Lengua y Literatura
Examen 3er año
Alumno: Curso y división: Fecha:
Criterios de evaluación: honestidad intelectual, correcta redacción y ortografía, entrega en tiempo y forma, defensa
oral.
Lee atentamente el texto: "El espejo mágico"
En un pequeño pueblo, un anciano carpintero encontró un viejo espejo en el desván de su casa. Al limpiarlo, notó que
no solo reflejaba su imagen, sino también los sueños y deseos de quienes se asomaban a él. Intrigado, decidió colgarlo
en la plaza del pueblo. Pronto, los habitantes comenzaron a acercarse, cada uno esperando ver sus anhelos más
profundos.
Una joven soñadora vio en el espejo su futuro brillante como artista. Un campesino vio su campo florecido y lleno de
cosechas. Sin embargo, no todos los deseos eran positivos. Un hombre avaro vio cómo se desvanecían sus riquezas,
mientras una anciana solitaria vio su juventud perdida.
Con el tiempo, el espejo comenzó a afectar a los aldeanos. Algunos se obsesionaron con lo que vieron y dejaron de vivir
en el presente. Otros, decepcionados por sus visiones, cayeron en la tristeza. El anciano carpintero, preocupado por el
impacto del espejo, decidió cubrirlo con una tela negra. A partir de ese momento, los aldeanos aprendieron a encontrar
la felicidad en sus vidas cotidianas, dejando atrás sus ilusiones.
Preguntas de análisis y comprensión lectora
1. ¿Qué eventos principales ocurren en "El espejo mágico"? Resume la historia en tres o cuatro oraciones.
2. ¿Quiénes son los personajes principales del cuento? Describe brevemente sus características y su relación con el
espejo.
3. ¿Qué características fantásticas tiene el espejo en la historia? ¿Cómo desafía la realidad cotidiana de los personajes?
Extrae y copia una oración donde puedan verse estas características.
4. ¿Cuáles son los temas centrales del cuento? ¿Cómo se relacionan con la búsqueda de la felicidad y la ilusión?
5. ¿Qué consecuencias tiene el espejo en la vida de los aldeanos? ¿Cómo cambia su comportamiento y su perspectiva
de la vida?
6. ¿Por qué el anciano carpintero decide cubrir el espejo? ¿Qué mensaje crees que quiere transmitir con esta acción?
7. ¿Qué tipo de narrador tiene la historia? Justifica copiando una oración del texto.
8. ¿Qué otro final podría tener esta historia? Escribe un final diferente de al menos cinco renglones.
Pronombres y adverbios
1. Señala en el texto, con color rojo, todos los pronombres que hagan referencia al espejo.
2. Subraya en el texto, con color azul, al menos cinco adverbios.
Texto argumentativo
1. Escribir tu opinión personal sobre la relación entre fantasía y realidad en la búsqueda de la felicidad.
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Lee atentamente el siguiente texto:
Los flamencos son aves gregarias altamente especializadas, que habitan sistemas salinos de donde obtienen su alimento
(compuesto generalmente de algas microscópicas e invertebrados) y materiales para desarrollar sus hábitos
reproductivos. Las tres especies de flamencos sudamericanos obtienen su alimento desde el sedimento limoso del fondo
de lagunas o espejos lacustre salinos de salares.
El pico del flamenco actúa como una bomba filtrante. El agua y los sedimentos superficiales pasan a través de lamelas
en las que quedan depositadas las presas que ingieren. La alimentación consiste principalmente en diferentes especies
de algas diatomeas, pequeños moluscos, crustáceos y larvas de algunos insectos. Para ingerir el alimento, abren y cierran
el pico constantemente produciendo un chasquido leve en el agua, y luego levantan la cabeza como para ingerir lo
retenido por el pico. En ocasiones, se puede observar cierta agresividad entre los miembros de la misma especie y frente
a las otras especies cuando está buscando su alimento, originada posiblemente por conflictos de territorialidad.
Omar Rocha, Los flamencos del altiplano boliviano. Alimentación.
a. Colócale un título adecuado.
b. Menciona qué tipo de texto es. Justifica.
c. Encierra entre corchetes las oraciones.
d. Identifica y marca cuántos párrafos tiene el texto.
e. Comenta cuál es la idea central de cada párrafo.
f. Subraya las ideas más importantes del texto.
g. Realiza un glosario buscando los significados de las siguientes palabras:
Gregarias: ______________________________________________________________________________________________
Salinas: ________________________________________________________________________________________________
Hábitos: ________________________________________________________________________________________________
Sedimentos: ____________________________________________________________________________________________
Limoso: ________________________________________________________________________________________________
Lacustre: _______________________________________________________________________________________________
Lamelas: _______________________________________________________________________________________________
Diatomeas: _____________________________________________________________________________________________
Moluscos: ______________________________________________________________________________________________
Crustáceos: ____________________________________________________________________________________________
Larvas: _________________________________________________________________________________________________
h. Escribe un nuevo párrafo agregando información al texto.
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i. Completa el siguiente esquema con la información más importante del texto:
