivo, ejercicios de combate
para la maniobra, acciones al establecer contacto con el enemigo,
equipos especiales, técnicas de movimiento y otros, según sea
necesario. Durante la conducción del ensayo, se debe mantener
implementadas las medidas de seguridad. (Ver manual de
ENSAYO).

3. Repetir instrucciones.
Los subordinados deben repetir las instrucciones al comandante
luego de expedirse la Orden de Operaciones a fin de asegurar que
las han entendido. La repetición de instrucciones de los planes de
los subordinados también debe conducirse. Esta repetición de
instrucciones debe realizarse colectivamente durante una reunión
del grupo de órdenes. Esta técnica permite el intercambio de
información, la coordinación entre las unidades y la rápida
distribución de cambios al plan inicial.

4. Coordinar.
El comandante visita a sus subordinados y unidades adyacentes
para considerar sus respectivos planes. El comandante asegura que
se efectúen las preparaciones necesarias. Estas pueden incluir la
coordinación del apoyo de fuego y actividades de ingeniería,
mantenimiento, reabastecimiento, movimiento y otras acciones
requeridas.

a. Cualquier divergencia respecto al plan, bien sea antes o durante

la operación, es coordinada con el comandante de batallón y
plana mayor.
b. Durante la ejecución, el comandante de compañía expide
órdenes preparatorias a fin de modificar o perfeccionar la
operación según la situación se desarrolla. Efectúa la
supervisión y/o dirige las acciones críticas personalmente.

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 CAPITULO II

APRECIACION DE LA SITUACIÓN

I. GENERALIDADES.
La Apreciación de la situación es el proceso de toma de decisiones. La misma
ayuda al comandante a determinar su misión, a comprender la situación y a
seleccionar el mejor cuso de acción para cumplir las responsabilidades que
se le han asignado.
Los comandantes emplean la Apreciación de la situación para toda decisión
táctica. Su experiencia, habilidad y el tiempo disponible determinaran el grado
de análisis pormenorizado requerido en cada apreciación de la situación. La
Apreciación de la Situación es un proceso continuo; el comandante de
compañía recibe información constantemente sobre la situación. En le
momento en que recibe la información (bien sea durante el planeamiento,
cuando se dirige al objetivo o justo antes de comenzar el asalto), debe decidir
si la misma afecta la misión. Si la afecta, entonces decide como modificar su
plan para satisfacer los requerimientos de la nueva situación. Es solo a través
del proceso de la Apreciación de la Situación, aunque improvisado, que puede
el comandante tomar la decisión apropiada. La Apreciación de la situación
comprende cinco pasos:

. Paso 1: Efectuar un análisis detallado de la misión.

. Paso 2: Analizar la situación y desarrollar los Cursos de Acción.
. Paso 3: Analizar los Cursos de Acción (juego de guerra).
. Paso 4: Comparar los Cursos de Acción.
. Paso 5: Tomar la decisión.

A. Efectué un Análisis detallado de la Misión. (Paso 1)

Los comandantes llevan a cabo un análisis detallado de la misión toda
vez que reciben instrucciones para iniciar una nueva operación. Estas
instrucciones pueden ser recibidas como ordenes preparatorias, de
operaciones, o parciales. El comandante puede también deducir un
cambio en su misión en base a un cambio en la situación. En todo caso,
el comandante de compañía efectúa el análisis de la misión para
determinar lo siguiente:

. La maniobra e intención del comandante dos escalones arriba.

. Todas las tareas que debe cumplir su unidad (especificas y
implícitas).
. Todas las limitaciones en la libertad de acción de su unidad.
. La misión re expresada.

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1. La maniobra e intención del comandante superior.
El comandante de compañía debe saber cual es el resultado que los
comandantes de Batallón y División quieren que se obtenga en la
operación. Debe comprender además el papel y las
responsabilidades dentro de sus conceptos.

2. Las tareas de la unidad.

El comandante de compañía determina todas las tareas que debe
cumplir la unidad, estas pueden encontrarse a través de la orden.
Las tareas que se encuentran enunciadas claramente en la orden al
expedir la ORDOP (Orden de Operaciones) oral, o en el calco de
operaciones se denominan como tareas especificas. A continuación
se describen algunos ejemplos de estas:

. Retener la cota 545 con el fin de impedir el envolvimiento de la

compañía B
. Proporcionar una escuadra al pelotón de 81 mm. Para
transportar la munición.
. Establecer un PO en inmediaciones 1243-2567 no mas tarde del
301500- NOV- 05.

Además de estas tareas especificas, pueden surgir otros

requerimientos durante el análisis de la Orden de Operaciones.
Estos se denominan como tareas implícitas; no son requerimientos
rutinarios ni tipo NVA. Tampoco son requerimientos inherentes de
otras tareas asignadas o de las operaciones militares. Las tareas
rutinarias o de NVA dependen de la unidad específica; pero por lo
general el siguiente tipo de tareas serian consideradas como
rutinarias:

. Proporcionar seguridad durante el movimiento.

. Conducir operaciones de reabastecimiento.
. Coordinar con las unidades adyacentes.

Si a la compañía se le asignara la misión de tomar una posición

enemiga con un propósito, algunos ejemplos de tareas implícitas
serian:

. Organizar la unidad como equipos de combate para cumplir la

misión.
. Conducir un reconocimiento para localizar los puntos débiles del
enemigo.
. Aislar el área en el punto de ataque.

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 En algunos casos o para ciertas unidades es posible que las tareas
que deben ser rutinarias o de NVA no lo sean. En tal caso, el
comandante de compañía (comprendiendo el adiestramiento y
limitaciones de su unidad) podría identificar esa tarea como una
tarea implícita La clasificación de tareas carece de importancia. Lo
importante es identificar todo los requerimientos (tareas) que la
unidad debe ejecutar para cumplir su misión una vez que el
comandante de compañía identifica estas tareas, entonces se
cerciora que su plan las incluya a todas.

3. Las Limitaciones de la unidad.

El siguiente paso del comandante es determinar en la Orden de
Operaciones todas las medidas de control o instrucciones que
registren su libertad de acción; estas son limitaciones. En toda
operación, existen algunas limitaciones en la compañía, estas
deben ser identificadas por SOCB (Sistema Operativo del campo de
Batalla). El calco de operaciones contiene medida de control
graficas que registren la libertad de maniobra de la compañía.
Las instrucciones de coordinación incluyen con frecuencia
limitaciones. A través de la orden, pueden señalarse horas
especificas que la unidad debe satisfacer. Los siguientes son
ejemplos de limitaciones comunes:

. Cruzar la línea de partida (LP) a las 100030-OCT-05

. Estado de las armas de ADA, tiro selectivo, estado de alerta,
amarillo.

En ocasiones, puede ser confuso distinguir si se trata de una tarea o

limitación. El primer ejemplo ofrecido arriba se considera como tarea
Impuesta (cruzar la LP) y como limitación (exactamente a las
0030 horas el 10 de 0ctubre). El detalle importante es que la
información este incluido en el concepto de la operación y que
todos los subordinados la comprendan y obedezcan.

4. Tareas esenciales para la misión.

Luego de revisar los factores presentados anteriormente, el
comandante identifica las tareas esenciales para la misión. Fallar en
cumplir una tarea esencial para la misión resulta en una falla de la
compañía para cumplir su principal objetivo para esa operación. En
un Orden de Operaciones bien escrita, el comandante de compañía
encontrará su tarea esencial para la misión en el párrafo que trata
sobre la maniobra.
5. Reexpresión de la Misión.
El Comandante deberá responder a todas las interrogantes de la
misión
QUIEN : Unidad que realiza la operación.

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 QUE : Operación que realizara y tarea esencial
(Expresado tiempo presente)
CUANDO : Oportunidad de ejecución (DESDE - HASTA)
DONDE : Lugar de ejecución.
PARA QUE : Propósito de la operación.

6. Conducir la Preparación Inicial de Inteligencia del Campo de

Batalla.
Se inicia el proceso de análisis de otros factores como ser el
enemigo, terreno y CC/MM, el mismo puede ser realizado
conduciendo la Preparación de Inteligencia del Campo de Batalla
(PICB)
La preparación de inteligencia del campo de batalla (PICB) es un
proceso continuo y constante empleado para analizar el accionar
del enemigo y los efectos del terreno y las CC/MM en la unidad.
Identifica los hechos y suposiciones que determinan los posibles
cursos de acción del enemigo, sirve de apoyo para el comandante y
el estado mayor o plana mayor y es parte indispensable de la
preparación de las apreciaciones y el proceso militar de toma de
decisiones. La preparación de inteligencia del campo de batalla es
la base de donde se desarrolla la recopilación y sincronización de
inteligencia en apoyo del desarrollo y análisis del curso de acción.
Es un proceso dinámico que suple información continua, llevado a
cabo por el estado mayor o plana mayor y dirigido por el
comandante.
Para facilitar el planeamiento, el P - 2 debe proporcionar a todas
las unidades subordinadas, toda clase de productos de
inteligencia aunque no estén completos, tan pronto estén
disponibles. El P - 2 debe asegurarse de que todos los productos
de inteligencia estén casi finalizados antes de que ocurra la
imparticion de las órdenes.
El P - 2 no puede esperar hasta después de la imparticion de las
órdenes para divulgar estos productos. Este es el único modo en
que se puede llevar a cabo un planeamiento paralelo, si ha de
estar basado en la preparación de inteligencia del campo de
batalla. Nuevamente, un oficial de enlace puede contribuir
significativamente a la unidad mediante órdenes preparatorias y
proporcionando todos los productos de inteligencia disponibles.
El comandante, así como cada oficial de la plana mayor, y no
solamente el P - 2, son responsables por la preparación de
inteligencia del campo de batalla. Los oficiales de la plana mayor
deben participar con el P - 2 en el desarrollo de la plantilla
situacional según aplique a sus campos de la conducción.
La preparación de inteligencia del campo de batalla tiene como
propósito lo siguiente:
 Definir el campo de batalla o el ambiente operacional, con el
fin de identificar las características del ambiente que influyen

11 - 75
 en las operaciones amigas y enemigas, determinar el área
de interés e identificar brechas en la inteligencia actual.

 Describir los efectos del campo de combate, inclusive evaluar

todos los aspectos del ambiente con que se enfrentarán
ambos contrincantes, incluyendo el terreno y las condiciones
meteorológicas y cualquier infraestructura y demografía en el
área de operaciones. El producto de este propósito es el
Calco Modificado de Obstáculos Combinados (CMOC)
 Evaluar al enemigo mediante el análisis de la inteligencia
actual, con el fin de determinar el método que normalmente
emplea el enemigo para combatir y llevar a cabo
operaciones bajo circunstancias similares. El resultado de
este paso es una plantilla doctrinal, representando el
método operacional del enemigo bajo condiciones no
restringidas por los efectos del terreno y CC/MM.
 Determinar los posibles cursos de acción del enemigo y
coordinar los mismos en un orden probable de adopción,
basándose en el resultado de los pasos anteriores y los
efectos del ambiente específico en que se desempeña el
enemigo actualmente. Estos cursos de acción se
presentarán como plantillas situacionales y abarcarán todos
los recursos de combate que emplea el enemigo. Se deben
preparar las plantillas situacionales antes de presentar el
análisis de la misión y luego se usan para informar al
comandante sobre los posibles cursos de acción del
enemigo. Durante el análisis del curso de acción, el G - 2 o P
- 2 desarrolla y somete a juego de guerra estos cursos de
acción.
El comandante continua con la preparación de inteligencia
del campo de batalla y de las plantillas situacionales,
desarrolla plantillas de eventos. No es necesario usar una
plantilla de eventos para presentar el análisis de la misión.
Sin embargo, se debe preparar la plantilla de eventos antes
que el curso de acción, debido a que es a través de esa
plantilla que se podrá identificar las posibles actividades
especificas del enemigo.
El calco modificado de obstáculos combinados y las plantillas
situacionales del enemigo es producto de la preparación
inicial de inteligencia del campo de batalla. Una vez que se
finalizan los productos, los mismos se actualizan y emplean
durante toda la operación. La preparación inicial de
inteligencia del campo de batalla debe también derivar en un
plan inicial de búsqueda de información y posiblemente el
lanzamiento de recursos de reconocimiento disponibles, cuya
finalidad es complementar el cuadro de inteligencia.
(Ver Manual de PICB).

12 - 75
7. Desarrollar la Intención Inicial del Comandante
Durante el análisis de la misión, el comandante desarrolla su intención
inicial para la operación. Después de revisar el análisis de la misión y la
misión re expresada, el comandante puede modificar su enunciado de
la intención si es necesario.
La intención del comandante es un enunciado claro y conciso de lo
que la fuerza debe desempeñar para tener éxito en relación al terreno,
el enemigo y el estado final deseado. Proporciona enlace entre la
misión y el concepto de la operación indicando las tareas claves que,
junto con la misión, sirven de base para que los subordinados puedan
ejercitar iniciativa cuando se presentan oportunidades inesperadas o
cuando el concepto de la operación original de las operaciones ya no
aplica. El comandante puede presentar una explicación más amplia del
enunciado de la misión si él así lo desea. La intención normalmente se
expresa en cuatro o cinco oraciones y es parte obligatoria de todas las
órdenes. Los escalones hasta dos niveles inferiores deben tener un
claro entendimiento de la misión y la intención del comandante.
Las tareas claves son aquellas que la fuerza debe desempeñar o son
condiciones que se deben cumplir para alcanzar el propósito deseado
de la operación (párrafo II de la orden de operaciones). Las tareas
claves no están relacionadas a un curso de acción específico, más bien,
sirven para identificar aquel lo que es fundamental para el éxito de la
fuerza. En otras circunstancias, cuando se presentan ocasiones
especiales o cuando el Curso de Acción Propio (CAP) ya no aplica, los
subordinados usan estas tareas para mantener sus esfuerzos en apoyo
de la intención del comandante. El ritmo, duración y efecto de las
operaciones sobre el enemigo, y el terreno que se debe controlar, son
ejemplos de tareas claves.
El comandante prepara su propio enunciado de la intención y siempre
que sea posible, entrega personalmente el enunciado de la intención y
la orden de operaciones. Una entrega personal garantiza comprensión
mutua y permite la clarificación inmediata de puntos específicos.
Cada comandante desde el nivel de compañía a superior prepara un
enunciado de su intención para cada orden de operaciones. El
enunciado de la intención en cualquier nivel debe apoyar la intención
del comandante superior. Toda orden o plan de operaciones debe
constar de solamente una intención, la de comandante. Los anexos (y
sus apéndices auxiliares, suplementos de apéndices y agregaciones) a
la orden o el plan de operaciones no constan de un enunciado de la
intención sino más bien del concepto de apoyo. Por ejemplo, el Anexo
de Apoyo de Fuego a la orden de operaciones contiene un concepto de
apoyo pero no un enunciado de la intención. Sin embargo, la orden de
operaciones emitida a un batallón de artillería que apoya una brigada de
maniobra, contiene el enunciado de la intención del comandante del
batallón de artillería.

13 - 75
 En una orden de operaciones, el enunciado de la intención se escribe
después del encabezamiento del párrafo III, "MODALIDADES
EJECUTIVAS", y antes del párrafo A, “Concepto de la Operación". El
párrafo I B. de la Orden de Operaciones “PROPIA”, contiene el
enunciado de la intención de los dos comandantes a dos niveles
superiores. La orden que consta del enunciado de la intención se
escribe también a nivel batallón y superior, con el fin de reducir las
posibles interpretaciones erróneas. (Ver Hoja de Trabajo No.16
Intención del Comandante)

B. Analizar la situación y desarrollar los Cursos de Acción Propios

(CAP). (Paso 2)
El desarrollo de los Cursos de Acción es un intento deliberado para
trazar cursos de acción impredecibles (difíciles de deducir para el
enemigo).

Calidad de los CAP.

Cada Curso de Acción considerado debe reunir ciertos criterios:
 Suficiencia. Debe llevar a cabo la misión.
 Factibilidad. La unidad debe estar capacitada para cumplir la
misión desde el punto de vista de espacio, recursos y tiempo
disponible.
 Aceptabilidad. La ventaja táctica u operacional adquirida cuando se
ejecuta el CAP, debe justificar el costo de los recursos y
especialmente las bajas. Esta evaluación es básicamente subjetiva.
 Diferenciación. Cada CAP debe diferir substancialmente de
cualquier otro. Las diferencias principales pueden ser el resultado
del uso de reservas, diferentes organizaciones de tarea,
operaciones diurnas o nocturnas, o un plan de maniobra diferente.
Este criterio es también básicamente subjetivo.
 Integridad. Debe ser un enunciado íntegro de la misión.

Un buen Curso de Acción Propio (CAP) ubica a la fuerza

favorablemente para futuras operaciones y ofrece flexibilidad para hacer
frente a situaciones imprevistas durante su ejecución. Además, ofrece a
los subordinados máxima iniciativa.
Por lo regular, la orden del comando superior proporciona a la fuerza el
qué, cuándo, y por qué como una totalidad. En un (CAP) el quién no
especifica la designación de las unidades; más bien, coloca a las
unidades según su tipo (por ejemplo, el batallón blindado genérico o la
Compañía mecanizada). Más adelante se hace la designación de
unidades específicas.

Instrucciones y Pasos Para Desarrollar los CAP.

Por lo general, el desarrollo de un CAP consta de seis pasos:
1. Analizar la potencia relativa de combate.
14 - 75
2. Generar opciones.
3. Formación inicial de las fuerzas.
4. Desarrollar el plan de maniobra
5. Asignar el PC.
6. Preparar la descripción y esquema de los CAPs.
Los párrafos a continuación describen detalladamente cada paso.
1. Analizar la Potencia Relativa de Combate.
La potencia de combate es el efecto que se crea cuando se
combinan los elementos de maniobra, potencia de fuego,
protección, y liderazgo en el combate contra el enemigo. El
comandante unifica y aplica contra el enemigo, el efecto creado por
estos elementos con otros posibles multiplicadores de combate
apoyo de combate AC, apoyo de servicio de combate ASC y
recursos disponibles de otros servicios. Su meta es generar una
potencia de combate abrumadora, con el fin de llegar a cumplir la
misión con el menor costo posible.

Después de analizar la proporción de las fuerzas, determinar y

comparar las ventajas y desventajas cada una como una función de
la potencia de combate, los planificadores pueden obtener cierto
conocimiento en cuanto a:
 ¿Qué capacidades amigas concurren a la operación?
 ¿Qué tipo de operaciones se pueden llevar a cabo basándose en
la perspectiva amiga y enemiga?
 ¿Cómo y cuándo es vulnerable el enemigo?
 ¿Qué recursos adicionales se pueden requerir para ejecutar la
misión?
 ¿Cómo asignar los recursos existentes?
Inicialmente, los planificadores hacen una apreciación preliminar de
la proporción de la fuerza hasta dos niveles inferiores.
Los planificadores no deben desarrollar y recomendar CAPs
basándose únicamente en análisis matemáticos de proporción de la
fuerza. Aunque en este proceso se usan algunas relaciones
numéricas, la apreciación es básicamente subjetiva y requiere de la
evaluación de los factores tanto tangibles como intangibles, tales
como la fricción o las intenciones del enemigo. La proporción
numérica de las fuerzas no incluye los factores humanos de guerra
que, muchas veces, son más importantes que el número de tanques
o tubos de artillería. El comandante debe considerar
cuidadosamente los factores intangibles antes de integrarlos en sus
comparaciones.
Para cada elemento de potencia de combate, los planificadores
pueden comparar las potencias amigas contra los puntos débiles del
enemigo y viceversa. Mediante estas comparaciones ellos
pueden deducir las vulnerabilidades particulares de cada fuerza,
que pueden ser aprovechadas o necesiten protección. Estas

15 - 75
 comparaciones pueden ofrecer a los planificadores,
conocimientos en el empleo eficaz de la fuerza.
Mediante el uso tradicional de la proporción mínima de
planeamiento para varias misiones de combate y la consideración
minuciosa de las suposiciones planteadas del enemigo y terreno, el
planificador por lo regular, podrá concluir los tipos de operaciones
que se podrán realizar exitosamente. Este paso ofrece a los
planificadores una posibilidad y no un curso de acción específico.

2. Generar Opciones.
El comandante produce opciones para el desarrollo del CAP. Una
buen CAP deber ser capaz de anular todas las posibilidades del
enemigo. Un ambiente totalmente ilimitado tiene como finalidad
desarrollar varios CAP similares. Debido a que son pocas las
ocasiones en que existe suficiente tiempo para lograr este objetivo,
el comandante por lo general limita las opciones. Las opciones
deberán hacer énfasis en las posibilidades del amenaza siguiendo
el orden de una posible adopción.
La técnica preferida para generar opciones es mediante el cambio
de impresiones, Esto requiere tiempo, imaginación y creatividad,
pero produce una gama de opciones más amplia. El comandante
debe permanecer imparcial y razonable cuando evalúa las opciones
propuestas.
En el desarrollo de los CAPS, el comandante debe determinar los
requisitos doctrinales para cada tipo de operación puesta en
consideración, inclusive las tareas doctrinales que se asignarán a
las unidades subordinadas. Por ejemplo, una operación de
franqueo deliberada requiere de una fuerza de rompimiento, una
fuerza de apoyo, y una fuerza de asalto. Además, el desarrollo del
CAP debe contemplar las posibilidades que pueden crear las
agregaciones, las opciones no factibles a causa debido a los
destacamentos, los recursos disponibles para llevar a cabo
operaciones profundas, y los recursos necesarios para apoyar las
operaciones de engaño.
Primeramente, el comandante determina el punto decisivo, si no ha
sido ya determinado por el comandante. En este punto decisivo
es donde la unidad concentrará los efectos de una potencia
abrumadora de combate, para lograr un resultado respecto al
terreno, enemigo, y tiempo que cumplirán el propósito de la
unidad. Este puede ser el esfuerzo principal. Luego, el comandante
determina los esfuerzos de apoyo, que son aquellas tareas que no
son parte del esfuerzo principal y que se deben llevar a cabo con el
fin de permitir el éxito del esfuerzo principal. Entonces, el
comandante determina los propósitos de los esfuerzos principales y
de apoyo. El propósito del esfuerzo principal está relacionado
directamente a la misión de la unidad; el propósito del esfuerzo de
apoyo esta relacionado directamente al esfuerzo principal. Luego,

16 - 75
 para alcanzar estos propósitos, el comandante determina las tareas
esenciales para el esfuerzo principal y el esfuerzo de apoyo.
Después que el comandante ha logrado explorar cada posibilidad de
los CAP. (Cambiando, agregando, o eliminando CAP. según sea
adecuado) para determinar si satisface las normas de selección
para un CAP. El comandante debe evitar el peligro común de
presentar un buen CAP entre varios CAP "inservibles". Muchas
veces el comandante se da cuenta que él puede intercambiar los
CAPs o mover entre sí los elementos más deseables.
3. Formación Inicial de las Fuerzas.
Para determinar las fuerzas que pueden ser necesarias para
cumplir la misión y ofrecer una base para el plan de maniobra, los
planificadores deben considerar lo siguiente:
 La misión re- expresada de la unidad e intención del comandante
superior.
 Las avenidas de aproximación aérea y terrestre (amigas y
enemigas).
 Según el tiempo lo permita, la mayor cantidad posible de cursos
de acción del enemigo, empezando con el más probable y
concluyendo con el peor caso (el más peligroso).
Luego, los planificadores determinan para cada tarea la proporción
requerida de unidades amigas y enemigas, empezando con el
esfuerzo principal y continuando por todos los esfuerzos de apoyo.
(Ellos consideran toda la estructura del campo de batalla,
incluyendo las operaciones cercanas, profundas, de retaguardia y
de seguridad). Esas proporciones sirven como instrumentos de
planeamiento en el desarrollo de los CAP solamente y no se deben
aplicar al combate en sí. Algunas operaciones, tales como las de
persecución, explotación, y movimiento para hacer contacto, no
requieren de una proporción particular. Sin embargo, los
planificadores pueden usar una proporción de 1:1. En esta
proporción se toma en cuenta el terreno y la misión, pero no la
condición del tiempo, la iniciativa, la sorpresa, la logística o los
asuntos intangibles, tales como el Liderazgo, el adiestramiento y la
moral. La proporción sirve como un punto de partida solamente. A
medida que los planificadores desarrollan el curso de acción, el los
pueden hacer los ajustes necesarios.
Luego, los planificadores consideran la situación engañosa. Debido
a que los aspectos de la situación pueden influenciar la colocación
de la unidad, los planificadores deben considerar los elementos
principales de la situación antes de desarrollar cualquier curso de
acción
Los planificadores entonces establecen la disposición inicial de las
fuerzas amigas, empezando con el esfuerzo principal en el punto
decisivo y continuando a través de los esfuerzos suplementarios.
Los planificadores normalmente disponen el orden de las fuerzas
hasta dos niveles inferiores. La formación inicial hace énfasis en las

17 - 75
 unidades genéricas de maniobra terrestre sin tomar en cuenta un
tipo específico o la organización de tareas y luego, considera todos
los multiplicadores de combate, según sea adecuado. Por ejemplo,
a nivel de cuerpo de ejército, los planificadores disponen de las
fuerzas hasta dos nivel es inferiores, mediante brigadas genéricas
que constan de tres batallones. Los planificadores no asignan
misiones a las unidades designadas durante este paso, más bien, el
los únicamente consideran las fuerzas que se deberán asignar para
cumplir la misión.
La formación inicial identifica el número total de unidades
requeridas, desarrolla una base de conocimiento para tomar
decisiones, e identifica posibles métodos de tratar con el enemigo
durante el desarrollo del plan de maniobra. Cuando la cantidad
dispuesta es menos que la cantidad de unidades disponibles, se
colocan a las unidades adicionales en una agrupación aparte para
ser usadas durante el desarrollo del esquema de maniobra. Si la
cantidad dispuesta es mayor que la cantidad disponible, se identifica
la deficiencia como un posible requerimiento para recursos
adicionales.

4. Desarrollar el Plan de Maniobra.

El plan de maniobra describe cómo las fuerzas dispuestas cumplirán
la intención del comandante. Es el aspecto principal del concepto
del comandante para las operaciones y sirve para determinar el
propósito de los planes o anexos de apoyo. Los planificadores
desarrollan un plan de maniobra mediante el mejoramiento de la
designación inicial de las fuerzas y a través de medidas de control
gráficas para coordinar la operación y para mostrar la relación entre
fuerzas amigas, con el enemigo, y el terreno. Durante este paso, las
unidades se convierten de unidades genéricas a tipos específicos
de unidades, como por ejemplo unidades blindadas, de infantería
ligera e infantería mecanizada. El plan de maniobra abarca lo
siguiente:
 El propósito de la operación.
 Una declaración del comandante del lugar en dónde se aceptará
el riesgo táctico.
 Los eventos críticos amigos y las fases de la operación (si es por
fases).
 La designación del esfuerzo principal así como su tarea y
propósito.
 Designación de los esfuerzos de apoyo así como sus tareas y
propósitos y su enlace al apoyo del esfuerzo principal.
 Designación de la reserva, inclusive su ubicación, composición,
tarea y propósito.
 Un bosquejo de los movimientos de la fuerza.
 La identificación de opciones de maniobra pueden aparecer
durante una operación.
18 - 75
  La ubicación de áreas de empeño u objetivos de ataque y contra
ataque.
 El concepto de fuegos.
 Las prioridades de ataque del mando y control.
 Las disposiciones o formaciones prescritas según sea necesario.
 Las prioridades para cada elemento de apoyo de combate y
apoyo de servicio de combate en apoyo de la operación.
 Las consecuencias que ocasionan integración de los obstáculos
con la maniobra y los fuegos.
 Las consideraciones de los efectos de las armas enemigas de
destrucción en masa (ADM) sobre la fuerza.

Para eliminar las posibilidades de el enemigo, los planificadores se

basan en la designación de las fuerzas y el esquema de maniobra
para escoger las medidas de control (gráficas) que rigen a las
unidades subordinadas durante la operación. Las medidas de
control tienen como finalidad clarificar responsabilidades y
sincronizar la potencia de combate en los puntos decisivos mientras
a la misma vez, disminuir al mínimo el riesgo de fratricidio en el
comando. Todas las medidas de control imponen sobre los
comandantes subordinados cierto tipo de limitación. Las medidas
de control que se usen deberán ser el mínimo requerido para ejercer
el control necesario sobre la operación, mientras al mismo tiempo
permitir la mayor libertad de acción posible.
Las medidas de control no deben separar las avenidas de
aproximación o el terreno clave entre dos unidades. Los
planificadores deben proporcionar suficiente espacio en los flancos
de cada avenida de aproximación para permitir el empleo de
maniobra y fuegos. El área de operaciones designada por el
planificador como esfuerzo principal puede ser más estrecha que
otras, con el fin de agregarle importancia al área de operaciones.
Durante el desarrollo del plan de maniobra, los planificadores deben
usar cualquier fuerza remanente de la designación inicial de las
fuerzas a fin de proporcionar profundidad al combate, ofrecer
seguridad o reconocimiento adicional, o desempeñarse como una
reserva.

5. Asignación del Puesto Comando.

Seguidamente, los planificadores asignan un puesto comando a las
agrupaciones de fuerzas, creando una organización de tarea. En
esta función se debe considerar el tipo de unidades que serán
asignadas a un puesto comando y su duración de control. Los
planificadores no deberán exceder la duración de control asignada
al puesto comando. Por lo general, un puesto comando rige control
sobre por lo menos dos unidades subordinadas de maniobra, pero
no más de cinco. En caso de ser necesario establecer más
comandancias, los planificadores anotan las deficiencias para ser
19 - 75
 resueltas más adelante. La organización de tareas toma en cuenta
la total estructura del campo de batalla además de los
requerimientos especiales de mando y control cara operaciones que
tienen requisitos especiales, como por ejemplo, el pasaje de líneas,
el cruce de ríos y los asaltos aéreos.

6. Preparar el Enunciado de los CAP y los Bosquejos.

El comandante prepara un enunciado del CAP y un bosquejo de
apoyo para cada CAP desarrollado. El enunciado de la solución
posible debe ser una representación clara del modo en que la
unidad realizara la misión y debe explicar el esquema de maniobra,
en el que se debe incluir el estado final y la estructura del campo de
batalla. El bosquejo ofrece un cuadro de los aspectos de maniobra
del CAP, que junto con el enunciado cubren el quién (organización
de tarea general), el qué (las tareas), el cuándo, dónde, cómo, y
para qué (el propósito) para cada unidad subordinada, además de
cualquier riesgo importante y el lugar donde puede ocurrir para la
fuerza como una totalidad.
El bosquejo debe por lo menos contener la designación general de
las fuerzas y medidas de control tales como:
 Los límites de la unidad de planeamiento y la unidad
subordinada que establecen el área de operaciones.
 Las formaciones de movimiento de la unidad (sin especificar las
formaciones de las unidades subordinadas).
 El límite avanzado del área de combate (LAAC) o la línea de
partida y línea de contacto (LP/LC) de las líneas de fase
subsiguientes.
 Las gráficas del reconocimiento y la seguridad.
 Los ejes aéreos y terrestres de avance.
 Las zonas de reunión, los puntos de resistencia, las áreas de
empeño y los objetivos.
 Las medidas de control de obstáculos y las gráficas de la misión
táctica.
 Las medidas de coordinación de apoyo de fuego.
 La designación de los esfuerzos principales y de apoyo.
 La ubicación de los puestos de comando
 Las ubicaciones conocidas o estimadas del enemigo.

Para ayudar a los usuarios a orientarse, los planificadores pueden

mejorar el bosquejo mediante características de identificación tales
como ciudades, ríos, carreteras, etc. El bosquejo se puede
presentar mediante cualquier medio, la que representa es más
importante que su forma.
C. Analizar los Cursos de Acción (Juego de Guerra). ( Paso 3)
Para garantizar una completa integración y sincronización de los
elementos, el comandante debe someter los cursos de acción a un
juego de guerra. Durante este proceso se puede ahorrar la mayor
20 - 75
cantidad de tiempo si se toma una decisión temprana de limitar la
cantidad de cursos de acción que se someterán a juego de guerra o,
desarrollar solamente un curso de acción. Cuando se someten los
cursos de acción a un juego de guerra, es mejor hacerlo empleando
todos los posibles cursos de acción del enemigo. Sin embargo, el
comandante puede economizar tiempo adicional si somete a juego de
guerra una menor cantidad de cursos de acción del enemigo.
A través de su desenvolvimiento el comandante puede economizar una
considerable cantidad de tiempo en este paso, concentrando sus
esfuerzos solamente en los aspectos más esenciales del juego de
guerra. El comandante realiza el juego de guerra y esta preparado
para tomar decisiones, ofrecer dirección, eliminar conceptos
inaceptables y mantiene su enfoque. El comandante presente
durante el juego de guerra de los múltiples cursos de acción, puede
identificar el curso de acción preferido y descartar los cursos de acción
no favorecidos, y dedicar más tiempo para perfeccionar el curso de
acción escogido.
El comandante debe siempre evaluar el riesgo, especialmente debido a
que al limitar la cantidad de cursos de acción, él aumenta el riesgo a
que se expone su comando. Debe evaluar el curso de acción para
asegurarse de no incapacitar la fuerza ante operaciones imprevistas o
reducir la efectividad de combate de la unidad más allá de los niveles
aceptables.
Se deberá usar la técnica de caja y concentrar sus esfuerzos en el
evento más crítico primero, como por ejemplo las acciones en el área
objetivo o el área de empeño. Siempre que el tiempo lo permita, luego
somete el juego de guerra a otros eventos críticos o cajas. El
comandante debe identificar y asignar prioridades a los eventos críticos
que desee analizar. Estos eventos críticos se pueden identificar
mediante el análisis de las tareas esenciales. El Comandante somete
a juego de guerra cuantos eventos críticos sea posible en el tiempo
asignado.
El comandante podrá economizar tiempo si sabe definir y poner límites
específicos a las normas de evaluación antes de empezar el proceso de
juego de guerra. Se puede cuantificar los factores importantes y si es
posible, establecer los cuatro o cinco factores más importantes,
basándose en el enunciado de la misión y la intención del comandante.
Es muy importante emplear anotadores. A estos anotadores se les debe
adiestrar para captar las instrucciones de coordinación, las
instrucciones de la unidad subordinada y la información requerida para
sincronizar la operación durante el proceso de juego de guerra. Por lo
tanto, una porción de la orden debe ser escrita antes de concluir el
proceso de planeamiento.
El local que se usa para el juego de guerra será configurado y estará
listo para cuando se prepare a realizar el juego de guerra. Los cuadros
y pizarrones estarán limpios y listos para su uso. Se debe preparar la

21 - 75
 ampliación de croquis del terreno y de la plantilla situacional del
enemigo y tener disponibles durante la sesión de juego de guerra.
Cuando solamente se desarrolla un curso de acción, el propósito del
análisis es verificar, perfeccionar, sincronizar e integrar el curso de
acción del comandante y recomendar modificaciones según sea
necesario. Sin embargo, el análisis deberá seguir el proceso formal de
un juego de guerra, tanto como el tiempo lo permita, con el fin de
ayudar a los comandantes a visualizar el resultado e identificar las
posibles secciones y secuelas.

D. Comparación de los Cursos de Acción (Paso 4).

No es necesario hacer una comparación de los cursos de acción
cuando el comandante decide someter a juego de guerra un solo curso
de acción, o cuando él escoge uno durante el juego de guerra. Cuando
se someten a juego de guerra varios cursos de acción y el comandante
no ha tomado una decisión, el comandante debe realizar la
comparación detallada de los cursos de acción. Reducir las normas de
evaluación es el único medio de acortar este paso.
La comparación podrá efectivizarse a través de dos métodos, el primero
a través de la matriz de comparación de ventajas y desventajas, la
segunda a través de la matriz de decisión simple de símbolos. (Ver
figura 1)

E. Tomar la decisión.
Unos croquis y bosquejos bien preparados del curso de acción ayudará
al comandante a visualizar y distinguir cada curso de acción. El
comandante debe asegurar el cumplimiento de los cursos de acción
contengan una organización de tarea provisoria, el enunciado del curso
de acción y la tarea y propósito para cada unidad subordinada. Se
puede economizar tiempo también si se limita la orientación del curso
de acción a solamente los puntos más críticos.
No se requiere una decisión cuando solamente se ha desarrollado un
curso de acción, a no ser que el curso de acción desarrollado llegue a
ser inadecuado, poco práctico o inaceptable. Si esto ocurre, se debe
desarrollar otro curso de acción.

CAPITULO III

22 - 75
 APRENDIENDO EL MANEJO DE LA TABLA DE PLANEAMIENTO Y
CONDUCCIÓN (TAPLACO)

I. INTRODUCCIÓN.
La Tabla de Planeamiento y Conducción, es una herramienta útil y didáctica,
cuyo empleo tiene las siguientes finalidades:
- Ordenar la información que recibe el comandante de Compañía o
equipo de Combate para cumplir con la misión, del Escalón Superior.
- Seguir la metodología del Proceso de Conducción de Tropas.
- Integrar y sincronizar la información acerca del enemigo, terreno y
CC/MM con la operación.
- No perder el enfoque durante el planeamiento.
- Contar con una disposición Inicial de las fuerzas.
- Facilitar la práctica del Ensayo.
- Contar con una Orden de Operaciones con la información completa.
- Disponer de una herramienta que le permita realizar el seguimiento de
la operación.
- Monitorear la situación.

II. CONSTRUYENDO LA TAPLACO.

La Tabla de Planeamiento y Conducción es de fácil construcción, reúna los
siguientes materiales y herramientas:
 Tres hojas de cartón de embalaje tamaño doble carta.
 Ocho laminas de acetato o Nylon Grueso tamaño doble carta.
 Tela o Cinta adhesiva gruesa tipo Masking.
 Tijeras.
 Hojas de la Tabla.
Pegue las hojas de la tabla disponible en el presente manual en cada uno de
los lados de las hojas de cartón, de acuerdo al Anexo No.1.
Plastifique las mismas con las hojas de acetato y asegúrelas con la cinta
adhesiva a lo largo de los bordes.
Pegue Hojas sueltas de acetato en la Cara No. 2 que servirá para el Calco de
Apoyo de Fuegos y en la Cara No.3 para realizar el CMOC (Calco Modificado
de Obstáculos Combinados).

III. TÉCNICA DE APLICACIÓN.

Inicialmente el Comandante recibirá la orden verbal del Comandante del
Escalón Superior o en caso contrario recibirá una Orden de Operaciones
escrita.

A. Recibir la Misión.
El comandante procede a interpretar la orden de operaciones recibida,
lleva a cabo un análisis de la misión, enemigo, terreno, tropas disponibles,
tiempo, consideraciones civiles y entorno jurídico (factores MATT-TEC),
con el fin de determinar cuales serán las necesidades y los requerimientos
para su orden preparatoria. Culmina este paso realizando una línea de

23 - 75
 tiempo inicial (Ver Hoja de Trabajo 1), traslada la mencionada información,
la cual ira actualizando constantemente según progresa en el proceso a la
TAPLACO cara No.4. Paralelamente en base a la información disponible
acerca del enemigo realiza la Línea de Tiempo Inicial del enemigo.

B. Expedir una orden preparatoria.

En base a los requerimientos determinados en el paso anterior, el
Comandante procede a realizar la Orden Preparatoria, lo más antes
posible envié la misma a sus subordinados, anexe a la mencionada Orden
un Horario de Distribución del Tiempo (HDT). Que debe abarcar las
actividades a realizar desde que recibe la Orden hasta que su unidad entra
en eficiencia. (Ver Hoja de Trabajo No. 2 y 3 ), actualice alguna
información a la línea de tiempo (Hoja de trabajo No.1 y TAPLACO cara
No. 4)

C. Concebir un Plan Tentativo.

El Comandante utiliza la información proporcionada por el Comandante de
Batallón y su Plana Mayor (Batallón o Agrupación Táctica) a fin de
desarrollar su Apreciación de la Situación analizando la información
referente a los factores MATT-TEC. Se deberá tomar en cuenta que este
paso comprende cinco sub – pasos:

. Paso 1: Efectuar un análisis detallado de la misión.

. Paso 2: Analizar la situación y desarrollar los Cursos de
Acción.
. Paso 3: Analizar los Cursos de Acción (juego de guerra).
. Paso 4: Comparar los Cursos de Acción.
. Paso 5: Tomar la decisión.

Paso 1 Efectué un Análisis detallado de la Misión.

El comandante analiza la siguiente información.
. La maniobra e intención del comandante dos escalones arriba.
. Todas las tareas que debe cumplir su unidad (específicas y
implícitas).
. Todas las limitaciones en la libertad de acción de su unidad.
. La misión re expresada.
. Conduce la Preparación de Inteligencia del campo de batalla.

Termina redactando la intención de su Comando.

1. La maniobra e intención del comandante superior.

En la Orden de Operaciones recibida, el Comandante busca cual es la
Misión e intención del comandante dos escalones arriba, vale decir que
debe saber que es lo que hace el Batallón o Agrupación Táctica a la
que pertenecemos y la División, esta información la encuentra en el
Párrafo I inciso B “Propia” de la OGO, identifica la Tarea, Propósito y la

24 - 75
 Intención del Comandante de estos niveles y traslada la indicada
información a la TAPLACO cara No. 5, ver Hoja de Trabajo 4.

2. Las tareas de la unidad.

El Comandante revisa la Orden de Operaciones y toda la información
proporcionada, identifica las tareas específicas y deduce otras,
trasladando la mima en orden cronológico a la TAPLACO cara No. 5,
especificando además el tipo de tarea y quien la va a realizar.
Las tareas deben cumplir dos requisitos básicos para ser consideradas
como tales:
 No deben constituirse en NN.VV.AA.
 Deben estar sujetas a planeamiento.
 Debe ser realizada por la unidad como un todo (No
consideramos esta ultima porque muchas veces el comandante de
compañía tendrá impuesta alguna tarea en la que no será necesario
comprometer la unidad como un todo, sino que la misma podrá ser
realizada por una sección o elementos de la misma, Por Ejm.
Establecer contacto con elementos del RC-8 en PP1) Ver Hoja de
trabajo 5.

3. Las Limitaciones de la unidad.

El comandante determina en la Orden de Operaciones todas las
medidas de control o instrucciones que registren su libertad de
acción; estas se las debe considerar como limitaciones y deben ser
identificadas por SOCB (Sistema Operativo del campo de Batalla),
traslada la información a la TAPLACO cara No. 5. Ver Hoja de
trabajo 6

4. Tareas esenciales para la misión.

En la Orden de Operaciones del Escalón Superior bien escrita, el
comandante de compañía encontrará su tarea esencial para la
misión en el párrafo que trata sobre la maniobra en el Evento
Principal.

5. Reexpresión de la Misión.
Respondiendo a las siguientes interrogantes el Comandante re
expresa su misión
QUIEN : Unidad que realiza la operación.
QUE : Operación que realizara y tarea esencial
(expresado tiempo presente)
CUANDO : Oportunidad de ejecución (DESDE - HASTA)
DONDE : Lugar de ejecución.
PARA QUE : Propósito de la operación.
Por Ejemplo:
Misión:
El EC. ALFA defiende y bloquea al enemigo desde el 130500-OCT-
05 en las Coord. (3450 – 2349) para evitar que el Destacamento de

25 - 75
 Avanzada de ROJO pueda desplazarse por el Itinerario Azul
capturando puntos críticos que faciliten su progresión hacia Ecia.
BELEN, a fin de permitir a la AT “MARZANA” atraer a la Guardia
Avanzada de ROJO hacia el Área de Empeño ACERO
Traslada la mencionada información a la TAPLACO cara No. 2

6. Conducir la Preparación Inicial de Inteligencia del Campo de

Batalla.
En este paso en base a la información recibida del escalón superior
realiza las siguientes actividades:

Definir el ambiente del Campo de Batalla.

En la TAPLACO cara No 3 determina su área de interés y realiza la
delimitacion de la misma tomando en cuenta la definición expresada
en la primera parte del presente manual.
Determinar los efectos del campo de Batalla.
En el área comprendida como área de interés procede a elaborar el
Calco Modificado de Obstáculos Combinados CMOC, en la
TAPLACO cara No.3., Este calco para ser considerado como tal,
deberá contener lo siguiente:
 Clasificaciones de movilidad a campo traviesa. Marque las
áreas de movilidad a campo traviesa RESTRINGIDAS y
SEVERAMENTE RESTRINGIDAS con simbología fácilmente
entendible.
 Avenidas de aproximación y corredores de movilidad. Conforme
estos al tipo de fuerza bajo consideración, basándolos en
factores que no sean de movilidad, según se requiera.
Clasifíquelos por el tamaño de fuerza que acomodan y
colóquelos en el orden de prioridad, según se justifica. Mientras
es posible colocar los corredores de movilidad terrestres y
aéreos y las avenidas de aproximación en el mismo calco, la
claridad puede requerir calcos separados. Considere las
avenidas tanto amigas como enemigas.
 Sistema de obstáculos de contra movilidad. Incluye solamente
aquellos que se conoce existen en el área de interés.
 Terreno defendible. Evalúe el terreno a lo largo de cada avenida
de aproximación para identificar posibles posiciones de batalla o
posibles sectores defensivos para las unidades subordinadas.
 Áreas de empeño. Combine los resultados de la evaluación del
terreno defendible con los resultados de la evaluación de la
observación y campos de tiro para identificar posibles áreas de
empeño.
 Terreno clave. Identifique cualquier área o características del
terreno que dominan las avenidas de aproximación o áreas-
objetivo. Estos por lo regular corresponderán al terreno ya
identificado como posibles objetivos intermedios o posiciones de
batalla.
26 - 75
 (Ver Ejemplo Esquemático No.1)

El comandante procede a determinar los efectos de las

consideraciones del terreno sobre propias fuerzas y las
enemigas, llegando a extraer deducciones que le sirvan como
consideraciones para el planeamiento y futura conducción en su
operación. Ver hoja de trabajo No.7, traslada la información a la
TAPLACO cara No.5.
Posteriormente procede a analizar los efectos de las CC/MM, en
tres factores la VISIBILIDAD, la MOVILIDAD y la
SUPERVIVENCIA, si bien esta información es proporcionada por
el P-2 de la unidad, es posible que requiera ser actualizada. Ver
hoja de trabajo No.7, traslada la información a la TAPLACO cara
No.5.
Actualiza la línea de tiempo en lo concerniente a la Iluminación
en la TAPLACO cara No. 4
Evaluar al Enemigo.
El Comandante de compañía, en base a la información recibida
del P-2 en el Anexo de Inteligencia, determina como el enemigo
va a operar doctrinalmente sin tomar en cuenta consideraciones
del terreno y de las CC.MM. elaborando una Plantilla Doctrinal
(Ver ejemplo esquemático No.2), así mismo elabora la Matriz de
Blancos Lucrativos en base a la intención del Comandante de su
Unidad Inmediata superior (Ver hoja de trabajo No. 8).
Así mismo realiza las siguientes actividades:
- En base al Manual del Enemigo, o a datos proporcionados
por el P-2 procede a identificar el armamento del enemigo en
cuanto a su capacidad de fuegos directos, indirectos y de su
aviación, traslada la información a la TAPLACO cara No. 6.
- Identifica en base a la información disponible las capacidades
según los SOCB (Sistemas Operativos del campo de Batalla),
traslada la información a la TAPLACO cara No. 6.
- En la TAPLACO cara No. 6, grafique el organigrama de la
unidad enemiga con la cual combatirá, dicho organigrama
deberá contener la composición de las unidades y los efectivos
del enemigo.

Determinar los Cursos de Acción del Enemigo.

El Comandante en base a la información proporcionada determina
el curso de acción del enemigo que combatirá en su sector de
responsabilidad, la plantilla doctrinal la somete a las restricciones de
las CC/MM y del Terreno desarrollando la Plantilla situacional del
curso de acción mas probable y mas peligroso, así mismo realiza la
matriz de ejecución del enemigo con el cual combatirá en base a la
información proporcionada por el P-2 de su unidad (Ver Ejemplo
Esquemático No.3). Este paso concluye con la graficación del
bosquejo del curso de acción del enemigo en la TAPLACO cara No

27 - 75
 6 que le permitirá al comandante de compañía explicar juntamente
con las tareas y propósitos de las unidades enemigas a sus
comandantes de Sección el curso de acción del enemigo mas
probable, la Plantilla de Eventos (Ver Ejemplo Esquemático No.4) y
la Matriz de Eventos (Ver Hoja de trabajo No. 9).
Actualiza la línea de tiempo de la amenaza en la Hoja de Trabajo
No. 1 y en la TAPLACO cara No. 4, de acuerdo al curso de acción
de la amenaza más probable.

7. Desarrollar la Intención Inicial del Comandante

El comandante de Unidad estudia la intención de su Comandante
inmediato superior y la Orden de Operaciones, determina las tareas
claves que debe realizar para cumplir con el propósito de la operación y
desarrolla su estado final deseado tomando en cuenta los parámetros
de la intención del comandante inmediato superior, traslada la
información a la TAPLACO cara No. 2

Paso 2. Analizar la situación y desarrollar los Cursos de Acción.

Inicialmente el Comandante de Compañía analiza la potencia relativa
combativa representando la misma dos niveles por debajo de su unidad, vale
decir escuadras, realiza este proceso tanto para las unidades de maniobra, de
apoyo de combate y otros factores, que le permitirán arribar a conclusiones
que serán aplicadas a su maniobra. (Ver hoja de trabajo No. 10)
Posteriormente el comandante determina cual es su punto decisivo, establece
el esfuerzo principal y determina su propósito, establece los esfuerzos de
apoyo y determina sus propósitos, procede luego a determinar que fuerzas de
su unidad podrán alcanzar los mencionados propósitos y finalmente establece
las tareas que se debe realizar para cada uno de los esfuerzos,
posteriormente desarrolla el enunciado de su Curso de Acción. (Ver ejemplo
esquemático No.5).
El comandante repite este proceso para desarrollar dos o más cursos de
acción y contar con dos o más planes de maniobra que le permitan arribar a
una acertada decisión en los siguientes pasos.

Paso 3. Analizar los Cursos de Acción.

El Comandante debe realizar este paso en forma obligatoria, su omisión le
ocasionara inconvenientes en cuanto al arribo de una decisión acertada. Para
este paso el comandante deberá contar una matriz de sincronización (Ver hoja
de trabajo No.11), que le permitirá desarrollar el juego de guerra en forma
ordenada sin omitir la participación de ningún Sistema Operativo del Campo
de Batalla.
Por la brevedad de tiempo disponible el comandante podrá someter solo un
curso de acción contra los curso de acción de la amenaza mas probable y mas
peligroso.
El comandante al concluir con este paso contara además con una Plantilla
Sustentadora de Toma de Decisiones (Ver Ejemplo Esquemático No. 6 y Hoja
de trabajo No. 12), porque durante el proceso del juego de guerra es posible

28 - 75
 que haya identificado puntos de decisión donde será necesario hacer
participar dos o mas sistemas del campo de batalla.

Paso 4. Comparación de los Cursos de Acción.

Este paso se obviara si el comandante dispone de un solo curso de acción, sin
embargo si este dispone de dos o mas, podrá desarrollar este paso con la
utilización de la matriz de comparación de ventajas y desventajas o la matriz
de decisión simple de símbolos. (Ver hoja de trabajo No.13).

Paso 5. Tomar una Decisión.

En la ejecución de este paso el comandante debe realizar las siguientes
tareas en la TAPLACO:
1. Redactar el concepto de la operación del curso de acción elegido (Ver
hoja de trabajo No.14), trasladar la información a la TAPLACO cara
No.2.
2. Realizar un croquis a escala en la TAPLACO cara No.2 graficar el
calco de operaciones y el bosquejo de la operación
3. Traslada los datos corregidos del curso de acción propio elegido de la
Matriz de Sincronización realizada durante el Juego de Guerra a la
Matriz de Ejecución en la TAPLACO cara No.1.
4. Actualiza de acuerdo a los tiempos de la maniobra la Línea de Tiempo
de Operaciones (TAPLACO cara No.4)

D. Dar inicio al movimiento.

El comandante desplaza a su unidad hacia la zona de reunión o hacia una
posición las instrucciones se pueden especificar en la orden preparatoria.

E. Efectuar el reconocimiento.
El comandante hasta este momento tiene un Plan Tentativo, este plan
tentativo debe incluir una orden de reconocimiento y seguridad (Ver Hoja de
trabajo No.15) que le servirá para obtener información adicional y al mismo
tiempo negarle información a la amenaza respecto a su unidad.

F. Completar el Plan.
El comandante de unidad debe estar preparado para ajustar el Plan Tentativo
dependiendo de los resultados del reconocimiento, es posible que tenga que
cambiar los Cursos de Acción si la situación no es la que esperaba.

G. Expedir la orden.
Cuando el comandante expide el plan tentativo previo al reconocimiento del
comandante expide una orden parcial para refinar su plan que se convertirá en
orden ver (Formato No. 1).

29 - 75
 ANEXO No.1
TABLA DE PLANEAMIENTO Y CONDUCCIÓN
LADO INTERIOR

MISION

INTENCION

CONCEPTO
1 2 DE LA
OPERACIÓN 3

ORGANIZACIÓN
DE LA TAREA

LADO EXTERIOR

Intencion

Intencion

4 5 6

LADO INTERIOR 1 MATRIZ DE EJECUCION

LADO EXTERIOR 4 LINEA DE TIEMPO PROPIO Y DE L A AMENAZA
2 MISION – INTENCION - CONCEPTO DE LA OPERACIÓN -
5 CONCEPTOS ENTRELAZADOS – TAREAS –
BOSQUEJO
LIMITACIONES- EFECTOS
3 CARTA CALCO MODIFICADO DE OBSTACULOS COMBINADOS
6 DISP., COMP, FZA. – CAPACIDAD DE FGOS. –

30 - 75
 HOJA DE TRABAJO No.1
LINEA DE TIEMPO INICIAL
Ejemplo de una Línea de Tiempo Inicial, Esquemático

REGRESIVO

190900- 191600-
OCT-05 OCT-05 200600- 201800-
OCT-05 OCT-05
PROPIA

SE RECIBE T. Plan. INICIO DE FIN DEL

T. Sub.
LA OGO 1/3 ATAQUE ATAQUE
2/3

TE
TD
TT = TIEMPO TOTAL
TD = TIEMPO DISPONIBLE
TE = TIEMPO DE EJECUCIÓN
TPlan = TIEMPO DE PLANEAMIENTO (1/3)
TSub. = TIEMPO PARA LOS SUBORDINADOS (2/3) TT
TT = TD + TE
TD = TPlan (1/3) + TSub. (2/3)

191600-
190600- 200900-
OCT-05
OCT-05 OCT-05

AMENAZA
SE DETECTO
ELEMENTOS PROBLEMAS DE
INFILTRADOS EN LA AMENAZA EN
COMUNIDAD BELEN CLASE V

31 - 75
19-OCT-05
LOCAL
ZULU 0100 0200 0300 0400 0500 0600 0700 0800 0900 1000 1100 1200 1300 1400 1500 1600 1700 1800 1900 2000 2100 2200 2300 2400
ILUMUN.
Operaciones

SE RECIBE LA
OGO
Amenaza

SE DETECTO ELEMENTOS
INFILTRADOS EN COMUNIDAD
BELEN

20-OCT-05
LOCAL
ZULU 0100 0200 0300 0400 0500 0600 0700 0800 0900 1000 1100 1200 1300 1400 1500 1600 1700 1800 1900 2000 2100 2200 2300 2400
ILUMUN.
Operaciones

INICIO DE FIN DE
ATAQUE ATAQUE
Amenaza

PROBLEMAS DE
LA AMENAZA EN
CLASE V

32 - 75
 HOJA DE TRABAJO No.2

_________
_________ _____________________
_________
_________

ORDEN PREPARATORIA No.01/

OBJETO :_____________________
CARTAS :_____________________
ANEXO : “A” Horario de Distribución del Tiempo

ORGANIZACIÓN DE LA TAREA

I. SITUACIÓN.

A. Enemiga.

B. Propia.

II. MISIÓN.

III. MODALIDADES EJECUTIVAS.

A.
B.
C.
D.
E.

Distribución:
Lista “A” y “B”
-----------------------------------------------------
EL COMANDANTE DEL EC………….

33 - 75
 HOJA DE TRABAJO No.3
_________
_________ _____________________
_________
_________

ANEXO “A” (Horario de Distribución del Tiempo) A LA ORDEN

PREPARATORIA No. 01/

CUANDO QUE DONDE QUIEN

DESDE HASTA

Distribución:
Lista “A” y “B”
----------------------------------------------------- EL COMANDANTE DEL
EC………….

34 - 75
 HOJA DE TRABAJO No.4
MANIOBRA E INTENCION DEL COMANDANTE SUPERIOR

XX

T :

P :

II II II

T : T : T :

P : P : P :
I I I

T : T : T :

P : P : P :

35 - 75
 HOJA DE TRABAJO No.4
MANIOBRA E INTENCION DEL COMANDANTE SUPERIOR
(EJEMPLO )

XX

T : DESTRUIR AL ENO EN AE TIGRE

P : IMPEDIR QUE ESTE ALCANCE LA POBLACION X

II II II

LANZA BUSH MARZANA

T : DESVIA AL ENO AL SECTOR DE T : BLOQUEA AL BIMec DE ROJO EN LA AA. 3
AT BUSH T : CANALIZA AL ENO HACIA AE TIGRE P : OBLIGAR A DESPLAZARSE POR AA 2 HACIA
P : EVITAR QUE AVNCE POR LA AA 1 P : FACILITAR SU DESTRUCCION EN AE TIGRE AE TIGRE

I I I

ALFA BRAVO CHARLY

T : BLOQUEA A UNA COMP ENA. EN COORD. 2350 T : RETARDA Y ATACA MEDIANTE FUEGO T : SIGUE Y APOYA AL EC. BRAVO
5430 P : ATRAER AL BI Mec de ROJO HACIA AE TIGRE P : FACILITAR LA OPERACIÓN DE REATRDO DEL
P : IMPEDIR EL AVANCE DEL GRUESO DE EC. BRAVO
BATALLON ENO POR AA 4

36 - 75
 HOJA DE TRABAJO No.5
TAREAS DE LA UNIDAD

N° TAREA esp. imp. QUIEN

37 - 75
 HOJA DE TRABAJO No.5
TAREAS DE LA UNIDAD
EJEMPLO

N° TAREA esp. imp. QUIEN

1 ABANDONO DE LA ZR EL 172200-OCT-05 X TODOS

2 DESPLAZAMIENTO DE LA ZR AL PD POR ITIN AZUL X TODOS

3 TOMAR CONTACTO CON ELEM. DEL RC 8 EN COORD 2320 - 3234 X 1ra. SECC

4 REALIZAR EL SOBREPASAMIENTO POR EL PP 1 Y 2 X TODOS

5 CONTROLAR EL CRUCE DE CAMINOS EN COORD. 2350- 3456 X 2da. SECC.

6 CRUZAR LA LP EL 180600-0CT-05 X 1ra. y 2da.

SECC
7 ALCANZAR LF1 HASTA EL 180800-OCT-05 X 1ra. y 2da.
SECC
8 REALIZAR CONTACTO EN PC1 X Cmte.

9 ATACAR Y DESTRUIR AL ENO EN O1* X TODOS

NOTA: Se debe identificar las tareas esenciales de la misión con un asterisco (*). Esta lista debe ser actualizada en
forma permanente durante todo el proceso de planeamiento, le servirá al Comandante de Unidad para exponer las
misiones a las unidades y algunas condiciones de ejecución.

38 - 75
 HOJA DE TRABAJO No.6

LIMITACIONES DE LA UNIDAD

SOCB
LIMITACIÓN

MAN

ICIA

AF

MCS

ADA

AS

C2

39 - 75
 HOJA DE TRABAJO No.6

LIMITACIONES DE LA UNIDAD
EJEMPLO

SOCB
LIMITACION

MAN -------------------------------------------------------------------

CUENTA CON LIMITADOS RECURSOS DE INTELIGENCIA

ICIA

AF EL GAC-2 EN AG. A NUESTRA OPERACIÓN

MCS NO SE CUENTA CON DETECTOR DE GUERRA QUIMICA

ADA SOLO SE CUENTA CON MISILES TIERRA - AIRE DISPONIBLES PARA LA OPERACIÓN.

ASC AUTOMIA DE CLASE III Y V SOLO PARA DOS DIAS DE COMBATE

C2 POSIBLE INTERFERENCIA E INTERCEPTACIÓN DE NUESTRAS COMUNICACIONES

POR PARTE DE LAS UNIDADES DE GUERRA ELECTRÓNICA DEL ENO.

40 - 75
 EJEMPLO ESQUEMÁTICO NO.1
LEYENDA
TERRENO
CALCO MODIFICADO DE
RESTRIG.
OBSTÁCULOS COMBINADOS (CMOC)
K TERRENO
1
SEV. RETRING.

TERRENO CLAVE
AA-1 LEYENDA
K K TERRENO
2 3 RESTRIG. TERRENO DEF.
K
4
TERRENO
SEV. RETRING. ÁREA DE EMPEÑO
K AA-2 K
5 TERRENO CLAVE
K K
7
AE 6 TERRENO DEF.

AE
K ÁREA DE EMPEÑO
8

41 - 75
 HOJA DE TRABAJO No.7

ANALISIS DEL TERRENO Y CC/MM

VALOR EFECTOS SOBRE LAS EFECTOS SOBRE LAS
GENERAL DEDUCCIONES
FZAS. PROPIAS FZAS. ENO O AMENAZA

OBSTÁCULOS

AVENIDAS
DE APROXIMACIÓN

TERRENO
CLAVE/PUNTOS
CRÍTICOS

OBSERVACIÓN &
CAMPOS DE TIRO

CUBIERTAS &
ABRIGOS

VISIBILIDAD

MOVILIDAD

SUPERVIVENCIA

42 - 75
 EJEMPLO ESQUEMÁTICO NO.2
PLANTILLA DOCTRINAL DE LA AMENAZA

SU OBJETIVO PRINCIPAL FACILITAR EL MOVIMIENTO DE SU CP. EVITADO ATAQUES SORPRESIVOS POR PARTE DE LA AMENAZA.
EL PRC (PATRULLA DE RECONOCIMIENTO DE COMBATE) UNA EDRA UNO O DOS VEHÍCULOS M-113 TIENE LA TAREA DE OBTENER INFORMACIÓN CON EL PROPÓSITO DE
RENDIR INFORME AL GRUESO.
EL DA (DESTACAMENTO AVANZADO) UNA SECCIÓN O TRES VEHÍCULOS M-113, TIENEN LA TAREA DE CAPTURAR PUNTOS CRÍTICOS CON EL PROPÓSITO DE FACILITAR EL
AVANCE DE LA GUARDIA AVANZADA.
LA GA. (GUARDIA AVANZADA) EQUIVALENTE A UNA COMPAÑÍA (-) TIENE LA TAREA DE DESPLAZARSE A LO LARGO DE LA RUTA CON EL PROPÓSITO DE PERMITIR EL AVANCE
DEL CUERPO PRINCIPAL (BATALLONES DE LA AMENAZA).
SI EL PRC SE EMPEÑA EN COMBATE EN 3 MIN RECIBE EL APOYO DE 1 BTR DE ART DE 105 mm. SI SE EMPEÑA LA GA EN NO MENOS DE 20 MIN RECIBIRÁ EL APOYO DE 10 BTR
1º5MM. SI TIENEN ÉXITO CONTINÚAN SU MOVIMIENTO HACIA EL OBJETIVO CONQUISTANDO PUNTOS CRÍTICOS Y CONTROLANDO LAS DD.AA.
SI FRACASAN SE REPLIEGAN HASTA OCUPAR POSICIONES EN ESPERA DE REFUERZOS.

GA

DA
PRC

ALC 1200 Mts

4 KM
7 KM 5 KM

43 - 75
 HOJA DE TRABAJO No.8
LISTA DE BLANCOS DE ALTO VALOR

D N D LISTA DE BLANCOS COMENTARIO

E E E
S U S VALOR
T T O RELATIVO
R R R
U A G
I L A
R I N
Z I
A Z
R A
R
C3
AF
MANIOBRA
ADA
INGENIEROS
QBN
COMBUSTIBLE
MUNICION
MANTENIMIENTO
TRANSPORTE
RECONOCIMIENTO

HOJA DE TRABAJO No.8

LISTA DE BLANCOS DE ALTO VALOR

44 - 75
EJEMPLO

45 - 75
 EJEMPLO ESQUEMÁTICO No.3
PLANTILLA SITUACIONAL DEL CURSO DE ACCIÓN MAS PROBABLE

GA

DA

C
C

PRC

EL PASO 15 KM

46 - 75
PLANTILLA SITUACIONAL DEL CURSO DE ACCION MAS PELIGROSO

GA

C
C

DA
DA
C

C
C

PRC

PRC

EL PASO 15 KM

47 - 75
 DESCRIPCIÓN DEL CURSO DE ACCIÓN DE LA AMENAZA MAS
PROBABLE

Objetivo Inmediato:
Alcanzar LOS ALAMOS para realizar explotación de recursos locales y tomar este
punto crítico necesario para sus operaciones
Objetivo Subsiguiente:
Continuar su progresión hacia el Sur hasta llegar AL PASO porque esta población
mucho mas grande le posibilitara subsanar sus deficiencias en Clase I y III.
(QUIEN)La 1ra. Compañía de Infantería Mecanizada del Reg. RANCAGUA, (QUE)
ataca y Conquista (CUANDO) a partir del día D hora H (DONDE) la población de los
ALAMOS (CON QUE FUERZA) con fuerza del valor de hasta 12 escuadras de
Infantería Mecanizada, articulada de la siguiente manera:
(TÉCNICA, TÁCTICA Y PROCEDIMIENTO)Una PRC compuesta por 1 M-113, con la
tarea de obtener información sobre ECIA EL CARMEN- ARANJUEZ- ECIA
AGUILERA, con el propósito de alertar e informar sobre la situación de las fuerzas
de AZUL en estas poblaciones, si la PRC se ve comprometida en combate en no
menos de tres minutos habrá dado parte y recibirá apoyo de 3 baterías de artillería
con cañones D-30 . CUATRO Km. mas a retaguardia se encuentra el
Destacamento Avanzado compuesto de tres escuadras (3 vehículos M-113) con la
tarea de capturar los siguientes Puntos Críticos C. VENUS – C. PLUTÓN – Pte. de
FERROCARRIL , el propósito facilitar el avance de la Guardia AVANZADA. SEIS
Km. a retaguardia se encuentra la GUARDIA AVANZADA compuesta por 6
escuadras de Infantería mecanizada con la tarea de moverse a lo largo del siguiente
ITINERARIO: LAS CUADRAS- ECIA EL CARMEN – ARANJUEZ – PTE.
FERROCARRIL – ECIA. AGUILERA- LOS ALAMOS (O1), el propósito garantizar el
avance del Cuerpo Principal conformado por la 1ra. Brigada de ROJO, si la GA se
empeña en combate en un tiempo no menor de 15 minutos recibirá el apoyo de 11
baterías con cañones D-30.
El propósito de su artillería es el de suprimir toda amenaza que impida la
progresión de sus fuerzas.
El propósito de ADA es proporcionar cobertura y librar de toda amenaza aérea a
las fuerzas de tierra.
El propósito de los Ingenieros es dar movilidad al desplazamiento de las unidades
de combate (Estos normalmente se desplazan con el Cuerpo Principal).
Si tiene éxito la amenaza continua su movimientos hasta EL PASO con el propósito
de conquistar esa población.
Si fracasa tratara de controlar Co. PLUTÓN y VENUS, elevación que disponen de
buena observación y campos de tiro apostándose defensivamente en espera de
refuerzos que será una Compañía de Infantería Mecanizada que se encuentra
desplazándose paralelamente y que podría llegar cruzando Rio San Juan y Rio
Negro – ECIA CAROLINA –hasta ARANJUEZ en un tiempo no mayor a 2 horas.

48 - 75
 INGRESO DEL PRC HORA H INGRESO DEL DA H+20 INGRESO DE LA GA H+30
EVENTO
. TAREA: MOVERSE A LO LARGO DEL SIGUIENTE ITINERARIO:
LAS CUADRAS- ECIA EL CARMEN – ARANJUEZ – PTE.
FERROCARRIL – ECIA. AGUILERA- LOS ALAMOS (O1),
OP.DECIS. ------------------------------------------------------------------ PROPÓSITO: GARANTIZAR EL AVANCE DEL CUERPO
PRINCIPAL CONFORMADO POR LA 1RA. BRIGADA DE ROJO
TAREA: OBTENER INFORMACIÓN SOBRE ECIA EL CARMEN-
ARANJUEZ- ECIA AGUILERA.
PROPÓSITO DE ALERTAR E INFORMAR SOBRE LA
OP. CONF.-1 SITUACIÓN DE LAS FUERZAS DE AZUL EN ESTAS
POBLACIONES.
TAREA : CAPTURAR LOS SIGUIENTES PUNTOS
CRÍTICOS C. VENUS – C. PLUTON – PTE. DE
---------------------------------------------------------------------------- FERROCARRIL.
PROPÓSITO: FACILITAR EL AVANCE DE LA GUARDIA
AVANZADA.
OP. CONF.-2
ENFOQUE DE INTELIGENCIA: ACTIVIDADES DE ENFOQUE DE INTELIGENCIA: ACTIVIDADES DE ENFOQUE DE INTELIGENCIA: ACTIVIDADES DE
AZUL EN LAS PO BLACIONES DE LAS AZUL EN LAS PO BLACIONES DE LAS AZUL EN LAS PO BLACIONES DE LAS CUADRAS
CUADRAS – ECIA AGUILERA – EL CARMEN. CUADRAS – ECIA AGUILERA – EL CARMEN. – ECIA AGUILERA – EL CARMEN.
RECONOC/ ICIA
------------------------------------------------------------ -----------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------
F
U MORTEROS APOYO EN MENOS DE 1 MINUTO 3 BATERIAS. TAREA: DESTRUIR TODA AMENAZA DE AZUL AL TIEMPO NO MENOR DE 15 MINUTOS RECIBIRÁ
DE D-30 PRC EL APOYO DE 11 BATERÍAS CON CAÑONES D-
E TAREA: DESTRUIR TODA AMENAZA DE AZUL PROPOSITO: EL DE SUPRIMIR TODA AMENAZA QUE 30.
G AL PRC
IMPIDA LA PROGRESIÓN DE SUS FUERZAS.
TAREA: DESTRUIR TODA AMENAZA DE AZUL A LA GA
PROPOSITO: EL DE SUPRIMIR TODA AMENAZA QUE
O ARTILLERIA
IMPIDA LA PROGRESIÓN DE SUS FUERZAS.
S

PROPÓSITO: DAR MOVILIDAD AL DESPLAZAMIENTO

-------------------------------------------- --------------------------------------------
DE LAS UNIDADES DE COMBATE (ESTOS
NORMALMENTE SE DESPLAZAN CON EL CUERPO
MCS PRINCIPAL).

-------------------------------------------------

PC : CON LA GA EL TERCER VEHICULO EN EL DISPOSITIVO PC : CON LA GA EL TERCER VEHICULO EN EL DISPOSITIVO

PRIORIDAD: AL PRC PC : CON LA GA EL TERCER VEHICULO EN EL DISPOSITIVO PRIORIDAD: AL DA
PRIORIDAD: AL DA
ADA
COMANDO/
CONTROL
SI TIENE ÉXITO EL AMENAZA CONTINUA SU MOVIMIENTOS HASTA EL PASO CON EL PROPÓSITO DE CONQUISTAR ESA POBLACIÓN.
SI FRACASA TRATARA DE CONTROLAR CO. PLUTON Y VENUS, ELEVACIÓN QUE DISPONEN DE BUENA OBSERVACIÓN Y CAMPOS DE TIRO APOSTÁNDOSE DEFENSIVAMENTE
EN ESPERA DE REFUERZOS QUE SERÁ UNA COMPAÑÍA DE INFANTERÍA MECANIZADA QUE SE ENCUENTRA DESPLAZÁNDOSE PARALELAMENTE Y QUE PODRÍA LLEGAR
CRUZANDO RIO SAN JUAN Y RIO NEGRO – ECIA CAROLINA –HASTA ARANJUEZ EN UN TIEMPO NO MAYOR A 2 HORAS.
.

49 - 75
 EJEMPLO ESQUEMATICO No.4
PLANTILLA DE EVENTOS (EN BASE AL CURSO DE ACCION MAS PROBABLE Y
MAS PELIGROSO)

AIN 1
H

AIN 2
H + 30

AIN 3

H + 1h
AIN 4 AIN 6
AIN 5

AIN 7

AIN 8
AIN 9
H + 1h 15

AIN 10

H + 1h 30

50 - 75
 HOJA DE TRABAJO No.9

MATRIZ DE EVENTOS

No. AIN NO ANTES DE NO MAS TARDE DE INDICADOR (EVENTO) CURSO DE ACCION DE LA

AMENAZA
MAS MAS
PROBABLE PELIGROSO
1

MATRIZ DE EVENTOS
(EJEMPLO EN BASE A LA PLANTILLA DE EVENTOS)

51 - 75
 No. AIN NO ANTES DE NO MAS TARDE DE INDICADOR (EVENTO) CURSO DE ACCION DE LA
AMENAZA
MAS MAS
PROBABLE PELIGROSO
INGRESO DEL PRC A NUESTRO SECTOR
1 H-20m H
DE RESPONSABIILDAD
2 H H+30m UNA EDRA DEL DA CAPTURA Co. MARTE X
3 H+30m H+1h UNA EDRA DEL DA CAPTURA Co. CONT X
4 H+30m H+1h UNA EDRA DEL DA CAPTURA Co. PLUTON X
5 H+30m H+1h LA GA INGRESA A ARANJUEZ X
6 H+30m H+1h UNA EDRA DEL DA CAPTURA Co. VENUS X
UNA EDRA CAPTURA EL PUENTE HACIA
7 H+ 1h H+1h 15m X
VILLA SERRANO
UNA EDRA CAPTURA EL PUENTE DE
8 H+ 1h H+1h 15m X
FERROCARRIL HACIA ECIA. AGUILERA
El PRC RECONOCE LA RUTA DESDE EL
OESTE DE Co. SATURNO HASTA VILLA X
9 H+ 1h 15m H+1h 30m
SERRANO
El PRC RECONOCE LA RUTA DESDE EL
OESTE DE Co. SATURNO HASTA VILLA X
10 H+ 1h 15m H+1h 30m
SERRANO

52 - 75
 HOJA DE TRABAJO No.10

POTENCIA RELATIVA DE COMBATE

Potencia Tácticas, Técnicas y

de Fuerzas enemigas Fuerzas Propias Deducciones Procedimientos
combate (TTP)

Maniobra

Potencia
de fuego

Protección

Liderazgo

53 - 75
 HOJA DE TRABAJO No.10

EJEMPLO

Potencia Tácticas, Técnicas y

de Fuerzas enemigas Fuerzas Propias Deducciones Procedimientos
combate (TTP)
+Velocidad en la +Pueden configurar el campo de batalla. Obligar a la amenaza a desmontarse para igualar el Emboscada antitaque (AT).
combate.
carretera. +Movilidad en todo tipo de terreno. Detener el ímpetu de avance de los
Maniobra +Movilidad táctica.
Organizarnos para dos combates: en vehículos y
a pie.
vehículos.
Canalizar a la amenaza.
+Puede desmontarse. -No pueden reubicarse Posición encubierta.
Separar el blindaje de la infantería (inf.) y la
-Utilizan principalmente las carreteras. rápidamente. inf. de los vehículos.
-Tienen que reabastecerse.

Potencia de +Más armas pesadas. +Numerosas armas antitanque. Art. contra vehs. Usar humo en el punto de la emboscada AT.
+Morteros de apoyo directo (AD) de 4.5 +Terreno cerrado. Fuerzas mecanizadas contra fuerzas de inf. Atacar a los morteros de 4.2
fuego
+Grupo de artillería de la División en +Pueden preplanear el uso Negarle a la amenaza el combate de armas El veh. que tiende emboscadas AT debe
Apoyo General. combinadas. incluir humo.
de artillería.
-80% de las armas principales en las
torretas. -No poseen capacidad

-Dificultad para planear los fuegos por antitanque (AT) de tiro

adelantado. rápido
-el 80% de las armas principales son armas de
pequeño calibre.

Protección +Amenaza blindado. +Disponen de tiempo para la preparación. Deben sobrevivir las preparaciones de Establecer escondites.
-Tiempo para +Preparan un plan de obstáculos. artillería. Emboscada AT desde la pos. avzda., luego
retroceder.
reabastecerse. +Almacenan munición por adelantado. Sacar a l a amenaza del equipo blindado.
Indicar a los elementos de reconoc. que la
-Vulnerables a la artillería y a la guerra nuclear, No pueden permanecer en la posición inicial. posición es vulnerable.
biológica y química.
Deben ocultarse para lograr la sorpresa.

Liderazgo +Ejercicios de ataque sencillos. +Tiempo para ensayar. Deben ensayar para fortalecer la ejecución
descentralizada.
Practicar el ataque
-Mando y control (C ) centralizado.
2
+C descentralizado.
2
Electrónico.
Esfuerzos vigorosos de contra

54 - 75
-Rígido en los niveles inferiores. +Iniciativa de unidad pequeña. reconocimiento. Ensayar.
-Menos iniciativa. -Un área de operaciones extensa. Guerra electrónica a
diferencia de redes de
comando.

55 - 75
 EJEMPLO ESQUEMÁTICO No.5
BOSQUEJO DEL CURSO DE ACCIÓN PROPIO

LF 1
LF 1
EJEMPLO DEL ENUNCIADO DE UN CURSO DE ACCION PROPIO.
GA
.. AE
A partir del 150530-AGO-05, el equipo de combate
ACERO
ataca y destruye a los elementos
de reconocimiento y seguridad del RMec. 23 de la 1ra Brigada de ROJO para

.. ..
facilitar su canalización hacia LOS ALAMOS evitando que disponga de información
acerca de nuestro dispositivo. Una Sección de Infantería Mecanizada (OC1) ataca y
destruye a la Patrulla de Reconocimiento de Combate para evitar que rinda informe
sobre la ubicación de nuestras fuerzas y el área de operaciones, simultáneamente
ataca y destruye al destacamento avanzado al Sur de ECIA ARANJUEZ sobre la
LINEA DE FASE 2, para evitar que capture terreno clave Co PLUTON y Co. VENUS.

izquierdo de la Guardia Avanzada deDA

LF 2 para evitar que garantice
ACERO
D
ROJO cuando
el avance del
P ..
Una Sección de Infantería (OD) ataca con emboscada desde Co. MARTE el flanco
este ingrese al Área de Empeño
D Cuerpo Principal conformado por la

..
1ra. Brigada de ROJO. Simultáneamente una Sección de Infantería (OC2) ataca con
emboscada desde Co. JUPITER el flanco derecho de la Guardia Avanzada de ROJO
cuando este ingrese al Área de Empeño ACERO para evitar que pueda ocupar
posiciones en Co JUPITER y Co. VENUS y evitando que garantice el avance del
Cuerpo Principal. Posteriormente la Sección de Infantería Mecanizada LFocupa 2
CHARLY ALFA

posiciones al Este de Co. PLUTON en espera de ordenes, las secciones de infantería

permanecen ocupando posiciones en Co. MARTE y Co. JUPITER en espera de
ordenes. Los fuegos de la sección de Morteros 81mm realizara ALFAfuegos BRAVO
de destrucción
sobre en AE ACERO con prioridad de apoyo de fuegos a las Secciones de Infantería
para causar no menos de un 15% D PRC
de bajas en el amenaza.

..

EJEMPLO DEL ENUNCIADO DE UN CURSO DE ACCION PROPIO.

56 - 75
A partir del 150530-AGO-05, el equipo de combate ataca y destruye a los elementos
de reconocimiento y seguridad del RMec. 23 de la 1ra Brigada de ROJO para
facilitar su canalización hacia LOS ALAMOS evitando que disponga de información
acerca de nuestro dispositivo. Una Sección de Infantería Mecanizada (OC1) ataca y
destruye a la Patrulla de Reconocimiento de Combate para evitar que rinda informe
sobre la ubicación de nuestras fuerzas y el área de operaciones, simultáneamente
ataca y destruye al destacamento avanzado al Sur de ECIA ARANJUEZ sobre la
LINEA DE FASE 2, para evitar que capture terreno clave Co PLUTON y Co. VENUS.
Una Sección de Infantería (OD) ataca con emboscada desde Co. MARTE el flanco
izquierdo de la Guardia Avanzada de ROJO cuando este ingrese al Área de Empeño
ACERO para evitar que garantice el avance del Cuerpo Principal conformado por la
1ra. Brigada de ROJO. Simultáneamente una Sección de Infantería (OC2) ataca con
emboscada desde Co. JUPITER el flanco derecho de la Guardia Avanzada de ROJO
cuando este ingrese al Área de Empeño ACERO para evitar que pueda ocupar
posiciones en Co JUPITER y Co. VENUS y evitando que garantice el avance del
Cuerpo Principal. Posteriormente la Sección de Infantería Mecanizada ocupa
posiciones al Este de Co. PLUTON en espera de ordenes, las secciones de infantería
permanecen ocupando posiciones en Co. MARTE y Co. JUPITER en espera de
ordenes. Los fuegos de la sección de Morteros 81mm realizara fuegos de destrucción
sobre en AE ACERO con prioridad de apoyo de fuegos a las Secciones de Infantería
para causar no menos de un 15% de bajas en la amenaza.

57 - 75
 HOJA DE TRABAJO No.11
MATRIZ DE SINCRONIZACIÓN

EVENTO
AMENAZA
OP.DECIS. EP.

OP. CONF.-1
ES-1
OP. CONF.-2
ES-2
RECONOC/ ICIA

F
U MORTEROS
E
G ARTILLERIA

INGENIEROS

ADA
APOYO SERVICIO
DE COMBATE
COMANDO/
CONTROL

58 - 75
 EJEMPLO ESQUEMÁTICO No.6
PLANTILLA SUSTENTADORA DE TOMA DE DECISIONES

PUNTO NUMERO 1 NUMERO 2

DE AIN 1
DECISIÓN
CRITERIO Una Edra. del Una Edra. del H
DE Destacamento Destacamento Avanzado
DECISIÓN Avanzado de ROJO de ROJO captura Co.
captura Co. PLUTÓN MARTE AIN. 2
2
AIN. 4
AIN 2
MANIOBRA Una Edra de la Una Edra de la Sección
Sección Mecanizada Mecanizada destruye a la
destruye a la Edra Edra Ena. al ESTE de Co.
Ena. al NORTE de MARTE H + 30
Co. PLUTON.
APOYO DE Prioridad de Fuegos Prioridad de Fuegos de
1
FUEGOS de Morteros a la Sec. Morteros a la Sec. Mec.
Mec.
INGENIERÍA Activa faja de campo --------------
de minas entre Co. AIN 4
MARTE y Co.
PLUTON H + 1h

59 - 75
 HOJA DE TRABAJO No. 12

PLANTILLA SUSTENTADORA DE TOMA DE DECISIONES

PUNTO NUMERO 1 NUMERO 2 NUMERO 3 NUMERO 4

DE
DECISIÓN
CRITERIO
DE
DECISIÓN

MANIOBRA

APOYO DE
FUEGOS

INGENIERÍA

60 - 75
 HOJA DE

TRABAJO No. 13
MATRIZ DE DECISIÓN DE VENTAJAS /DESVENTAJAS

CURSO DE VENTAJAS DESVENTAJAS

ACCIÓN PROPIO

61 - 75
 CURSO DE ACCIÓN
No.1

CURSO DE ACCIÓN
No.2

NOTA : SE ESCRIBEN LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS QUE PRESENTA EL CURSO DE ACCIÓN EN GUIONADAS

MATRIZ DE DECISIÓN SIMPLE DE SÍMBOLOS

FACTORES CURSOS DE ACCIÓN

1 2

62 - 75
 APRECIACIÓN DE BAJAS

SORPRESA

SEGURIDAD

UBICACIÓN DE LOS PUESTOS COMANDO

UBICACIÓN DE LOS ELEMENTOS DE SEGURIDAD

INMEDIATA.

APOYO DE INGENIEROS

APOYO DE FUEGOS

RIESGO RESIDUAL

NOTA : LOS FACTORES A ANALIZAR PUEDEN VARIAR DE ACUERDO AL ENFOQUE DEL COMANDANTE Y AL TIPO DE OPERACIÓN QUE REALIZARA, SE LLENA
UTILIZANDO LOS SIGNOS (+) Y (-) Ó (0) SI EXISTIERA MAYOR O MENOR O NINGUNA COMPARACIÓN ENTRE LOS CURSOS DE ACCIÓN.

HOJA DE TRABAJO No. 14

CONCEPTO DE LA OPERACIÓN

CONCEPTO DE LA OPERACIÓN. VER ANEXO___ (CALCO DE OPERACIONES)

Vamos a cumplir la misión mediante ______________________________________(forma de maniobra / forma defensiva).

63 - 75
El punto decisivo es __________________________________por que_____________________ __________________________.

Una sección (Op. Decisiva), esfuerza principal, (tarea/propósito)

Una sección(Op. configuracion-1), esfuerzo secundario, (tarea/propósito)

Una sección(Op. configuracion-2), esfuerzo secundario, (tarea/propósito)

El propósito de los fuegos de los morteros es _______________________________________________________ _____________.

El propósito de los fuegos de artillería es ________________________________________________________________________.

El propósito del esfuerzo de los ingenieros es ___________________________________________________________________.

El estado final de esta operación es ____________________________________________________________________________.

64 - 75
 HOJA DE TRABAJO No. 15

ORDEN DE RECONOCIMIENTO
OBJETO :
CARTAS :
ANEXOS :

ORGANIZACIÓN DE LA TAREA

I.- SITUACIÓN.

A.- Enemiga.

B.- Propia.

II.- MISIÓN.

III.- EJECUCIÓN.

A.- Concepto de la Operación.

1.- Maniobra

B.- Elementos de Reconocimiento.

1.- 1ra. Seccion.

2.- 2da. Seccon.

3.- 3ra. Seccion.

65 - 75
 C.- Instrcciones de Coordinacion

1.- Aspectos a reconocer.

2.- Duración.

3.- Itinerario a seguir.

4.- Tecnica a seguir.

IV.- SERVICIOS

A.- Abastecimientos

1.- Clase I, III y V

2.- Clase II y IV

B.- Evacuación y Hospitalización

1.- Evacuación

2.- Hospitalización

V.- COMANDO y COMUNICACIONES

A.- Comando

B.- Comunicaciones

VI.- DIVERSOS

COMANDANTE DEL EC
LISTAS “ ”

66 - 75
 HOJA DE TRABAJO No. 16

LA INTENCIÓN
DEL COMANDANTE

1. PROPÓSITO:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2. CONDICIONES:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

3. TAREAS CLAVES:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

4. ESTADO FINAL:

COMO QUEDA LA PROPIA FUERZA:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

COMO QUEDA LA AMENAZA:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

OPERACIÓN FUTURA:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Formato No.1
(CLASIFICACIÓN DE SEGURIDAD)

67 - 75
UNIDAD SUP.
Unidad Considerada PC. Lugar, Grupo fecha y hora
Cmte.
No. / iniciales

ORDEN DE OPERACIONES No. /

OBJETO :
CARTA :
ANEXO :
ORGANIZACIÓN DE LA TAREA

I. SITUACIÓN.
Este párrafo contiene información relativa a la situación general considerada esencial
para que los comandantes subordinados comprendan la situación actual. Es una
enunciación concisa y general de lo que está haciendo la amenaza o preparándose
para hacer y de lo que están haciendo las unidades amigas o preparándose para
hacer, y promueve la comprensión inmediata de la situación o panorama general.
A. Fuerzas enemigas:
Concéntrese en la amenaza que enfrenta su unidad y evite repetir información
del escalón inmediato superior que guarde poca o ninguna relación con el papel
que le corresponda a usted en combate. Recuerde, somos ahora el Equipo de
Combate. Indíquenos lo que necesitamos saber para cumplir la misión del
Equipo de Combate. Usted puede describir brevemente el panorama general
de la amenaza en el curso de acción más probable de la Agrupación Táctica o
batallón del que depende, de manera que podamos comprender lo que está
haciendo la amenaza en relación con sus unidades vecinas, por ejemplo, el
organigrama de la amenaza.
1. Disposición.
Describa dónde se encuentra ubicado la amenaza y qué actividad ha
ocurrido recientemente; la combinación de dónde se encuentra la
amenaza y su reciente actividad ilustra su intención para el futuro. Por
ejemplo, “La Compañía Mecanizada de ROJO se encuentra en un área
de reunión ubicada aproximadamente a 100 kilómetros de la frontera y
se espera que ingrese como Elemento de Seguridad Adelantado del
cuerpo Principal de la Brigada de ROJO”. Si se tiene conocimiento de la
hora crítica o ésta está incluida en la plantilla, inclúyala también en la
descripción detallada de la disposición de la amenaza. Recuerde
concentrarse en la amenaza que enfrenta su unidad, en el lugar donde
se encuentra ubicada la amenaza y en su intención o acciones
esperadas para el futuro. Este subpárrafo incluye también sus
actividades más recientes.
2. Composición.
Este subpárrafo contiene inteligencia refinada acerca del orden de
batalla de la amenaza. Usted debe enfocarse en definir la composición
de la amenaza con el cual usted espera combatir, describiendo en
detalle lo que él posee y lo que es importante destacar para las

68 - 75
 unidades subordinadas. Incluya todos los recursos orgánicos, de apoyo,
agregados y de refuerzo disponibles a la amenaza. Cubra todos los
multiplicadores de combate que la amenaza puede emplear contra
usted.
3. Efectivos.
Indique los efectivos con que cuenta la unidad enemiga (porcentaje) y
los efectivos que se proyecta tendrá la amenaza en su primer contacto
con sus fuerzas. Divida esto de manera que los subordinados
comprendan cuál será la capacidad enemiga antes de su primer
contacto. Por ejemplo, “La amenaza habrá perdido aproximadamente el
20 por ciento de sus fuerzas, lo cual resultará en la pérdida de una de
sus secciones”. Además, la sola descripción de los porcentajes no nos
indica lo que necesitamos saber; las cifras reales significarán más para
el subordinado por lo tanto deberá indicar la cantidad de medios y
efectivos que disponga la fuerza.
4. Capacidades.
Este subpárrafo destaca las capacidades adicionales que la amenaza
puede aplicar en combate, explicando lo que la amenaza es capaz de
hacer dentro de los límites de la situación y su doctrina. Lo mejor es
dividir esta información por sistema operativo del campo de batalla
(SOCB). Por ejemplo, “La amenaza es capaz de realizar sabotajes en
las poblaciones de XXXX en las siguientes 24 horas”.
Indique qué recursos del arsenal de la amenaza pueden ser importantes
y por qué son importantes. Por ejemplo, “El tanque T-80 está equipado
con el misil AT-11, que puede dispararse sobre la marcha y tiene un
alcance que excede los 6,000 metros. Aun cuando el terreno puede
ayudar a negar la distancia segura máxima eficaz de este sistema, los
dispositivos ópticos de la amenaza son su primera generación y su
eficacia será severamente reducida por nuestros agentes
obscurecedores”.
5. Peculiaridades (puntos fuertes y puntos débiles de la amenaza).
Analice las vulnerabilidades o puntos débiles de la amenaza e
identifíquelos para sus subordinados. Concéntrese en los puntos
débiles que usted tiene posibilidad de aprovechar y describa cómo los
puede explotar. Incluya comodines, como por ejemplo, fuerzas de
asalto aéreo o aerotransportadas, o cualquier recurso que le sea único a
3ª. MID. Éste es también el lugar para explicar cómo explotar al
comandante de la amenaza y destacar cualquier patrón en su manera
de combatir.
6. Curso de acción más probable.
Este subpárrafo proporciona una descripción concisa de las acciones
más probables de la amenaza. Utilice la plantilla o el croquis situacional
para describir las acciones de la amenaza de principio a fin. Visualice el
combate y descríbalo desde el punto de vista de la amenaza. Incluya la
tarea y el propósito de cada uno de sus principales elementos y cómo
serán empleados frente a sus fuerzas. Incluya cómo empleará la
amenaza sus armas de apoyo en combate. Incluya también los
objetivos de la amenaza y su estado final deseado.

69 - 75
 7. Curso de acción más peligroso.
Este subpárrafo describe lo que la amenaza es capaz de hacer que
puede amenazar el éxito del curso de acción propio. Debe estar dentro
de la capacidad de la amenaza y no completamente fuera de sus
normas doctrinales. El mismo nivel de detalle indicado anteriormente.
8. Efecto surtido por el terreno y el clima.
Se deberá, enunciar el impacto de los pormenores del terreno y las
CC.MM. en la operación de su unidad.
B. Fuerzas Propias.
1. Misión e intención de la unidad inmediata superior.
Esta información se extrae de la orden de operaciones del comando
inmediato superior y se incluye exactamente igual como aparece en
dicha orden.
2. Misión de la unidad situada a su izquierda.
Indique la tarea y el propósito de dicha unidad. La información debe
extraerse del párrafo referente al concepto de la operación del comando
inmediato superior.
3. Misión de la unidad situada a su derecha.
Indique la tarea y el propósito de dicha unidad. La información debe
extraerse del párrafo referente al concepto de la operación del comando
inmediato superior.
4. Misión de la unidad situada a su retaguardia.
Indique la tarea y el propósito de dicha unidad. La información debe
extraerse del párrafo referente al concepto de la operación del comando
inmediato superior.
5. Misión de la unidad de reserva.
Indique las prioridades de planeamiento de la reserva y dónde se
encuentra ubicada en relación con su fuerza. La información debe
extraerse del párrafo referente al concepto de la operación del comando
inmediato superior.
C. Agregaciones y destacamentos.
Generalmente, la organización de tarea se cubre en el Anexo A (Organización
de Tarea) en lo que respecta a las órdenes de operaciones de división y cuerpo
de ejército. Si el Anexo A no se incluye con la orden, la información respecto a
las unidades agregadas y destacadas se incluye en este subpárrafo. Indique el
grupo fecha-hora en que la agregación o destacamento cobran vigencia.

II. MISIÓN.
El enunciado de la misión contesta las interrogantes Quién, Cuándo, Dónde, y lo más
importante, el Por qué o el Propósito de la misión. La misión señala la mejor tarea

70 - 75
 táctica que cumple el propósito de la misión al menor costo para las fuerzas amigas en
lo que respecta a pérdida de vidas y de equipo.
III. EJECUCIÓN.
Intención:
La intención del comandante se indica inmediatamente antes del párrafo 3a. La
intención proporciona al comandante una visualización general de cómo se realizará el
combate; es la visión enunciada por el comandante la que define el propósito de la
operación, dónde o qué contempla él que será su punto decisivo en la operación, las
tareas clave que él vislumbra para cumplir su tarea esencial, y el estado final con
respecto a la relación entre la fuerza amiga, la amenaza y el terreno. Éste es el puente
entre el enunciado de la misión y el concepto de la operación; no es el lugar para entrar
en los detalles de “cómo” ejecutar la operación. La intención debe ser válida para
todos los cursos de acción que usted desarrolle.
A. Concepto de la operación.
En este subpárrafo, el comandante expresa su concepto utilizando la tarea y el
propósito para cada una de sus unidades subordinadas principales dentro del
marco del campo de batalla. El subpárrafo referente al concepto es un párrafo
cambiante en el plan general. Debe comenzar con la tarea y el propósito
asignados a los elementos de combate profundo y luego proceder al combate
de reconocimiento y seguridad; al combate cercano, incluso la reserva; y,
finalmente, a la retaguardia. Asegúrese de identificar los esfuerzos principal y
de apoyo o los esfuerzos de configuración y los esfuerzos decisivos. Usted
puede identificar el punto decisivo en este subpárrafo en relación con las
acciones del esfuerzo principal. Su croquis del concepto debe complementar la
parte narrativa del concepto y el calco de operaciones y permitir comprender
claramente el plan. Si su operación está dividida en fases, indíquelo en este
subpárrafo, pero proporcione los detalles de las fases en los subpárrafos que le
siguen a éste.
1. Maniobra.
Este subpárrafo es similar al subpárrafo referente al concepto de la
operación, pero también incluye una descripción de la integración de
otros sistemas principales del campo de batalla y el flujo, o secuencia,
de la operación de principio a fin.
Incluya aquí la tarea y el propósito de las unidades según aparecen en
el concepto de la operación, no los cambie. No trate de describir todo lo
que estén haciendo las unidades, ya que ello hará que el párrafo se
extienda mucho y contenga demasiados detalles. Sólo cubra los
eventos importantes (el movimiento, la ocupación, el pasaje de líneas,
etc.) en la secuencia que usted prevé que ocurrirán.
Si su plan está dividido en eventos, para cada evento de la operación
usted debe redactar un párrafo que incluya todos los elementos, de
manera que los subordinados comprendan lo referente a la
sincronización de la operación y cómo los elementos clave de los
sistemas operativos del campo de batalla apoyan la maniobra.
Los subordinados necesitan comprender cómo las armas de apoyo,
tales como las de artillería y apoyo aéreo cercano, complementan el

71 - 75
 combate y el arreglo de las tareas y propósitos asignados a las unidades
en tiempo y espacio.
NOTA: El propósito, la prioridad, la asignación y las restricciones
forman un buen marco para lo que necesita ser considerado en los
subpárrafos comprendidos bajo el al concepto de la operación. La
prioridad cubre la secuencia de las tareas por nivel de importancia y la
secuencia de las unidades apoyadas. Indique cuándo, dónde y en qué
circunstancias cambiará la prioridad. La asignación cubre el prorrateo
de los multiplicadores de combate para las unidades. ¿A quién le
corresponde el humo? ¿A quién le corresponden las zanjas antitanque?
¿A quién le corresponde el apoyo aéreo cercano? Las restricciones
cubren lo que se debe hacer y lo que no se puede hacer. Por ejemplo,
“No se efectuarán misiones de reconocimiento al frente de la línea de
fase 1”, o “No se emplazarán obstáculos en la zona libre de obstáculos”.
2. Apoyo de Fuegos.
Este subpárrafo capta la intención del comandante respecto a los fuegos
e instruye al oficial de apoyo de fuego en cuanto a lo que se debe hacer.
Asimismo, incluye cuatro elementos mediante los que se describe cómo
se emplean los fuegos para apoyar el plan de maniobra. Primero se
deben indicar las tareas esenciales de apoyo de fuego (por ejemplo,
destruir, retardar, limitar, causar daños, desviar y desorganizar) en
relación con una formación o función enemiga. Luego se debe indicar el
propósito de los fuegos indirectos (el beneficio que se acumula para el
comandante de las fuerzas propias) y el método (prioridad, asignación y
restricciones) asociado con la tarea y el propósito. El último elemento
consiste en determinar los efectos deseados (cuantificados y
observables).
El siguiente podría ser un ejemplo: “La tarea esencial de apoyo de
fuego (TEAF) 1 es la neutralización de la sección de morteros 81mm. de
la amenaza. El propósito es evitar que la amenaza concentre los fuegos
indirectos contra nuestros sistemas antitanque (AT). El método la
Compañía en apoyo general (AG), la Primera Sección (OD) en AD de
los fuegos de nuestros morteros 60mm. Serie de blancos A1- A10 para
OD. asignó dos blancos prioritarios/fuegos de detención final para fines
de planeamiento. Los efectos son la incapacidad del Electo de
Seguridad Adelantado de la amenaza para hacer fuegos indirectos en
apoyo de su ataque de primer escalón contra nuestra unidad por un
período de 2 horas”.
3. Reconocimiento y vigilancia.
Indique el punto focal del esfuerzo de recopilación de inteligencia y
cómo complementa éste el plan de maniobra. Debe describir cómo
operan los recursos de inteligencia en relación con el resto de la fuerza.
4. Inteligencia.
Establezca la prioridad del enfoque en la recopilación y la prioridad de
apoyo dentro del Equipo de Combate.
5. Ingenieros.

72 - 75
 Indique el propósito que debe lograrse con el empleo de recursos u
obstáculos de los ingenieros. Designe la prioridad del esfuerzo (M/C/S)
tanto en lo que respecta al personal como al equipo de los ingenieros.
Establezca la prioridad de apoyo (qué unidades están recibiendo apoyo,
en orden de prioridad) en lo que respecta a recursos de los ingenieros.
Indique cualquier restricción o la delegación de autoridad en lo que
respecta al emplazamiento de obstáculos.
6. Defensa antiaérea.
Establezca las prioridades de protección contraaérea para el Equipo de
Combate.
B. Tareas correspondientes a las unidades de maniobra.
No repita lo que cubrió en el concepto de la operación. Algunas de las tareas
que pueden aparecer aquí son:
 Pasaje de líneas, incluso los puntos de enlace.
 Puntos de contacto.
 Misiones para que las que se debe estar preparados que satisfarían
posibles situaciones.
 Autoridad encargada de las minas esparcibles.
 Requerimientos de coordinación de los flancos.
 Requerimientos de evacuación de refugiados.

C. Instrucción de Coordinación.
Éste es un párrafo informal en el que se transmite información pertinente a toda
la fuerza en la orden de operaciones. Los ejemplos pueden incluir:
 Línea avanzada de las tropas o límite de avance para el reconocimiento.
 Las medidas de control del fuego directo que están en vigencia, por
ejemplo, las líneas de fuego restringido (LFR).
 Las medidas de fuego indirecto que están en vigencia, como por ejemplo, la
línea de fuego coordinado (LFC), la línea de coordinación de apoyo de
fuego (LCAF), el área de fuego prohibido (AFP).
 Cuando se llevará a cabo el ensayo.
 Los Requerimientos de Información Critica del Comandante (RICC), que
incluye los Elementos esenciales de información (EEI), otras necesidades
de información (ONI) y los Requerimientos de Información de Fuerzas
Amigas (RIFA).
 El nivel de la amenaza actual en el área de retaguardia.
 Cualquier plan de contingencia que esté en vigencia.
 Restricciones y definiciones no cubiertas en el subpárrafo III. A.
 Requerimientos de rendición de informes y seguimiento. Especifique
cualquier requerimiento de rendición de informes que no se haya cubierto
en las NN.VV.AA. ; por ejemplo, rinda informe cuando concluya el pasaje de
líneas, o una vez lleguen los abastecimientos clase V.

IV. APOYO DE SERVICIO.

A. Concepto de apoyo.

73 - 75
 Incluya lo siguiente:
 Enfoque logístico.
 Prioridades:
--Por unidad.
--Respecto al personal de reemplazo.
--Respecto al mantenimiento y a los esfuerzos de recuperación y
evacuación (por tipo de unidad y equipo).
--Respecto al movimiento.
--Por clase de abastecimiento.

V. COMANDO Y COMUNICACIONES
A. Comando.
1. Designe la sucesión de mando.
2. Describa los puestos de mando y otras instalaciones de C2, y sus
ubicaciones.
B. Comunicaciones.
1. Indique la edición de las instrucciones específicas de comunicación
(IEC) que está en vigencia.
2. Describa la prioridad de las comunicaciones para las unidades por
eventos.

Distribución:
EL COMANDANTE DEL EC. “……………..”

(CLASIFICACIÓN DE SEGURIDAD)
NUMERACIÓN

74 - 75
 MAPA CONCEPTUAL DEL PROCESO DE CONDUCCIÓN DE TROPAS
ANÁLISIS DE LOS FACTORES MATT-TEC  FIJA Y DETERMINA EL TIEMPO DISPONIBLE.
PASOS DEL PCT.  EJECUTA UN RECONOCIMIENTO EN LA CARTA

REQUERIMIENTOS  MANIOBRA E INTENCIÓN DEL  DEFINE EL AMBIENTE  ÁREA DE INTERÉS.

1. RECIBIR LA MISIÓN CMTE. DEL CB.  VACÍOS Y
 TAREAS DE LA UNIDAD SUPOSICIONES.
 LIMITACIONES.  DETERMINAR LOS
2. EXPEDIR LA ORDEN  ORDEN PREPARATORIA  TAREAS ESENCIALES DE LA EFECTOS DEL CB.  CMOC
PREPARATORIA  HDT MISIÓN.
 REEXPRESIÓN DE LA MISIÓN.  EVALUAR LA  PLANTILLA DOCTRINAL
AMENAZA  DESCRIPCIÓN DE TTP.
 EFECTUAR UN ANÁLISIS  CONDUCCIÓN DEL PICB.  LISTA DE BLANCOS DE
3. CONCEBIR UN PLAN DETALLADO DE LA MISIÓN.  DETERMINA LOS ALTO VALOR.
 DESARROLLAR LA INTENCIÓN CURSOS DE ACCIÓN
TENTATIVO
APRECIACIÓN INICIAL DEL CMTE. DE LA AMENAZA
DE LA  ANALIZAR LA SITUACIÓN Y
DESARROLLAR LOS CURSOS  PLANTILLAS
SITUACION SITUACIONAL
DE ACCIÓN.
 PLANTILLA DE
 CALIDAD DE LOS CAP(s) EVENTOS
 ANALIZAR LOS CURSOS DE  ANALIZA LA PRC
ACCIÓN.  MATRIZ DE EVENTOS
 GENERA OPCIONES  CURSOS DE ACCIÓN
 DESARROLLA EL PLAN DE MANIOBRA. DE LA AMENAZA.
 COMPARA LOS CURSOS DE  ASIGNA PC
ACCIÓN  PREPARA LA DESCRIPCIÓN Y ESQUEMA DE
LOS CURSOS DE ACCIÓN PROPIOS CAP(s)
 TOMAR LA DECISIÓN

4. INICIAR EL JUEGO DE GUERRA  INSPECCIÓN.

MOVIMIENTO.  ENSAYO
 REPETICIÓN DE
MOVIMIENTO HACIA UNA NZR. O POSICIÓN DE ATAQUE previa INSTRUCCIONES
5. EFECTUAR EL coordinación con los cmtes de sección.  COORDINACIÓN
RECONOCIMIENTO
PREPARA R EL PLAN DE RECONOCIMIENTO Y SEGURIDAD
6. COMPLETAR EL PLAN

7. EXPEDIR LA ORDEN RESULTADOS DEL RECONOCIMIENTO

INCLUYE LA IMPARTICION DE
LA ORDEN
8. SUPERVISIÓN Y
CONTROL

75 - 75