CRONOGRAMA ANUAL TERCERO BASICO
N° ETAPA IMPLEMENTACIÓ OBJETIVO INDICADOR DE EVALUACIÓN INDICADOR DUA FECHA
SEMANA UNIDAD N APRENDIZAJE
PEDAGOGICA PRIORIZADO
1 0 DIAGNÓSTICO Principio l Del 6 al 10 marzo
2 Proporcionar
opciones para
mantener el
esfuerzo y la
persistencia.
2.1 Aumentar la
importancia de
metas y objetivos
2 0 Desarrollo Del 13 al 17 marzo
Curricular
3 0 Desarrollo . Del 20 al 24 marzo
Curricular
4 0 Evaluación Del 27 al 31 de
reenseñanza marzo
5 1 Desarrollo OA8 Distinguir Diferencian objetos que emiten luz Del 3 al 5 de abril
Curricular fuentes naturales de aquellos que la reflejan.
y artificiales de Principio l
Luz, como el
Sol, las 2 Proporcionar opciones para
ampolletas y el mantener el esfuerzo y la
fuego,
persistencia.
entre otras.
2.1 Aumentar la importancia de
metas y objetivos
6 1 Desarrollo OA8 Distinguir Del 10 al 14 abril
Curricular fuentes naturales
.
y artificiales de
luz, como el Comparan fuentes naturales y
Sol, las artificiales de luz, indicando
ampolletas y el similitudes y diferencias entre
fuego, ellas Diferencian objetos que
entre otras.. emiten luz de aquellos que la
reflejan.
Principio l
2 Proporcionar opciones para
mantener el esfuerzo y la
persistencia.
2.1 Aumentar la importancia de
metas y objetivos
7 1 Desarrollo OA8 Distinguir Clasifican varias fuentes de luz en Del 17 al 21 abril
Curricular fuentes naturales natural y artificial. Diferencian
y artificiales de objetos que emiten luz de aquellos
luz, como el
que la reflejan. Principio l
Sol, las
ampolletas y el 2 Proporcionar opciones para
fuego,
mantener el esfuerzo y la
entre otras.
persistencia.
2.1 Aumentar la importancia de
metas y objetivos
8 1 Desarrollo OA10 Investigar Demuestran que el sonido viaja en Del 24 al 28 abril
Curricular experimentalmen todas las direcciones. Diferencian
te objetos que emiten luz de aquellos
y explicar las que la reflejan. Principio l
características
del sonido; por 2 Proporcionar opciones para
ejemplo: viaja mantener el esfuerzo y la
en todas las persistencia.
direcciones, 2.1 Aumentar la importancia de
se absorbe o se metas y objetivos
refleja, se
transmite por
medio de
distintos
materiales, tiene
tono e intensidad.
9 1 Desarrollo OA10 Investigar Predicen y registran la relación De 2 al 5 de mayo
Curricular experimentalmen entre un objeto en vibración
te
y explicar las y el sonido que produce.
características Diferencian objetos que emiten luz
del sonido; por de aquellos que la reflejan.
ejemplo: viaja Principio l
en todas las
direcciones, 2 Proporcionar opciones para
se absorbe o se mantener el esfuerzo y la
refleja, se
persistencia.
transmite por
medio de
2.1 Aumentar la importancia de
distintos
metas y objetivos
materiales, tiene
tono e intensidad
10 1 Desarrollo OA10 Investigar Clasifican sonidos en función del Del 8 al 12 de mayo
Curricular experimentalmen tono y de la intensidad. Diferencian
te objetos que emiten luz de aquellos
y explicar las
que la reflejan. Principio l
características
del sonido; por 2 Proporcionar opciones para
ejemplo: viaja
mantener el esfuerzo y la
en todas las
direcciones, persistencia.
se absorbe o se
2.1 Aumentar la importancia de
refleja, se
transmite por metas y objetivos
medio de
distintos
materiales, tiene
tono e intensidad
11 1 Desarrollo OA10 Investigar Comparan diferentes tipos de Del 15 al 19 de
Curricular experimentalmen sonidos distinguiendo los de mayo
te
y explicar las alta y baja intensidad. Diferencian
características objetos que emiten luz de aquellos
del sonido; por que la reflejan. Principio l
ejemplo: viaja
en todas las 2 Proporcionar opciones para
direcciones, mantener el esfuerzo y la
se absorbe o se
persistencia.
refleja, se
transmite por
2.1 Aumentar la importancia de
medio de
metas y objetivos
distintos
materiales, tiene
tono e intensidad
12 1 OA10 Investigar Dan ejemplos y explican Del 22 al 26 de
Desarrollo experimentalmen situaciones en que los sonidos mayo
Curricular te que se reflejan, se absorben y se
y explicar las transmiten en diferentes
características
medios. Diferencian objetos que
del sonido; por
emiten luz de aquellos que la
ejemplo: viaja
reflejan. Principio l
en todas las
direcciones, 2 Proporcionar opciones para
se absorbe o se mantener el esfuerzo y la
refleja, se persistencia.
transmite por 2.1 Aumentar la importancia de
medio de metas y objetivos
distintos
materiales, tiene
tono e intensidad
13 1 Evaluación-Re Del 29 al 2 junio
Enseñan
14 2 Desarrollo Identifican y comparan los Del 5 al 9 de junio
Curricular OA 11Describir diversos componentes del
las características sistema
de
algunos de los solar en el Universo
componentes estableciendo similitudes y
del Sistema Solar diferencias. Diferencian objetos
(Sol, que emiten luz de aquellos que
planetas, lunas, la reflejan. Principio l
cometas y
asteroides) en 2 Proporcionar opciones para
relación con mantener el esfuerzo y la
su tamaño, persistencia.
localización,
apariencia y 2.1 Aumentar la importancia de
distancia relativa metas y objetivos
a la Tierra, entre
otros.
15 2 Desarrollo OA 11 Del 12 al 16 de
Curricular Describir las junio
características de Ordenan los componentes del
algunos de los sistema solar según tamaño y
componentes
del Sistema Solar ubicación en relación al Sol.
(Sol, Diferencian objetos que emiten luz
planetas, lunas, de aquellos que la reflejan.
cometas y Principio l
asteroides) en
relación con 2 Proporcionar opciones para
su tamaño,
localización, mantener el esfuerzo y la
apariencia y persistencia.
distancia relativa
a la Tierra, entre 2.1 Aumentar la importancia de
otros. metas y objetivos
16 2 Desarrollo OA 11 Ilustran globalmente los cuerpos Del 19 al 23 de
Curricular menores del sistema solar junio
Describir las
características de (lunas, cometas, asteroides)
Diferencian objetos que emiten luz
algunos de los de aquellos que la reflejan.
componentes Principio l
del Sistema Solar 2 Proporcionar opciones para
(Sol, mantener el esfuerzo y la
planetas, lunas, persistencia.
cometas y 2.1 Aumentar la importancia de
asteroides) en metas y objetivos
relación con
su tamaño,
localización,
apariencia y
distancia relativa
a la Tierra, entre
otros.
17 2 Desarrollo OA 11 Describen y representan el Del 27 al 30 de
Curricular Describir las movimiento de los planetas Junio
características de
algunos de los alrededor del Sol. Diferencian
componentes objetos que emiten luz de aquellos
del Sistema Solar que la reflejan. Principio l
(Sol,
planetas, lunas, 2 Proporcionar opciones para
cometas y mantener el esfuerzo y la
asteroides) en
persistencia.
relación con
su tamaño,
2.1 Aumentar la importancia de
localización,
metas y objetivos
apariencia y
distancia relativa
a la Tierra, entre
otros.
18 2 Desarrollo Describen el movimiento de Del 3 al 5 de Julio
Curricular OA12 Explicar, rotación de la Tierra. Diferencian
por medio de objetos que emiten luz de aquellos
modelos, los
que la reflejan. Principio l
movimientos
de rotación y 2 Proporcionar opciones para
traslación,
mantener el esfuerzo y la
considerando sus
efectos en la persistencia.
Tierra
2.1 Aumentar la importancia de
metas y objetivos
19 2 Desarrollo OA12 Explicar, Explican el día y la noche en base al Del 24 al 28 de
Curricular por medio de concepto de rotación. Diferencian Julio
modelos, los
movimientos objetos que emiten luz de aquellos
de rotación y que la reflejan. Principio l
traslación,
considerando sus 2 Proporcionar opciones para
efectos en la mantener el esfuerzo y la
Tierra persistencia.
2.1 Aumentar la importancia de
metas y objetivos
20 2 Desarrollo Realizan modelos de la rotación del Del 31 al 4 de
Curricular OA12 Explicar, planeta Tierra que expliquen el día Agosto
por medio de y la noche Diferencian objetos que
modelos, los
emiten luz de aquellos que la
movimientos
de rotación y reflejan. Principio l
traslación,
2 Proporcionar opciones para
considerando sus
efectos en la mantener el esfuerzo y la
Tierra persistencia.
2.1 Aumentar la importancia de
metas y objetivos
21 3 Desarrollo Describen, a partir de modelos, el Del 7 al 11 de
Curricular OA12 Explicar, movimiento de traslación Agosto
por medio de
modelos, los de la Tierra alrededor del Sol.
movimientos
de rotación y
traslación,
considerando sus
efectos en la
Tierra
22 3 Evaluación-Re Del 16 al 18 de
Enseñan Agosto
23 3 Desarrollo OA4 Describir la Ilustran variadas formas de Del 21 al 25 de
Curricular importancia dependencia entre diferentes Agosto
de las plantas
para los plantas y animales. Diferencian
seres vivos, el objetos que emiten luz de aquellos
ser humano que la reflejan. Principio l
y el
medioambiente 2 Proporcionar opciones para
(por mantener el esfuerzo y la
ejemplo:
persistencia.
alimentación, aire
para respirar,
2.1 Aumentar la importancia de
productos
metas y objetivos
derivados,
ornamentación,
uso medicinal)
proponiendo
y comunicando
medidas de
cuidado.
24 3 Desarrollo OA4 Describir la Comunican el rol alimenticio y Del 28 al 1 de
Curricular importancia protector de árboles sobre Septiembre
de las plantas
para los diversos seres vivos. Diferencian
seres vivos, el ser objetos que emiten luz de aquellos
humano que la reflejan. Principio l
y el
medioambiente 2 Proporcionar opciones para
(por mantener el esfuerzo y la
ejemplo: persistencia.
alimentación, aire
para respirar, 2.1 Aumentar la importancia de
productos metas y objetivos
derivados,
ornamentación,
uso medicinal)
proponiendo
y comunicando
medidas de
cuidado.
25 3 Desarrollo OA2Observar, Identifican y agrupan plantas Del 4 al 8 de
registrar e autóctonas de diferentes zonas
Curricular Septiembre
de nuestro país Diferencian
identificar
objetos que emiten luz de
variadas plantas aquellos que la reflejan.
de nuestro país, Principio l
incluyendo 2 Proporcionar opciones para
vegetales mantener el esfuerzo y la
autóctonos y persistencia.
cultivos 2.1 Aumentar la importancia
de metas y objetivos
principales a nivel
nacional y
regional.
26 3 Desarrollo OA2Observar, Describen las principales plantas de Del 11 Al 15 de
Curricular registrar e uso medicinal y agrícola Septiembre
identificar Diferencian objetos que emiten luz
variadas plantas
de aquellos que la reflejan.
de nuestro país,
incluyendo Principio l
vegetales
2 Proporcionar opciones para
autóctonos y mantener el esfuerzo y la
cultivos persistencia.
principales a nivel
nacional y 2.1 Aumentar la importancia de
regional. metas y objetivos
en nuestro país
27 3 Desarrollo OA2Observar, Registran en dibujos las Del 25 al 29 de
Curricular registrar e características de plantas septiembre
identificar recolectadas durante una
variadas plantas exploración. Diferencian
de nuestro país, objetos que emiten luz de
incluyendo aquellos que la reflejan.
vegetales Principio l
autóctonos y
cultivos 2 Proporcionar opciones para
principales a nivel mantener el esfuerzo y la
nacional y persistencia.
regional.
2.1 Aumentar la importancia
de metas y objetivos
28 3 Desarrollo AO5Explicar la Identifican los desechos como Del 2 al 6 de
Curricular importancia una fuente de recursos. octubre
de usar Clasifican de forma general a
adecuadamente los diferentes desechos de
los recursos
acuerdo al material de que
proponiendo
acciones y están constituidos. Diferencian
construyendo objetos que emiten luz de
instrumentos aquellos que la reflejan.
tecnológicos
para reutilizarlos, Principio l
reducirlos
y reciclarlos en la 2 Proporcionar opciones para
mantener el esfuerzo y la
casa y en la
persistencia.
escuela.
2.1 Aumentar la importancia
de metas y objetivos
29 3 Desarrollo OA5Explicar la Explican la importancia de usar los Del 10 al 13 de
Curricular importancia desechos como recursos. Octubre
de usar
adecuadamente ú Identifican los diferentes destinos
los recursos que tienen diversos desechos
proponiendo (reutilización, reciclaje y
acciones y
reducción). Diferencian objetos
construyendo
instrumentos que emiten luz de aquellos que la
tecnológicos reflejan. Principio l
para reutilizarlos,
reducirlos 2 Proporcionar opciones para
y reciclarlos en la mantener el esfuerzo y la
casa y en la persistencia.
escuela.
2.1 Aumentar la importancia de
metas y objetivos
30 3 Evaluación-Re Del 16 al 20 de
Enseñan octubre
31 4 Desarrollo OA6Clasificar los Distinguen alimentos saludables y Del 23 al 26 de
Curricular alimentos, perjudiciales para el cuerpo octubre
distinguiendo sus humano. Diferencian objetos que
efectos emiten luz de aquellos que la
sobre la salud y reflejan. Principio l
proponer 2 Proporcionar opciones para
hábitos mantener el esfuerzo y la
alimenticios persistencia.
saludables 2.1 Aumentar la importancia de
metas y objetivos
32 4 Desarrollo OA6Clasificar los Agrupan alimentos según la Del 30 al 3 de
Curricular alimentos, función que cumplen en el noviembre
distinguiendo sus organismo.
efectos
sobre la salud y
proponer
hábitos
alimenticios
saludables
33 4 Desarrollo 0A6Clasificar los Elaboran una dieta a partir de Del 6 al 10 de
Curricular alimentos, alimentos saludables. noviembre
OA6distinguiendo Comunican enfermedades
sus efectos ocasionadas por déficit y excesos
sobre la salud y Alimenticios Diferencian objetos
proponer que emiten luz de aquellos que la
hábitos reflejan. Principio l
alimenticios 2 Proporcionar opciones para
saludables mantener el esfuerzo y la
persistencia.
2.1 Aumentar la importancia de
metas y objetivos
34 4 Desarrollo OA6Clasificar los Proponen y comunican hábitos Del 13 al 17 de
Curricular alimentos, alimenticios saludables. noviembre
distinguiendo sus Diferencian objetos que emiten luz
efectos de aquellos que la reflejan.
sobre la salud y Principio l
proponer 2 Proporcionar opciones para
hábitos mantener el esfuerzo y la
alimenticios persistencia.
saludables 2.1 Aumentar la importancia de
metas y objetivos
35 4 Desarrollo OA6Clasificar los Del 20 al 24 de
Curricular alimentos, Proponen y comunican hábitos noviembre
distinguiendo sus alimenticios saludables.
efectos Diferencian objetos que emiten luz
sobre la salud y de aquellos que la reflejan.
proponer Principio l
hábitos 2 Proporcionar opciones para
alimenticios mantener el esfuerzo y la
saludables. persistencia.
2.1 Aumentar la importancia de
metas y objetivos
36 4 Desarrollo Describen el rol (importancia, Del 27 al 1 de
Curricular OA6Clasificar los contribución) de diversos diciembre
alimentos, tipos de alimentos para el cuerpo a
distinguiendo sus través de una investigación simple
efectos Diferencian objetos que emiten luz
sobre la salud y de aquellos que la reflejan.
proponer Principio l
hábitos 2 Proporcionar opciones para
alimenticios mantener el esfuerzo y la
saludables persistencia.
2.1 Aumentar la importancia de
metas y objetivos
37 4 Evaluación-Re Del 4 al 7 de
Enseñan diciembre
38 4 Cierre Del 11 al 15 de
diciembre
