Temas de la lectura
Técnicas de redacción
unidad 1
La efectividad de las palabras
Facultad de Educación
Introducción
Los contenidos a desarrollar durante esta semana tienen como propósito
desarrollar habilidades lingüísticas a partir del estudio y apropiación de las
reglas básicas de acentuación y tildación de palabras. Una de las propiedades
del texto es la corrección, junto con la cohesión, la adecuación y la coherencia.
Por ello, tener conocimientos como: diferenciar el acento de la tilde y tildar
correctamente las palabras, son necesarios para la correcta escritura. Sin
embargo, es uno de los aprendizajes que, aun en niveles superiores, se les
dificulta a los estudiantes cuando redactan sus textos.
Para facilitar y lograr una mejor comprensión, los contenidos se abordan de
forma sistemática a fin de que, por medio de unos pasos sencillos y prácticos,
se llegue a la tildación correcta de las palabras. Las actividades formativas
tienen como propósito aplicar conocimientos con ejercicios para cada tema y
subtemas, siguiendo ejemplos que sirvan de guía para su ejecución. Se parte
de palabras y textos seleccionados cuidadosamente, de interés en el contexto
de la administración y áreas afines.
Con las actividades sumativas se espera que el estudiante sea capaz de aplicar
conocimientos para producir sus propios textos con corrección.
Objetivos
• Aplicar reglas gramaticales de acentuación y tildación en palabras y textos, a fin de
lograr la corrección escrita.
• Separar palabras en sílabas tomando en cuenta la regla de los diptongos,
triptongos y hiatos.
• Reconocer la sílaba tónica y átona de las palabras para clasificarlas como agudas,
graves, esdrújulas y sobreesdrújulas
• Tildar correctamente palabras según su clasificación en agudas, graves, esdrújulas
y sobreesdrújulas.
• Producir textos tildando correctamente las palabras para mejorar la expresión
escrita.
Preguntas generadoras
1. ¿Qué diferencia hay entre acentuación y tildación?
2. ¿Para qué sirve saber separar palabras en sílabas?
3. ¿Cómo se clasifican las palabras de acuerdo a su acentuación?
4. ¿Qué se debe tomar en cuenta al momento de tildar o no una palabra?
5. ¿Por qué es importante saber tildar las palabras?
6. ¿Cuál es la dificultad que se presenta con relación a la tildación de
palabras?
7. ¿Conoce algún proceso o paso a paso para llegar a la correcta
tildación de una palabra?
Desarrollo del tema
TEMA 1: La sílaba. Separación silábica
SUBTEMAS:
1.1 Definición de sílaba
1.2 Separación de palabras en sílabas
1.1 Definición de sílaba
La Real Academia de la Lengua española, define la sílaba como: “La unidad fonológica
que se pronuncia en un solo golpe de voz y está formada por uno o más fonemas, gene-
ralmente agrupados en torno a una vocal que actúa como núcleo. Una palabra puede estar
compuesta por una o varias sílabas, dependiendo de su estructura fonética.
Las sílabas pueden clasificarse de diferentes maneras:
1. Según el número de sonidos:
Monosílabas: formadas por una sola sílaba. Suelen tener de dos a tres letras.
Ejemplos: ley, flor, cal, sol, pan, mar, rey, sal, paz, fe,
Polisílabas: formadas por más de una sílaba.
Ejemplos: libro (2), aumento, (3) recaudación, (4) internacional, (5) asesoramiento, (6) ma-
croeconomía, (7) autoabastecimiento (8).
2. Según la estructura interna:
Sílaba simple: contiene una sola consonante y una vocal. Ejemplo: li-bro
Sílaba compuesta: incluye más de una consonante. Ejemplo: tra-ba-jo
3. Según la acentuación:
Todas las palabras tienen acento, pero no todas se tildan. El acento en la mayor fuerza de
voz que recae en una sílaba o es la que se pronuncia con más fuerza. De acuerdo al
acento, la sílaba es:
Tónica: sílaba en la que recae el acento. Ejemplo: au-di-tor
Átona: sílabas que no tienen acento. Ejemplo: ge-ren-te
1.2. Separación de palabras en sílabas
La separación de sílabas o silabeo es el proceso de separar una palabra en sílabas, pero
para ello, es necesario tomar en cuenta algunas reglas específicamente de los diptongos,
triptongos y hiatos. Fuentes (2000), remite a las siguientes:
1. Cada vocal forma parte de una sílaba. Si hay un grupo de vocales juntas, su sepa-
ración dependerá si forman un diptongo, triptongo o hiato. Una sola vocal, puede
formar una sílaba.
El diptongo se forma con vocales juntas que pertenecen a la misma sílaba (una cerrada
y otra abierta, o dos cerradas). Las vocales abiertas son: a, e, o y las cerradas i, u. Si en
una palabra hay diptongo esa sílaba no se separa.
Ejemplos:
. Acaudalado: a-cau-da-la-do.
. Cuenta: cuenta
. Liquidación: li-qui-da-ción
. Sueldo: suel-do
. Riesgo: ries-go
El triptongo, es la unión de tres vocales juntas en una sílaba. Generalmente se encuentran
en enunciados en el que se usa el pronombre vosotros, al usar ustedes se elimina el trip-
tongo.
Ejemplos:
. Si cambiáis de perspectiva veréis nuevas oportunidades.
Si cambian de perspectiva verán nuevas oportunidades.
. No obtendréis un diploma a menos que os graduéis.
No obtendrán un diploma a menos que se gradúen.
El hiato consiste en la existencia de dos vocales (generalmente dos abiertas o una abierta
con una cerrada) pero que se pronuncian en sílabas distintas. En el caso que haya una
abierta con una cerrada, hay hiato si la mayor fuerza de voz recae en la boca cerrada o
llamada también débil.
Ejemplos:
. Cooperativa: co-o-pe-ra-ti-va.
. Empleado: em-ple-a-do
. Pagaduría: pa-ga-du-rí-a (se separa el diptongo porque la mayor fuerza
de voz recae en la vocal débil, se tilda y se convierte en hiato).
. Ahorro: a-ho-rro
. Economía. E-co-no-mí-a
ACTIVIDADES FORMATIVAS
. Identificación de la sílabas tónicas y átonas en un texto
Objetivo
Reconocer la sílaba tónica y átona en las palabras de un texto a fin de generar saberes previos
para la tildación de palabras según su clasificación.
Indicaciones
. Lee el siguiente texto.
. Remarca la sílaba tónica de las palabras extraídas y ubicadas en el
cuadro a continuación. Sigue el ejemplo.
. Compara tu ejercicio con su resolución.
Una de las leyes económicas más importantes es la ley de la demanda, que establece que, gene-
ralmente, a medida que el precio de un bien o servicio aumenta, la cantidad demandada dismi-
nuye, y viceversa. Esto se debe a que los consumidores tienden a reducir el consumo de un pro-
ducto cuando su precio aumenta, buscando alternativas más baratas o ajustando su comporta-
miento.
1 Le-yes
2 e-co-nó-mi-cas
3 De-man-da
4 Es-ta-ble-ce
5 Pre-cio
6 Can-ti-dad
7. vi-se-ver-sa
8. Con-su-mi-do-res
9. Re-du-cir
10 Bus-can-do
11 Al-ter-na-ti-vas
12 Com-por-ta-mien-to
2. Separación de palabras en sílabas según la regla de los diptongos, triptongos y hiatos.
Objetivo:
Identificar en un texto diptongos, triptongos y hiatos a fin de evidenciar su correcta separación
silábica de acuerdo a reglas gramaticales.
Indicación:
. Lee atentamente el siguiente texto
. Subraya los diptongos, triptongos y hiatos que identifiques
3. Completa la tabla de clasificación y separación de esas palabras en sílabas, si-
guiendo el ejemplo.
4. Compara tu ejercicio con su resolución correcta
"En el proceso de exportación, las empresas aseguran sus bienes a través de seguros de riesgo
financiero. Estudian cuidadosamente el mercado internacional, y si es necesario, evaluarían la po-
sibilidad de realizar ajustes en su política de precios para mantenerse competitivas. El país impor-
tador, por su parte, pagará los costos según lo acordado en el contrato. Estos procedimientos ase-
guran una operación eficiente y segura."
Palabra Clasificación Tipo Separación
Exportación Diptongo io Ex -por-ta-ción
Resolución de actividades formativas tema 1
Actividad 1 Identificación de la sílabas tónicas y átonas en un texto
1 Le-yes
2 e-co-nó-mi-cas
3 De-man-da
4 Es-ta-ble-ce
5 Pre-cio
6 Can-ti-dad
7. vi-se-ver-sa
8. Con-su-mi-do-res
9. Re-du-cir
10 Bus-can-do
11 Al-ter-na-ti-vas
12 Com-por-ta-mien-to
Actividad 2. Separación de palabras en sílabas
Palabra Clasificación Tipo Separación
Exportación Diptongo io Ex -por-ta-ción
Bienes Diptongo ie bie-nes
Riesgo Diptongo ie Ries-go
Estudian Diptongo ia Es-tu-dian
Cuidadosamente Diptongo ui Cui-da-do-sa-men-te
Internacional Diptongo io In-ter-na-cio-nal
Evaluarían Hiato í-a e-va-lua-rí-an
Realizar hiato e-a Re-a-li-zar
Precios Diptongo io Pre-cios
País Hiato a-í Pa-ís
Procedimientos Diptongo ie Pro-ce-di-mien-tos
Operación Diptongo io o-pe-ra-ción
Eficiente Diptongo ie e-fi-cien-te
TEMA 2. Reglas generales de tildación de palabras
SUBTEMA
2.1 Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas
Las palabras agudas son aquellas cuya sílaba tónica, es decir, la sílaba que se pronuncia con mayor
intensidad se encuentra en la última sílaba. Ejemplos:
Interés in-te-rés
Capital ca-pi-tal
Valor va-lor
Inversión in-ver-sión
Liquidez li-qui-dez
Comité co-mi-té
Algunas de las palabras anteriores llevan tilde y otras no, pero todas son agudas por tener la mayor
fuerza de voz en la última silaba. En español, las palabras agudas llevan tilde (acento ortográfico)
solo cuando terminan en vocal (a, e, i, o, u) o en consonante n o s. ejemplos:
-Interés / in-te-rés / lleva la mayor fuerza de voz en la última sílaba y se tilda porque termina en
consonante (s)
-Inversión / in-ver-sión / lleva también la mayor fuerza de voz en la última sílaba, por eso es aguda
y se tilda porque termina en consonante (n)
-Comité / co-mi-té / lleva la mayor fuerza de vos en la última sílaba, por eso es aguda y se tilda
porque termina en vocal (e)
Las palabras graves son aquellas cuya sílaba tónica, o sea, la que se pronuncia con mayor fuerza,
se encuentra en la penúltima sílaba. Ejemplos:
Superávit su-pe-rá-vit
Rendimiento ren-di-mien-to
Carácter ca-rác-ter
Ganancia ga-nan-cia
Impuesto im-pues-to
Útil ú-til
Las palabras anteriores, todas son graves puesto que llevan la mayor fuerza de voz en la penúl-
tima sílaba, pero no todas se tildan. Las palabras graves se tildan lo contrario de las agudas, es de-
cir, cuando No terminen en: (n, s, o vocal)
-Superávit / su-pe-rá-vit / es una palabra grave pues lleva la mayor fuerza de voz en la penúltima
sílaba y se tilda porque termina en (t), no en n, s, o vocal.
-Carácter / ca-rác-ter / es una palabra grave, lleva la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba y
se tilda porque termina en (r), no en n, s, o vocal.
-Útil / ú-til / es una palabra grave, la mayor fuerza de voz recae en la penúltima sílaba y se tilda
porque termina en (l), no en n, s, o vocal.
Las palabras esdrújulas son aquellas que llevan la mayor fuerza de voz en la antepenúltima sílaba
y las sobreesdrújulas en la tras antepenúltima sílaba. En cuanto a la tildación, se tildan todas.
Esdrújulas Sobreesdrújulas
Déficit Dé-fi-cit Cómpraselo Cóm-pra-se-lo
Estadística Es-ta-dís-ti-ca Préstaselo Prés-ta-se-lo
Crédito Cré-di-to Preséntaselo Pre-sén-ta-se-lo
Económico e-co-nó-mi-co Véndamelo Vén-da-me-lo
Ámbito Ám-bi-to Muéstreselo Mués-tre-se-lo
ACTIVIDAD FORMATIVA
Tildación de palabras
Objetivo
Tildar correctamente palabras de una lista a fin de mejorar la escritura
Indicaciones:
Completa el siguiente cuadro de tildación de palabras. Para este ejercicio, debes seguir los si-
guientes pasos:
1- Separar la palabra en sílabas (no olvidar tomar en cuenta la regla de diptongos, triptongos
y hiatos)
2- Marcar dónde lleva la mayor fuerza de voz
3- Identificar si es la última, penúltima, antepenúltima o tras antepenúltima sílaba
4- Tildarla o no de acuerdo a las reglas gramaticales de tildación de palabras justificando su
decisión. Siga el ejemplo dado.
1 Reembolso re-em-bol-so re-em-bol-so Grave No se tilda porque
termina en vocal
2 Contabilidad con-ta-bi-li-dad con-ta-bi-li-dad Aguda No se tilda porque
termina en conso-
nante (d)
3. Economía e-co-no-mí-a e-co-no-mí-a Grave Se tilda porque hay
hiato, la tilde sobre
la vocal débil se-
para el diptongo
4 Producción pro-duc-ción Pro-duc-ción Aguda Se tilda porque
termina en conso-
nante (n)
5 Mercado
6 Inversion
7 Cambios
8 Estrategicos
9 Oferta
10 Desafio
11 Area
12 Gestion
13 Eficiencia
14 Vision
15 operativo
16 Proceso
17 publico
18 impacto
19 optimizar
20 cibernetico
21 digital
22 gestionado
23 dinamico
24 demanda
ACTIVIDAD SUMATIVA
4. DICTADO Y PRODUCCIO´N TEXTUAL
Objetivo
Aplicar reglas gramaticales para la tildación de palabras a fin de aprender a escribir textos correc-
tos.
Indicaciones
. Escucha atentamente el siguiente texto y paralelamente escríbelo
en el espacio correspondiente tildando las palabras que corres-
ponda. Solo puedes hacer un intento.
. Produce un párrafo de ocho líneas sobre un tema de tu interés rela-
cionado con tu carrera.
Texto para dictado
"El éxito en las ventas depende de una estrategia de mercadeo sólida y bien planificada. Las em-
presas deben identificar su público objetivo y crear mensajes claros que destaquen los beneficios
de sus productos o servicios. La clave está en personalizar la experiencia del cliente y adaptarse a
sus necesidades. Además, es esencial analizar los datos del mercado y ajustar las tácticas según el
comportamiento del consumidor. Una buena relación calidad-precio, combinada con un excelente
servicio al cliente, puede marcar la diferencia en un entorno competitivo y generar lealtad a largo
plazo."
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Producción textual
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Resolución de actividades formativas y sumativas tema 2
Tildación de palabras
1 Reembolso re-em-bol-so re-em-bol-so Grave No se tilda porque
termina en vocal
2 Contabilidad con-ta-bi-li-dad con-ta-bi-li-dad Aguda No se tilda porque
termina en conso-
nante (d)
3. Economía e-co-no-mí-a e-co-no-mí-a Grave Se tilda porque hay
hiato, la tilde sobre
la vocal débil se-
para el diptongo
4 Producción pro-duc-ción Pro-duc-ción Aguda Se tilda porque
termina en conso-
nante (n)
5 Mercado mer-ca-do mer-ca-do Grave No se tilda porque
termina en vocal
6 Inversion in-ver-sión in-ver-sión Aguda Se tilda porque
termina en conso-
nante n
7 Cambios cam-bios cam-bios Grave no se tilda porque
termina en conso-
nante s
8 Estrategicos es-tra-té-gi-cos es-tra-té-gi-cos Esdrújula Todas las esdrúju-
las se tildan
9 Oferta o-fer-ta o-fer-ta Grave No se tilda porque
termina en vocal
10 Desafio de-sa-fí-o de-sa-fí-o Grave Se tilda porque hay
hiato, la tilde sobre
la vocal débil des-
hace el diptongo
11 Area á-re-a á-re-a Esdrújula Todas las esdrúju-
las se tildan
12 Gestion ges-tión ges-tión Aguda Se tilda porque
termina en conso-
nante n
13 Eficiencia e-fi-cien-cia e-fi-cien-cia Grave No se tilda porque
termina en vocal
14 Vision vi-sión vi-sión Aguda Se tilda porque
termina en conso-
nante n
15 operativo o-pe-ra-ti-vo o-pe-ra-ti-vo Grave No se tilda porque
termina en vocal
16 Proceso pro-ce-so pro-ce-so Grave No se tilda porque
termina en vocal
17 publico pú-bli-co pú-bli-co Esdrújula Todas las esdrúju-
las se tildan
18 impacto im-pac-to im-pac-to Grave No se tilda porque
termina en vocal
19 optimizar op-ti-mi-zar op-ti-mi-zar Aguda No se tilda porque
termina en conso-
nante r
20 cibernetico ci-ver-né-ti-co ci-ver-né-ti-co Grave No se tilda porque
termina en vocal
21 digital di-gi-tal di-gi-tal Aguda No se tilda porque
termina en conso-
nante l
22 gestionado ges-tio-na-do ges-tio-na-do Grave No se tilda porque
termina en vocal
23 dinamico di-ná-mi-co di-ná-mi-co Grave No se tilda porque
termina en vocal
24 demanda de-man-da de-man-da Grave No se tilda porque
termina en vocal
DICTADO
"El éxito en las ventas depende de una estrategia de mercadeo sólida y bien planificada. Las em-
presas deben identificar su público objetivo y crear mensajes claros que destaquen los beneficios
de sus productos o servicios. La clave está en personalizar la experiencia del cliente y adaptarse a
sus necesidades. Además, es esencial analizar los datos del mercado y ajustar las tácticas según el
comportamiento del consumidor. Una buena relación calidad-precio, combinada con un excelente
servicio al cliente, puede marcar la diferencia en un entorno competitivo y generar lealtad a largo
plazo."
Conclusiones
-Un texto, cuyas palabras no estén bien tildadas puede afectar en el significado e
interpretación y por lo tanto en su comprensión.
-Un escrito en el que sus palabras están bien tildadas se relaciona con la corrección
que es una de las propiedades del texto.
-El tildar mal una palabra o no tildarla cuando debería refleja la falta de conocimiento
gramatical del que escribe.
-Saber separar una palabra en sílabas es una herramienta cuando se tiene dudas de
si lleva o no tilde, ya que se puede identificar dónde lleva la fuerza de voz, luego cómo
se clasifica y de acuerdo a eso aplicar la regla gramatical correspondiente.
-Solo es necesario tres conocimientos para tildar las palabras después de haberlas
clasificado: las agudas se tildan si terminan en vocal o en consonante n o s, las graves
se tildan lo contrario de las agudas y las esdrújulas y sobreesdrújulas se tildan
siempre.
-En la tildación de palabras es necesario saber las reglas de excepción de los hiatos.
-El tema de la acentuación y tildación no es difícil, solo hay que cooperar en su
comprensión.
Referencia bibliográfica
.
Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española. (2010). Nueva
gramática de la lengua española. Espasa.
Fuentes, J. (2000). Gramática moderna de la lengua española. Limusa.
Nafría, A. (2009). Lengua española Elementos esenciales. UCA Editores.
Seco, Manuel. (1995). Gramática esencial del español: introducción al estudio de la lengua. Espasa
Calpe.
Grijelmo, A. (2006). La gramática descomplicada. Santillana.
