CRIANZA CONSCIENTE
En las últimas décadas, se ha producido un aumento en la conciencia sobre la
importancia de la crianza, esto se debe gracias a los avances de la investigación
en distintos campos; por ejemplo, tenemos las teorías sobre las etapas del
crecimiento humano. Estas permiten a los cuidadores adaptar sus enfoques de
crianza para satisfacer las necesidades específicas de cada etapa.
Existen muchas influencias en el desarrollo humano. Sin embargo, este ensayo se
enfocará en las etapas de la infancia y niñez donde la crianza tiene un impacto
especialmente significativo, algo que explicaremos a continuación.
Se ha afirmado por parte de los científicos del desarrollo que el proceso de
desarrollo humano es continuo a lo largo de toda la vida, siendo conocido como el
desarrollo del ciclo vital. Es importante comprender que este proceso no se limita a
fases específicas, sino que abarca desde la concepción hasta el fallecimiento. No
existe un momento preciso y objetivo en el cual un niño se convierte en adulto o
un joven en anciano.
La conceptualización de la adolescencia como una etapa específica de desarrollo
en sociedades industriales es un fenómeno relativamente reciente. A principios del
siglo XX, los jóvenes estadounidenses solían ser vistos mayormente como niños
hasta que alcanzaban ciertos hitos, como finalizar la escuela, casarse o
incorporarse al mundo laboral adulto. Fue en la década de 1920 cuando, debido al
establecimiento de preparatorias generales para satisfacer las demandas de una
economía en crecimiento y a la capacidad de más familias de sostener una
educación formal prolongada, los años de la adolescencia fueron definidos como
una etapa de desarrollo específica (Keller, 1999).
Como hemos comprendido, antes de la comprensión moderna de las necesidades
emocionales de los niños, las prácticas de crianza a menudo descuidaban
aspectos cruciales como el desarrollo emocional y psicológico. Durante este
período, las estrategias disciplinarias solían ser predominantemente autoritarias, y
los roles de género, junto con las expectativas sociales, eran más rígidos. La
conformidad a las normas sociales se consideraba fundamental en ese contexto.
Papalia y Martorell desarrollaron tres ámbitos principales: físico, cognoscitivo y
psicosocial. Estos ámbitos se complementan y se entrelazan para ofrecer una
comprensión completa de cómo evolucionan los individuos en diversas
dimensiones.
En el periodo de desarrollo en la Infancia (Desde el nacimiento hasta los tres
años).
Personalmente, estudiando la teoría del apego en clase y como hemos podido
apreciar a lo
largo del texto me doy cuenta de lo equivocada que estaba ante una afirmación
que para mí
era bastante lógica, y es que antes de conocerla bien pensaba que cuanto más
pequeños
eramos menos nos afectan las situaciones cambiantes o malos ambientes, ya que
no
podemos comprender lo que pasa, y es por esa misma razón que cuanto más
pequeño más
te afectan los cambios, darme cuenta de esto ha sido revelador y me he puesto a
recapacitar sobre situaciones de la vida. Un ser indefenso que es dependiente de
sus
cuidadores puede ser marcado de por vida en una situación de maltrato con tan
solo 12
meses de vida, es un poco agobiante pensar cómo con tan poco puede cambiar tu
forma de
ser
Personalmente, estudiando la teoría del apego en clase y como hemos podido
apreciar a lo
largo del texto me doy cuenta de lo equivocada que estaba ante una afirmación
que para mí
era bastante lógica, y es que antes de conocerla bien pensaba que cuanto más
pequeños
eramos menos nos afectan las situaciones cambiantes o malos ambientes, ya que
no
podemos comprender lo que pasa, y es por esa misma razón que cuanto más
pequeño más
te afectan los cambios, darme cuenta de esto ha sido revelador y me he puesto a
recapacitar sobre situaciones de la vida. Un ser indefenso que es dependiente de
sus
cuidadores puede ser marcado de por vida en una situación de maltrato con tan
solo 12
meses de vida, es un poco agobiante pensar cómo con tan poco puede cambiar tu
forma de
ser
Es en este periodo de tiempo algo importante en el ámbito psicosocial es el
desarrollo del apego, basado en un fuerte vínculo emocional y físico con un
cuidador. Si existe un vínculo afectivo fuerte y un estilo de apego seguro, entonces
nos sentimos confiados para explorar el mundo, ya que este vínculo supondría
como una base segura a la que podemos regresar en momentos complicados, por
otro lado si nuestro vínculo afectivo es débil, estaríamos hablando de un estilo de
apego inseguro, donde reduciremos nuestra conducta exploratoria.
La calidad del apego en la infancia modela significativamente la personalidad y las
habilidades sociales en la vida adulta. Un apego seguro se traduce en confianza,
optimismo y una imagen positiva de uno mismo, junto con habilidades sociales
bien arraigadas. En cambio, el apego inseguro puede manifestarse de diversas
maneras. En el apego ambivalente, se observa imprevisibilidad, malhumor y una
autoimagen menos positiva. El apego evitativo se relaciona con una imagen
negativa de uno mismo y desafíos en las relaciones interpersonales. Finalmente,
el apego desorganizado puede llevar a sentirse indigno de amor y una percepción
negativa de sí mismo.
Es fascinante cómo, a pesar de la creencia de que los niños pequeños no se ven
afectados por situaciones cambiantes o entornos difíciles debido a su falta de
comprensión, el desarrollo de un apego saludable en la infancia es crucial. Un
apego seguro a los cuidadores sienta las bases para la autonomía e
independencia en la vida adulta, demostrando la importancia duradera de las
experiencias tempranas en el desarrollo emocional y social.
En el periodo de desarrollo de la Niñez temprana (desde los tres hasta los seis
años) y en la Niñez media (desde los seis a los once años).
Sería muy extenso explicar cada proceso de estos periodos, por lo que son muy
largos y complejos. Pero podría priorizar, reducirme en la importancia de los
estilos de crianza, el impacto que genera en los periodos de desarrollo posteriores.
La crianza abarca tres procesos fundamentales: pautas, prácticas y creencias.
Mientras las prácticas son las acciones concretas de los padres, las pautas
representan las ideas culturales sobre cómo se debe llevar a cabo la crianza. Las
pautas se relacionan con las normas ideales, mientras que las prácticas son
comportamientos aprendidos que guían la conducta de los niños.
En la actualidad, se identifican cuatro estilos de crianza: autoritativo, autoritario,
negligente y permisivo. Cada uno tiene rasgos específicos y se asocia con
consecuencias particulares en el comportamiento de los hijos. El estilo autoritativo,
por ejemplo, es democrático y se asocia a menudo con resultados positivos.
Los problemas de comportamiento en la infancia pueden tener impactos duraderos
en el desarrollo y el aprendizaje del niño, persistiendo y agravándose durante la
adolescencia. Estos problemas se clasifican en trastornos internalizantes
(ansiedad, depresión) y externalizantes (agresividad, desobediencia). Los niños y
adolescentes con trastornos de comportamiento suelen violar normas sociales de
manera persistente y repetitiva, manifestando conductas antisociales o
desafiantes.
En resumen, la crianza influye directamente en las prácticas y pautas adoptadas
por los padres, y estos factores están vinculados a los problemas de
comportamiento que pueden persistir desde la infancia hasta la adolescencia. Un
enfoque cuidadoso en los estilos de crianza puede ser crucial para mitigar estos
problemas y fomentar un desarrollo saludable.
En conclusión, el análisis detallado de la crianza revela su papel crucial en las
etapas tempranas del desarrollo humano, marcando una influencia duradera hasta
la adolescencia. La comprensión de los estilos de crianza, las teorías sobre las
etapas del crecimiento y el impacto del apego subrayan la importancia de abordar
con atención estos aspectos para cultivar un desarrollo saludable y equilibrado a lo
largo del ciclo vital.
