Curso Universitario
Didáctica de la Léxico Semántica
en Secundaria y Bachillerato
Curso Universitario
Didáctica de la Léxico
Semántica en Secundaria
y Bachillerato
» Modalidad: online
» Duración: 6 semanas
» Titulación: TECH Global University
» Acreditación: 6 ECTS
» Horario: a tu ritmo
» Exámenes: online
Acceso web: [Link]/educacion/curso-universitario/didactica-lexico-semantica-secundaria-bachillerato
Índice
01 02
Presentación Objetivos
pág. 4 pág. 8
03 04 05
Dirección del curso Estructura y contenido Metodología
pág. 12 pág. 18 pág. 22
06
Titulación
pág. 30
01
Presentación
El programa en Didáctica de la Léxico Semántica en Secundaria y Bachillerato, resulta
una herramienta fundamental para todos aquellos docentes que deseen especializarse
en la enseñanza para jóvenes, ya que tiene en consideración aspectos relevantes
ligados a la edad del alumnado y sus necesidades.
Presentación | 05
Este Curso Universitario en Didáctica de la Léxico
Semántica en Secundaria y Bachillerato generará
una sensación de seguridad en el desempeño
de tu profesión, que te ayudará a crecer personal
y profesionalmente”
06 | Presentación
La enseñanza en secundaria implementa los conocimientos lingüísticos que le Este Curso Universitario en Didáctica de la Léxico Semántica en Secundaria
fueron presentados al alumno en su edad temprana y propicia el pleno desarrollo de y Bachillerato contiene el programa educativo más completo y actualizado
competencias comunicativas. La presentación atractiva de contenidos prima en el aula del mercado. Sus características más destacadas son:
para potenciar la atención del grupo, su motivación y aproximación a los contenidos Desarrollo de más de 75 casos prácticos presentados por expertos en Didáctica
didácticos y para favorecer su instrucción y posterior aplicación. de Lengua y Literatura para Secundaria y Bachillerato
El presente Curso Universitario presta una atención especial a la didáctica de ELE, Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están
ya que uno de los objetivos principales es preparar a los docentes para la enseñanza concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas
en grupos multiculturales y donde conviven varios idiomas. Por todo ello, se presentan indispensables para el ejercicio profesional
diferentes enfoques metodológicos para facilitar la labor del docente y la creación Novedades sobre la Didáctica de Lengua y Literatura para Secundaria y Bachillerato
de actividades en este marco específico. La interacción es primordial para minimizar
Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para
el impacto multicultural y posibilitar el paso aula como espacio docente a espacio
mejorar el aprendizaje
social. Por último, se enfatizará la relevancia de las tecnologías de la información
Con especial hincapié en metodologías innovadoras en Didáctica de Lengua
y la comunicación en el ámbito docente.
y Literatura para Secundaria y Bachillerato
Su presencia en el aula reporta amplios beneficios y ayuda a la exposición de
Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros
contenidos. Nuevamente, la labor del docente es fundamental en su uso, ya que debe
de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
crear una base de recursos digitales que sea fiable y esté orientada a la enseñanza
Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil
en Secundaria y Bachillerato.
con conexión a internet
En conclusión, se observa que el Curso Universitario en Didáctica de la Léxico
Semántica en Secundaria y Bachillerato se centra en desarrollar las competencias
y habilidades lingüísticas de comprensión y producción oral y escrita. La elaboración
de una planificación de didáctica, y sus correspondientes unidades, deben orientarse
hacia la consecución de una serie de objetivos igualmente establecidos al comienzo
del año lectivo. La relevancia de la preparación del profesorado para la enseñanza Actualiza tus conocimientos a través
de ELE y la aplicación práctica de dichos fundamentos, en un grupo multicultural que del programa de Curso Universitario
tenga un contacto limitado con la Lengua Española, prima en el presente programa
pues, a menudo, el educador se enfrenta a dicha situación actualmente.
en Didáctica de la Léxico Semántica
En último lugar, se presentan los beneficios que reporta el uso de una base de recursos
en Secundaria y Bachillerato”
digitales propia que resulte práctica y fiable por sus contenidos.
Presentación | 07
Aumenta tu seguridad en la toma de
decisiones actualizando tus conocimientos
Este Curso Universitario es la mejor inversión
a través de este Curso Universitario.
que puedes hacer en la selección de un
programa de actualización por dos motivos:
además de poner al día tus conocimientos
en didáctica de la léxico semántica para Aprovecha la oportunidad para conocer los
Secundaria y Bachillerato, obtendrás una últimos avances en didáctica de la léxico
constancia por TECH Global University” semántica para Secundaria y Bachillerato y
mejorar la especialización de tus alumnos.
Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la didáctica de
la léxico semántica para Secundaria y Bachillerato, que vierten en esta especialización
la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a
sociedades de referencia y universidades de prestigio.
Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa,
permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno
simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse
ante situaciones reales.
El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas,
mediante el cual el educador deberá tratar de resolver las distintas situaciones de
práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa. Para ello, el educador
contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por
reconocidos expertos en el campo de la Didáctica de Lengua y Literatura para
Secundaria y Bachillerato y con gran experiencia docente.
02
Objetivos
El Curso Universitario en Didáctica de la Léxico Semántica en Secundaria y Bachillerato,
está orientado a facilitar la actuación del profesional dedicado a trabajar y enseñar la
Lengua y la Literatura en adolescentes e incluso, en adultos.
Objetivos | 09
Este Curso Universitario está orientado para que
consigas actualizar tus conocimientos en Didáctica
de Lengua y Literatura para Secundaria y Bachillerato,
con el empleo de la última tecnología educativa,
para contribuir con calidad y seguridad a la toma
de decisiones y seguimiento de estos alumnos”
10 | Objetivos
Objetivos generales
Determinar y concretar los elementos que forman parte del proceso enseñanza-
aprendizaje en la educación para jóvenes y perfilar los fundamentos, habilidades
y competencias del docente como elemento pedagógico y facilitador de contenidos
Definir los rasgos que caracterizan al alumnado y ofrecer una serie de técnicas
para desempeñar las labores docentes de un modo idóneo
Objetivos | 11
Objetivos específicos
Conocer los fundamentos básicos para la enseñanza de la léxico-semántica
Profundizar en las diferentes metodologías para el aprendizaje de la léxico-semántica
Ser capaz de enseñar con ejercicios basados en la práctica de la léxico-semántica
Aprovecha la oportunidad y da
el paso para ponerte al día en
las últimas novedades en la
Didáctica de Lengua y Literatura
para Secundaria y Bachillerato”
03
Dirección del curso
El programa incluye en su cuadro docente expertos de referencia en didáctica de la
léxico semántica para Secundaria y Bachillerato que vierten en esta especialización la
experiencia de su trabajo. Además participan, en su diseño y elaboración, otros expertos
de reconocido prestigio que completan el programa de un modo interdisciplinar.
Dirección del curso | 13
Aprende de profesionales de referencia,
los últimos avances en los procedimientos
en el ámbito de la didáctica de la léxico
semántica para Secundaria y Bachillerato”
14 | Dirección del curso
Dirección
Dr. Arroyo Fernández, Alejandro
Docente y experto en cultura y lengua hispana en el Instituto Cervantes
Profesor de Español. Instituto Cervantes
Profesor de español. Volkshochschule VHS Köln, Alemania
Profesor de español. Volkshochschule Frechen, Alemania
Profesor de español. Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Alemania
Colaborador en revistas digitales de crítica literaria y docente de español para extranjeros en España
Doctorado Estudios Literarios, Literatura norteamericana. Universidad Complutense de Madrid
Licenciado en Filología Inglesa
Especializado en literatura norteamericana contemporánea y literatura victoriana
Máster en Estudios Literarios Europeos
Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera
Dirección del curso | 15
Dña. Jiménez Romero, Yolanda
Asesora Pedagógica y Colaboradora Externa Educativa
Coordinadora Académica en Campus Universitario Online
Directora Territorial del Instituto Extremeño-Castilla la Mancha de Altas Capacidades
Creación de Contenidos Educativos INTEF en el Ministerio de Educación y Ciencia
Grado de Educación Primaria Mención en Inglés
Psicopedagoga por la Universidad Internacional de Valencia
Máster en Neuropsicología de las Altas Capacidades
Máster en Inteligencia Emocional Especialista en Practitioner PNL
Profesores
Dña. Puertas Yáñez, Amaya Dña. Mejías, María José
Maestra de Primaria Maestra de Educación Primaria en el Colegio Jaby
Coordinadora de Bilingüismo e Internacionalización en el Colegio JABY Educadora Infantil en la Escuela Infantil Mi Pequeño Mundo
Licenciada en Ciencias de la Información por la Universidad Complutense de Madrid Graduada en Magisterio en Educación Infantil por la Universidad Camilo José Cela
Especialista en Inglés como Lengua Extranjera por la Universidad Autónoma de Madrid Graduada en Magisterio en Educación Primaria por la Universidad Camilo José Cela
Máster en Educación Bilingüe por la Universidad de Alcalá de Henares Máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos
Máster en Atención a las NEE en Educación Infantil y Primaria
Miembro de: Subred Universitaria de Comunidades de Aprendizaje de Madrid (SUCAM)
16 | Dirección del curso
Dña. Azcunaga Hernández, Amaia
Especialista en Interpretación y Traducción de Idiomas
Integrante del Equipo de Servicios Internacionales en McKinsey & Company, Polonia
Profesora de Lenguas Extranjeras con experiencia docente en varios países
y ámbitos educativos
Grado, Interpretación y Traducción de Idiomas por la Universidad Politécnica
de Valencia
Máster en Didáctica del español como Lengua Extranjera
Especialista en dinámicas de grupo aplicadas a la enseñanza
D. Velasco Rico, Guillermo
Examinador DELE y Escritor Creativo
Profesor de Español en Just Spanish
Colaborador en Diario de Burgos
Profesor de Español en la Universidad Complutense de Madrid
Diseñador de Contenidos en Deliberate Spanish
Coordinador académico del Centro de Estudios Hispánicos de Sarajevo
Cátedra Universitaria en la Agencia Española de Cooperación Internacional para el
desarrollo (AECID)
Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad Complutense de Madrid
Máster en ELE por la Universidad Complutense de Madrid
Certificado Examinador DELE por el Instituto Cervantes
Dirección del curso | 17
D. Gris Ramos, Alejandro
Ingeniero Técnico en Informática de Gestión
CEO & Founder de Club de Talentos
CEO Persatrace, Agencia de Marketing Online
Director de Desarrollo de Negocio en Alenda Golf
Director del Centro de Estudios PI
Director del Departamento de Ingeniería de Aplicaciones Web en Brilogic
Programador Web en Grupo Ibergest
Programador Software/Web en Reebok Spain
Ingeniero Técnico en Informática de Gestión
Máster en Digital Teaching and Learning, Tech Education
Máster en Altas Capacidades y Educación Inclusiva
Máster en Comercio Electrónico
Especialista en Últimas Tecnologías Aplicadas a la Docencia, Marketing Digital,
Desarrollo de Aplicaciones Web y de Negocios en Internet
Aprovecha la oportunidad para
conocer los últimos avances
en esta materia para aplicarla
a tu práctica diaria”
04
Estructura y contenido
La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de
los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes
de la relevancia de la actualidad de la especialización innovadora, y comprometidos
con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.
Estructura y contenido | 19
Este Curso Universitario en Didáctica
de la Léxico Semántica en Secundaria y
Bachillerato contiene el programa científico
más completo y actualizado del mercado”
20 | Estructura y contenido
Módulo 1. Didáctica de la Léxico-semántica
1.1. Introducción a la léxico-semántica
1.1.1. Precedentes históricos
1.1.2. Significación
1.1.3. Signos y símbolos
1.1.4. Comunicación Lingüística. El signo lingüístico
1.2. Fundamentos básicos
1.2.1. ¿Qué es la Semántica?
1.2.2. Semántica ¿ciencia?
1.2.3. Semántica estructural
1.2.4. Semántica y sociedad
1.3. Aprendizaje y adquisición
1.3.1. Principios básicos
1.3.2. Métodos pedagógicos
1.3.3. Desarrollo evolutivo
1.3.4. Dificultades
1.4. Producción y creación
1.4.1. El léxico español
1.4.2. Clasificación del léxico
1.4.3. Formación de palabras
1.4.4. Fenómenos semánticos
1.5. La aplicación léxico-semántica
1.5.1. Necesidad de enseñanza explícita de léxico
1.5.2. Lexemática
1.6. El aprendizaje activo
1.6.1. ¿Qué es?
1.6.2. Modelo pedagógico
1.6.3. Importancia del Aprendizaje Activo
1.6.4. Herramientas dentro del aula
Estructura y contenido | 21
1.7. Los diccionarios
1.7.1. Tipología
1.7.2. El proceso de selección
1.7.3. El diccionario como recurso pedagógico
1.7.4. Herramienta de aprendizaje
1.7.5. Recursos y estrategias
Una experiencia de especialización
única, clave y decisiva para impulsar
tu desarrollo profesional”
05
Metodología
Este programa de capacitación ofrece una forma diferente de aprender. Nuestra
metodología se desarrolla a través de un modo de aprendizaje de forma
cíclica: el Relearning.
Este sistema de enseñanza es utilizado, por ejemplo, en las facultades de medicina
más prestigiosas del mundo y se ha considerado uno de los más eficaces por
publicaciones de gran relevancia como el New England Journal of Medicine.
Metodología | 23
Descubre el Relearning, un sistema que abandona el
aprendizaje lineal convencional para llevarte a través de
sistemas cíclicos de enseñanza: una forma de aprender
que ha demostrado su enorme eficacia, especialmente
en las materias que requieren memorización”
24 | Metodología
En TECH Education School empleamos el Método del Caso
Ante una determinada situación concreta, ¿qué debería hacer un profesional? A lo largo
del programa, los estudiantes se enfrentarán a múltiples casos simulados, basados
en situaciones reales en los que deberá investigar, establecer hipótesis y, finalmente,
resolver la situación. Existe abundante evidencia científica sobre la eficacia del método.
Con TECH el educador, docente o
maestro experimenta una forma
de aprender que está moviendo
los cimientos de las universidades
tradicionales de todo el mundo.
Se trata de una técnica que desarrolla el espíritu crítico y
prepara al educador para la toma de decisiones, la defensa de
argumentos y el contraste de opiniones.
Metodología | 25
¿Sabías que este método fue desarrollado
en 1912, en Harvard, para los estudiantes de
Derecho? El método del caso consistía en
presentarles situaciones complejas reales
para que tomasen decisiones y justificasen
cómo resolverlas. En 1924 se estableció como
método estándar de enseñanza en Harvard”
La eficacia del método se justifica con cuatro logros fundamentales:
1. Los educadores que siguen este método no solo consiguen la asimilación de
conceptos, sino un desarrollo de su capacidad mental, mediante ejercicios
de evaluación de situaciones reales y aplicación de conocimientos.
2. El aprendizaje se concreta de una manera sólida en capacidades prácticas
que permiten al educador una mejor integración del conocimiento a la
práctica diaria.
3. Se consigue una asimilación más sencilla y eficiente de las ideas y conceptos,
gracias al planteamiento de situaciones que han surgido de la docencia real.
4. La sensación de eficiencia del esfuerzo invertido se convierte en un estímulo
muy importante para el alumnado, que se traduce en un interés mayor en los
aprendizajes y un incremento del tiempo dedicado a trabajar en el curso.
26 | Metodología
Relearning Methodology
TECH aúna de forma eficaz la metodología del Estudio de Caso con
un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que
combina 8 elementos didácticos diferentes en cada lección.
Potenciamos el Estudio de Caso con el mejor método de enseñanza
100% online: el Relearning.
El educador aprenderá mediante casos
reales y resolución de situaciones
complejas en entornos simulados de
aprendizaje. Estos simulacros están
desarrollados a partir de software de
última generación que permiten facilitar
el aprendizaje inmersivo.
Metodología | 27
Situado a la vanguardia pedagógica mundial, el método Relearning ha conseguido
mejorar los niveles de satisfacción global de los profesionales que finalizan sus
estudios, con respecto a los indicadores de calidad de la mejor universidad online en
habla hispana (Universidad de Columbia).
Con esta metodología se han capacitado más de 85.000 educadores con un éxito
sin precedentes en todas las especialidades. Nuestra metodología pedagógica está
desarrollada en un entorno de máxima exigencia, con un alumnado universitario de
un perfil socioeconómico medio-alto y una media de edad de 43,5 años.
El Relearning te permitirá aprender con menos
esfuerzo y más rendimiento, implicándote más
en tu especialización, desarrollando el espíritu
crítico, la defensa de argumentos y el contraste de
opiniones: una ecuación directa al éxito.
En nuestro programa, el aprendizaje no es un proceso lineal, sino que sucede en
espiral (aprender, desaprender, olvidar y reaprender). Por eso, combinan cada uno de
estos elementos de forma concéntrica.
La puntuación global que obtiene nuestro sistema de aprendizaje es de 8.01, con
arreglo a los más altos estándares internacionales.
28 | Metodología
Este programa ofrece los mejores materiales educativos, preparados a conciencia para los profesionales:
20%
Material de estudio
Todos los contenidos didácticos son creados por los educadores especialistas que
van a impartir el programa universitario, específicamente para él, de manera que el
desarrollo didáctico sea realmente específico y concreto.
Estos contenidos son aplicados después al formato audiovisual, para crear el método
de trabajo online de TECH. Todo ello, con las técnicas más novedosas que ofrecen
piezas de gran calidad en todos y cada uno los materiales que se ponen a disposición
del alumno.
15%
Técnicas y procedimientos educativos en video
TECH acerca al alumno las técnicas más novedosas, con los últimos avances
educativos, al primer plano de la actualidad en Educación. Todo esto, en primera
persona, con el máximo rigor, explicado y detallado para su asimilación y comprensión.
Y lo mejor, puedes verlos las veces que quieras.
Resúmenes interactivos
El equipo de TECH presenta los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras
multimedia que incluyen audios, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales
con el fin de afianzar el conocimiento.
Este exclusivo sistema educativo para la presentación de contenidos multimedia fue
15% 3%
premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.
Lecturas complementarias
Artículos recientes, documentos de consenso y guías internacionales, entre otros. En
la biblioteca virtual de TECH el estudiante tendrá acceso a todo lo que necesita para
completar su capacitación.
Metodología | 29
Análisis de casos elaborados y guiados por expertos
El aprendizaje eficaz tiene, necesariamente, que ser contextual. Por eso, TECH presenta
20% los desarrollos de casos reales en los que el experto guiará al alumno a través del
desarrollo de la atención y la resolución de las diferentes situaciones: una manera clara
y directa de conseguir el grado de comprensión más elevado.
Testing & Retesting
Se evalúan y reevalúan periódicamente los conocimientos del alumno a lo largo del
programa, mediante actividades y ejercicios evaluativos y autoevaluativos para que,
17%
de esta manera, el estudiante compruebe cómo va consiguiendo sus metas.
Clases magistrales
Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos.
El denominado Learning from an Expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y
genera seguridad en las futuras decisiones difíciles.
3%
7% Guías rápidas de actuación
TECH ofrece los contenidos más relevantes del curso en forma de fichas o
guías rápidas de actuación. Una manera sintética, práctica y eficaz de ayudar al
estudiante a progresar en su aprendizaje.
06
Titulación
El Curso Universitario en Didáctica de la Léxico Semántica en Secundaria y Bachillerato
garantiza, además de la capacitación más rigurosa y actualizada, el acceso a un título
de Curso Universitario expedido por TECH Global University.
Titulación | 31
Supera con éxito esta especialización y
recibe tu diploma sin desplazamientos
ni farragosos trámites”
32 | Titulación
Este programa te permitirá obtener el título propio de Curso Universitario en Didáctica de la Léxico
Semántica en Secundaria y Bachillerato avalado por TECH Global University, la mayor Universidad
digital del mundo.
TECH Global University, es una Universidad Oficial Europea reconocida públicamente por el
Gobierno de Andorra (boletín oficial). Andorra forma parte del Espacio Europeo de Educación
Superior (EEES) desde 2003. El EEES es una iniciativa promovida por la Unión Europea que tiene
como objetivo organizar el marco formativo internacional y armonizar los sistemas de educación
superior de los países miembros de este espacio. El proyecto promueve unos valores comunes, la
implementación de herramientas conjuntas y fortaleciendo sus mecanismos de garantía de calidad
para potenciar la colaboración y movilidad entre estudiantes, investigadores y académicos.
Este título propio de TECH Global University, es un programa europeo de formación continua
y actualización profesional que garantiza la adquisición de las competencias en su área de
conocimiento, confiriendo un alto valor curricular al estudiante que supere el programa.
Título: Curso Universitario en Didáctica de la Léxico Semántica en Secundaria y Bachillerato
Modalidad: online
Duración: 6 semanas
Acreditación: 6 ECTS
*Apostilla de La Haya. En caso de que el alumno solicite que su título en papel recabe la Apostilla de La Haya, TECH Global University realizará las gestiones oportunas para su obtención, con un coste adicional.
Curso Universitario
Didáctica de la Léxico
Semántica en Secundaria
y Bachillerato
» Modalidad: online
» Duración: 6 semanas
» Titulación: TECH Global University
» Acreditación: 6 ECTS
» Horario: a tu ritmo
» Exámenes: online
Curso Universitario
Didáctica de la Léxico Semántica
en Secundaria y Bachillerato
