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Sa - Las Coordenadas

La sesión de aprendizaje titulada 'Las Coordenadas Geográficas' está diseñada para estudiantes de 6º grado y se centra en la identificación y comprensión de la latitud y longitud en un mapamundi. A través de diversas actividades, los alumnos aprenderán a ubicar elementos geográficos y a utilizar herramientas cartográficas, mientras se fomenta la equidad y el trabajo en equipo. La sesión incluye momentos de inicio, desarrollo y cierre, con reflexiones sobre el aprendizaje y las dificultades encontradas.

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Milder Murayari Tapallima
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La sesión de aprendizaje titulada 'Las Coordenadas Geográficas' está diseñada para estudiantes de 6º grado y se centra en la identificación y comprensión de la latitud y longitud en un mapamundi. A través de diversas actividades, los alumnos aprenderán a ubicar elementos geográficos y a utilizar herramientas cartográficas, mientras se fomenta la equidad y el trabajo en equipo. La sesión incluye momentos de inicio, desarrollo y cierre, con reflexiones sobre el aprendizaje y las dificultades encontradas.

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SESION DE APRENDIZAJE

TÍTULO: LAS COORDENADAS GEOGRÁFICAS

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : 62259
Grado y sección : 6º “UNICA”
Duración : 2 JORNADAS PEDAGÓGICAS
Nivel : Primaria
Docente : MILDER MURAYARI TAPULLIMA
Fecha : _______________________________

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS / ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS


DESEMPEÑOS
CAPACIDADES DE APRENDIZAJE?
GESTIONA Utiliza diversas fuentes y - Señala la altitud y longitud de un
RESPONSABLEMENTE herramientas cartográficas para lugar en el mapamundi.
EL ESPACIO Y EL obtener información y ubicar - Traza en un gráfico del planeta
AMBIENTE elementos en el espacio geográfico y tierra los meridianos y paralelos.
Maneja fuentes de el ambiente.
información para
comprender él espacio
geográfico y el ambiente.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES


ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN Los estudiantes comparten siempre los bienes
COMÚN disponibles para ellos en los espacios educativos
(recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
conocimientos) con sentido de equidad y justicia.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta


sesión? sesión?
Revisar las rutas de aprendizaje, - Laminas
cuadernos de trabajo y libro de Personal - Fichas
Social. - Textos

Elegir y seleccionar los materiales


adecuados a la sesión a trabajar.

Preparar la ficha de aplicación.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: ……..minutos

- Ubican en mapas la latitud y longitud de un lugar determinado.


- Observan el planisferio y participan ubicando los continentes océanos y las coordenadas geográficas.
- ¿Qué observas? ¿Qué utilizamos para ubicarnos en un mapa? ¿Qué es una coordenada geográfica?
¿Qué es la longitud y la latitud?
- ¿Cómo será la longitud y la latitud de nuestro país?
DESARROLLO Tiempo aproximado: ……..minutos

- Se presenta el tema: Coordenadas geográficas


- Señalan en el mapa las coordenadas geográficas con sus respectivos nombres.
- Diferencian los paralelos y meridianos.
- Explican el significado de latitud y longitud.
- Ubican países y ciudades en el mapa según su latitud y longitud.
- Determinan los grados de latitud y longitud de un determinado país o ciudad.
- Escriben en tarjetas metaplan el análisis de la información.

CIERRE Tiempo aproximado: ……..minutos

- Sistematizan la información en sus cuadernos.


- Colorean el planisferio con los grados de latitud y longitud.
- Señala la longitud y latitud de países y ciudades propuestas.

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE


Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los estudiantes según
los desempeños que estaban previstos desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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