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Sa-El Sistema Endocrino

El documento detalla un plan de enseñanza sobre el sistema endocrino para estudiantes de 6º grado, incluyendo propósitos de aprendizaje y competencias a desarrollar. Se describen las actividades a realizar en la sesión, como la explicación de funciones del sistema endocrino y el uso de materiales didácticos. Además, se enfatiza la importancia de la equidad y el compartir en el entorno educativo.

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Milder Murayari Tapallima
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El documento detalla un plan de enseñanza sobre el sistema endocrino para estudiantes de 6º grado, incluyendo propósitos de aprendizaje y competencias a desarrollar. Se describen las actividades a realizar en la sesión, como la explicación de funciones del sistema endocrino y el uso de materiales didácticos. Además, se enfatiza la importancia de la equidad y el compartir en el entorno educativo.

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TÍTULO: SISTEMA ENDOCRINO

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : 62259
Grado y sección : 6º “UNICA”
Duración : 2 JORNADAS PEDAGÓGICAS
Nivel : Primaria
Docente : MILDER MURAYARI TAPULLIMA
Fecha : _______________________________

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NOS DARÁ


COMPETENCIAS /
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE?
INDAGA MEDIANTE Obtiene datos - Explica las funciones del
MÉTODOS CIENTIFICOS cualitativos o sistema endocrino en
PARA CONSTRUIR SUS cuantitativos que nuestro organismo.
CONOCIMIENTOS evidencian la relación - Describe los órganos del
entre las variables que Sistema endocrino.
• Genera y registra datos e utiliza para responder la
información. pregunta. Organiza los
datos, hace cálculos de
• Analiza datos e información. moda, proporcionalidad
directa y otros, y los
representa en diferentes
organizadores.

Utiliza los datos


cualitativos o
cuantitativos para probar
sus hipótesis y las
contrasta con
información científica.
Elabora sus
conclusiones.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES


ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN Los estudiantes comparten siempre los bienes
COMÚN disponibles para ellos en los espacios educativos
(recursos, materiales, instalaciones, tiempo,
actividades, conocimientos) con sentido de
equidad y justicia.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta


sesión? sesión?
Revisar las rutas de aprendizaje, - Imágenes
cuadernos de trabajo y libro de Ciencia - Libro MED
y Tecnología. - Textos
- Papelógrafos.
Elegir y seleccionar los materiales - Plumones
adecuados a la sesión a trabajar.

Preparar la ficha de aplicación.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO Tiempo aproximado: ……..minutos

- Describen las funciones que cumple el sistema endocrino


- Observa una imagen de perros atacando unos niños y conversan.
- ¿Qué les sucede a los niños? ¿Por qué sienten miedo? ¿Qué sistema de nuestro cuerpo
capta ese miedo? ¿Qué sistemas controlan y coordinan las funciones de nuestro organismo?
- Imagínate que están jugando fútbol y rompiste la ventana con la pelota ¿Qué sientes? ¿Cómo
reacciona tu cuerpo? ¿Qué sistema controla esas emociones?

DESARROLLO Tiempo aproximado: ……..minutos

- Se presenta el tema: El Sistema endocrino

- Leen el libro del MED (pág. 24) y comentan las ideas principales.
- Se informan de otros textos.
- Señalan las funciones del sistema endocrino.
- Describen y explican las funciones del sistema endocrino. mencionan situaciones desde se
hace presente el Sistema Endocrino.

CIERRE Tiempo aproximado: ……..minutos

Sistematizan la información en mapas semánticos.


Responden preguntas de una práctica.

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