Ficha de 25
I. INFORMACIÓN GENERAL
CETPRO-CIUDAD MUNICIPAL
PROGRAMA DE ESTUDIOS Confección de artículos de cuero y marroquinería. CICLO I
Corte de pieza de articulo de cuero, marroquinería u otro FECHA DE
UNIDAD DIDÁCTICA 18/ 08 / 2025
material a fin INICIO
NOMBRE DE LA FECHA DE
Identificando los trazos cortados de su cartera. 22 / 08 / 2025
ACTIVIDAD TERMINO
DOCENTE Senobia Julia Chicata Calle HORAS 30
II. LOGROS DE APRENDIZAJE
CAPACIDAD INDICADORES DE LOGRO
Ejecutar el corte y armado de piezas de cuero u otro material y - Tiende el cuero u otro material, para el corte de
líneas o piquetes según la ficha técnica, orden de producción y piezas verificando la posición de las fibras, de
aplicando medidas de seguridad acuerdo a la ficha técnica, aplicando medidas de
seguridad
CONTENIDOS COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD/ C. TRANSVERSAL
. 1. Comunicación Efectiva
Expresa ideas de manera clara en forma oral
y escrita.
Escucha y comprende instrucciones técnicas.
Elabora fichas técnicas y descripciones de
productos.
Técnicas de tendido de
cuero. 2. Trabajo en Equipo y Colaboración
Distribución y marcado Participa en la organización de actividades
de patrones grupales.
Coopera en la elaboración de un producto
común (ej. cartera, billetera).
Respeta roles y funciones dentro del taller.
3. Responsabilidad y Cumplimiento
Asume puntualmente las tareas asignadas.
Cumple con plazos de entrega en proyectos.
Mantiene orden y cuidado en las herramientas
y materiales.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
MEDIOS Y
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TIEMPO
MATERIALES
Inicio: Saludo y motivación: El docente saluda a los estudiantes y - Pizarra 30 min
hace un breve diálogo sobre los artículos de cuero que los - Plumones
(Motivación, estudiantes usan diariamente (cinturones, billeteras, carteras).
recuperación de - papelotes
Propósito de la sesión: Explicar qué es la marroquinería y
saberes previos y
diseñar un artículo simple de cuero en papel.
problematización)
Preguntas generadoras:
¿Qué saben de la marroquinería?
¿Han visto o usado productos de cuero hechos a mano?
¿Qué ventajas creen que tienen frente a otros materiales?
Actividad 1 – Teoría
- Internet
Explicación breve sobre la marroquinería (concepto, tipos de Celular
cuero, herramientas básicas).
Lluvia de ideas: los alumnos mencionan artículos que conocen.
Registro en pizarra de los aportes.
Actividad 2 – Aplicación
Trabajo individual: los estudiantes diseñan en papelote un
artículo sencillo (llavero, monedero o billetera). Cuero
Especifican en su diseño: medidas, materiales y costuras. Tijeras
Elaboran una tabla con materiales y herramientas necesarias. Aguja de
Trabajo colaborativo: comparten sus diseños en grupos crochet
pequeños, explicando su idea. hilo
Actividad 3 – Confección de un producto de marroquinería
Proceso: Preparación
(Construcción del Repartir materiales (retazos de cuero, hilos, agujas, broches,
aprendizaje, tijeras, punzones, reglas, moldes).
recepción Verificar condiciones de seguridad (uso adecuado de 28.30h
elaboración y/o punzones, orden en el área de trabajo).
procesamiento Trazado y corte
del aprendizaje) Marcar el patrón en el cuero usando reglas y plantillas.
Recortar con tijera/cúter cuidando simetría y bordes.
Ensamblaje y costura
Unir las piezas con pegamento temporal o sujetadores.
Realizar perforaciones con punzón en las líneas de costura.
Coser con hilo encerado utilizando puntada recta o cruzada.
Acabados
Colocar broches, cierres o hebillas (según el producto).
Lijar o pulir los bordes del cuero.
Revisar la resistencia de las costuras.
Presentación
Cada estudiante muestra su producto al grupo.
Explica: qué materiales usó, qué dificultades tuvo y qué
mejoraría.
.. Reflexión colectiva (5 min)
Preguntas orientadoras:
¿Qué parte del proceso de confección fue más fácil y cuál más
difícil?
¿Qué aprendizajes puedo aplicar en próximos trabajos o en un
emprendimiento? Diálogo
¿Cómo me ayudó el trabajo en equipo y la organización del 60min
tiempo?
Lista de
preguntas
Cierre.
IV. EVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGRO TECNICAS INSTRUMENTOS
- Clasifica las piezas cortadas de cuero u otro material, de Observación ficha de observación
acuerdo a la ficha técnica aplicando las medidas de
seguridad. exposición
BIBLIOGRAFÍA:
Ministerio de Educación del Perú (MINEDU). (2020). Manual de alfabetización digital para la educación técnico-
productiva. Lima: MINEDU.
[Disponible en línea en [Link]]
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Senobia J Chicata Calle Sheila Arroyo Rivera
Profesora de Manualidades Directora
FICHA DE OBERVACIÒN
Nº Indicadores Sí No Observaciones
Participa activamente en el trabajo en equipo durante la confección del
1 ☐☐
producto.
2 Aplica correctamente las indicaciones técnicas para elaborar el producto. ☐ ☐
3 Muestra responsabilidad en el uso de materiales y herramientas. ☐☐
4 Demuestra creatividad en el diseño del producto. ☐☐
5 Presenta el producto terminado en el tiempo establecido. ☐☐
Escala valorativa
5 = Excelente: Supera lo esperado.
4 = Muy bueno: Cumple con lo esperado con mínima ayuda.
3 = Bueno: Cumple con lo básico, pero requiere apoyo.
2 = Regular: Cumple parcialmente.
1 = Deficiente: No logra la evidencia esperada.
Conclusiones del docente
