1.
Elaborar y poner en práctica un Proyecto Educativo Institucional encaminado a
cumplir con las disposiciones de la Ley 115 y el Decreto reglamentario 1860
corresponden a
*
3/3
A. La Gestión Directiva
B. La Gestión Comunitaria
C. La Gestión Administrativa
D. La Gestión Académica
Comentarios
A. La Gestión Directiva
2. Las etapas del proceso de planeación estratégica en su institución educativa
son:
*
3/3
A. Definición del horizonte de tiempo, principios corporativos, diagnóstico
estratégico, direccionamiento estratégico, proyección estratégica, alineamiento
estratégico, plan operativo, monitoria estratégica.
B. Principios corporativos, diagnóstico estratégico, direccionamiento
estratégico, proyección estratégica, plan operativo, indicadores de gestión,
revisión del cuadro de procesos.
C. Definición del horizonte de tiempo, planes de acción, diagnóstico
estratégico, direccionamiento estratégico, proyección estratégica, plan
operativo, monitoría estratégica, alta gerencia funcional.
D. Ninguna de las anteriores.
Comentarios
A. Definición del horizonte de tiempo, principios corporativos, diagnóstico
estratégico, direccionamiento estratégico, proyección estratégica, alineamiento
estratégico, plan operativo, monitoria estratégica.
3. La _____ educación en Colombia ha utilizado el incremento de la cobertura
como estrategia para lograr _____ en la educación de las niñas y los niños.
*
3/3
a) Regla --- más
b) Política --- equidad
c) Contienda --- libros
d) Campaña --- desequilibrio
Comentarios
Respuesta (B) - Política --- equidad
4. Un colegio de educación formal ubicado en la provincia, ha elaborado un plan
de estudios para los grados sexto a noveno, basado en las siguientes áreas:
agricultura, ganadería, pesca, bosques, matemáticas, humanidades y lenguas,
informática y tecnología, agroindustria y religión. Del anterior plan de estudios, se
puede afirmar que:*
0/3
a) Es pertinente, porque forma a los estudiantes para la vida productiva del
campo
b) Es un plan completo, porque contiene todas las áreas propias para la
educación campesina
c) Es un plan incompleto, porque faltan algunas áreas técnicas para la vida
laboral del campo
d) No es pertinente, porque no tiene en cuenta las nuevas áreas obligatorias
para la educación básica
Respuesta correcta
d) No es pertinente, porque no tiene en cuenta las nuevas áreas obligatorias
para la educación básica
Comentarios
Respuesta (D) - No es pertinente, porque no tiene en cuenta las nuevas áreas
obligatorias para la educación básica
5. De acuerdo con el régimen de competencias que establece la Ley 60 de 1993, y
la Ley 115 de 1994, en cada una de las instancias educativas, y atendiendo a las
necesidades de la comunidad, se elabora un plan de desarrollo educativo en el
nivel nacional PEN: uno a nivel departamental, PED; uno a nivel municipal, PEM y;
uno a nivel institucional P.E.I. Este último con el fin de facilitar la gestión
administrativa y académica de la educación. El anterior régimen de competencias
permite:*
0/3
a) Ejecutar los P.E.I en forma descentralizada
b) Fortalecer desde el Estado el concepto de Nación
c) Ordenar el sector educativo como un sistema
d) Ninguna de las anteriores
Respuesta correcta
c) Ordenar el sector educativo como un sistema
Comentarios
Respuesta (C) - Ordenar el sector educativo como un sistema
6. La construcción del P.E.I. con pertinencia local, en los marcos de la
Constitución y de la Ley, conlleva a:*
3/3
a) Desarrollos educativos autónomos
b) El reconocimiento de la comunidad educativa
c) El fortalecimiento de la cultura regional
d) Ninguna de las anteriores
Comentarios
Respuesta (C) - El fortalecimiento de la cultura regional
7. En un colegio determinado no existe organización de exalumnos que proponga
su representante ante el Consejo Directivo. El rector propone que se elija a Fermín
Vargas, quien se encuentra cursando el último semestre de derecho y fue
conocido por ser un excelente estudiante. Ante esta propuesta, si usted fuera
miembro del Consejo Directivo
*
3/3
a) La aceptaría, porque Fermín Vargas es exalumno y además puede aportar
bastante a la institución
b) Agregaría que se haga una consulta entre los alumnos para determinar el
grado de aceptación de Fermín Vargas
c) No la aceptaría, porque Fermín Vargas, a pesar de haber sido buen
estudiante era muy indisciplinado
d) No la aceptaría y propondría que los exalumnos sean representados por
quien representó a los alumnos el año anterior
Comentarios
Respuesta (B) - Agregaría que se haga una consulta entre los alumnos para
determinar el grado de aceptación de Fermín Vargas
8. Con respecto a la naturaleza y condiciones del establecimiento educativo, el
artículo 138 de la Ley 115 de 1994, le exige tres requisitos
·Tener licencia de funcionamiento o reconocimiento de carácter oficial.
Disponer de una infraestructura administrativa, una planta física y medios
educativos adecuados.
Ofrecer un Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.).
El primer requisito es indispensable, porque:
*
0/3
a) Todo establecimiento público debe estar autorizado legalmente
b) El Estado autoriza y regula la prestación de cualquier servicio
c) Es una forma de ejercer control sobre el plantel educativo
d) Ninguna de las anteriores
Respuesta correcta
a) Todo establecimiento público debe estar autorizado legalmente
Comentarios
RESPUESTA (A) - Licencia funcionamiento establecimiento educativo.
De conformidad con el artículo 68 de la Constitución Política, los particulares
podrán fundar establecimientos educativos con el lleno de los siguientes
requisitos:
a) Tener licencia de funcionamiento que autorice la prestación del servicio
educativo, expedida por la Secretaría de Educación departamental o distrital, o el
organismo que haga sus veces, según el caso, y
b) Presentar ante la Secretaría de Educación respectiva un Proyecto Educativo
Institucional que responda a las necesidades de la comunidad educativa de la
región de acuerdo con el artículo 73 de este ley...".
Por lo anterior, los requisitos indispensables para establecimientos educativos que
pretendan iniciar actividades, y obtener licencia de funcionamiento o
reconocimiento de carácter oficial son:
Disponer de una estructura administrativa, planta física, medios educativos
adecuados y un Proyecto Educativo Institucional, que deben presentar a la
Secretaría de Educación respectiva.
Por tanto, no es requisito demostrar la plena propiedad del inmueble en que va a
funcionar el establecimiento educativo, para que éste pueda operar como tal.
Para el caso de la constitución de establecimientos educativos privados, lo
indispensable para su creación es presentar ante la Secretaría de Educación
respectiva, el Proyecto Educativo Institucional.
En cuanto a su pregunta sobre la acreditación de la plena propiedad del inmueble,
para que se le expida al establecimiento educativo nuevo licencia de
funcionamiento o reconocimiento de carácter oficial, en el Manual de evaluación y
clasificación de que trata el parágrafo primero del artículo 31 del Decreto 2253 de
diciembre 22 de 1995, se prevé que en lo relacionado con Ingresos, Costos y
Utilidad, Descripción de conceptos y rubros, se debe registrar la suma total de los
pagos por los arriendos del edificio escolar, áreas de recreación y deporte, equipos
y moviliarios utilizados en la prestación del servicio educativo, si es el caso.
En resumen, en la normatividad legal vigente, no ha sido preceptuado como
requisito el que los establecimientos educativos sean propietarios de la planta
física en que van o vienen funcionando, pudiéndose colegir además que cualquier
otra forma contractual es válida ( arrendamiento, comodato, préstamo).
En cuanto a la facultad de las entidades territoriales para reglamentar lo
concerniente a la expedición de licencia de funcionamiento, los entes territoriales
en interpretación de la política de descentralización y autonomía, podrán
establecer mecanismos operativos siempre y cuando se ajusten a lo contemplado
en la Ley 115 de 1994, especialmente en los artículos 138 y 193, Decreto 1860 de
1994 artículo 14 y Directiva Ministerial No. 53 de 1999.
9. Los componentes del P.E.I. que interactúan continuamente en un ambiente de
democracia participativa y representativa, están soportados en algunas
dimensiones interrelacionadas:
l. Reflexión y Análisis.
II. Participación.
III. Comunicación.
IV. Investigación.
Para lograr, a través del P.E.I. El desarrollo de una dinámica democrática en la
comunidad educativa, se combinan de manera preferente, las dimensiones:
*
0/3
a) I, IV
b) I, III
c) II, III
d) III, IV
Respuesta correcta
c) II, III
Comentarios
RESPUESTA (C)
II. Participación: Es una de las herramientas educativas más potente que tenemos
porque cuando un alumno participa desarrolla autonomía, mejora razonamiento,
se produce un aprendizaje de valores, se ayuda al alumno a tener iniciativa,
responsabilidad, mejora de autoestima.
III. Comunicación: Porque beneficia a cada miembro del sistema educativo,
permite conocernos mejor y es imprescindible para el desarrollo y el buen
funcionamiento de cualquier institución social. Desde un punto de vista
pedagógico es esencial, debiendo ser un valor nuclear y transversal en la filosofía
de la escuela/colegio
10. Como producto del análisis de la realidad, la confrontación de los paradigmas
que orientan el acto educativo y las relaciones de la comunidad, la institución se
propone con muchísima claridad, unos objetivos basados en la visión y la misión.
Como docente, las operacionaliza a través de:*
3/3
a) Fines y principios
b) Propósitos y logros
c) Metas y acciones
d) Fundamentos y fines
Comentarios
Respuesta (C) - Metas y acciones
11. Los logros institucionales se establecen a través de los objetivos expresados
en el P.E. l. y guardan correspondencia con los procesos de aprendizaje, de
convivencia, de gestión administrativa, académica y de comunidad, de desarrollo
institucional e impacto social. Es de esperarse que su prospectiva tenga un
carácter*
0/3
a) Universal, local e institucional
b) Institucional y de nación
c) Institucional y de comunidad
d) Local, sectorial y de comunidad
Respuesta correcta
c) Institucional y de comunidad
Comentarios
Respuesta (C) - Institucional y de comunidad
12. "Currículo es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas,
metodología y procesos que contribuyen a la identidad cultural nacional, regional y
local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner
en práctica las políticas y llevar a cabo el Proyecto Educativo Institucional".
Artículo 76 Ley 115/94. De acuerdo con el anterior enunciado, el éxito educativo
de una institución depende fundamentalmente de
*
0/3
a) El diseño y desarrollo curricular
b) La identidad nacional, regional y local
c) El conjunto de programas de estudio
d) Las metodologías y recursos para la enseñanza
Respuesta correcta
b) La identidad nacional, regional y local
Comentarios
B
12. "Currículo es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas,
metodología y procesos que contribuyen a la identidad cultural nacional, regional y
local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner
en práctica las políticas y llevar a cabo el Proyecto Educativo Institucional".
Artículo 76 Ley 115/94. De acuerdo con el anterior enunciado, el éxito educativo
de una institución depende fundamentalmente de
*
0/3
a) El diseño y desarrollo curricular
b) La identidad nacional, regional y local
c) El conjunto de programas de estudio
d) Las metodologías y recursos para la enseñanza
Respuesta correcta
b) La identidad nacional, regional y local
Comentarios
B
13. El docente al momento de elegir los procedimientos, técnicas y estrategias
más apropiadas para crear situaciones favorables de aprendizaje debe tener en
cuenta sobre todo:
*
3/3
A. los estilos de aprendizaje.
B. la misión institucional
C. la metacognición
D. el plan de estudios
Comentarios
A. los estilos de aprendizaje.
14. ¿Cuál es el significado del concepto que surge de la intersección de los tres
términos? RECINOS 2013
*
3/3
A. Conjunto de habilidades que son adquiridas durante el desarrollo de la
persona, y le permiten actuar con eficacia.
B. Disposiciones personales que se adquieren a través del proceso educativo y
que fundamentan el actuar del individuo.
C. Logro de aprendizajes que se sustenta en el desarrollo de capacidades y
actitudes, el cual permite actuar con eficacia.
D. Es innato, por tanto, no depende de las condiciones ambientales ni sociales
Comentarios
C. Logro de aprendizajes que se sustenta en el desarrollo de capacidades y
actitudes, el cual permite actuar con eficacia.
15. Es considerado un proceso de organización, prevención, realización y control
de los diversos componentes que intervienen en la acción y prácticas
pedagógicas:*
3/3
A. Implementación
B. planificación
C. evaluación
D. ejecución
Comentarios
B. planificación
16. Son documentos curriculares producidos a nivel de la institución educativa o
red educativa a nivel local:*
3/3
A. Proyecto Curricular de la Institución Educativa. Programación Curricular
Anual, Unidades didácticas.
B. Lineamientos Proyecto para la Diversificación Curricular. Educativo
Institucional, Manuales Pedagógicos.
C. Orientaciones para la Diversificación Curricular, Proyecto Educativo
Regional, Aprendizaje. Sesiones de DE DIRECTIV
D. Propuesta Curricular Regional, Proyecto Curricular de Centro. Unidades
Didácticas.
Comentarios
A. Proyecto Curricular de la Institución Educativa. Programación Curricular Anual,
Unidades didácticas.
17. Es un proceso técnico de la enseñanza y el aprendizaje, que consiste en el
análisis y el tratamiento pedagógico de las capacidades, los contenidos básicos,
los temas transversales, los valores, las actitudes y demás componentes del
Diseño Curricular Nacional. Además, considera la elaboración de las unidades
didácticas que el docente debe manejar en su labor cotidiana, previa integración
de los contenidos regionales y locales, surgidos de la diversificación curricular"
Es la definición de:*
3/3
A. Proyecto Curricular
B. Cartel de Competencias
C. Plan Estratégico
D. Programación Curricular
Comentarios
D. Programación Curricular
18. Según el cuadro presentado, el instrumento de Gestión Pedagógica que
completa la secuencia de la Diversificación curricular es:*
3/3
A. Matriz de Actitudes
B. Cartel de Capacidades
C. Programación Anual
D. Matriz de Competencias
Comentarios
C. Programación Anual
19. Se refiere a procesos de reflexión y autorregulación que ejercemos sobre
nuestra propia actividad cognitiva:
*
2/2
A. aprendizaje significativo
B. metacognición
C. evaluación de saberes
D. cognición
Comentarios
B. metacognición
20. La importancia de todo material educativo en los procesos de enseñanza
aprendizaje permite esencialmente:
*
2/2
A facilitar el trabajo del docente PREPA
B. desarrollar la capacidad comunicativa del docente
C. el desarrollo de capacidades
D. economizar el tiempo
Comentarios
C. el desarrollo de capacidades
21. "Algunos materiales que utilizan los maestros como objetos de las más diversa
naturaleza traídos por los estudiantes o por los propios docentes, son tomados
como "materia prima" útil para elaborar nuevos recursos o como recursos en sí
mismos. Ofrecen una buena oportunidad para vincular lo enseñado con el
contexto, con lo que ya saben y conocen los estudiantes".
Alejandro Spiegel: Planificando clases interesantes.
Esta reflexión hace referencia a:
*
4/4
A. Uso pedagógico del entorno
B. recursos didácticos certificados.
C. materiales educativos no confiables
D. discriminación positiva de los recursos
Comentarios
A. Uso pedagógico del entorno
22. En el marco de una Pedagogía Inclusiva, el currículo que el profesor dé a los
estudiantes diversas oportunidades, teniendo en cuenta sus........ у Permite*
4/4
A cerrado- conducta - progresos.
B. abierto- intereses- necesidades.
C. sistemático- normas- principios.
D. intelectual- diferencias - semejanzas.
Comentarios
B. abierto- intereses- necesidades.
23. Las Instituciones Educativas donde hay estudiantes con necesidades
educativas especiales. se denominan:
*
4/4
A. inclusivas
B. de formación
C. técnicas
D. de desarrollo
Comentarios
A. inclusivas
24. Las migraciones del campo a la ciudad generan movimientos culturales, por lo
tanto en una Institución Educativa coexisten diversas culturas que deben ser
trabajadas intencionalmente y explicitarse en el diseño curricular a través de:
*
4/4
A. reglamentos
B. evaluaciones
C. metodologías
D. competencias
Comentarios
D. competencias
25. Para su formulación se debe utilizar los criterios de evaluación, contenido de
las unidades o módulos. El enunciado corresponde a:*
0/4
A. capacidades
B. destrezas
C. indicador
D. Instrumentos
Respuesta correcta
C. indicador
Comentarios
C. indicador
26. Los criterios de evaluación permiten: *
0/4
A. Expresar la forma de evaluar, señalándolas técnicas e instrumentos que se
utilizarán en el proceso de evaluación.
B. Diagnosticar la fortaleza y debilidad de los estudiantes con relación a los
niveles de desarrollo esperado.
C. Alcanzar información estadística de los niveles de avance en el proceso de
aprendizaje.
D. Organizar las capacidades del área que se deben alcanzar en relación a los
aprendizajes esperados.
Respuesta correcta
D. Organizar las capacidades del área que se deben alcanzar en relación a los
aprendizajes esperados.
Comentarios
D. Organizar las capacidades del área que se deben alcanzar en relación a los
aprendizajes esperados.
27. Técnica de evaluación que identifica conductas no verbales, especiales y
paraverbales que son útiles para complementar Información verbal que evidencia
el estudiante:*
4/4
A. ejercicios prácticos
B. portafolio
C. observación sistemática
D. ensayo
Comentarios
C. observación sistemática
28. La tutoría......... promueve factores protectores minimizando los factores de
riesgo; además es porque atiende a estudiantes que requieren soporte y apoyo
para detectar oportunamente dificultades.*
0/4
A. preventiva recuperadora
B. permanente no terapéutica
C. formativa- preventiva
D. integral inclusiva
Respuesta correcta
A. preventiva recuperadora
Comentarios
A. preventiva recuperadora
29. En la labor tutorial del aula hay acciones que pueden ser desarrolladas por los
tutorados; en la siguiente relación una de ellas no es la acción que le corresponde
a los estudiantes:*
4/4
A. apoyar en el desarrollo de las capacidades de sus pares.
B. participar activamente en las asambleas de aula.
C. proponer temas a trabajar de acuerdo a sus intereses.
D. organizar las actividades a realizar en la hora de tutoría.
Comentarios
D. organizar las actividades a realizar en la hora de tutoría.
30. La dinámica que más directamente favorece la identificación de las cualidades
de los estudiantes es de:
*
3/3
A. expresión mediante el arte
B. reconocimiento personal y grupal
C. animación grupal
D. planificación y organización grupal
Comentarios
B. reconocimiento personal y grupal
