Habilidades del
Psicólogo clínico
BLOQUE 3. PETRA I
2024/2025
Pesos por cada área
Psicología de la personalidad y diferencias humanas
Poca representación en el examen PIR, aproximadamente 10-13 preguntas por
convocatoria.
Aun así, conviene no dejarla de lado, ya que los contenidos son asequibles y no
conocerlos perjudicaría al/la alumno/a, ya que la mayoría de los opositores van a
saber contestar las preguntas correctamente.
Las preguntas de convocatoria no suelen dar sorpresas, pues los manuales de
referencia hace años que son los mismos. Asimismo, las preguntas se
concentran principalmente en unos temas determinados, por lo que conocer
éstos en profundidad, junto con los conceptos clave del resto, puede ser
suficiente.
En este sentido, se recomienda un estudio comprensivo de todo el temario, y uno
más intensivo de los temas más importantes. Es imprescindible conocer en
profundidad : «Diferencias individuales en inteligencia» y «Determinantes
estructurales de la Personalidad».
Psicología de la personalidad
Introducción a la Psicología de la personalidad
Personalidad: Diferentes definiciones.
En los últimos años: interés por comprender y explicar la personalidad como individual, integrando
la parte motivacional y emocional, así como el concepto del self (sí mismo). La personalidad abarca
tanto la conducta manifiesta como la experiencia privada.
Dimensión biológica de la personalidad - influencias innatas y constitucionales que influyen sobre la
personalidad temperamento
El carácter está constituido por los valores, sentimientos, actitudes, que están influenciados por los
valores ético-morales de la sociedad.
Psicología de la personalidad
Introducción a la Psicología de la personalidad
Objetivos de Psicología de la personalidad:
Los objetivos que persigue la psicología de la personalidad son:
A. Describir las características de un individuo
B. Predecir las diferencias individuales en la conducta de las personas
C. Determinar las condiciones en las que se adquieren y consolidan los patrones de conducta
Psicología de la personalidad
Introducción a la Psicología de la personalidad
MODELOS EN PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD
1. MODELO INTERNALISTA
2. MODELO SITUACIONISTA
3. MODELO INTERACCIONISTA
Psicología de la personalidad
Introducción a la Psicología de la personalidad
1. Modelo internalista:
La conducta individual es determinada por variables personales definitorias del individuo (estos
factores son predictores de la conducta). La conducta muestra consistencia transituacional y
estabilidad temporal:
a. Teorías de corte biologicista
b. Teorías de corte psicológico: Teoría fenomenológica de Rogers, Teoría de los constructos
personales de Kelly, Teorías estructurales o del rasgo (Cattel, Eysenck y Allport).
Psicología de la personalidad
Introducción a la Psicología de la personalidad
2. Modelo situacionista:
La conducta es importante en sí misma y no se entiende como expresión del rasgo o de
estados internos. La personalidad se entiende como el repertorio de conductas de una persona.
3. Modelo interaccionista:
La variabilidad de la conducta humana se explica por la interacción entre las características
personales y las variables situacionales.
Psicología de la personalidad
La personalidad en teorías de orientación psicoanalítica
Revisar todo el contenido relacionado con Freud
yo-ello-superyó
Impulsos
Procesos primarios y secundarios
Psicología de la personalidad
La personalidad en teorías biológicas
TEORÍAS BIOLÓGICAS DE LA PERSONALIDAD
1. TEORÍAS CONSTITUCIONALISTAS O TIPOLOGÍAS SOMÁTICAS
2. TEORÍA O TIPOLOGÍAS HORMONALES
3. TEORÍAS SOVIÉTICAS
Psicología de la personalidad
Personalidad – Teorías del rasgo
Teorías del rasgo:
Aproximación internalista al estudio de la personalidad. Los rasgos se infieren mediante conductas
La conducta se comprende en función de un conjunto de respuestas estables (rasgos) que
conforman la estructura de la personalidad, describen, predicen y explican el comportamiento
humano.
Los rasgos son estables, aunque la persona varíe su conducta con el paso del tiempo.
Psicología de la personalidad
Personalidad – Teorías del rasgo
Propiedades de los rasgos:
I. Escalabilidad: continuum dimensional del rasgo.
II. Unipolaridad vs. Bipolaridad: un rasgo es unipolar cuando se extiende desde el 0 hasta cierta intensidad;
es bipolar cuando se extiende de un polo al otro polo opuesto.
III. Universalidad: el rasgo puede ser aplicable a un individuo o describir a la población.
IV. Generalidad: un rasgo es alto en generalidad cuando su presencia se deduce en una persona por muchas
manifestaciones de su conducta. Es bajo en generalidad cuando solo puede inferirse en un conjunto
reducido de conductas.
V. Consistencia y estabilidad: personalidad integrada por rasgos estables y consistentes y, en
consecuencia, la conducta también debe ser estable temporalmente y consistente transituacionalmente.
Psicología de la personalidad
Personalidad – Teorías del rasgo
1. TEORÍAS PERSONALÍSTICA DE ALLPORT
2. TEORÍA DE LA PERSONALIDAD DE CATELL
3. TEORÍA DE LA PERSONALIDAD DE EYSENCK
Psicología de la personalidad
Teorías humanistas y existenciales
Surgen en los años 50 - superar las limitaciones del conductismo y psicoanálisis. Origen en la
tradición filosófica-europea, en la fenomenología y existencialismo.
Personalidad como totalidad: la persona se concibe como un ser activo, creativo, con capacidad de
experimentación y con un comportamiento intencional.
El concepto de “fortaleza” o “personalidad resistente” parte de la teoría de la personalidad
existencial y se refiere al grado en el que las personas son capaces de expresar compromiso,
control y desafío en sus acciones, pensamientos y sentimientos.
Psicología de la personalidad
Teorías humanistas y existenciales
1. TEORÍA FENOMENOLÓGICA DE ROGERS
2. APORTACIONES DE MASLOW
Psicología de la personalidad
Teorías cognitivas
Las teorías cognitivas surgen ante la falta de respuestas de las teorías conductistas. Las
aproximaciones cognitivas de la personalidad consideran los esquemas, atribuciones y
creencias elementos relevantes de la personalidad.
1. APORTACIONES DE J. R. ROYCE y A. POWEL
2. TEORÍA DE LOS CONSTRUCTOS DE KELLY
Psicología de la personalidad
Teorías cognitivas
Implicaciones de la teoría para la Psicopatología:
Los trastornos mentales son consecuencias de sistemas de constructos inadecuados (globales,
erróneos y desordenados). La persona que padece la enfermedad mental es un científico que
mantiene su teoría, aunque no sea capaz de predecir la realidad.
En la esquizofrenia, el sistema de constructos está desordenado, no hay relación entre sus
elementos y estos son vagos, irrelevantes y poco consistentes.
En las alteraciones afectivas, los sistemas de constructos son extremos. En manía, los constructos
son muy amplios, mientras que en la depresión ocurre lo opuesto.
En obsesiones, el sistema tiene baja articulación y los constructos son impermeables, necesitan un
casillero separado para las nuevas experiencias, además de que los subsistemas son
incompatibles entre sí.
La psicoterapia trata de reconstruir el sistema inadecuado de constructos, reformulando las partes
erróneas y fomentando el desarrollo de “experimentos vitales” para probar sus constructos.
Psicología de la personalidad
El interaccionismo
Modelo interaccionista: Surge como perspectiva integradora de las posiciones
internalistas y situacionistas.
Existen dos grandes conjuntos de factores determinantes de la conducta humana: los
factores personales y los factores situacionales. Tres clasificaciones:
1. Planteamiento internalistas-personalistas: más importancia a los factores
personales a la hora de explicar la conducta.
2. Planteamiento situacionistas-externalistas: importancia a los factores situacionales
a la hora de explicar la conducta.
3. La perspectiva interaccionista: interacción entre los factores personales y
características ambientales a la hora de explicar la conducta.
Psicología de la personalidad
El interaccionismo
Polémica: consistencia y estabilidad de la conducta.
Si la conducta es regular y estable - procesos subyacentes responsables de esa
conducta - consistencia transituacional y estabilidad temporal (postura internalista).
Si los determinantes de la conducta se encuentran en el ambiente - se niega la existencia
de estructuras intermediarias - variabilidad y especificidad de la conducta en función de
las características de la situación (postura situacionalista).
La perspectiva interaccionista
Intenta explicar cómo los conjuntos de factores personales y ambientales se conjugan para
explicar la conducta y su variabilidad.
Psicología de la personalidad
El interaccionismo
Los supuestos básicos de los modelos interaccionistas
1. El individuo se considera un agente activo intencional: se pone mayor peso en los
factores cognitivos como elementos diferenciadores entre individuos y como
predictores de la conducta.
2. La situación es considerada desde un punto de vista psicológico: el sujeto valora la
situación y eso determina la conducta.
3. La conducta se entiende como resultado de mutua influencia entre factores
individuales y situacionales.
Psicología de la personalidad
El interaccionismo
Las variables personales desde el modelo interaccionista:
La persona posee un conjunto de variables que se me reflejan en el modo en que se enfrenta a las
situaciones:
1. Construcción de patrones de conducta: durante el desarrollo la persona adquiere información
sobre sí mismo, su entorno, su conducta…
2. Procesos cognitivos de manejo de la información: se hallan diferencias individuales en el
modo de codificar la información recibida.
3. Expectativas: creencias del sujeto sobre las posibles consecuencias previsibles de las
distintas alternativas de respuesta en una situación determinada.
4. Valoración subjetiva de la estimulación.
5. Mecanismos de autorregulación: modelo de W. Mischel, los objetivos que una persona se
marca hacen referencia a los sistemas reguladores (consistentes en un conjunto de reglas en
las que se especifican los tipos de conductas apropiados según la situación).
Psicología de la personalidad
El interaccionismo
Las variables situacionales desde el modelo interaccionista
La situación psicológica se refiere a la consideración subjetiva que la persona hace de la
situación y sus reacciones ante la misma.
El análisis de la situación psicológica se puede hacer de dos formas:
1. Estudiando cómo perciben los individuos la situación y qué valores le dan.
2. Analizando las reacciones que los individuos presentan ante las diversas situaciones
(para ello se recomienda el Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad, ISRA,
de Tobal y Vindel).
Psicología de la personalidad
Autocontrol, autoeficacia y procesos de atribución
El autocontrol
Perspectiva psicoanalítica y la escuela existencialista, el autrocontrol es un rasgo de la personalidad que
expresa la fuerza de voluntad o autonomía del yo.
Skinner lo define como una conducta que puede aprenderse y que responde a las influencias ambientales. La
conducta es autocontrolada si:
• Existen 2 o más conductas implicadas: la conducta controladora y la conducta controlada. El autocontrol se
da cuando una conducta se puede modificar y son posibles dos alternativas de respuesta (fumar o no
fumar).
• Existe un conflicto de consecuencias en función de la elección entre conductas: si fuma obtiene un refuerzo
ahora, pero a largo plazo será negativo.
Kanfer y Mischel identifican 2 tipos de autocontrol:
1) Autocontrol decisional: al principio cuando la persona no tiene estrategias de afrontamiento, se evitan
estímulos que dan lugar a la conducta problemática (ej.: no pasar por delante de bares).
2) Autocontrol demorado: Cuando la persona ya tiene habilidades para gestionar la situación (pasa por
delante del bar pero no consume).
Psicología de la personalidad
Autocontrol, autoeficacia y procesos de atribución
Procesos que median en el autocontrol:
1. Demora de la gratificación: estudiado por Mischel, evalúa la capacidad de los niños
para rechazar una satisfacción inmediata por una futura de mayor cuantía.
2. Resistencia a la tentación: se estudian las estrategias que ayudan a la persona a
inhibir la respuesta de mayor probabilidad de ocurrencia.
3. Tolerancia a la estimulación aversiva: se simulan situaciones de la vida real que
exigen tolerar acontecimientos aversivos para obtener un beneficio futuro.
Psicología de la personalidad
Autocontrol, autoeficacia y procesos de atribución
La autoeficacia percibida:
Este concepto fue desarrollado por Bandura en la Teoría del Aprendizaje Social:
- La expectativa de autoeficacia se refiere a la capacidad percibida de hacer frente a
situaciones específicas, es decir, la capacidad de que una misma puede llevar a cabo
la conducta de forma exitosa.
- La expectativa de resultado se refiere a la expectativa de conseguir un resultado
determinado con una conducta.
- Las expectativas de autoeficacia no son un rasgo unitario de personalidad, se pueden
tener expectativas altas en una conducta y muy bajas en otra parecida.
Psicología de la personalidad
Autocontrol, autoeficacia y procesos de atribución
Origen de las expectativas de autoeficacia:
I. Éxitos de ejecución en la realización de la conducta.
II. Experiencia vicaria.
III. Persuasión verbal.
IV. Activación o arousal emocional: a mayor activación emocional, menor sensación de
autoeficacia percibida. Si ante un problema notamos activación fisiológica, nuestra
percepción de autoeficacia puede verse afectada positiva o negativamente, en
función del tipo de factores a los que se atribuya la activación.
Psicología de la personalidad
Autocontrol, autoeficacia y procesos de atribución
Los procesos de atribución (identificación de las causas de la conducta)
1. TEORÍA DE HEIDER
2. TEORÍA DE WEINER
Psicología de la personalidad
Tª de la personalidad basadas en el aprendizaje social
Aprendizaje social (Rotter)
Intenta explicar la conducta humana en situaciones complejas. Integra las teorías basadas en el
paradigma E-R y las teorías cognitivas.
Principios básicos de la teoría:
I. La unidad de análisis es el estudio de la interacción entre el sujeto y el medio.
II. La conducta se produce en un lugar y tiempo en el espacio. Para poder hacer predicciones, es
necesario conocer la interacción del sujeto con el medio en una situación y tiempo específicos.
III. Las experiencias de una persona o las interacciones que desarrolla con su medio se
influencian mutuamente.
IV. La conducta humana es motivada, se dirige hacia una meta. Las condiciones ambientales que
determinan la dirección de la conducta son las metas, lo que determina la dirección de la
conducta desde el propio individuo se llama necesidad.
V. La ocurrencia de la conducta también está determinada por la anticipación de la ocurrencia de
las metas o reforzamiento, lo que se conoce como expectativas. Las expectativas vienen
determinadas por la experiencia previa.
Psicología de la personalidad
Tª de la personalidad basadas en el aprendizaje social
Conceptos elementales de la teoría del aprendizaje social
Potencial de conducta: es la potencialidad de ocurrencia de una conducta en una situación. La
potencialidad está función del refuerzo que puede obtenerse y la expectativa.
- La expectativa es la probabilidad percibida por el sujeto de que, tras la emisión de una conducta,
recibirá el refuerzo concreto.
- La expectativa es independiente del valor o de la importancia del refuerzo.
- La expectativa es una probabilidad subjetiva, aunque se puede calcular en función de la historia
pasada de refuerzos y generalización de expectativas a partir de las secuencias previas de
conducta-refuerzo.
- Cuando la persona se enfrenta a situaciones nuevas, las expectativas generalizadas tienen un
mayor valor predictivo que las expectativas específicas.
- Las expectativas específicas son más predictivas si la persona se enfrenta a situaciones ya
vividas en el pasado. Tanto las expectativas generales como específicas son juicios o creencias.
Psicología diferencial
Psicología diferencial - Introducción
Disciplina que estudia el funcionamiento psicológico desde el paradigma de las
diferencias, es decir, las respuestas diferentes que producen los seres humanos ante la
misma situación estimular.
Extrae y formula regularidades en el comportamiento, adaptando el nivel de generalidad
de las leyes al estudio de las diferencias individuales. Los rasgos tienen una función
predictiva, descriptiva, clasificatoria y explicativa.
Se encuadra dentro del enfoque nomotético ya que intenta predecir el comportamiento,
aunque también puede ayudarse del enfoque idiográfico para extraer las hipótesis y
contrastarlas de acuerdo con el enfoque nomotético.
Psicología diferencial
Psicología diferencial - Introducción
Campos de estudio de Psi. diferencial
1. Diferencias interindividuales: posición relativa que ocupa una persona al compararse
con el resto de las personas en una característica (ej. evaluación de la inteligencia –
puntuaciones típicas).
2. Diferencias intraindividuales: las personas pueden mostrar variabilidad a lo largo del
tiempo tanto en su perfil psicológico como en su forma de reaccionar al ambiente.
3. Diferencias intergrupales: se estudia la variabilidad de una o más características
psicológicas presentes en los miembros de diferentes grupos.
Psicología diferencial
Psicología diferencial - Introducción
Problemas planteados en Psi. Diferencial
Los problemas sobre si somos o no diferentes se pueden abordar de dos formas:
1. A nivel descriptivo: estudiar en qué factores somos diferentes.
2. A nivel explicativo: estudiar el porqué de las diferencias y sus causas.
Determinantes últimos de las diferencias:
La variabilidad intergrupal o interindividual depende de la variabilidad genética.
La variabilidad genética explica la universalidad de la individual y las diferencias
individuales desde el punto de vista biológico y de la variabilidad ambiental (diferencias
en el ambiente).
La variabilidad error incluye las posibles fuentes de error en las medidas.
Psicología diferencial
Psicología diferencial - Introducción
Desarrollo histórico de la Psicología diferencial
Influencia de la teoría evolucionista de Darwin en la historia de la evaluación psicológica -
interés por las diferencias individuales.
Lamarck planteó la posibilidad de que el ambiente impone desafíos a los organismos y
que éstos deben enfrentarse a ellos para adaptarse.
Psicología diferencial
Diferencias interindividuales: inteligencia
1. INTELIGENCIA Y SEXO
2. INTELIGENCIA Y EDAD
Psicología diferencial
Diferencias interindividuales: estilos cognitivos
1. ENFOQUE COGNITIVO
2. DEPENDENCIA E INDEPENDENCIA DE CAMPO
3. REFLEXIVIDAD E IMPULSIVIDAD
4. OTROS ESTILOS COGNITIVOS
