FERIA REGIONAL DE EDUCACIÓN, ARTES, CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

MÁS ALLA DEL ENVASE…

NIVEL: ESCUELA PRIMARIA DE ADULTOS

MODALIDAD: ADULTOS

ÁMBITO EDUCATIVO

EXPOSITORES: VICARIO, Rodrigo D.N.I. 39.310.911

GUAITUYAO, Osvaldo Ricardo D.N.I. 18.612.373

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

ASESORES: Alejandra Ruth, VELAZQUEZ D.N.I. 23.886.003

Miriam, GONZÁLEZ D.N.I. 17.837.528

INSTITUCIÓN: EEPA N ° 702

Chiclana 851 – Bahía Blanca - Buenos Aires

CUE 702 060544000

717 060248900

Año en curso: 2025

Título: MAS ALLA DEL ENVASE …

1
Índice

2
Fecha:
Resumen …………………………………………………… Pág. 4,5
Introducción
………………………………………………………………..Pág. 7,8,9
Desarrollo ……………………………………………………Pág.10 al
24
Uso de tapas…………………………………………………Pág 25
Techo vivo…………………………………………………….Pág 26 al
27
ESI…………………………………………………………….Pág.28 al
30
Difusión del proyecto…………………………………….. Pág. 31
al 33
Conclusiones
………………………………………………………………Pág. 34
Bibliografía ………………………………………………………………
Pág. 35

3
 BASURAL A CIELO ABIERTO

Resumen
El grupo de estudiantes, en su mayoría, se encuentran en situación de vulnerabilidad,
ya sea en el plano económico, social, educativo, laboral, etc.

En el comienzo del período escolar, se plantea la idea de

trabajar sobre el medio ambiente y teniendo en cuenta que
este año el tema central del Día Mundial del Medio
Ambiente es “Poner fin a la contaminación plástica” se
aborda el trabajo con su continuidad.
De esta manera, se llevaron a cabo diversas situaciones
pedagógicas dentro del aula para conocer, lo que es un
ambiente, como esta constituido, sus elementos y sus tipos,
destacando la importancia del uso del plástico en nuestras
vidas.

4
Se trabajo con imágenes, búsqueda, lectura y análisis de
noticias relacionadas con el tema. En esos momentos de
intercambio siempre se planteaba el cuidado del medio
ambiente, de nuestra casa, de cómo se maneja la basura, la
cantidad que es arrojada en la vía pública, los basurales
que se formaron en nuestra ciudad, en cada esquina, la
manera en que nuestra salud se ve altamente perjudicada.
En el grupo de trabajo, tenemos estudiantes cartoneros, los
cuales comentaban su trabajo, el reciclado circular y la
cantidad y variados objetos que se encontraban en su
camino diario.
En el transcurso de las clases, se compartió diferentes
videos que reflejaban las consecuencias de la
contaminación en el ambiente, los alumnos argumentaban
con respecto a la educación ambiental, desconociendo los
efectos negativos/perjudiciales que traía la contaminación,
surgiendo la falta de regulación por parte del gobierno.
El trabajo continuó presentando y conociendo la Regla de
las 3 R, en donde se aprendió como cuidar el medio
ambiente: reciclando, reduciendo y reutilizando.
Durante la investigación, se abordó la existencia de
materiales degradables y cuáles no lo eran, y que el
plástico tarda entre 200 y 400 años en degradarse, lo cual
provoca una inmensa contaminación, este dato sorprendió
a los estudiantes, ya que era desconocido por ellos.
Surgieron varias preguntas con respecto al tema, …que se
puede hacer… para disminuir la contaminación en el uso
del plástico.
Actividad siguiente, se investigó sobre las características,
sus usos, su origen a través de las Tics. Durante su proceso,
se conoció los ladrillos ecológicos y ante la necesidad
habitacional, llamó la atención de los alumnos y se
comenzó a averiguar de que se trataba.

5
Al observar las páginas de Internet y ver todo lo que se
podía llegar a realizar con ese material ecológico, inclusive
hasta casas. Esto fue muy interesante, debido a que la
mayoría de nuestra matricula no cuenta con vivienda
propia, algunos alquilan monoambientes y otros viven en
situación de calle.
Trabajamos de manera abierta a través de una muy buena
producción oral, y con el soporte tecnológico, de que
manera el ladrillo, su uso, ayuda a disminuir el plástico en
la naturaleza, ya que este era un tema que nos preocupaba.

Resultados obtenidos:
Producto tecnológico: Durante el proyecto se trabajo con
las páginas de internet, abordando el conocimiento sobre el
tema.
Agradecimientos: Se invito a una estudiante avanzada de la
Carrera de Ingeniería Química, que nos proporcionó
información acerca del tema, del uso del plástico y su
cuidado con el medio ambiente. Los estudiantes
participaron a través de una escucha y participación activa,
demostrando interés.
El presente trabajo de investigación fue realizado gracias al
trabajo de cada uno de los alumnos, en la recolección, en el
diseño y en la ejecución del proyecto.
Se agradece a Vázquez, Candelaria, estudiante de la
Carrera de Ingeniería Química de la Universidad Nacional
del Sur.
El acompañamiento en nuestro trayecto de la bibliotecaria
de la institución, Analía, Maldonado.
Se agradece a los organizadores de la Feria de Ciencia y
Tecnología que nos permite mostrar nuestro trabajo y nos
incentiva a continuar investigando.

6
 Introducción
La salud y el medio ambiente que nos rodea están
íntimamente relacionados, ya que son muchos y diversos
los factores que nos rodean e influyen sobre el organismo.
La contaminación ambiental constituye uno de los temas
más preocupantes, dado que afecta a los seres vivos y su
desarrollo.
Es importante, desde el enfoque educativo, que el
estudiante no aprenda un contenido más para avanzar en
su trayectoria educativa, sino ser un protagonista crítico,
ser parte de la realidad con una participación activa, en
este caso, en cuanto al medio ambiente y su relación al uso
del plástico.

7
Para ello, es necesario, trabajar con el conocimiento
adaptando nuestros hábitos y costumbres a la necesidad de
un esfuerzo por aprender e incorporar el reciclaje, la
concientización del cuidado del medio ambiente y por
consiguiente el cuidado de la salud.
En los últimos años, debido al aumento de la población y los
cambios acelerados dentro de la sociedad, trajo como
resultado el aumento del volumen de los desperdicios,
generando un alto índice de contaminación, llegando a
niveles preocupantes.
El objetivo de este proyecto, es conocer y adoptar el uso de
las 3R, y concientizar acerca de la importancia del
reciclado, a través de la fabricación y uso de los ladrillos
ecológicos.
La propuesta de los ladrillos ecológicos (ecoladrillos) se
desarrolló con la idea de ofrecer un reuso eficiente del
plástico y dar a conocer una alternativa de material de
construcción, lo cual es fácil y económico.
La primera área para la investigación, fue el entorno
inmediato, las casas, luego se extendió a nuestra ciudad
Bahía Blanca y por último ver en algunos lugares del mundo
en la utilización de los ladrillos ecológicos.
Debido a las deficientes prácticas ambientales, se suscitan
en el entorno una inadecuada disposición de los residuos
orgánicos, en este caso, los plásticos, no dando un uso
adecuado, llegando a causar diferentes impactos
ambientales negativos, enfermedades, contaminación en
mares, etc.
Por consiguiente, es de suma importancia estar
involucrados, desde la elaboración del diseño del ladrillo
ecológico reduciendo un gran porcentaje del plástico, dando
a conocer esta alternativa para la fabricación de distintos
objetos siendo promotores del cuidado del medio ambiente.

8
Los jóvenes y adultos que asisten a nuestra modalidad,
están muchas veces rodeados de problemáticas
ambientales, tales como la contaminación de cursos de
agua, del aire, viven en terrenos cuyos suelos están
degradados o en ecosistemas que han sido extensamente
modificados por el hombre. Por lo que, las problemáticas
ambientales se tornan de crucial importancia para la
formación como ciudadanos.
"El medio ambiente es donde todos nos encontramos; donde todos
tenemos un interés mutuo; es la única cosa que todos compartimos."

— Lady Bird Johnson (activista ambiental)

Contenidos para ser trabajados:

 Medio ambiente. Concepto, características

 Contaminación: Causas y Consecuencias
 Materiales: el plástico
 Producto final: Ladrillo Ecológico

9
Formativos – ESI:

 Promover la equidad de género y la distribución

equitativa de tareas.
 Fomentar vínculos respetuosos y la expresión libre de
identidades.
 Reflexionar sobre estereotipos y roles de género en los
oficios.


10
 Desarrollo

Durante el desarrollo inicial del proyecto, se trabajó sobre

los conocimientos previos y/o anticipaciones de nuestros
alumnos, con respecto a:
…la palabra ambiente… ¿qué te sugiere?

 Observación de imágenes de diferentes

ambientes.
 Análisis y comparación de diversos
ambientes.
 Identificación y enumeración de los
elementos que lo forman.

Conceptualización de ambientes
▪ “Conjunto de elementos naturales y artificiales”
▪ Identificación de los recursos naturales y artificiales.
▪ Elección y descripción de un ambiente.
▪ ¿Cuál, crees vos, sería el ambiente ideal? Graficar
▪ Observación de videos, sobre la contaminación del
ambiente.
▪ Producción Oral, argumentando e intercambiando los
casos observados.
▪ Producción Escrita de palabras, oraciones, textos de
causas y consecuencias de la contaminación.

11
Observamos la siguiente imagen:

Visibilizar la relación
existente entre nuestra salud y los factores ambientales
vistos.

Reflexionar y escribir tus ideas

Observamos y analizamos, entre todos, el siguiente esquema:

12
Producción escrita: como puedas, elabora un breve texto,
relacionando los tres ambientes con la salud.
Actividades humanas que afectan al medio ambiente
Mirar las imágenes y escribir cuál es la actividad humana
en cada foto:

LAS FÁBRICAS E INDUSTRIAS

QUE DESPIDEN HUMO
POR SUS CHIMENEAS.

EL USO DE TRANSPORTES QUE

ELIMINAN GASES TÓXICOS
(CAÑOS DE ESCAPE).

EL TRATAMIENTO QUE
RECIBEN LOS RESIDUOS DE
LAS CASAS.

13
 El destino de las aguas
cloacales.

La deforestación de árboles

Y ahora…

La
noticia:
Análisis
de
títulos.
Lectura.

14
15
Observamos diferentes titulares:

16
▪ Leer cada uno de los titulares y tratar de
relacionarlos con las actividades humanas que
afectan al medio ambiente.
▪ Anotar al lado de cada uno con qué actividad se
relaciona.

17
La contaminación: Causas y consecuencias. Escritura de
soportes textuales en el aula.
Trabajo en equipo:
Elaboración de soportes gráficos con imágenes de revistas
y su acompañante soporte textual abordando posibles
soluciones.
Todo comienza en casa
Observamos la imagen

Análisis dentro del contexto.

¿ESCUCHARON HABLAR DE LAS 3 R?

COMO CIUDADANOS PODEMOS CONTRIBUIR CON ACCIONES

QUE AYUDAN A MEJORAR EL MEDIOAMBIENTE.
Elaborar carteles que generen una actitud de conciencia y
buen hábito para disminuir los basurales, teniendo en
cuenta el uso del agua, el uso del plástico, la reutilización
de los residuos, la poda indiscriminada de los árboles en el
barrio, etc.
¿Qué sucede con el plástico?

18
Análisis de este material.
Investigación de características.
Observación y manipulación de objetos.
Tipos de plásticos. Características. Clasificación.

19
Pensando entre todos: En una planta de reciclado de
residuos, 40 operarios tardan 200 días para separar 20.000

20
kg. de basura plástica. ¿Cuánto días tardarán para separar
esa misma cantidad de basura, 80 operarios y 160
operarios?

Recicladores de Residuos

Tiempo

40 200 días

80

160

Analizamos el siguiente cuadro, fáciles de reciclar, casi

fáciles o difíciles….?

¿FACIL –
DIFICIL O CASI
DE RECICLAR?

21
  Conclusión arribada, lo que más usamos es el PET.
 Identificación de elementos degradables y los que no.

En cuanto a la degradación…analizamos la siguiente

imagen:

¿Qué sucede con el plástico? Pregunta disparadora,

Relacionamos el plástico con otros materiales.

Reflexionamos con la siguiente fotografía, aportando cada

estudiante su opinión personal.

22
Investigación de las consecuencias de la contaminación,
descubriendo el uso del ladrillo ecológico ¿Qué son? ¿Qué
función tienen?
Analizamos la noticia:

Ecoladrillo, una
opción a la hora de
la construcción
sustentable
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4 fotos

23
Se podrían reutilizar más de 50.000 toneladas de plástico por año. Con esta
cantidad se podrían construir casi un millón de metros cuadrados de viviendas
sustentables.
ARQUITECTURA

Por Redacción El Diario del centro del país

miércoles, 2 de octubre de 2019 · 10:30

Los ladrillos ecológicos se han convertido entonces en la

actualidad en una excelente opción para construir pues
ofrecen varias ventajas respecto del ladrillo tradicional;
algunas de las cuales son su fabricación sustentable, ya que
no produce emisiones de carbono; son de fácil manipulación y
se agiliza la construcción; los costos se pueden reducir hasta
un 40% y tienen un excelente aislamiento térmico y acústico.

Pero no todas las opciones son iguales, y aparecen cada vez

más propuestas de este tipo en el mercado alternativos, e
incluso la posibilidad de la realización casera.

Trabajamos con Internet, y conversamos sobre el texto

instructivo, de cómo se realizan estos ladrillos.

24
 Lectura y observación de videos, llegando a las siguientes
conclusiones:

¿Que son los ladrillos ecológicos?

Ladrillos que ayudan al medio

ambiente, reduciendo la
contaminación, en este caso
provocada por el plástico.

Ventajas versus Desventajas

Ventajas
 Bajo costo y disponibilidad
 Durabilidad y resistencia a la corrosión, el agua y otros
factores.
 Ligereza, facilita su transporte y manipulación.
 Maleabilidad, permite crear productos personalizados.
 Protección y conservación de alimentos y otros
productos.
 Reciclaje, siendo reutilizados en la fabricación de otros
productos.
 Económicos
 Aislante térmico, uso aplicable para la construcción.
Desventajas:
 Impacto ambiental: La quema de combustibles fósiles para la producción de
plástico genera emisiones de gases de efecto invernadero, y muchos plásticos
no son biodegradables.
 Contaminación marina: La contaminación plástica en los océanos es un
problema grave, afectando a la fauna marina y contaminando los ecosistemas
acuáticos.

25
 Dificultad de reciclaje: Algunos tipos de plástico son difíciles de reciclar debido
a su composición química o a la dificultad de separar los diferentes tipos de
plástico.
 Dependencia de recursos no renovables: La producción de plásticos
convencionales depende en gran medida de recursos como el petróleo y el gas
natural, que son finitos.
 Uso excesivo de plásticos desechables: El uso generalizado de plásticos de
un solo uso contribuye a la acumulación de residuos plásticos y al impacto
ambiental asociado.
 Posible toxicidad: Algunos aditivos utilizados en la fabricación de plásticos
pueden ser tóxicos, y existe preocupación sobre la posible migración de estas
sustancias a los alimentos o al medio ambiente.

.
Formas de elaboración:
Juntar todas las botellas de plástico que sea posible,
limpiarlas y secarlas muy bien.
Comenzar a rellenar las botellas con todo el material
plástico que se encuentra. Por lo general, todo lo que se tira
en el contenedor amarillo, puede servir para el relleno.
Con la ayuda de un palo largo, se va empujando los
materiales hasta el fondo de la botella, ya que el ladrillo
debe quedar bien compacto.
Apretar los elementos en su interior, una vez que la botella
esta completa y no admite ningún elemento más se cierra.
Así ya está listo nuestro ladrillo ecológico.

USO DE TAPAS DE BOTELLAS.

Usar tapas de botellas como piso es una solución creativa,

sustentable y económica, que promueve la conciencia
ambiental y ofrece beneficios estéticos. Su correcta

26
aplicación puede transformar espacios simples en lugares
llamativos, funcionales y amigables con el entorno.

* Material de bajo o nulo costo, ya que las tapas se

pueden recolectar.

* Reduce los gastos de compra de pisos tradicionales

(baldosas, cerámica, madera, etc.).

* El mayor costo sería la mano de obra y el sellador,

pero sigue siendo más barato que muchos materiales
convencionales.

¨* Las tapas de botellas de plástico, son materiales

resistentes, impermeables y duraderos.

¨* Si se instalan correctamente (pegadas sobre una base

nivelada y selladas con resina epóxica o cemento
transparente), se puede lograr una superficie resistente al
tránsito, fácil de limpiar y que no retiene humedad.

*Ideal para zonas interiores o exteriores techadas,

como patios, cocinas, baños o corredores.

* Las tapas de botella tienen colores y formas variadas

que permiten crear mosaicos, patrones geométricos o
incluso imágenes.

* Se pueden usar para personalizar espacios, dándole un

toque artístico, único y original al diseño del hogar.

INVESTIGACIÓN DEL USO DE TECHO VIVO.

¿ A QUÉ LLAMAMOS TECHO VIVO?

27
Implementación de vegetación en el techo de una
vivienda,

¿ QUÉ BENEFICIOS TIENE?

¨ El techo vivo no solo embellece la vivienda, sino que

también aporta beneficios ambientales, económicos y
sociales. Es una estrategia integral que transforma el
espacio construido en una solución ecológica funcional, en
armonía con el entorno natural.

 Reduce la temperatura superficial y del interior del

hogar.
 Captura CO₂ y libera oxígeno, mejorando la calidad del
aire.

 Aunque la instalación inicial puede implicar una

inversión moderada, un techo verde genera ahorros a
largo plazo en:
 Energía eléctrica, al mejorar el aislamiento térmico
natural.
 Durabilidad de la membrana impermeabilizante del
techo, ya que la protege de rayos UV y cambios
bruscos de temperatura.
 Control de aguas pluviales, al absorber gran parte del
agua de lluvia y disminuir el riesgo de inundaciones.

Los techos vivos mejoran el entorno urbano y la calidad de

vida:

 Proveen espacios verdes..

 Pueden ser utilizados como huertos urbanos,
promoviendo la soberanía alimentaria y el
autoconsumo.
 Mejoran la estética de la vivienda y el paisaje.
 Fomentan la conciencia ecológica y la conexión con la
naturaleza.

¿ SON VIABLES?

Desde una perspectiva técnica, los techos vivos son viables

con:

 Sistemas de impermeabilización y drenaje adecuados.

28
  Sustratos livianos y especies vegetales seleccionadas
según el clima local.
 Mantenimiento mínimo cuando se utilizan especies
nativas o adaptadas.

CAPAS DEL TECHO

AISLACIÓN VEGETACIÓN IRRIGACIÓN

29
 ESI
*Conversamos

 Qué significa construir? ¿Solo casas? ¿O también

vínculos, futuro, comunidad?

 Miramos un Video de construcción sobre ladrillos
ecológicos. En el cual, se puede observar mujeres
elaborando ladrillos.
 Debate: ¿Quiénes "suelen" trabajar en construcción?
¿Por qué? ¿Qué nos dice eso sobre los roles sociales?

ESI trabajados: Reconocimiento de estereotipos, igualdad

de oportunidades, perspectiva de género.

 Miramos videos, en donde se puede ver testimonios de

mujeres en México y España, con sus casas hechas de
botellas, luego de una catástrofe.
 Manos a la obra: armado de equipos
 Formación de equipos de trabajo mixtos, entre los
alumnos y alumnas.
 Demostración y realización de ladrillos ecológicos.
 Toma de decisiones grupales: ¿Quién hace qué? ¿Por
qué?
 Conversamos luego del trabajo grupal
¿Cómo nos sentimos con las tareas asignadas? ¿Nos
escuchamos? ¿Repartimos las tareas equitativamente?

 Miramos y analizamos las siguientes imágenes y

frases:
30
.

31
 ¨* Leemos las siguientes frases y analizamos.

“Las mujeres no saben usar

herramientas”
“Ese trabajo es muy pesado para vos”

 Debate guiado: ¿Qué podemos decir hoy frente a estas

frases?
 Elaboración de afiches o materiales de
concientización con mensajes que promuevan la
equidad en el trabajo.

Ejes ESI: Desnaturalización de estereotipos, igualdad de

derechos, autoestima.

 Muestra de los ladrillos realizados.

 Reflexión
 ¿Qué aprendimos sobre construir juntos/as? ¿Cómo
cambiaron nuestras ideas sobre los roles de género en
los oficios?

 Reflexionar sobre cómo nuestras acciones, incluso

desde la construcción, impactan en el ambiente y la
calidad de vida de las personas

32
DIFUSIÓN DEL PROYECTO

Cuando finalizó el proyecto se hizo la difusión del mismo.

La difusión de este proyecto “Ladrillos Ecológicos” responde

a la necesidad de generar conciencia ambiental, promover
la sostenibilidad y fomentar prácticas responsables para el
cuidado del medio ambiente , y se vuelve prioritario
impulsar alternativas constructivas que reduzcan el impacto
ambiental y aporten soluciones sostenibles a
problemáticas sociales y habitacionales.

Este proyecto propone la fabricación de ladrillos ecológicos

a partir de materiales reciclados, como botellas plásticas, y
otros residuos no biodegradables. A través de esta
iniciativa, no solo se reduce la cantidad de desechos que
contaminan al ambiente sino que también se ofrece una
alternativa económica y ecológica para la construcción de
viviendas, mobiliario y otros objetos de uso cotidiano.

La difusión del proyecto cumple varios objetivos

fundamentales:

1. Sensibilización de la comunidad: Informar y educar

sobre la importancia del reciclaje y mostrar cómo los
residuos pueden convertirse en recursos útiles
2. Promoción de la participación ciudadana: Motivar
a la comunidad a sumarse activamente al proyecto, ya
sea recolectando materiales, fabricando ladrillos o
replicando la iniciativa en otros contextos.
3. Visibilización del impacto positivo: Mostrar con
evidencia concreta los beneficios ambientales, sociales
y económicos de los ladrillos ecológicos,

33
 4. Multiplicación del modelo: La difusión permite que
la experiencia pueda ser replicada en otras
comunidades, escuelas, etc, escalando su impacto.

La estrategia de difusión contempla el uso de diversos

canales de comunicación (redes sociales, medios locales,
talleres, charlas, materiales impresos y digitales), nosotros
difundimos en los siguientes canales:

 Facebook de la institución
 Radio LU 2 programa de Nestor de la Iglesia.
 Radio cristiana 89,3
 Televisión: Canal 9, 7 de Bahia Blanca, BVC.
 Diario digital; La Brújula, BH Info.
 Charlas abiertas a la comunidad en la institución y en
la Plaza Brown.
 Charlas abiertas con otras instituciones, EEPA 721

34
35
Conclusión:
El trabajo de investigación realizado por los estudiantes ha
dejado valiosos conocimientos, en cuanto al cuidado del
medio ambiente, la creación de ladrillos ecológicos para la
construcción de una vivienda ecológica.
Los alumnos tenían noción sobre la contaminación y sus
consecuencias a la salud, el ampliar esta perspectiva de la
realidad, sistematizarla en el marco de un saber científico y
en el transcurso del trabajo ir incrementando con sus
argumentaciones y puntos de vista
La lectura y la búsqueda de información facilitó el descubrir,
el ladrillo ecológico, sus usos y su contribución de
mejoramiento a la naturaleza.
Ante la necesidad de una vivienda digna, derecho inherente
al ser humano, comprendieron la importancia del cuidado
del entorno inmediato, el de nuestra ciudad y a nivel
mundial, considerando la elaboración del ladrillo ecológico
un sustituyente muy valioso de los ladrillos convencionales.

También, reforzamos sobre el derecho a vivir en un

ambiente sano, conectando con el derecho a una
sexualidad plena, saludable y libre de violencia. También la
idea de que todas las personas, con sus diferencias, tienen
derecho a formarse y ser parte activa de proyectos
sustentables y comunitaria.

36
 Bibliografia

 Sitio web de la Organización Mundial de la

Salud: [Link]
 Día Mundial de la Salud
2025: [Link]
 Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible de la
Nación: [Link]
 [Link] visitada por docentes y estudiantes
mayo del 2025.
 [Link] con visitas en aula, mayo 2025.
 [Link]
q=como+hacer+ladrillos+ecologicos+con+botellas
 [Link]
q=foto+de+degradacion+del+plastico+en+argentina+en+el+tiempo+
en+años
 [Link]
Casas de botellas de plástico para damnificados del sismo
en México
[Link]

 Con botellas de plásticos, una anciana construyó la

casa de sueños

 Amazonas
[Link]
verticales/techo-verde-ventajas/

[Link]
alternativa-ante-las-lluvias-urbanas-en-exceso

 Como hacer un TECHO VIVO!! Planificación, Materiales, Capas y

[Link] y Bioconstrucción.
[Link]

 Piso con Tapitas / Eco-Lógico (Cap.8)

[Link]
37
 [Link]
cordobes-cambio-el-piso-de-su-cancha-de-basquet-con-
tapitas-de-gaseosas-recicladas-la-historia-de-una-obra-
ecologica/

38