Unidad 9: Animación Sociocultural (ASC)
Definición y fundamentos:
• La animación sociocultural (ASC) busca motivar, mover y potenciar a las comunidades
para que participen activamente en su desarrollo, promoviendo un cambio social
significativo.
• Es un proceso participativo que transforma a la comunidad en el motor de su propio
progreso, promoviendo valores de solidaridad y acción conjunta.
Funciones de la ASC:
1. Adaptación e integración social: Facilita que las personas se integren al entorno social.
2. Cohesión y crecimiento: Promueve el trabajo colaborativo y el fortalecimiento grupal.
3. Desarrollo cultural y crítica social: Incentiva la creación y valoración cultural, y fomenta la
reflexión crítica sobre la sociedad.
4. Regulación de intercambios sociales y culturales: Organiza y equilibra las relaciones
dentro de la comunidad.
Fases en el desarrollo de un proyecto ASC:
1. Diagnóstico inicial: Identificar la situación sociocultural del grupo o comunidad.
2. Detección de necesidades y demandas socioculturales: Comprender lo que necesita y
solicita la comunidad.
3. Jerarquización: Ordenar necesidades y problemas según su prioridad.
4. Inventario de recursos: Analizar recursos materiales, humanos y sociales disponibles.
5. Programación de actividades: Diseñar un plan de acción con objetivos claros.
6. Ejecución: Implementar las actividades programadas.
7. Aplicación de técnicas psicosociales: Usar dinámicas que favorezcan la participación y
cohesión grupal.
8. Evaluación: Valorar los resultados para mejorar futuros proyectos.
Unidad 10: Familias en Situación de Riesgo
Definición de la familia:
• La familia es el núcleo social básico, encargado de funciones fundamentales como la
crianza, supervivencia y unión entre sus miembros (Minuchin y Fishman, 1985).
Factores de riesgo en la estructura familiar:
1. Estresores: Factores internos o externos que afectan a la familia.
2. Sistemas familiares: Su capacidad para fomentar o inhibir el desarrollo personal.
3. Percepción del estrés: Cómo los miembros interpretan las situaciones problemáticas.
4. Recursos personales y sociales: Disponibilidad de herramientas para enfrentar problemas.
5. Nivel de adaptación: La capacidad de la familia para ajustarse y superar desafíos.
Características de familias multiproblemáticas:
• Polisintomatología: Varios problemas interrelacionados.
• Crisis recurrentes: Episodios de desorganización frecuentes.
• Abandono de funciones: Los padres no cumplen con sus roles.
• Aislamiento: Poca conexión con redes sociales o comunitarias.
Intervenciones sociales recomendadas:
1. Perspectiva teórica y ecológica: Considerar el entorno y las interacciones familiares.
2. Adaptación de estrategias: Personalizar las intervenciones según las necesidades
específicas.
3. Fortalecimiento de funciones parentales: Brindar herramientas para un ejercicio
competente de la parentalidad.
4. Trabajo interdisciplinario: Promover la colaboración entre distintas áreas y profesionales.
5. Enfoque preventivo: Actuar antes de que surjan problemas graves.
Prevención en la intervención social
Concepto y principios:
• La prevención es un enfoque proactivo que actúa antes de que aparezcan los problemas,
atacando sus causas y no los efectos.
• Se centra en personas sanas y trabaja para evitar que desarrollen problemas futuros.
Diferencias con el tratamiento:
• Tratamiento: Retroactivo, busca reparar los efectos ya existentes.
• Prevención: Proactiva, aborda las causas y reduce el riesgo.
Conceptos clave en prevención:
• Incidencia: Mide la aparición de nuevos casos en un periodo de tiempo.
• Prevalencia: Indica el número total de casos acumulados en un momento dado.
• Riesgo: Probabilidad de que una persona o grupo sea afectado por un problema.
Importancia de la prevención:
• Prevención primaria: Evita que aparezcan problemas, actuando sobre las causas.
• Prevención secundaria: Detecta problemas en sus etapas iniciales para evitar que empeoren.
• Prevención terciaria: Minimiza el impacto de problemas ya establecidos.
