SESIÓN DE APRENDIZAJE
LA IDENTIDAD NACIONAL
DATOS INFORMATIVOS
Institución educativa : 14664 - Confeccionarios
Director : Ronald Alberto Diaz
Nombre de la Docente : Marina Alamo Valdera
Grado : 1°, 2° y 3° grado
Fecha : 10 de Agosto del 2022
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
Primer grado Segundo grado Tecer grado
CONSTRUYE SU IDENTIDAD. Comparte con sus
Expresa agrado al Comparte las
compañeros las
Reflexiona y argumenta representar las manifestaciones
costumbres y
éticamente. manifestaciones culturales, tradiciones
actividades de su
Se valora a sí mismo. culturales de su y costumbres propias
familia e institución
Autorregula sus emociones. familia, institución de su familia que
educativa explicando
Vive su sexualidad de manera educativa y hacen que se sienta
su participación en
integral y responsable de acuerdo a comunidad. orgulloso de su origen.
ellas.
su etapa de desarrollo y madurez.
Técnicas e instrumento
Primer y segundo grado Tercer grado
de evaluación.
Evidencias de
aprendizaje. Escala de valoración
Identifica elementos de la identidad Dibujan y describen una
Nacional. costumbre de su familia. Ficha de desarrollo.
ENFOQUE
VALOR(ES) ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin
ENFOQUE Respeto a la menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su
INTERCULTURAL identidad cultural. manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus
creencias.
Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse,
Superación
ENFOQUE BÚSQUEDA buscando objetivos que representen avances respecto de su
DE LA EXCELENCIA actual nivel de posibilidades en determinados ámbitos de
personal
desempeño.
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán
sesión? en esta sesión?
Antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a
recordar las recomendaciones que el Ministerio de Carteles de bioseguridad
Salud nos ha dado y que debemos practicar de Video de motivación
manera constante para no contagiarnos del Lápiz, papel
Coronavirus Colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
Lee y adivinanzas y dibuja su respuesta en tu cuaderno de Personal Social.
Tengo un vestido Tengo ojos y no veo,
tricolor, mis colores me crie bajo la tierra,
blanco y rojo son, me me puedes comer frita,
llevan con orgullo y sancochada o de
flameo con amor. cualquier otra manera.
¿Quién soy? Soy peruana como tú.
¿Quién soy?
PROPÓSITO DE LA Hoy aprenderemos a identificar los elementos de la identidad
ACTIVIDAD: Nacional.
DESARROL
LO
PROBLEMATIZACIÓN
Los niños y niñas leerán un texto para analizar y responder a preguntas
individualmente.
Leemos el texto y respondemos a preguntas.
¿Qué costumbres hay en mi comunidad?
Me llamo Carlos y vivo en la comunidad de Ichuna,
en Moquegua. Cuando se inicia la temporada de
siembra en agosto, mi familia y las otras familias de
la comunidad hacen un pago a la tierra. Esta
costumbre se realiza en muchas comunidades de la
sierra.
En el pago a la tierra, hacemos la invocación a los
apus, que son los cerros, para que ahuyenten las
granizadas, las heladas, las sequias y otros
desastres, y puede haber una buena cosecha. Esta
acción también nos permite agradecer a la madre
tierra por los bienes concedidos a nuestra
comunidad.
Por eso, hemos elegido los mejores jarros y pocillos para servir la comida y la
chicha y ofrecerlas a los apus.
o ¿Qué costumbres se realiza en la comunidad de Carlos?
o ¿Cuándo se realiza esta costumbre en las zonas andinos del Perú?
Inicios de agosto Finales de
agosto.
o ¿Para qué utilizaban las familias sus mejores jarros y pocillos?
o ¿Qué creen las familias que pasaría si ofrecieran algo podrido a los apus?
o ¿Hay alguna actividad similar en tu comunidad?
SI NO
o ¿Cuál es?
o Elaboramos un listado de algunas manifestaciones de nuestra región.
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Los estudiantes comparten sus experiencias sobre las manifestaciones de su región
¿Creen ustedes que todas las manifestaciones culturales de nuestra región son
todas iguales? ¿Por qué? Es importante que conozcas los elementos de la identidad
Nacional.
ANALISIS DE LA INFOMACIÓN
Leen individualmente el texto de los elementos de la identidad nacional.
Elementos de la identidad Nacional
Todos los peruanos debemos poner en práctica aspectos que involucran
nuestro sentido de pertenencia:
Costumbres del Perú.
Sentirnos orgullosos de nuestra nacionalidad.
Sentirnos orgullosos de nuestra cultura.
Poner en práctica nuestras costumbres y tradiciones.
Mantener siempre nuestras creencias.
Respetar nuestros símbolos patrios.
¿Qué es la identidad Nacional?
Es el conjunto de elementos característicos de
una nación, con los que sus habitantes se
identifican, diferenciándose así de otras naciones.
La identidad nacional permite atribuirnos un conjunto de características comunes,
basado principalmente en compartir y reconocer como nuestro territorio, historia y
expresiones culturales.
La identidad nacional
Llamamos nacionalidad, al nombre que nos dan por ser hijos del país donde
nacimos.
Nacimos en Perú, entonces, somos peruanos.
Todo lo que pertenece a Perú es nuestro.
Lo que los peruanos producimos recibe el nombre de “producto peruano”
Responden preguntas en su cuaderno de Personal social o ficha individualmente.
Responde En el cuaderno de Personal Social.
¿Qué es la identidad nacional?
¿Menciona alguna comida típica de nuestro país?
Menciona alguna religión que hay en nuestro país.
Menciona una danza folclórica de nuestro país.
Leen cómo expresan las siguientes personas su orgullo por pertenecer a su
comunidad.
La textilería ayacuchana es de Yo me siento orgullosa de Yo vivo en Madre de Dios. Me
gran calidad y sus diseños son vivir en Moquegua porque su encantan los bailes
variados. Además, utilizamos comida es increíble. Lo que tradicionales porque
tintes naturales para el teñido más me gusta es el cuy, por representan escenas de la
de la lana. Por eso, me siento su sabor y valor nutritivo. vida animal. Mitos, leyendas y
orgulloso de mi departamento. misterios de la Selva.
Respondemos:
o ¿Qué me hace sentir orgullosa u orgulloso de mi comunidad?
o ¿Cómo nos sentimos siendo peruanas y peruanos?
o ¿Cómo podemos ser mejores peruanas y peruanos?
TOMA DE DECISIONES
Respondemos preguntas realizando un análisis ¿Qué hacemos para identificarnos
con nuestro país, región y localidad?
Dialoga en pares y elabora una propuesta ¿Qué vas a realizar cuando sea fiesta de
nuestro país con tus compañeros, con tu familia?
CON TUS COMPAÑEROS
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CIERRE
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
