SECRETARIA DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES
“David Alfaro Siqueiros”
C.C.T.31MUS0240H
Maestría en Educación
ASIGNATURA: DISEÑO CURRICULAR
CATEDRÁTICO: DR. EDWIN ALEJOS BURGOS
SEGUNDO SEMESTRE GRUPO C
NOMBRE DEL CURSO A DESARROLLAR:
Dominando el álgebra y la aritmética en secundaria.
DIRIGIDO A:
Alumnos de nivel secundaria
Maestrandos:
Aké Baas Natividad Del Carmen
Euan Quiñones Oscar Antonio
Mérida, Yucatán a 9 de julio de 2025
TIPO DE CURSO: Presencial
1. DATOS GENERALES
NOMBRE DEL CURSO:
Dominando el Álgebra y la Aritmética en Secundaria
DIRIGIDO A: Alumnos de nivel secundaria.
OBJETIVO(S) GENERAL(ES): Los alumnos aplicaran los conocimientos de aritmética y álgebra
básicos correspondientes a su nivel educativo como determina la NEEM para resolver problemas
cotidianos, interpretar situaciones, así como desarrollar habilidades de razonamiento lógico y analítico.
DURACIÓN: 60 horas SEDE:
Academia de
matemáticas
Perfil de ingreso
Conocimientos:
● Conocimientos básicos de operaciones aritméticas (suma, resta, multiplicación y división)
Habilidades:
● Comprensión lectora, familiaridad con problemas aritméticos sencillos.
Actitudes:
● Curiosidad, responsabilidad y disposición al trabajo en equipo.
Perfil de egreso
Conocimientos:
Identificar patrones numéricos y secuencias algebraicas
Aplicar estrategias de razonamiento lógico para la resolución de retos matemáticos
Desarrollar pensamiento analítico y habilidades de abstracción.
Habilidades:
Resolver operaciones aritméticas con precisión y rapidez, incluyendo fracciones,
decimales, porcentajes, potencias y raíces
Plantear y resolver ecuaciones de primer grado con una o dos incógnitas
Simplificar y manipular expresiones algebraicas de manera efectiva
Aplicar el álgebra y la aritmética en la resolución de problemas cotidianos
Interpretar y representar gráficamente relaciones matemáticas simples
Actitudes:
● Demostrar seguridad y confianza al enfrentar problemas matemáticos
● Trabajar de forma colaborativa y respetuosa en equipos
● Perseverar en la resolución de problemas, mostrando iniciativa y creatividad
● Valorar la importancia de las matemáticas como herramienta para la vida diaria y el
aprendizaje continuo.
UNIDADES: HORAS CON DOCENTE:
Unidad 1. Reforzando las bases de la aritmética. 60 horas
Unidad 2. Introducción al álgebra sin miedo.
Unidad 3. Dominio de ecuaciones y problemas.
Unidad 4. Pensamiento algebraico avanzado.
CRITERIOS Y PORCENTAJES DE EVALUACIÓN
Diagnóstico inicial 10 %
Evaluaciones formativas semanales 25 %
Proyectos integradores 25%
Evaluación final teórica y práctica 30%
Participación y actitud 10%
Total 100%
REQUISITOS DE APROBACIÓN:
● 80 % mínimo en aprovechamiento.
● 90% de asistencia.
PERFIL DOCENTE
Docentes de ciencias naturales y matemáticas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
● Con docente:
● De estudio independiente:
II. DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO
NOMBRE DE LA UNIDAD I: Reforzando las bases de la aritmética.
OBJETIVO: Reforzar operaciones fundamentales para construir una base sólida en álgebra.
SESIONES: 4 TOTAL DE HORAS: 12
NÚMERO NÚMERO TEMAS Y
SESIONES HORAS SUBTEMAS
4 12 - Operaciones Básicas: suma, resta, multiplicación y división. Juegos
de velocidad, ejercicios prácticos.
- Potencias y raíces: potenciación, raíces cuadradas y cúbicas.
Problemas aplicados.
- MCD y Mínimo Común Múltiplo: estrategias prácticas. Retos
grupales.
- Fracciones y decimales: operaciones y conversiones. Actividades
de compra/ventas simuladas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
● Con docente:
✔ Juegos de rapidez con operaciones básicas
✔ Problemas aplicados a situaciones cotidianas (compras, divisiones de grupos, etc.)
✔ Retos en equipos: resolver ejercicios de MCD y MCM
✔ Ejercicios prácticos de fracciones y decimales
● De estudio independiente:
✔ Cuadernillo de ejercicios de operaciones básicas
✔ Videos interactivos sobre potencias y raíces
✔ Resolución de problemas de casa (ejemplos de compras, descuentos, etc.)
REREFENCIAS
SEP (Libros de Texto Gratuitos de Matemáticas, Secundaria, 1º)
Baldor, A. (2022). Aritmética. Editorial Grupo Patria
Cuadernos de trabajo y ejercicios interactivos de Khan Academy
(www.khanacademy.org).
NOMBRE DE LA UNIDAD Il: Introducción al álgebra sin miedo.
OBJETIVO: Comprender los fundamentos del álgebra de manera sencilla y práctica.
SESIONES: 5 TOTAL DE HORAS: 15
NÚMERO NÚMERO TEMAS Y
SESIONES HORAS SUBTEMAS
5 15 - Concepto de variable: representación con letras. Juegos de
"misterio".
- Expresiones algebraicas: suma, resta, multiplicación,
simplificación. Taller de simplificación.
- Ecuaciones básicas: primer grado, despeje de incógnitas.
Resolución de problemas cotidianos.
- Uso de paréntesis y signos: jerarquía de operaciones. Ejercicios
combinados.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
● Actividades con Docente:
✔ Dinámicas de descubrimiento de variables (juegos de incógnitas)
✔ Taller de simplificación de expresiones algebraicas
✔ Resolución de ecuaciones en grupo, con análisis colectivo
✔ Actividades combinadas con paréntesis y signos
● Estudio Independiente:
✔ Ejercicios de práctica en casa sobre expresiones y ecuaciones simples
✔ Videos de Khan Academy o YouTube sobre introducción al álgebra
✔ Desafíos individuales de simplificación y despeje de ecuaciones
REREFENCIAS
SEP (Libros de Texto Gratuitos de Matemáticas, Secundaria, 2º)
Baldor, A. (2022). Álgebra. Editorial Grupo Patria
Stewart, J. (2018). Álgebra Básica y Elemental. McGraw-Hill
NOMBRE DE LA UNIDAD Ill: Dominio de Ecuaciones y problemas.
OBJETIVO: Resolver ecuaciones y aplicar el álgebra a problemas de la vida diaria.
SESIONES: 6 TOTAL DE HORAS: 18
NÚMERO NÚMERO TEMAS Y
SESIONES HORAS SUBTEMAS
6 18 - Ecuaciones de primer grado: una o dos incógnitas. Resolución
práctica, retos en equipo.
- Problemas con ecuaciones: planteamiento y resolución. Juegos de
detectives matemáticos.
- Proporcionalidad y porcentajes: regla de tres, incrementos y
descuentos. Actividades comerciales.
- Problemas combinados: aritmética y álgebra en conjunto. Taller
integrador.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividades con Docente:
✔ Resolución de ecuaciones de primer grado en equipo
✔ Juegos de detectives matemáticos (resolver el valor desconocido)
✔ Talleres prácticos de proporcionalidad y porcentajes
✔ Problemas combinados en grupo
Estudio Independiente:
✔ Cuaderno de ejercicios de ecuaciones y problemas aplicados
✔ Práctica individual de porcentajes y regla de tres en situaciones reales
✔ Aplicaciones móviles de práctica algebraica básica (como Photomath o GeoGebra)
REFERENCIAS:
Baldor, A. (2022). Álgebra. Editorial Grupo Patria (Capítulos de ecuaciones)
SEP (Libros de Texto Gratuitos de Matemáticas, Secundaria, 2º y 3º)
Repositorio Educativo de ejercicios de matemáticas de la UNAM o Khan Academy.
NOMBRE DE LA UNIDAD IV: Pensamiento algebraico avanzado.
OBJETIVO: Ampliar la comprensión del álgebra y desarrollar el razonamiento lógico.
SESIONES: 5 TOTAL DE HORAS: 15
NÚMERO NÚMERO TEMAS Y
SESIONES HORAS SUBTEMAS
5 15 - Identidades y factorización básica: productos notables,
factorización simple. Ejercicios guiados.
- Gráficas y representación algebraica: interpretación de relaciones
en gráficos. Situaciones reales.
- Secuencias y patrones: identificación y generalización. Retos
numéricos.
- Preparación para el pensamiento algebraico superior. Proyecto
final.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
● Actividades con Docente:
✔ Taller de factorización y productos notables paso a paso
✔ Representación gráfica de relaciones algebraicas en grupo
✔ Retos de patrones y secuencias numéricas
✔ Proyecto final integrador con problemas de la vida real
● Estudio Independiente:
✔ Práctica guiada con hojas de ejercicios de factorización
✔ Uso de plataformas como Desmos o GeoGebra para practicar gráficos
✔ Desafíos personales de patrones, secuencias y problemas de aplicación
REREFENCIAS
Baldor, A. (2022). Álgebra. Editorial Grupo Patria (Factorización y productos notables)
SEP (Libros de Texto Gratuitos de Matemáticas, Secundaria, 3º)
Stewart, J. (2018). Álgebra Básica y Elemental. McGraw-Hill
Recursos digitales: Desmos, GeoGebra para gráficos y patrones
