PROYECTO: Aula, Escuela y Comunidad
Plantel: Colegio de Bachilleres de Chiapas. Plantel 45 Altamirano.
Docente: Todos los que conformamos la planta docente del plantel.
Nombre del proyecto: ¡Hasta la vista adicciones!
1.- Diagnóstico del contexto escolar y la comunidad.
El Colegio De Bachilleres de Chiapas, plantel 45, se encuentra localizado en la
cabecera municipal de Altamirano, Chiapas. Sus instalaciones se ubican en las
afueras del pueblo, barrio El Campo.
El plantel-45 cuenta con la siguiente infraestructura: 5 aulas de concreto, 4 aulas
prefabricadas, oficinas administrativas, módulo de orientación, laboratorio
multidisciplinario, aula digital, biblioteca, laboratorio de computo con un total de 27
computadoras, plaza cívica con domo, 1 cancha de básquetbol, 1 campo para
futbol, 3 cafeterías, estacionamiento, 2 baños para mujeres y 2 baños para
hombres y bodegas.
El plantel cuenta con el siguiente personal: 1 director, 1 orientadora escolar, 8
docentes de asignatura, 2 docentes de actividades paraescolares (deportes y
danza), 1 orientador escolar y 10 administrativos. El alumnado estaba conformado
en el periodo 2023-A de 318 estudiantes.
El proyecto de ¡Hasta la vista adicciones! Es un buen inicio para que nuestros
alumnos se alejen de ciertas adicciones (drogas, alcohol, videojuegos) para
cambiar su actitud, tratando de eliminar el consumo de esas sustancias o el
tiempo que usan en los aparatos electrónicos con el único fin de “entretenerse”
Este proyecto pretende concientizar a los alumnos y los padres de familia sobre la
importancia del cuidado de sí mismos, buscar alternativas como el deporte o
actividades culturas para evitar el riesgo de llegar a una adicción.
Es importante la participación de la sociedad en la prevención de adicciones a
través de la información para que los jóvenes tengan el apoyo de quienes les
rodean.
2.- Identificación del problema:
Los estudiantes de nuestro plantel en un 60% han consumido alcohol o alguna
droga. El 30% aun lo consumen (investigación realizada por el departamento de
orientación escolar y el director de la escuela) y en su mayoría tiene un problema
con el uso de los celulares como los videojuegos. Estos problemas impiden que
cumplan con sus obligaciones académicas; lo que genera un problema escolar
como el bajo rendimiento.
3.- Objetivo:
Que los alumnos identifiquen y reconozcan problemas adictivos y cómo influyen
en su vida cotidiana para lograr una estabilidad emocional, física, psicológica y
social que les permitan encontrar un equilibrio en su vida académica, por ende
disminuir la deserción escolar.
Que los alumnos con algún problema adictivo, sea capaz de buscar ayuda.
Que los alumnos participen en eventos deportivos y culturales
4.- Actividades:
Los alumnos realizan un reporte sobre la importancia, clasificación, e
impacto social e impacto en el organismo del uso de drogas o alcohol.
Los alumnos en equipos elaboran un periódico mural de las diferentes
redes sociales, sus ventajas y desventajas (Facebook, twitter, whatsapp,
etc.)
De manera expositiva los un grupo de quinto semestre explicarán a sus
compañeros los temas: sexting, pishing, grooming y ciber acoso.
Los alumnos en equipos realizan encuestas en el contexto escolar, familiar
y social con respecto al uso de sustancias adictivas y/o juegos digitales y
redes sociales.
Presentarán una exposición de los resultados, conjeturas como equipo y
propuestas de solución a esta problemática para así evitar la deserción
escolar por esta razón.
Los alumnos de tercer semestre elaborarán y presentarán a sus
compañeros de primero y quinto semestre; algoritmos y diagramas de flujo,
donde representarán alternativas para prevención de adicciones.
Los alumnos de quinto semestre diseñarán páginas web donde aplicarán
diversas herramientas de html y expondrán en éstas las consecuencias de
las adicciones.
Se programan una serie de conferencias sobre prevención de adicciones
por personas capacitadas en este ramo.
Se realizarán actividades mensuales con actividades deportivas, la
presentación en la comunidad sobre la buena alimentación, un programa
cultural, un desfile promoviendo el proyecto.
Al término del semestre los alumnos presentan un ensayo sobre donde
expresen su sentir y la toma de conciencia para continuar su formación
académica; alejándose de las adicciones.
5.- Recursos:
Humano (docentes, adminisgtrativos, alumnos, padres de familia)
Material escolar (lápiz, lapiceros, colores, hojas, computadoras, cañón…)
Económico (para realizar los diferentes eventos)
Cuadernillos, trípticos, páginas web.
6.- Cronograma
Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
Promover el Dar inicio con Encuestas Diseño de Plática con
trabajo sobre el proyecto páginas web padres de
el proyecto dentro de los sobre familia
entre todos salones de adicciones
los clase.
involucrados.
Reunión entre Elaboración Exposición Uso de las Evento de
el personal del reporte del masiva de los páginas Web convivencia
docente y uso de drogas resultados para revisar entre hijos y
administrativo. y alcohol. las padres
alternativas
para la
prevención de
adicciones
Elaboración Elaboración Círculos de Programa
del periódico de algoritmos lectura sobre cultural en la
mural. y diagramas los daños de comunidad
los
videojuegos y
redes sociales
Explicación de Presentación Elaboración Elaboración
los temas de las de carteles de ensayo
afines a las alternativas
adicciones. para la
prevención de
adicciones
Convivencia Convivencia Convivencia Convivencia
social “fiestas social social “Desfile “Programa
patrias” “celebración revolucionario con
del día de la con cárteles villancicos”
alimentación” “Hasta la vista
adicciones”
Pláticas sobre Pláticas sobre Pláticas sobre Pláticas sobre
adicciones adicciones adicciones adicciones
Evento Evento Evento Preposada
deportivo deportivo deportivo navideña
7.- Ejecución:
Todo el personal docente da inicio con pláticas sobre las adicciones en
los .grupos, así como la mención del proyecto.
Los administrativos ayudarán en los diferentes eventos deportivos y
culturales en la logística.
Las actividades académicas estarán a cargo de los docentes de las
diferentes UAC y asignaturas.
Las conferencias serán gestionadas por el departamento de orientación
escolar del plantel y el director.
Los días de convivencia participará todo el personal y los alumnos.
8.- Evaluación:
En las reuniones de academia los docentes informan sobre los avances
del proyecto y se elabora un informe sobre los logros y las incidencias,
para hacer los ajustes pertinentes, sin perder de vista los objetivos y
verificar que se vaya logrando la vinculación entre el trabajo del: aula,
escuela y comunidad.
Los docentes le otorgan una ponderación sobre el trabajo realizado por
los alumnos.
Se realizarán encuestas a los alumnos sobre las actividades que se han
realizado sobre las adicciones y como ha impactado en ellos.
Al final del semestre se reúne el todo el personal de la escuela para
analizar el trabajo realizado y los logros obtenidos; en espera haber
contribuido para que los estudiantes digan: ¡Hasta la vista adicciones!
