8 de junio de 2025 Actividades de
aprendizaje
realizadas en clase
Actividad 9
NOGALES CAIXBA AMERICA JOSELYN
FACULTAD DE PEDAGOGÍA REGIÓN VERACRUZ
Relación de los personajes y los paradigmas del conocimiento
Brad Cohen: Él viene representando el pragmatismo, porque siempre está
buscando soluciones útiles y efectivas para seguir adelante. Por ejemplo, cuando
los directores lo rechazan por su condición, él no se rinde, sino que mejora su
presentación, y aprende de cada experiencia para lograr que confíen en él (aquí
también se ve el empirismo). También podemos ver que representa el criticismo, ya
que su actitud crítica lo lleva a no aceptar lo que otros dicen sobre sus limitaciones
sin antes reflexionar.
Papá de Brad: Él se muestra al inicio como una persona que cree. Piensa que, si
su hijo se esfuerza mucho o se “comporta”, dejará de tener tics. Esto representa
una actitud racionalista, pues cree que todo puede resolverse con el control y en
soluciones lógicas que considera deberían funcionar. Al principio no entiende que el
Tourette no es algo que se pueda eliminar con lógica o fuerza de voluntad, aunque
con el tiempo va cambiando esa idea.
Mamá de Brad: Ella es un gran apoyo para Brad y creyó en él desde que era niño.
Su actitud representa el empirismo, porque presta mucha atención a la experiencia
de su hijo, observa sus avances, lo escucha, y no se basa solo en lo que dice la
medicina. También tiene un lado que representa lo crítico, porque no acepta los
diagnósticos negativos sin investigar y buscar alternativas.
Directores y entrevistadores: Varios de los directores que entrevistan a Brad
tienen posturas dogmáticas porque rechazan su candidatura solo por ver su
condición, y no dan oportunidad de que demuestre sus habilidades. También se ve
representado el subjetivismo, ya que juzgan desde sus creencias personales sin
tomar en cuenta el contexto y la realidad de cómo es Brad siendo educador.
Alumnos de Brad: Los niños que tiene como alumnos en su primer trabajo van
conociéndolo a través de la experiencia diaria. Al principio se sorprenden por sus
tics, pero con el tiempo lo entienden porque lo ven actuar, lo escuchan hablar, y lo
aceptan como es. Con ellos se refleja una actitud fenomenalista, ya que aprenden
a interpretar su comportamiento tal como lo viven, y también una visión empirista,
basada en lo que observan y sienten.
Reseña
La película nos muestra la historia de Brad Cohen, un joven que tiene síndrome de
Tourette y a pesar de los obstáculos que enfrenta desde pequeño, lucha por cumplir
su sueño de ser maestro. A lo largo de su vida, encuentra obstáculos y también
personas clave que sirven de apoyo o de desafío. También como el maestro nos
dijo, ellos muestran distintos paradigmas del conocimiento.
Uno de los aprendizajes es que el conocimiento no solo se acomoda a una sola
forma de pensar. Brad representa a alguien que combina la experiencia (empirismo),
la razón (criticismo) y lo útil (pragmatismo), demostrando que aprender y enseñar
no debe ser algo estático. Enseña que no es suficiente repetir ideas establecidas o
estar siguiendo normas rígidas; hay que buscar adaptarse, buscar estrategias
nuevas y también confiar en las capacidades que uno tiene y la de los demás.
También se ve que la inclusión no es solo aceptar a alguien diferente, sino permitirle
participar y aportar con lo que es. Brad no busca compasión, él quiere que le den
oportunidades. Es por ello que debemos detenernos a pensar qué tan abierto esta
cada uno a comprender las diferencias, y cómo nuestras ideas/ formas de pensar
pueden limitar o no el aprendizaje.
Además, la película nos enseña que el cómo pensamos puede cambiar (cambiar de
paradigma). Por ejemplo, el papá de Brad empezó siendo rígido, pero con el tiempo
fue comprendiendo que su hijo necesitaba ser comprendido, no corregido. Ese
cambio demuestra que nuestras creencias no son fijas y que aprendemos siempre
y cuando uno está dispuesto a escuchar y observar.
Por último, hay que hablar de que un buen docente no es el que lo sabe todo, sino
el que logra conectar con sus alumnos y dejar una huella en ellos. Brad logró eso
además de que enseñó valores como la empatía, la aceptación al lograr que lo
aceptaran con todo y su condición.
