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Rubrica Act 2

La rúbrica de evaluación para la Actividad 2 del Proyecto establece criterios como coherencia del tema, formulación de la pregunta de investigación, redacción de hipótesis, justificación, identificación de limitaciones y definición de términos clave. Se clasifican las entregas en tres niveles: Cumple (10 puntos), Aceptable (7 puntos) e Insuficiente (5 puntos), según la claridad y relación con el proyecto. Los estudiantes deben demostrar comprensión y desarrollo adecuado de cada sección para obtener una calificación alta.

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Salisa Gasca Colín
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Rubrica Act 2

La rúbrica de evaluación para la Actividad 2 del Proyecto establece criterios como coherencia del tema, formulación de la pregunta de investigación, redacción de hipótesis, justificación, identificación de limitaciones y definición de términos clave. Se clasifican las entregas en tres niveles: Cumple (10 puntos), Aceptable (7 puntos) e Insuficiente (5 puntos), según la claridad y relación con el proyecto. Los estudiantes deben demostrar comprensión y desarrollo adecuado de cada sección para obtener una calificación alta.

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Rúbrica Actividad Unidad II

Rúbrica de evaluación – Actividad 2: Planteamiento del Proyecto


Esta actividad se calificará con base en los siguientes criterios:

• Coherencia y claridad del tema seleccionado

• Formulación correcta de la pregunta de investigación

• Redacción de hipótesis u objetivos específicos, según el enfoque

• Justificación pertinente y bien explicada

• Identificación adecuada de limitaciones y delimitaciones

• Definición de términos clave relevantes para el tema

Cumple (10 puntos):

El estudiante entrega el documento completo con todos los apartados desarrollados de forma
clara, coherente y directamente relacionados con su proyecto. Se evidencia comprensión de
cada sección, los ejemplos fueron tomados como guía, pero no copiados. El planteamiento es
funcional y viable como base para su anteproyecto.

Aceptable (7 puntos):

El estudiante entrega el documento con la mayoría de los apartados completos, pero presenta
errores de redacción, faltas de coherencia o relación débil con el proyecto. Algunos elementos
están poco desarrollados o redactados de forma ambigua. El documento cumple con lo
mínimo requerido, pero necesita ser revisado para fortalecerlo.

Insuficiente (5 puntos):

El estudiante entrega el documento incompleto o con respuestas vagas, copiadas o fuera de


contexto. Falta uno o más apartados clave, o lo entregado no muestra comprensión del
contenido ni conexión con su proyecto. Se requiere rehacer el planteamiento para que pueda
servir de base real para su anteproyecto.

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