INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO
“NOR ORIENTAL DE LA SELVA”
TARAPOTO
SESIÓN DE APRENDIZAJE 06
Semana N° 06
I. Información general
Docente a cargo: CPC.MG. Manuel Eduardo Quispe Chavesta
N° Plan de
Periodo: I -
Año: 2024 SEMESTRE I Horas: Estudios
2025
05 2021
1.1. Programa
CONTABILIDAD
de estudios:
1.2. Competenc Brindar apoyo operativo y auxiliar en las actividades de procesos
ia técnica o de contables, en función a la normativa vigente y a los objetivos de
especialidad: la empresa.
Trabajo colaborativo. - Participar de forma activa en el logro de
1.3. Competenc
objetivos y metas comunes, integrándose con otras personas con
ia para la
criterio de respeto y justicia, sin estereotipos de género u otros,
empleabilidad:
en un contexto determinado.
1.4. Módulo: OPERACIONES COMERCIALES Y CONTABLES
1.5. Unidad
DOCUMENTACIÓN COMERCIAL Y CONTABLE
didáctica:
Procesar los documentos comerciales internos y externos de las
1.6. Capacidad
empresas públicas y privadas, en función a la normativa vigente y
Terminal:
objetivos de la empresa.
1.7. Indicador(e
s) de logro de
Elabora comprobantes de pago, en función a la normativa
competencia a
vigente, según procedimientos y requerimientos de las empresas
la que se
vincula:
1.8. Tema o
Documentos mercantiles: Liquidación de Compra.
Actividad:
1.9. Actividades
Teórico-Práctico ( X ) Práctico ( )
de tipo:
1.10. Tipo de Presencia Virtual
Virtual asincrónica ( X )
sesión: l(X) sincrónica ( )
1.11. Fechas de
21 y 22 / 05 / 2025
desarrollo:
II. Planificación del aprendizaje
2.1. Indicador(es)
de logro de Elabora comprobantes de pago, en función a la
competencia a la normativa vigente, según procedimientos y
que se vincula requerimientos de las empresas
2.2. Indicador(es) Efectúa tipos de comprobantes de pago, en función a
de logro de la normativa vigente, según procedimientos,
capacidad requerimientos de las empresas y la ley de
vinculados a la comprobantes de pago.
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sesión
Determinar las características de los Comprobantes
2.3. Logro de la de Pago y su Reglamento para su aplicación en las
sesión actividades empresariales.
III. Secuencia didáctica
Recursos
Momentos Estrategias y actividades Tiempo
didácticos
Estrategias: Discusión Guiada
Actividades: - Video
a. El docente comparte el formulario de control de sobre
asistencia el
b. Se motiva el aprendizaje detallado con claridad el Tema
logro de la sesión, destacando la importancia que
representa en el desempeño de un puesto de trabajo
en la oficina de contabilidad. Así mismo articula con el
tema de la sesión siguiente sobre los documentos
mercantiles, Liquidación de Compra, de acuerdo a las
normas establecidas y vigentes, generando de esta
manera expectativas en los estudiantes.
Inicio c. Se recoge los saberes previos realizando la siguiente 1 hora
pregunta
- Mencione la palabra o las palabras relacionadas a
los documentos mercantiles, Liquidación de Compra.
- El docente desarrolla la técnica de lluvia de ideas.
d. Se presenta una infografía sobre los documentos
mercantiles, Liquidación de Compra y se realiza las
siguientes preguntas para generar el conflicto
cognitivo.
¿Cómo se desarrolla el uso de los documentos
mercantiles, Liquidación de Compra?
¿Cómo se utilizan los documentos mercantiles,
Liquidación de Compra?
e. El docente complementa las respuestas.
Estrategias: Discusión guiada, Lluvia de idea y 3
Exposición. - Docum horas
ento de
Actividades lectura
a. El docente recuerda que para lograr el propósito de - Cuadro
la sesión de aprendizaje se requiere desarrollar los s
siguientes contenidos: elabora
- los documentos mercantiles, Liquidación de Compra dos
Desarrollo (contenido conceptual) - Lista de
- Procedimiento para identificar los documentos cotejo
mercantiles, Liquidación de Compra (contenido
procedimental)
- Trabajo en equipo (contenido actitudinal)
b. El docente comparte la separata y presenta el
documento “los documentos mercantiles, Liquidación de
Compra”
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III. Secuencia didáctica
Recursos
Momentos Estrategias y actividades Tiempo
didácticos
- Indica a los estudiantes que el documento ha sido
publicado en la página web SUNAT, de la misma que
podrán descargarlo.
- El docente precisa que con anterioridad se ha
publicado en el Classroom sobre el documento
compartido y pide de manera voluntaria a los
estudiantes para que comenten cada una de las
siguientes preguntas:
Diferenciar los tipos de documentos mercantiles,
Liquidación de Compra.
¿Cuáles son las características los documentos
mercantiles, Liquidación de Compra?
Mencione 3 ejemplos al momento de usar los
Liquidación de Compra.
- Los estudiantes responden a aula
- El docente retroalimenta las respuestas
proporcionadas, citando otros casos a modo de
ejemplos.
c. Se presenta el trabajo colaborativo a desarrollar
teniendo como fuente informativa el documento de
lectura, previamente explica la importancia del trabajo
en equipo y las ventajas que representa en el logro de
los resultados, acto seguido forma 6 grupos de trabajo
con 5 integrantes cada grupo para desarrollar la
siguiente actividad colaborativa.
- El docente explica…” la actividad se va desarrollar en
aula” llenar un comprobante de pago y registrarlos en
compras y ventas. En este registro auxiliar se van a
colocar los Liquidación de Compra que se observan en
la separata. Precisa que el trabajo será evaluado
mediante una lista de cotejo, la misma que se les
presenta.
Cierre Estrategias: Resumen – Reflexiona. 1 hora
- Aula
a. El docente explica…” el resumen de la sesión se
trabajará mediante la elaboración de un Registro de
compras y ventas de manera individual.
- Los estudiantes acceden y elaboran un registro de
compras y ventas que contengan los Liquidación de
Compra, donde se les indica que el trabajo será
evaluado por medio de una lista de cotejo.
- El docente pide a dos estudiantes compartir a través
del Chat-WhatsApp los cuadros elaborados.
- El docente retroalimenta la sustentación del Registro
auxiliar y sus comprobantes de pago.
- Los estudiantes llenan el comprobante de pago y el
registro auxiliar y entregan al docente en físico.
b. El docente pide a las estudiantes de manera
voluntaria, dar respuesta a las siguientes preguntas,
activando de esta manera los procesos de
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III. Secuencia didáctica
Recursos
Momentos Estrategias y actividades Tiempo
didácticos
metacognición.
- ¿Qué criterios han tomado en cuenta para llenar
los comprobantes de pago y el registro auxiliar de
compras y ventas, Liquidación de Compra?
- Mencione las ventajas y los beneficios que genera
sobre los resultados del trabajo, la estrategia de
trabajar en equipo.
- ¿Cuál de las herramientas digitales usadas durante
la clase, les ha parecido más efectiva? ¿Por qué?
El docente comenta las respuestas, agradece por el
tiempo dedicado a la presente sesión y despide la misma,
reiterando la importancia de los Liquidación de Compra.
IV. Actividades de evaluación
Peso o
Indicadores de logro de la sesión Técnicas Instrumentos Momento
Porcentaje
Determinar las Observació Lista de DESAR
características de los 50%
n Cotejo ROLLO
Comprobantes de Pago y
su Reglamento para su Observació Lista de
aplicación en las 50% CIERRE
n Cotejo
actividades empresariales.
V. Bibliografía
Para el docente: Para el estudiante:
Obligatoria: Obligatoria:
Decreto Legislativo Nº 1370 y Decreto GIRALDO JARA, Demetrio (2017) Teoría y
Legislativo Nº 25632 Ley Marco de Práctica – Documentación Mercantil.
Página web
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Comprobantes de Pago. https://www.gob.pe/7892-tipos-
Decreto Supremo N° 133-2013-EF y de-comprobante-de-pago-fisico
T.U.O. del Código Tributario https://www.gob.pe/8337-documentos-
Resolución de Superintendencia Nº autorizados-como-comprobantes-de-pago-
000048-2021/SUNAT REGLAMENTO DE por-la-sunat
COMPROBANTES DE PAGO https://cdn.www.gob.pe/uploads/
document/file/1687046/Cartilla%20-
ZEVALLOS ZEVALLOS, Erly (2017)
%20Comprobantes%20de%20Pago%20F
Teoría y Práctica – Contabilidad
%C3%ADsicos.pdf.pdf
General.
.
La Banda de Shilcayo, abril del 2025
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V°B° Coordinador Programa de Docente a cargo de la Unidad
Estudios Didáctica
VI. Anexos
6.1. LISTA DE COTEJO (Para evaluar el llenado de los
comprobantes de Pago, Liquidación de Compra)
Instrucciones: marque ✔ en Sí, si el estudiante muestra el criterio, marque ✔ en No, si el estudiante
no muestra el criterio.
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INDICADORES Valo Punt SI NO
r aje
Identifica adecuadamente los comprobantes de pago 3
Identifica las características de los elementos de un comprobante de pago 3
El contenido del comprobante de pago es acorde a la normativa 3
Presenta afirmaciones donde se mencionan las semejanzas y diferencias más relevantes de los 3
elementos comparados
Presenta la información organizada basados en cálculo aritmético en referencia al costo de 3
adquisición y total del comprobante de pago
Presenta limpieza y cuidado de la ortografía 3
Presenta en la fecha establecida 2
6.2 LISTA DE COTEJO (Para evaluar el registro auxiliar de compras
y ventas Liquidación de Compra)
Instrucciones: marque ✔ en Sí, si el estudiante muestra el criterio, marque ✔ en No, si el estudiante no
muestra el criterio.
INDICADORES Valo Punt SI NO
r aje
Identifica adecuadamente los elementos a comparar 3
El cuadro tiene un apartado para visualizar las características de los elementos a ser 3
comparados
El contenido es acorde y se deriva del título principal 3
Presenta afirmaciones donde se mencionan las semejanzas y diferencias más relevantes de los 3
elementos comparados
Presenta la información organizada lógicamente 3
Presenta limpieza y cuidado de la ortografía 3
Presenta en la fecha establecida 2
