Anual San Marcos Psicología
semana
Psicología 12
Memoria I
Anual San Marcos 2024 - II
memoria de corto plazo. La memoria de corto
Práctica dirigida plazo (MCP) guarda pequeñas cantidades de
información en la conciencia consciente más
1. Andrea comienza a estudiar química, pero tie- o menos durante doce segundos (Jonides et
ne problemas para guardar información pues al., 2008). Si le presta atención a su amiga, co-
no entiende la terminología por ser muy téc- locará su lista de compras en la memoria de
nica esto le complica el consolidar el apren- corto plazo (pero ignorará la voz de la radio).
COON, D. y O. Mitterer, J. (2010). Introducción a la psicología.
dizaje a pesar de haber prestado atención al
El acceso a la mente y la conducta.
material estudiado. A partir de lo expuesto, es Editorial Cengage Learning.
correcto afirmar lo siguiente:
I. Hubo fallas en el proceso de codificación. De acuerdo al texto, señale el enunciado
II. Lo aprendido se consolidó en la memoria correcto.
de largo plazo.
III. La información se almacenó en la memoria A) La atención selectiva es un proceso de con-
a corto plazo. trol que constituye un acto segundo o a pos-
teriori a la memoria a corto plazo.
A) I y II B) solo III C) I y III B) La memoria a corto plazo almacena infor-
D) imaginación. E) II y III mación en el inconsciente en forma ilimi-
tada para luego transferir los datos a la me-
2. Claudio repasa lo que el profesor de Economía moria a largo plazo.
le ha enseñado sobre las doctrinas económi- C) La atención selectiva preexiste a la memoria a
cas y, para recordar mejor, transforma las pa- corto plazo a fin de que esta guarde informa-
labras en imágenes; de esta manera, le es más ción en la consciencia por varios segundos.
fácil acordarse de la información. Lo anterior D) La atención selectiva es un mecanismo re-
se refiere al proceso secuencial denominado gulador o de filtro de información que luego
se enviará a la memoria sensorial.
A) almacenamiento. E) La atención selectiva hace posible que la infor-
B) recuperación. mación en la memoria se vuelva permanente.
C) fijación.
D) codificación. 4. Los procesos de control son formas de transfe-
E) evocación. rir contenido de un almacén a otro. Respecto a
esto, se puede inferir lo siguiente:
3. Texto: I. La atención es uno de ellos y selecciona lo
No todo lo que vemos u oímos se queda en la que se puede transferir.
memoria. Imagine que está sonando una ra- II. El repaso o ensayo elaborativo lleva conte-
dio en el fondo mientras una amiga lee su lista nidos al almacén secundario.
de compras. ¿También recordará lo que está III. Los procesos de control realizan su función
diciendo el locutor? Seguramente no, pues independientemente y en forma autónoma.
la atención selectiva (concentrarse en una
fracción seleccionada de las entradas senso- A) solo I B) II y III C) solo III
riales) controla la información que pasa a la D) I y II E) I y III
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Anual San Marcos N.° 03 Psicología
5. Indique los enunciados correctos respecto al I. Con el repaso de mantenimiento se rela-
almacenamiento. ciona la nueva información con los saberes
I. Logra convertir los estímulos o experien- que ya poseemos en la memoria a largo
cias en códigos. plazo.
II. Permite conservar información y experien- II. La codificación con elaboraciones suele
cias por tiempo variable. asignar significados a la información y esto
III. Para guardar información se apoya de la permite tener recuerdos más duraderos.
atención y del repaso. III. El proceso de codificación con elaboracio-
nes es el único proceso de control que per-
A) solo III mite transferir la información a la memoria
B) II y III a largo plazo.
C) solo II
D) I y III A) I y III
E) solo I B) solo III
C) I y II
6. Respecto a los procesos implicados en la me- D) solo II
moria, son correctos los siguientes enunciados: E) I, II y III
