INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE ACCIÓN CONJUNTA
“Padre Iluminato”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
3° BIMESTRE
“LIENZO LEAN CANVAS Parte 1”
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1 Área : EPT (Contabilidad)
I.2 Grado y Sección : 1° A,B,C
I.3 Fecha : 11/08/2025
I.4 Duración : 135 minutos
I.5 Docente : Joe Freddy Caro Prince
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE PRODUCTO INSTRUMENTO
DE DE
DESEMPEÑO EVALUACION EVALUACIÓN
PRECISADO APRENDIZAJ
COMPETENCIA/
DESEMPEÑOS E
CAPACIDADES (EVIDENCIA
DE LA
SESIÓN)
Realiza Analiza una Define los clientes
observaciones o situación objetivos Modelo de
GESTIONA entrevistas Identifica los negocio
problemática Lista de
PROYECTOS DE individuales para problemas que LEAN
identificada tienen el cliente.
cotejo
EMPRENDIMIENTO explorar en equipo CANVAS
ECONÓMICO O necesidades o mediante Proposición de
SOCIAL problemas de un observaciones o valor única (PVU) y
grupo de usuarios entrevistas, se indica lo que
para satisfacerlos o completando de ofrecemos para
solucionar los
resolverlos desde su manera
campo de interés. problemas.
colaborativa el Listar las tres
Lienzo Lean Canvas características
plantea alternativas
de propuesta de para plantear principales que
valor creativas y las alternativas solucionarán el
creativas de problema.
representa a través
de prototipos para propuesta de valor,
su validación con evaluándolas según
posibles usuarios. criterios éticos,
selecciona una ambientales,
propuesta de valor
sociales y
en función de su
implicancia ética,
económicos;
ambiental, social y selecciona la más
resultado viable y la
económico. representa
mediante un
Emplea habilidades prototipo básico,
técnicas para
producir un bien o empleando
brindar servicio habilidades
siendo responsable técnicas de manera
con el ambiente y
teniendo en cuenta
segura y
normas de responsable con el
seguridad en el ambiente.
trabajo.
DESEMPEÑOS CRITERIOS
ADAPT. ADAPTADOS
(estudiantes con (estudiantes con
NEE) NEE)
CAPACIDADES Crea una propuesta Participa en la
Crea Propuesta de de valor al organizar elaboración del
valor y sintetizar lienzo de modelo
Aplica habilidades información sobre las de negocio Lean
técnicas necesidades de las Canvas
Trabaja personas utilizando
Cooperativamen técnicas adecuadas
te Para Lograr
Objetivos y
Metas
Evalúa Los
Resultados Del
Proyecto De
Emprendimiento
COMPETENCIAS SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
TRANSVERSALES
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
III. ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque de búsqueda de la excelencia
Enfoque de derechos
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
Estrategias/Procedimientos RECURSOS
Momentos
El docente saluda a los estudiantes y les da la bienvenida con alegría y entusiasmo.
ANTES DE
LA CLASE
Se realiza la oración con el apoyo de los estudiantes
Se recuerdan las normas de convivencia
Psicomotricidad.
EL Docente pregunta cómo se sienten el día hoy
Se les presenta a los estudiantes una situación retadora del tema.
El docente valora y sistematiza las respuestas dadas sobre cómo se sienten, sus
expectativas y lo que desean, así como también explica la importancia de: NOS
PREPARAMOS PARA PREVENIR DIFERENTES SITUACIONES DE RIESGO
Se les recuerda a los estudiantes cual es el propósito de la actividad y el criterio
EN CLASE de evaluación
Bienvenida y Saludo: El docente saluda a los estudiantes y crea un ambiente de
motivación.
Propósito y organización de la sesión de aprendizaje: Explicar
que hoy aprenderán a gestionar un proyecto de emprendimiento
utilizando el lienzo Lean Canvas.
Motivación relacionada con el propósito de la actividad: Resaltar la
importancia de identificar las necesidades del cliente y crear soluciones
innovadoras.
Recojo de saberes previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es
emprender y qué aspectos creen que son importantes al iniciar un
negocio.
Gestión y acompañamiento del desarrollo de las competencias:
Guiar a los estudiantes en la creación de su propio lienzo Lean Canvas.
Presentar los conceptos clave del lienzo Lean Canvas.
¿Qué es el Lienzo Lean Canvas?
Lean Canvas es una herramienta que se utiliza en la fase inicial de creación de una
empresa, y su objetivo es validar de forma clara y visual el modelo de negocio.
Identificar sus debilidades y fortalezas, y aplicar las optimizaciones convenientes
para aumentar sus posibilidades de tener beneficios.
En resumen, el Lean Canvas ayuda a los emprendedores a:
Validar sus ideas de negocio de manera rápida y eficiente.
Identificar problemas y riesgos potenciales desde el principio.
Optimizar su modelo de negocio para aumentar las posibilidades de éxito.
Comunicar su visión de manera clara y concisa.
Primero definimos cada uno de los bloques del lienzo lean y después lo
aplicaré a un ejemplo concreto.
Segmento de clientes: Explica cual es tu segmento de clientes
objetivo para tu idea de negocio innovadora. Es importante que
definas quién es tu Early Adopter. Para trabajar sobre este aspecto
puedes hacerlo utilizando herramientas como el diagrama de
persona o el mapa de empatía.
Problema: Es importante reflexionar sobre qué problema padece
tu cliente que tu producto/servicio pretende solucionar.
Proposición de valor única: Debes tener claro qué es los que tu
empresa va a ofrecer para solucionar los problemas detectados.
Para ello escribe en este bloque (ayudándote de un post-it) en una
frase clara, simple y sencilla, qué te hace especial y cómo vas a
ayudar a tus clientes a solucionar su problema
Solución: Debes listar las tres características principales de tu
producto/servicio
Los estudiantes completan su propio lienzo Lean Canvas para un
proyecto de emprendimiento
Fichas prácticas: Se proporciona a los estudiantes un modelo de
lienzo Lean Canvas y ejemplos de proyectos.
Se evalúa todo el desarrollo de la sesión con la lista de cotejo
Preguntas de metacognición: 1. ¿Qué aspectos consideraste más
CIERRE importantes al elaborar tu lienzo Lean Canvas? 2. ¿Cómo crees que tu
propuesta de valor se diferencia de otras en el mercado? 3. ¿Qué
desafíos anticipas al implementar tu proyecto de emprendimiento?
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Joe Freddy Caro Prince Edith K. Anampa Torres
Docente Coordinadora
--------------------------------------
Cecilia E. Blas Sosa
Subdirectora
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE ACCIÓN CONJUNTA
“Padre Iluminato”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03
3° BIMESTRE
“LIENZO LEAN CANVAS Parte 2”
I.DATOS INFORMATIVOS:
IV.1 Área : EPT (Contabilidad)
IV.2 Grado y Sección : 1° A,B,C
IV.3 Fecha : 11/08/2025
IV.4 Duración : 135 minutos
IV.5 Docente : Joe Freddy Caro Prince
II.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE PRODUCTO INSTRUMENTO
DE DE
DESEMPEÑO EVALUACION EVALUACIÓN
PRECISADO APRENDIZAJ
COMPETENCIA/
DESEMPEÑOS E
CAPACIDADES (EVIDENCIA
DE LA
SESIÓN)
Realiza Analiza una Establece los
observaciones o situación canales, fuentes de Modelo de
GESTIONA entrevistas negocio
problemática ingreso, estructura Lista de
PROYECTOS DE individuales para LEAN
identificada de costo, ventaja cotejo
EMPRENDIMIENTO explorar en equipo CANVAS
ECONÓMICO O necesidades o mediante especial y métricas
SOCIAL problemas de un observaciones o clave de su
grupo de usuarios entrevistas, proyecto de
para satisfacerlos o completando de emprendimiento
resolverlos desde su manera
campo de interés. colaborativa el
Lienzo Lean Canvas
plantea alternativas
de propuesta de para plantear
valor creativas y las alternativas
representa a través creativas de
de prototipos para propuesta de valor,
su validación con evaluándolas según
posibles usuarios. criterios éticos,
selecciona una ambientales,
propuesta de valor
sociales y
en función de su
implicancia ética,
económicos;
ambiental, social y selecciona la más
resultado viable y la
económico. representa
mediante un
Emplea habilidades prototipo básico,
técnicas para
producir un bien o empleando
brindar servicio habilidades
siendo responsable técnicas de manera
con el ambiente y
teniendo en cuenta
segura y
normas de responsable con el
seguridad en el ambiente.
trabajo.
DESEMPEÑOS CRITERIOS
ADAPT. ADAPTADOS
(estudiantes con (estudiantes con
NEE) NEE)
CAPACIDADES Crea una propuesta Participa y colabora
Crea Propuesta de de valor al organizar dando su opinión
valor y sintetizar para la elaboración
Aplica habilidades información sobre las del modelo de
técnicas necesidades de las negocio LEAN
Trabaja personas utilizando CANVAS
Cooperativamen técnicas adecuadas
te Para Lograr
Objetivos y
Metas
Evalúa Los
Resultados Del
Proyecto De
Emprendimiento
COMPETENCIAS SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
TRANSVERSALES
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
III.ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque de búsqueda de la excelencia
Enfoque de derechos
SECUENCIA DIDÁCTICA
Estrategias/Procedimientos RECURSOS
Momentos
El estudiante ingresa a la plataforma CUBICOL y observa el video sobre
ANTES DE
MODELO DE NEGOCIO LEAN CANVAS
LA CLASE
a través del siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=H23XhlpZ6xM
El docente inicio la sesión saludando cordialmente a los estudiantes. El docente
EN CLASE
presenta el relato: La vaca.
Los estudiantes observan y responden a las siguientes preguntas:
¿Si la vaca no hubiese sido desbarrancada la familia seguiría igual? ¿Por qué?
¿No creen que nuestras familias también deberían buscar otras alternativas de
producción o de servicio que se pueden realizar con los recursos de nuestro barrio
o comunidad?
¿Qué enseñanza te da este relato?
Se les pide que escriban la propuesta de valor definida en la sesión anterior. Luego,
se les pide que formen sus grupos de trabajo. Cada grupo tendrá que trabajar cada
punto del CANVAS durante 30 minutos, haciendo un plan específico por cada punto.
Punto 5. Canales
La manera de hacer llegar mi producto a los clientes será mediante la venta online a
través de la página web y el envío del producto mediante un transporte de
mercancías.
Además, dispondré de atención telefónica y vía mail para solucionar las incidencias,
preguntas y demás temas que surjan.
Punto 6. Flujo de Ingresos
Los ingresos vendrán por la venta de producto en la tienda online. Además, se puede
pensar en dar formación, webinars o talleres por ejemplo de cocina con Stevia,
repostería con Stevia o similar.
Existe la opción de editar Ebooks con recetas de cocina por ejemplo.
Punto 7. Estructura de Coste
En este caso, el coste asociado al proyecto serán los impuestos que tenga que pagar
por la actividad comercial, el mantenimiento, diseño y programación de la web y del
servidor, compra de producto, toda la labor de marketing y posicionamiento en
Internet que debería hacer, contenidos y redes sociales, así como transportes, viajes,
sueldos, etc.
Punto 8. Métricas Clave
La métrica clave es algo que debería ir variando conforme vaya avanzando la
empresa. Inicialmente, me fijaría en la velocidad de captación de nuevos clientes y
también en la recurrencia de esos clientes.
Punto 9. Ventaja Especial
La ventaja especial sería la posibilidad de ofrecer recetas, cursos y envíos exclusivos
de productos a los clientes y suscriptores de la web.
Al cabo de los 30 minutos, cada grupo en papelógrafo expondrá su porción del
CANVAS. Los estudiantes de los demás grupos deberán colaborar dando su opinión
y comentando, al final la docente pondrá las ideas más importantes y aquellas
valoradas por todos en el CANVAS principal en la pizarra.
Al terminar las exposiciones, se le asigna unas tareas concretas a cada grupo
Preguntas de metacognición: 1. ¿Qué aspectos consideraste más
CIERRE importantes al elaborar tu lienzo Lean Canvas? 2. ¿Cómo crees que tu
propuesta de valor se diferencia de otras en el mercado? 3. ¿Qué
desafíos anticipas al implementar tu proyecto de emprendimiento?
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Joe Freddy Caro Prince Edith K. Anampa Torres
Docente Coordinadora
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Cecilia E. Blas Sosa
Subdirectora
LISTA DE COTEJO
TEMA “”
1° Sec. SECCIÓN A FECHA Del 11 al 15 de AGOSTO
COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS
Realiza observaciones o entrevistas individuales para explorar en equipo necesidades o
GESTIONA PROYECTOS DE Crea propuestas de valor problemas de un grupo de usuarios para satisfacerlos o resolverlos desde su campo de
EMPRENDIMIENTO interés.
ECONÓMICO O SOCIAL Aplica habilidades técnicas Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar servicio siendo
responsable con el ambiente y teniendo en cuenta normas de seguridad en el
trabajo.
DESCRIPTORES
Selecciona el Define la Establece los
segmento de propuesta de canales,
clientes y el valor única y la fuente de
establece el solución ingreso y
PUNTAJE
ESTUDIANTES problema estructura de
costo
Logrado
Logrado
Proceso
Proceso
Proceso
Lograd
Inicio
Inicio
Inicio
o
1 ALVARADO GUEVARA, Kiara Virginia
2 BONIFACIO ARAMBURU, Julio Cesar Esteban
3 CASTILLO CHIRICENTE, Joaquin Antonio
4 DÍAZ ZEGARRA, Yasser Firat
5 EME CASTRO, Eimee Angelina
6 ESTRADA LISTER, Martín Jesús
7 LAZARINOS ROJAS, Sebastian
8 LIZARRAGA UZATEGUI, Giovanna Micaela
9 LIZARRAGA UZATEGUI, José Mateo
10 PEREIRA FIGUEROA, Augusto Sebastian
11 QUILLAMA ONCOY, Shinji Neymar
12 RIOS MIRANDA, Christina Massiel
13 RUIZ HERBOZO, André Gabriel
14 SULCA ANGULO, Adriano Mario
15 ULLOA LERTORA, Vasco Joaquin
16 VAN DER VEEN NAPA, Angelo José
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Joe Freddy Caro Prince Edith K. Anampa Torres
Docente de EPT Coordinador
--------------------------------------
Cecilia E. Blas Sosa
Subdirectora
LISTA DE COTEJO
TEMA “MI FODA PERSONAL Y DE NEGOCIO”
1° Sec. SECCIÓN B FECHA Del 11 al 15 de AGOSTO
COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS
Realiza observaciones o entrevistas individuales para explorar en equipo necesidades o
GESTIONA PROYECTOS DE problemas de un grupo de usuarios para satisfacerlos o resolverlos desde su campo de
EMPRENDIMIENTO Crea propuestas de valor
interés.
ECONÓMICO O SOCIAL Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar servicio siendo
Aplica habilidades técnicas responsable con el ambiente y teniendo en cuenta normas de seguridad en el
trabajo.
DESCRIPTORES
Selecciona el Define la Establece los
segmento de propuesta de canales,
clientes y el valor única y la fuente de
establece el solución ingreso y
PUNTAJE
ESTUDIANTES problema estructura de
costo
Logrado
Logrado
Proceso
Proceso
Proceso
Lograd
Inicio
Inicio
Inicio
o
1 ALVAREZ RUIZ, Karla Briseida
2 BEJARANO AGUILAR, Thiago Jair Fernando
3 CAÑAZACA ENRIQUEZ, Gael Yeremy
4 CLAVO ALDAZ, Luis Fabrizzio
5 CONTRERAS GARCÍA, Janice Letizia
6 FLORES ACHIRI, Flavio Enrique
7 GADEA LITUMA, Gian Piero
8 HUACCAICACHAC BERMUDO, Fabian Alfredo
9 HUERTAS ROJAS, Valeria Cristina
10 MENENDEZ PEREZ, Matias Dhiago
11 PACHECO CANO, Samir Smith
12 PARUTA PARRA, Angel Alexander
13 SHERON JULON, Stéfano
14 VASQUEZ TORRES, Jhan Franco
15 YUJRA AQUISE, Luis Fernando
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Joe Freddy Caro Prince Edith K. Anampa Torres
Docente de EPT Coordinador
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Cecilia E. Blas Sosa
Subdirectora
LISTA DE COTEJO
TEMA “MI FODA PERSONAL Y DE NEGOCIO ”
1° Sec. SECCIÓN C FECHA Del 11 al 15 de Agosto
COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS
Realiza observaciones o entrevistas individuales para explorar en equipo necesidades o
GESTIONA PROYECTOS DE problemas de un grupo de usuarios para satisfacerlos o resolverlos desde su campo de
Crea propuestas de valor
interés.
EMPRENDIMIENTO
Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar servicio siendo
ECONÓMICO O SOCIAL Aplica habilidades técnicas responsable con el ambiente y teniendo en cuenta normas de seguridad en el
trabajo.
DESCRIPTORES
Selecciona el Define la Establece los
segmento de propuesta de canales, fuente
clientes y el valor única y la de ingreso y
PUNTAJE
ESTUDIANTES establece el solución estructura de
problema costo
Logrado
Logrado
Proceso
Proceso
Proceso
Lograd
Inicio
Inicio
Inicio
o
1 ALIAGA PÉREZ, Mateo Alexander
2 ALVAREZ HUINCHO, Leonel José
3 BENITES ANGULO, Arianna Estrella
4 CONTRERAS ARELLANO, Alfonso Gustavo
5 CUADROS APARCANA, Thiago Martin
6 GREY YAURIMA, Krystell Andrea
7 HEREDIA CHAPA, Mauricio Daniel
8 HUACHANI MEDINA, Michelle Miley
9 IPARRAGUIRRE ALCA, Therius Eber Antony
10 HUARACA POLO, Jhan Franco
11 ISLA FLORES, Juan Leonardo
12 LOPEZ CALERO, Joaquin Guillermo
13 PILLPA SANTOS, Angel Jesus
14 ROJAS ALARCON, Alice Franscesca
15 SANTISTEBAN ROMERO, Jack Antuan
16 VILLANUEVA SUCNIER, Paolo Fabiano
----------------------------------- ---------------------------------------
Joe Freddy Caro Prince Edith K. Anampa Torres
Docente de EPT Coordinador
--------------------------------------
Cecilia E. Blas Sosa
Subdirectora
FICHA DE TRABAJO
Ficha de actividad N° 06
EPT y CONTABILIDAD– Prof. Freddy Caro Prince 1°A, B, C
Ejemplo de Lean Canvas
RETO: Realiza tu lienzo de Lean Canvas de tu proyecto de emprendimiento
