I.E I.
30637 – ANDRES AVELINO CACERES
DORREGARAY
CIENCIA Y TECNOLOGIA
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 22
TÍTULO CALOR Y TEMPERATURA
[Link] INFORMATIVOS:
GRADO/
DOCENTE ÁREA CURRICULAR FECHA
SECIONES
ALLISON ALIAGA 20/08/25 AL
CIENCIA Y TECNOLOGIA 2° A-B-C
YARASCA 22/08/25
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑO DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO
BASÁNDOSE EN
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS
SERES VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD Explica cualitativa y
TIERRA Y UNIVERSO cuantitativamente la relación
entre energía, trabajo y
Comprende y usa conocimientos sobre movimiento.
los seres vivos, materia y energía, Formula preguntas acerca de las Justifica la relación entre
variables que influyen en un calor y temperatura así
biodiversidad, Tierra y universo. hecho, fenómeno u objeto como las mediciones. Ficha de
natural o tecnológico y Formula y diferencia las observacion
Evalúa las implicancias del saber y
selecciona aquella que puede ser variables para responder
del quehacer científico y tecnológico. indagada científicamente. al problema seleccionado
Plantea hipótesis en las que
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS establece relaciones de
CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR causalidad entre las variables.
SUS CONOCIMIENTOS
Problematiza situaciones.
Diseña estrategias para hacer indagación.
COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDADES DE LA COMPETENCIA TRANSVERSAL
Gestiona su aprendizaje de manera Define metas de aprendizaje
autónoma Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
Se desenvuelve en entornos
Interactúa de manera efectiva y responsable en el uso adecuado de
virtuales generados por las
herramientas digitales y respeto en la convivencia en línea.
TICS
ENFOQUE TRANSVERSAL • VALORES / ACCIONES OBSERVABLES
EVIDENCIA Organizadores sobre el calor y temperatura
3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES:
MOMENTOS
INICIO (Despertar el interés, socializar el propósito de los aprendizajes, recuperar los saberes previos, TIEMP
estimular el conflicto cognitivo) O
Se da inicio con la bienvenida y con un saludo cordial a cada estudiante 15 min
Se les anima a trabajar con mucha motivación y alegría durante esta clase.
Se recordaran los acuerdos de convivencia para el buen desarrollo de la clase y del nuevo bimestre
Luego se les realiza las siguientes interrogantes: ¿Qué es el calor ?¿que es la temperatura?¿cuales son las escalas
termometricas?
PROCESO (Adquirir información, construcción del nuevo saber, aplicar y transferir lo aprendido) TIEMPO
Se anotan sus participaciones en sus cuadernos como puntaje 50 min
Se les entrega información sobre el calor y temperatura.
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CIENCIA Y TECNOLOGIA
Luego los estudiantes organizan la información: un equipo sobre el calor. Otro sobre temperatura, otro escalas
termométricas y el ultimo transferencia del calor
Preparan sus papelotes y pegan en la pizarra.
Explican sus papelotes y se realizan preguntas.
Al final los estudiantes copian los organizadores en sus cuadernos.
FINAL (Metacognición, reflexionar sobre el proceso de aprendizaje) TIEMPO
Se despide felicitándoles por sus participaciones y logros hecho en la clase de hoy. 20 min
METACOGNICION
Se les realiza las siguientes preguntas:
¿Qué aprendieron? ¿cómo aprendieron hoy? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿para que me sirve lo 5min
aprendido?
ACOMPAÑAMIENTO O REFORZAMIENTO
Se realiza preguntas de verificación referente a la clase.
2min
Se absuelven las dudas de las y los estudiantes que la requieran durante la sesión
RETROALIMENTACION
Este proceso es en base a las evidencias de trabajo entregados durante la fecha límite de acuerdo a las
3min
peculiaridades de cada estudiante y sus necesidades de aprendizaje.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS
SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD TIERRA Y UNIVERSO
CRITERIO DE EVALUACION.
CRITERIOS/NIVELES DE LOGROS SI NO
1. Diferencia entre calor y temperatura (4p)
2. Explica sobre el calor, temperatura y las escalas termométricas (4p)
3. Organiza información(4p)
4. Presentan sus papelotes (4p)
5. Trabaja con respeto y responsabilidad (4p)
PUNTAJE
DESTACADO LOGRADO PROCESO INICIO SI NO
18-20 14-17 11-13 0-10 4 1
GUÍA DE LABORATORIO DE LAS LEYES DE NEWTON
I.E I. 30637 – ANDRES AVELINO CACERES
DORREGARAY
CIENCIA Y TECNOLOGIA
Apellidos y Nombres:_____________________________________________________________
I. PROPÓSITO DE LA EXPERIMENTACIÓN
PROPOSITO DE LA EXPERIMENTACION
COMPETENCIAS CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO Comprende y usa conocimientos sobre Justifican que las leyes de newton son
BASÁNDOSE EN los seres vivos, materia y energía, un conjunto de reglas para describir y
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS biodiversidad, Tierra y universo. predecir los efectos de las fuerzas en
SERES VIVOS, MATERIA Y Evalúa las implicancias del saber y del experimentos o situaciones cotidianas.
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD quehacer científico y tecnológico. Explican y diferencian las leyes de
TIERRA Y UNIVERSO Newton en forma experimental y en
Problematiza situaciones para hacer la vida cotidiana.
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS indagación.
CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR Diseña estrategias para hacer indagación.
SUS CONOCIMIENTOS Genera y registra datos o información
Evidencia Informe experimental sobre las leyes de Newton
II. MARCO TEORICO
LEYES DE NEWTON:
Primera ley de Newton(Ley de inercia): “Todo cuerpo conserva su estado de reposo o de movimiento rectilíneo uniforme a
menos que esté obligado a cambiar ese estado por efecto de fuerzas que se apliquen sobre él.”
Segunda ley de Newton(Principio fundamental de la Dinámica): “Toda fuerza aplicada sobre un cuerpo, y que no esté
equilibrada, produce una aceleración que es proporcional a dicha fuerza. La constante de proporcionalidad es la masa
inerte del cuerpo.”
Tercera ley de Newton(Principio de acción-reacción): “Cuando un cuerpo ejerce una fuerza(acción)sobre otro, éste ejerce
otra fuerza(reacción) igual y de sentido contrario sobre el primero. Ambas fuerzas son simultáneas y se aplican sobre
cuerpos diferentes.”
III. OBJETIVOS
Explican y diferencian las leyes de Newton en forma experimental
Indagar sobre la segunda ley de Newton que al establecer la relación entre la fuerza y la
aceleración
Explican y diferencian las clases de fuerzas en nuestro entorno
IV. PROCEDIMIENTO
A. PRIMERA LEY DE NEWTON:
Primer Experimento:
1. Colocar en tu palma de tu mano un naipe y sobre el naipe una moneda
2. Luego solo retira de forma rápida el naipe
¿Qué sucede?
_________________________________________________________________________________________________
__
Segundo Experimento:
1. En un vaso llenar de agua
2. Colocar un cartón
3. Sobre el cartón una tapita con el huevo
4. Luego retirar el cartón
¿Qué sucede?
__________________________________________________________________________________________________
_
Explica la primera ley de newton: ________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
B. SEGUNDA LEY DE NEWTON:
Primer Experimento:
1. En dos recipientes con tapita agregarle arroz
2. En el primer recipiente agregar arroz pero todo el recipiente y el otro solo la mitad.
3. Luego dejarlo caer al mismo tiempo
¿Qué sucede?_________________________________________________________________________________________
I.E I. 30637 – ANDRES AVELINO CACERES
DORREGARAY
CIENCIA Y TECNOLOGIA
Explica la segunda ley de newton: ________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
__
Segundo Experimento:
1. Utilizar el recipiente que contiene arroz en su totalidad
2. Luego utilizar las dos manos una con una pluma y la otra con el recipiente con arroz
3. Soltarlo los dos al mismo tiempo:
¿Qué sucede?
___________________________________________________________________________________________________
Luego colocar la pluma en el recipiente
4. Luego en cada mano colocar un recipiente una con arroz y en la otra el recipiente con la pluma.
¿Qué sucede?
___________________________________________________________________________________________________
Explica la segunda ley de newton: ________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
C. TERCERA LEY DE NEWTON
Primer Experimento:
1. En una botella con forma de cohete agregar media botellita de vinagre.
2. Luego en un tubito hecho de papel agregar 4 cucharitas de bicarbonato de sodio y meterlo en la botella.
3. Luego colocar en la boca de la botella el corcho.
4. Recepcionarlo sobre un vaso.
¿Qué sucede?
___________________________________________________________________________________________________
Explica la tercera ley de Newton: ________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Segundo Experimento:
1. Inflar un globo
2. Enlazar una cuerda de pared a pared de forma segura.
3. Luego pasar sobre una cañita (sorbete) al hilo
4. Pegar el globo inflado al sorbete y luego soltarlo
¿Qué sucede?
___________________________________________________________________________________________________
Explica la tercera ley de Newton: ________________________________________________________
V. _________________________________________________________________________________________________
__
CONCLUSIONES:
__________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
VI. COMPROBAMOS LOS QUE APRENDIMOS:
Indica un ejemplo de tu vida diaria o ejemplo donde se explica las tres leyes de newton.
______________________________________________________________________________________
Segunda ley
______________________________________________________________________________________
Tercera ley
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GUÍA DE LABORATORIO DE LAS LEYES DE NEWTON
Apellidos y Nombres:_____________________________________________________________
I. PROPÓSITO DE LA EXPERIMENTACIÓN
I.E I. 30637 – ANDRES AVELINO CACERES
DORREGARAY
CIENCIA Y TECNOLOGIA
PROPOSITO DE LA EXPERIMENTACION
COMPETENCIAS CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO Comprende y usa conocimientos sobre Justifican que las leyes de newton son
BASÁNDOSE EN los seres vivos, materia y energía, un conjunto de reglas para describir y
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS biodiversidad, Tierra y universo. predecir los efectos de las fuerzas en
SERES VIVOS, MATERIA Y Evalúa las implicancias del saber y del experimentos o situaciones cotidianas.
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD quehacer científico y tecnológico. Explican y diferencian las leyes de
TIERRA Y UNIVERSO Newton en forma experimental y en
Problematiza situaciones para hacer la vida cotidiana.
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS indagación.
CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR Diseña estrategias para hacer indagación.
SUS CONOCIMIENTOS Genera y registra datos o información
Evidencia Informe experimental sobre las leyes de Newton
II. MARCO TEORICO
LEYES DE NEWTON:
Primera ley de Newton(Ley de inercia): “Todo cuerpo conserva su estado de reposo o de movimiento rectilíneo uniforme a
menos que esté obligado a cambiar ese estado por efecto de fuerzas que se apliquen sobre él.”
Segunda ley de Newton(Principio fundamental de la Dinámica): “Toda fuerza aplicada sobre un cuerpo, y que no esté
equilibrada, produce una aceleración que es proporcional a dicha fuerza. La constante de proporcionalidad es la masa
inerte del cuerpo.”
Tercera ley de Newton(Principio de acción-reacción): “Cuando un cuerpo ejerce una fuerza(acción)sobre otro, éste ejerce
otra fuerza(reacción) igual y de sentido contrario sobre el primero. Ambas fuerzas son simultáneas y se aplican sobre
cuerpos diferentes.”
III. OBJETIVOS
Explican y diferencian las leyes de Newton en forma experimental
Indagar sobre la segunda ley de Newton que al establecer la relación entre la fuerza y la
aceleración
Explican y diferencian las clases de fuerzas en nuestro entorno
IV. PROCEDIMIENTO
D. PRIMERA LEY DE NEWTON:
Primer Experimento:
1. Colocar en tu palma de tu mano un naipe y sobre el naipe una moneda
2. Luego solo retira de forma rápida el naipe
¿Qué sucede?
________________________________________________________________________________________________
Segundo Experimento:
3. En un vaso llenar de agua
4. Colocar sobre una hoja
5. Luego retirar la hoja
¿Qué sucede?
_________________________________________________________________________________________________
Explica la primera ley de newton: ________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
E. SEGUNDA LEY DE NEWTON:
Primer Experimento:
1. En dos recipientes con tapita agregarle arroz
2. En el primer recipiente agregar arroz pero todo el recipiente y el otro solo la mitad.
3. Luego dejarlo caer al mismo tiempo
¿Qué sucede?_________________________________________________________________________________________
Explica la segunda ley de newton: ________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Segundo Experimento:
I.E I. 30637 – ANDRES AVELINO CACERES
DORREGARAY
CIENCIA Y TECNOLOGIA
5. Utilizar el recipiente que contiene arroz en su totalidad
6. Luego utilizar las dos manos una con una hoja y la otra con el recipiente con arroz
7. Soltarlo los dos al mismo tiempo:
¿Qué sucede?
___________________________________________________________________________________________________
Explica la segunda ley de newton: ________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
F. TERCERA LEY DE NEWTON
Primer Experimento:
1. En una botella agregar media botellita de vinagre.
2. Luego en el globo hecharle bicarbonato de sodio y colocarlo en la boquilla de la botella.
¿Qué sucede?
___________________________________________________________________________________________________
Explica la tercera ley de Newton: ________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Segundo Experimento:
5. Inflar un globo
6. Enlazar una cuerda de pared a pared de forma segura.
7. Luego pasar sobre una cañita (sorbete) al hilo
8. Pegar el globo inflado al sorbete y luego soltarlo
¿Qué sucede?
___________________________________________________________________________________________________
Explica la tercera ley de Newton: ________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
CONCLUSIONES:
__________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
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¿Qué entendí?
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Resolver:
1. ¿Cuál es el peso de un jugador de basquetboll que tiene como masa 85kg?
2. ¿Cuál es la fuerza que utiliza un futbolista que patea 100 balones de 80gramos con una aceleración
de 20 m/s2?
3. Indica un ejemplo de la vida diaria sobre cada ley de Newton
